部編版語文五年級上冊第一單元分層作業設計

第1課白鷺第一課時分層作業

作業分分層要

作業內容

類求

1.看拼音，寫詞語。

shιyfbaihexiangqianshι

haowangshao

IIIIIItIIIIIiIIIIIII∣IιI∣

IIiiIiIIIi

IIIIIIIIII

-------1-----------------1----------------1--------------T---------1-----------------1----------------1--------------1-----------------1--------------T---------

IIIIIIIIII

IlltlItlllItltlItltlItltl

muxiaenhuiyunweiqmg

chenxianqι

iIiIiiIiIi∣f∣l∣∣I∣I∣∣I?I∣

IIIIIIIIII

IIIIIIIIII

-

~--l~~----1--'?-T-??--?--,■-、■■■一?、?-'."-T~?--?--?T-?--?--

IIIIIIIIII

IlltlIllllIllllIllllIllll

2.用“R給加點字選擇正確的讀音。

必做題

基礎類粉尊(heidai)白粵(IiIIU)長噪(hu?yuan)

★A★AA★

黛色(heidai)鏗鏘(jiangqiang)清澄(cheng

chen)

3.辨字組詞。

嫌賺歉謙

__________棄_________虛_________錢

__________意

哨梢稍消

_________微_________失樹_________□

4.選詞填空。

精巧精致精心

(1)港珠澳大橋是伶仃洋上一道亮麗的風景線，中國結、風帆、

海豚等橋塔構思________，受到國人追捧。中國結橋塔在設計師

必做題

提升類的_________設計下，被注入了文化元素，顯得更加靈動、

▲▲A

________、優雅。

悠然悠閑

(2)爺爺呼著小曲兒_______地在潮邊散步。不遠處，幾只鷺鷺

在水邊站著，有的覓食，有的休息，看起來很________。

5.寫出下列語句的修辭方法。

（1）在清水田里時有一兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌

在玻璃框里的畫面。（）

（2）晴天的清晨，每當看見它孤獨地站立在小樹的絕頂。

（）

（3）但是白鷺本身不就是一首優美的歌嗎？（）

（4）白鷺實在是一首詩。（）

6.閱讀材料，完成練習。

白鷺，別名小白鷺、白鷺鷺、白翎鷺、春鋤、白鳥等。在中

國，白鷺主要分布在長江以南，一般棲息于池塘、湖泊、稻田，

以小型動物、昆蟲為食。因為白鷺的冠羽和蓑羽可作裝飾品，所

以不法分子趨之若鷲。再加上白鷺成大群營巢，又無防御能力，

致使它的種群數量日趨減少，有些甚至瀕臨滅絕。

（1）判斷對錯，對的打“，錯的打“X”。選做題

拓展類

①在中國，白鷺主要分布在長江以南。（）★★★

②白鷺的冠羽和蓑羽可作裝飾品，因此白鷺被大量捕殺，導致它

們己經滅絕了。

（2）為保護白鷺寫一條宣傳語，最能打動人的是（）

A.禁止捕殺白鷺。

B.捕殺白鷺，立即逮捕。

C傾聽森林里的旋律，愛護天空下的音符，愛白鷺從心開始。

自我評價今天我收獲了_______顆星，我已經積累了______顆星，真棒啊，繼續努力！

教師評價

【參考答案】

1.適宜白鶴鑲嵌嗜好望哨木匣恩惠韻味清晨嫌棄

2.daiIuhuιdaiqiangcheng

3.嫌謙賺歉稍消梢哨

4.(1)精巧精心精致；(2)悠閑悠然

5.比喻擬人反問比喻

6.(1)√X；(2)C

第1課白鷺第二課時分層作業

作

業

作業內容分層要求

分

類

1.讀句子，按要求完成練習。

(1)白鷺實在是一首詩，一首的在骨子里的散文詩。

①這句話運用_______的修辭手法，寫出了白鷺________________的特

點,表達了作者______________________________________o

②我會仿寫：

基礎_實在是一幅畫，一幅______________________________。必做題

類(2)白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一★★★

些，而且太不尋常了。

這句話寫到了___________、____________、___________三種鳥類，拿

它們與白鷺作___________,是為了襯托白鷺的____________。

(3)白鷺本身不就是一首很優美的歌嗎？(改為陳述句)

