高考考點總復習專題測評及輔導之仿用，句式（含修辭），變換句式

一、語言表達（共8分）

1.仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法。

假如我是一粒種子，我愿播進你肥沃的土地，萌發一片蔥郁的生機。

【答案】假如我是一個音符，我愿譜進你甜美的歌里，鳴奏一曲動人的旋律。假如我是一滴

春雨，我愿灑進你干涸的心田，滋潤一段詩意的人生。

【詳解】

本題考查仿用句式的能力。解答時既要仿形式更要仿內涵。仿寫要注意三點，一是注意句

式，二是注意修辭，三是注意字數。如果給出的示例字數都相同，那么就要在字數保持相同的情

況下做嚴格的仿寫。仿寫同時還要緊扣主題，還要注意選擇的中心詞與后面的表述的一致性。例

句采用"假如我是……，我愿……"的格式，喻體由數量詞和名詞組成，"我愿"后的動詞要注

意和喻體呼應，如："種子"和"播進""萌發"呼應。示例：假如我是一個音符，我愿譜進你

甜美的歌里，鳴奏一曲動人的旋律。示例分析：句式：符合"假如我是……，我愿.?????"格式；

比喻手法運用："我是一個音符"，這是暗喻，把"我"比作"一個音符"。句子內涵："音

符譜進你甜美的歌""鳴奏一曲動人的旋律"。前后呼應，聯系緊密。按要求進行仿寫即

可。

【點睛】

仿句題基本解題思路：

①析原型。即分析例句的基本格式，尤其要關注其句式特點及修辭方法。

②定格式。根據例句的句式特點及修辭方法，確定所寫的句子應有的格式。

③關注句式^修辭。根據格式創寫句子時，應特別注意所采用的句式是否和例句相同、修辭運用

的是否恰當。

2.模仿以下語段中的畫橫線句子，另選描寫對象，造兩個句子，要求造出的句子在內容上和形式

上都能與整個語段契合。

春天曾經必然是這樣的：滿塘枯荷葉黯花殘，但抵死苦守著一截深深扎在泥土里的老根；暗黑的

屋梁受盡風欺雪擾，兀自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢；;o然后，忽然

有一天，桃花把所有的山水村郭都攻陷了，柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春

天有如旌旗鮮明的王師，因為長期虔誠的期盼祝禱而美麗起來。

【答案】（示例）疲憊的老樹被迫將生命撤退到地底下，但千萬條根須仍然緊緊擁抱著大地荒涼

的原野上四處是野火的痕跡，但無數的種子早已潛伏在灰燼底下

【詳解】

本題考查仿寫句子的能力。解答此類題目，需要審清題目要求，然后解答此類題目，首先要明確

題干的要求，如本題"模仿以下語段中的畫橫線句子，另選描寫對象，造兩個句子，要求造出的

句子在內容上和形式上都能與整個語段契合。"，然后分析例句，把握句式特點、內容特點，再

分析所給材料，將材料進行歸類。最后根據例句的句式進行擬寫即可。本題中的仿寫注意以下幾

點：1、用了擬人的手法2、前后句構成轉折關系3、描寫的是秋冬景象。4、與語境協調一致即

可。

【點睛】

本題考查仿寫句子的能力。解答此類題目，需要審清題目要求，然后解答此類題目，首先要明確

題干的要求，然后分析例句的句式特點、內容特點、重點是看有沒有修辭手法的運用、前后句子

的關系特點等。然后按照題干要求，來組織答案，與境協調一致即可。

3.仿照下面的示例，另選對象寫三個句子，要求蘊含一定哲理，句式與示例相近。

蜘蛛：能坐享其成，靠的就是那張關系網。

蝦：大紅之日，便是大悲之時。

天平：誰多給一點，就偏向誰。

【答案】（示例）（1）瀑布：因居高臨