2.下列對《白鷺》一文理解有誤的一項是(F

A.本文通過贊美白鷺，表現了作者愛尋常之美、愛平凡之美的思想感情。

B.作者開頭說“白鷺是一首精巧的詩”，是從白鷺的外貌、形態特點著眼

的。

C.白鷺不如朱鷺與蒼鷺漂亮。

D.從全文看，白鷺的美體現在自然、寧靜、悠然、勻稱、和諧。

提升3.《白鷺》開頭寫“白鷺是一首精巧的詩”，末尾寫“白鷺實在是一首詩，一必做題

類首韻在骨子里的散文詩”，這種寫作方法是()★★★

A.點明中心B.首尾呼應C.總結上文D.承上啟下

4.閱讀短文，完成練習。

《白鷺》節選

①那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，

增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

②在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在

玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。

③晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安

穩，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種肯"。人們說它是在望哨，

可它真是在望哨嗎？

④黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。那是清澄

的形象化，而且具有生命了。

(1)課文片段第①段，作者描寫了白鷺的___________和_____________兩

個方面，讓我們體會到白鷺________________。

(2)“嗜好”的意思是________________。白鷺的“嗜好”是______________

(3)②Y)段猶如三幅優美的畫，請你給每個畫面取個名字。

②段：____________圖

③段：____________圖

④段：____________圖

5.連一連。

西塞山前白鷺飛陰陰夏木啜黃鵬

兩個黃鶴鳴翠柳草長平湖白鷺飛

花開紅樹亂鶯啼桃花流水毓魚肥

拓展漠漠水田飛白鷺一行白鷺上青天選做題

類6.小練筆。★★★

清水田中白鷺的倒影、小樹絕頂白鷺的神態、夕陽映射下白鷺飛翔的姿

態，作者寫出了這三處場景中臼鷺的美，表達了自己的喜愛之情。請選擇一

種你喜歡的小動物，選取一處與其有關的場景寫一寫，來突出它的特點，表

達自己的喜愛之情。

今天我收獲了一顆星，我已經積累了顆星，真棒啊，繼續努力！

評價

教師

評價

【參考答案】

1.(1)①比喻平凡而美好、樸素而高潔對白鷺的喜愛和贊美之情；②春天充

滿生機與活力的山水畫；(2)白鶴朱鷺蒼鷺對比精巧；(3)白鷺本

身就是一首很優美的歌。

2.C

【解析】C?結合文中“白鷺是一首精巧的詩。色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。”“白

鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了”，

可知“白鷺不如朱鷺與蒼鷺漂亮”理解不正確。

3.B

【解析】開頭和結尾都提到了白鷺是一首詩，這是首尾呼應的寫作手法。首尾呼應：意思是

開頭和結尾互相接應。寫作手法的一種。故選B。

4.(1)色素身段色素的配合，身段的大小，一切都很適宜

(2)特別愛好清晨，孤獨地站立于小樹的絕頂

(3)水田釣魚獨立樹頂或樹頂放哨黃昏低飛

【解析】

(1)考查學生對文段內容的理解。

從“那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳”可知。描寫了白鷺

的蓑毛、長喙、腳和體型特征，描寫了白鷺的顏色和身段兩個方面，讓我們體會到白鷺色素

的配合，身段的大小，一切都很適宜，表達了作者對白鷺的喜愛。

(2)考查學生對詞語的理解。

“嗜好”的意思是特別愛好。從“晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來

像是不安穩，而它卻很悠然。”可知，白鷺的“嗜好”是清晨孤獨地站立于小樹的絕頂。

(3)考查學生對文段內容的理解。

學生結合文段內容，給文段加一個標題即可。

從“在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。”

可知，這是描寫白鷺水田釣魚圖；

從“這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？”可知，這

是描寫白鷺樹頂放哨圖；

從“黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。”可知，這是描寫白鷺黃昏

低飛圖。

5.

西塞山前白鷺飛一、月陰夏木噤黃鶴

兩個黃福嗚翠柳、、長平湖白鷺飛

花開紅樹亂鶯啼一^花流水簸魚肥

漠漠水田飛白鷺/行白鷺上青天

【解析】

張志和的《漁歌子》里寫道“西塞山前白鷺飛，桃花流水瞰魚肥。”

杜甫的《絕句》里寫道“兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。”

徐元杰的《湖上》寫道“花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。”

王維的《積雨輛川莊作》又叫做《秋歸輛川莊作》里寫道“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木喈黃

鵬。”

6.爺爺家養了一只可愛的波斯貓，它渾身雪白，兩只綠色的大眼睛像兩顆晶瑩剔透的寶石,

閃閃發光。陽光明媚的日子里，我們帶它去草地上散步。它一見到蝴蝶，就撒開四條腿瘋狂

地去追趕，直到蝴蝶飛走再也看不見為止。如果遇見青蛙，它就一蹦一跳地追著青蛙，直到

把它追入水中，然后趴在河邊等青蛙回來。

第2課落花生第一課時分層作業

作業分

作業內容分層要求

類

1.認真辨，再填空。

幕慕暮

（）色羨（）屏（）愛（）夜（）

辨辯辮

（）別（）子（）論（）認爭（）

2.讀拼音，寫詞語。

必做題

花生說：“今年主人了

b6zhengyιmud?★★

基礎類

一∣y∣τt

IrJ化B生，都豐收了。”高粱說：“是呀，他栽種

★

√.........

的ShIIlll也已是笑逐顏開。“花生說：“唉，我們長得

aixiaO不像它們，會讓人生出aimu之

心。”高粱說：“你們是zhay6u的主要原料?，我聽主

人fe∏1U說，要在mWot儂一里過豐收節讓

孩子們品嘗花生美食。”

3.寫出下列加點詞語的近義詞。

（1）你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。______

（2）沒過幾個月，周繆收獲了。______

（3）使人一見就生量夔之心。______

4.一詞多義，為加點詞語選擇正確的解釋。必做題

①誠實，不虛假；②的確；③其實。★★

提升類

（1）父親也來了，頭住很難得。（）

★

（2）媽媽說爸爸是個頭荏的好人。（）

（3）他說懂得了老師話里的意思，買住并沒有懂。（）

5.選擇詞語的正確解釋，將序號填在括號中。

便宜：A.價錢低。B.使得到便宜。C.不應得的利益。

（1）做人要厚道，不要占別人的便宜。（）

(2)花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。

()

(3)足球賽第一輪抽簽五年級(1)班就輪空了，他們直接進

入了下輪比賽，真是便宜了他們。()

成熟：A.植物的果實等完全長成。B.發展到完善的程

度。

(4)花生成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實。

()

(5)我的意見還很不成熟。()

6.將事物與其對應的特點及人物用線連起來。

梅花天高地闊任我翔拼搏中的

少年

選做題

雄鷹出淤泥而不染，濯清漣而不妖無私奉獻

★★

拓展類的老師

春雨隨風潛入夜，潤物細無聲志向高潔★

之士

蓮花零落成泥碾作塵，只有香如故清正廉明

的官員

自我評價今天我收獲了______顆星，我已經積累了________顆星，真棒啊，繼續努力！

教師評價

【參考答案】

1.暮慕幕慕幕辨辮辯辨辯

2.播種一畝地石榴矮小愛慕榨油吩咐茅亭

3.開墾竟然愛戴

【解析】

（1）開辟：打開，打通，開創（場地、道路、局面等）。近義詞：開墾。

（2）居然：副詞。竟然，表示出乎預料。近義詞：竟然。

（3）愛慕：由于喜歡或敬重而愿意接近。近義詞：愛戴。

4.②①③

【解析】

（1）根據語境可知，“父親的到來實屬難得”，“實在”的意思是“的確

（2）根據語境可知，“爸爸是個實在的好人”，“實在”的意思是“誠實，不虛假”。

（3）根據語境可知，“他實際上并沒有聽懂老師話里的意思”，“實在”的意思是“其實

5.CABAB

【解析】此題考查對多義詞的理解。漢字博大精深，同一詞語在不同的語境下，可能會有

不同的含義。做題時要結合具體語境分析詞意。

6.梅花一零落成泥碾作塵，只有香如故——志向高潔之士

雄鷹一天高地闊任我翔一拼搏中的少年

春雨——隨風潛入夜，潤物細無聲——無私奉獻的老師

蓮花一出淤泥而不染，濯清漣而不妖——清正廉明的官員

第2課落花生第二課時分層作業

作

業分層

作業內容

分要求

類

1.課文《落花生》綜合回顧。

課文按_______的順序，圍繞花生寫了種花生、_________、

________、_______的過程，并以花生來贊美像花生一樣________的

必做

人,這種寫法叫________。

題

2.根據課文《落花生》內容判斷正誤。★

基礎

(1)父親的話是希望孩子們要像花生一樣做有用的人。()

類

(2)父親的話是拿花生和桃子、石榴、蘋果作比較，稱贊花生要比其★

他水果更加有用。()

★

(3)父親的話只是就好看與不好看作比較，并沒有貶低桃子等水果的

意思。()

(4)父親的話是勉勵孩子們不要夸耀自己，不但要外表美，也要心靈

美。()

3.閱讀短文，回答問題。

松樹

松樹，不是尋常的樹木可以比擬的。不管是暖和的春天、炎熱的夏

日、清爽的秋季，或是寒風透骨的隆冬，它都一樣青蔥蒼翠和茂盛，充

分表現出堅強的性格和不屈不撓的精神。必做

春天里，草木都長出了嫩綠的葉。松樹當然不會例外，也蓬勃地生題

長，在和煦的陽光下，靜靜地聽著人們的贊美。★

提升

轉眼間，炎熱的夏天來了。陽光雖然猛烈，但是松樹的葉子，更長

類★

得密密麻麻的，一點兒怕熱的樣子也沒有，它隨著風兒擺動，發出令人

愛聽的松濤聲。

★

秋風過后，梧桐的葉兒開始脫落了，其他的樹林，都披上了黃色的

衣裳；往日頑皮的小草，也不再那么活潑了，顯得有些憔悴的模樣。只

有直立的松樹，依然如故。它昂著頭，任由風吹霜打，流露出一股英勇

不屈的氣概。

在呼呼的寒風吹襲下，草兒全都枯萎了。有些樹枝上僅剩的黃葉，

也都剝落了，余下光禿禿的殘枝，在北風中戰栗。這時，就只有那蒼勁

的松樹，仍然披著翠綠的衣裳，英勇無畏地挺立著。天氣越是嚴寒，越

是顯出它那堅強刻苦的性格。

我們要像松樹一樣，有堅強的意志，有刻苦耐勞的精神。

(1)“松樹當然不會例外''中的"例外”指的是_____________________。

(2)概括本文中心，正確的一句話是_________________________。

(3)在括號中填上恰當的詞，使它成為能概括文章主要內容的一段

話。

松樹一年四季表現出_______________和_________________,春天

________________：夏天_________________;秋天_________________;

冬天________________?

(4)作者寫松樹的目的是什么？

4.借助一種事物抒發感情我也會。

我愛_______,它的好處有很多。它雖然沒有______，但可貴的是

_______.我們的______不正像________一樣嗎？他們__________o我

選做

贊美______,更贊美____________。

題

5.生活中有一些事物具有特殊含義，如“花生”代表了默默無聞、無私★

拓展

奉獻的人，下面的事物讓你想起了哪些人？試著寫一寫。

類

梅花：★

★

石頭：

蠟燭：

^^sa^

今天我收獲了______顆星，我已經積累了_______顆星，真棒啊，繼續努力！

評價

教師

評價

【參考答案】

1.事情發展收花生嘗花生議花生樸實無華、默默無聞，不計較名利借物喻

人

2.√×√X

3.（1）蓬勃地生長

（2）我們要像松樹一樣，有堅強的意志，有刻苦耐勞的精神

（3）堅強的性格刻苦耐勞的精神蓬勃地生長長得密密麻麻依然如故披著

綠衣裳挺立著

（4）贊揚松樹堅強的意志，刻苦耐勞的精神。鼓舞人們學習這種精神。

【解析】

（1）考查了對關犍詞的理解，結合句子”草木都長出了嫩綠的葉。松樹當然不會例外，也

蓬勃地生長，在和煦的陽光下，靜靜地聽著人們的贊美''得知，"例外”指的是:長出嫩綠的

新葉和靜靜地聽著人們的贊美。

（2）考查了本文中心的理先讀懂課文，再思考作者的目的是什么。可以根據關鍵句“我們

要像松樹一樣，有堅強的意志，有刻苦耐勞的精神。

（3）考查了概括能力和提取有效價值信息的能力。根據句子“充分表現出堅強的性格和不

屈不撓的精神。”“松樹當然不會例外，也蓬勃地生

長，”“更長得密密麻麻的,-點兒怕熱的樣子也沒有”“仍然披著翠綠的衣裳，英勇無畏地挺

立著。”來作答。

（4）考查文章的主旨，根據主旨句“我們要像松樹一樣，有堅強的意志，有刻苦耐勞的精

神”作答。

4.仙人掌玫瑰芬芳它在干旱的沙漠里，仍能開出艷麗的花朵邊防戰士仙人

學在極其惡劣的環境中，一直默默地守衛著我們的國家仙人掌可愛的邊防戰士

【解析】本題考查學生的語言表達能力。從題目的提示語來看，是要借贊美一種事物來贊

美像這類事物一樣的人，也就是課文所用的“借物喻人”的手法。生活中有很多這樣的事

物，我們把它們和我們身邊一些具有優良品質的人聯系起來，想想其有什么值得贊美的，

再補充到句子里即可。

5.代表堅貞高潔、孤傲美麗、不怕艱難困苦的人。代表意志堅定、不怕威逼利誘的

人。代表無私奉獻的教師。

【解析】

考查學生的文學素養，人們常常給事物賦予價值，將它用來形容某種優秀的品質，這是根

據事物本質特點衍生出來的。從古詩和文學作品中不斷積累，方能做好此類題。再了解品

質的前提下去聯系生活實際，寫出想到的人物，語句通順，內容合情合理即可。

第3課桂花雨第一課時分層作業

作業內容

分類要求

1.給加點選擇正確的讀音，打7".

蘿筐(Iu6Iuo)杭州(hRnggang)沉思

(j?nqm)

移餅(gaogao)檢起(jianshf)孳婆必做題

(pobo)

★

基礎

2.看拼音寫詞語。

類★

j?nruIuokuanghangzhδuwaipo

---------1-----------------1---------III---------1---------I

IIIIIII

IIIIIII

-------+-------------+------>----------+-------—-------+★

IIIIIII

IIIIIII

gaob?ngchayejinpaochanrao

---------1-----------------1------------------1-----------------1------------------1---------

IIII

IIIII

-------+-------------+--------—?—-------+---------------+---------------?--------—.—-------+--------

IIIII

IIIII

3.選詞填空。

新鮮鮮嫩

（1）搖下來的桂花，朵朵完整、（）。

（2）秋天，石榴樹結出了（）的果實。

無論……都……不管……,也是……必做題

（3）我（）對什么花，（）不懂得欣賞。★

提升（4）長大后，（）我走到哪里（）不能忘記故鄉的桂

類花雨。★

4.按要求改寫句子。★

（1）我抱著桂花樹使勁地搖，桂花紛紛落下來。（改為比喻句）

（2）我又想起了童年時代的，搖花樂’和那搖落的陣陣桂花雨。（縮

句）

將時令與花及相關詩句用線連起來

?選做題

拓展

二月荷花接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

★

類

三月桃花待到山花爛漫時，她在叢中笑。

六月菊花竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。★

九月梅花颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。

★

6.補全下列詩句中寄托思鄉情懷的具體事物。

(1)但愿人長久，千里共______。

(2)來日綺窗前，______著花未。

(3)舉頭望______,低頭思故鄉。

(4)遙知兄弟登高處，遍插_____少一人。

今天我收獲了_顆星，我已經積累了——顆星，真棒啊，繼續努力！

評價

教師

評價

【參考答案】

l.luohangjingaojianpo

2.浸入爹筐杭州外婆糕餅茶葉浸泡纏繞

3.新鮮鮮嫩無論都不管總是

【解析】

新鮮，意思是剛生產、剛收集或剛制成的。形容物品生產日期很近，沒有遭受過多的污

染。

鮮嫩，謂初生而新鮮。

（1）結合句意可知，搖下來的桂花，應是新鮮的。

（2）結合句意可知，石榴樹結出的果實是鮮嫩的。

無論……都……：表示條件關系，強調在任何條件下結果都不會改變。

不管……,權是……：表示不唯一條件關系。

⑶“我對什么花”和“不懂得欣賞”之間是條件關系，并且在任何條件下結果都不會改變,

所以選擇表示條件關系的關聯詞，即“無論……都……”

（4）“我走到哪里”和“不能忘記故鄉的桂花雨”之間是條件關系，所以選擇“不管……,總

是……

4.我抱著桂花樹使勁地搖，桂花像雨一樣紛紛落下來。我想起了，搖花樂，和桂花雨。

二月\/荷花----------接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅U

三月桃花、黃到山花爛漫時，她在叢中笑.

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知

颯颯西風滿院栽，及寒香冷娛難來

明月茱萸

第3課桂花雨第二課時分層作業

作業分層

作業內容

分類要求

I.回顧課文內容,將正確選項的序號填在橫線上。

①搖桂花②撿桂花③桂花香④桂花雨⑤賞桂花

《桂花雨》一文中,作者先寫了______,接著寫了童年時代最難忘的事

情是______,最后寫離開家鄉后______,給母親_______,但最美好的必做題

仍然是記憶中的_____。

★

基礎

2.母親說“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花”是因為

類★

()

A.母親嗅覺靈敏，能分辨出這兩種桂花味道的不同★

B.兩地的水土不同，滋養出來的桂花味道就有明顯的差異

C.家鄉的桂花是母親生活乃至生命的一部分，與這里相比一親一

疏。

3.課內閱讀。

桂花雨(節選)

①搖花對我來說是件大事。我總是纏著母親問：“媽，怎么還不

搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的。”

可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來臺風了，趕緊叫大家提前搖

桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖哇搖，桂

必做題

花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，

★

好香的雨呀！”

提升

②桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子

類★

里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都

浸在桂花的香氣里。★

③我念中學的時候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花

樹，花開時那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花。回家時，

總要撿一大袋桂花給母親。可是母親說：“這里的桂花再香，也比不

上家鄉院子里的桂花。”

(I)選文中介紹了桂花帶給“我''的哪些美好回憶，請概括出來：

(2)從選文第①段畫直線句子描寫的場景中，你體會到什么？

(3)“全年，整個村子都里在桂花的香氣里。”體會句子中加點詞語的

作用。

(4)聯系課文理解“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。”

這句話的含義。

4.認識“桂”。

(1)從下面的材料中可知，古人稱桂花為________、________、

________等。

選做題

桂花有許多別稱。《南部新書》：“招賢寺僧植桂，香紫可愛，郡守白公

★

號為紫陽花。”《花史》：“女伴折取簪髻，號無瑕玉花。”《湖蠕雜

拓展

記》：“滿覺弄桂花可名金雪。”……

類★

(2)古時科舉考試一般在秋季，恰逢桂花開的時候，由此可猜測“折

桂”代表()。★

A.命運悲慘B.應考得中C.出師不利D.友誼長存

(3)與“桂”有關的神話傳說有《________》，與“桂”有關的成語有

_________________O

今天我收獲了_______顆星，我已經積累了_______顆星，真棒啊，繼續努力！

評價

教師

評價

【參考答案】

1.③①⑤②④

2.C

【解析】

《桂花雨》是一篇充滿著濃濃鄉情的優美散文，文章緊扣“小時候，我最喜歡桂花。'‘這

句，以童年時代的眼光展開敘述，以“桂花香''為線索，寫了“我”童年時代的搖花樂。母親

認為家鄉院子里的桂花最香，是因為這時候母親不是在用嗅覺區分桂花，而是在用思鄉情

感體味它們。

3.(1)大人孩子一起搖桂花用桂花泡茶、做糕餅。

(2)桂花又香又美/搖桂花時熱鬧的氣氛/作者興奮、喜悅的心情/作者對桂花的喜愛之情，

對家鄉的思念之情，對童年歡樂生活的懷念之情。

(3)“浸”在文中指桂花茶、桂花糕香氣彌漫/寫出了桂花茶、桂花糕的香氣濃郁、無處不

在。表達了作者對桂花的喜愛及懷念之情。

(4)表現了母親與其說是對家鄉桂花的思念，倒不如說是對家鄉的思念。

【解析】(1)考查概括語段內容。

通讀語段可知，本語段主要介紹了我幫大人搖桂花、收臧桂花、全村人用桂花泡茶和做糕

餅以及我們全家到了杭州后，我賞桂花和給媽媽帶回桂花的事。

(2)考查對重點句子的理解。

文中的畫直線句子“這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖哇搖，桂花紛紛落

下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，

好查的雨呀！”寫出了"我''幫大人搖桂花的情景。從這句話我體會到作者無比高興的心情。

(3)考查對語段內容的理解。

通讀語段可知。文中“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里”中的"浸’'字意思是1.泡在液體

里。2.液體滲入或滲出。這句話中結合語境可以得出表現了桂花的香氣濃郁、悠長。

(4)

考查對語段內容的理解。

通讀語段可知，文中的“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花”這句話，其深刻含

義是說雖然這里桂花很香，但是還是不家里的桂花更香。所以表現了母親與其說是對家鄉

桂花的思念，倒不如說是對家鄉的思念。

4.紫陽花無瑕玉花金雪B吳剛伐桂蟾宮折桂

【解析】

(1)由“香紫可愛，郡守白公號為紫陽花。”“號無瑕玉花。”“滿覺弄桂花可名金雪。’‘可

知，古人稱桂花為紫陽花、無瑕玉花、金雪等。

(2)命運悲慘：指生命中發生了令人悲哀的事。

應考得中：參加考試，高中了狀元0

出師不利：形容事情剛開始，就遭受敗績。

友誼長存：友誼就像我們的生命一樣長久，這是對友誼的一種肯定。

我國古代把奪冠登科比作折桂，古時科舉考試一般在秋季，恰逢桂花開的時候，故借指高

中狀元。故選B。

(3)題干要求寫出與桂有關的神話故事和成語，根據平時的積累完成即可。

第4課珍珠鳥分層作業

作分

業層

作業內容

分要

類求

L用7”給加點字選擇正確的讀音。

葉蔓（manwan）雛鳥（Zhichιi）熟悉（XTXi）

眸子（moumu）眼瞼（lianjian）咂嘴（zhaza）必做

題

2.在括號里填上合適的詞語。

基★

（）的叢林（）的身子（）的吊蘭

礎

（）的藤蔓（）的鳴叫（）的絨毛

類★

3.選詞填空。

★

享受分享

①我們一起________著勝利的喜悅。

②他慢慢地閉上眼睛，好像很________的樣子。

4.按課文《珍珠鳥》的內容填空

它先是________我較遠，見我不去傷害它，便一點點________，然后

________到我的杯子上，_______下頭來_________茶，再________臉

________我的反應。

5.下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項是（）必做

A.它們就像躲進深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細又亮的叫題

提聲，也就格外輕松自在了。★

升B.吊蘭那些無數指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧

★

類玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。

C.它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母。

★

D.它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。

6.按要求寫句子。

（1）珍珠鳥飛向籠子。（改為擬人句）

（2）信賴，往往創造出美好的境界?（改為反問句）

(3)我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上。(縮句)

7.閱讀片段，完成練習。

珍珠鳥(片段)

白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲

中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。

有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停

了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，

銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕

抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？

我筆尖一動，流瀉下一時的感受：

信賴，往往創造出美好的境界。

(1)在選文中找出兩個表示出乎意料的意思的字詞。

(2)文中的“它”指的是______,第1自然段文字中作者重點寫了“它”的

一，第2自然段則重點寫了“它”的_____o文中作者稱呼“它”為

“”,讓人從中感受到作者對它的________之情。

(3)對第1自然段中的“再三”，理解正確的是()

A.能進一步表現出“它”淘氣、貪玩的特點。

B.能更好地表現“它”對自由的熱愛。

C.表現出“它”對“我”的信賴與留戀。

(4)“信賴，往往創造出美好的境界。”這句話在文中起什么作用？聯系全

文內容說說“它''對"我”的信賴具體是通過哪些事來表現的。

選做

題

拓8.摘抄詞句。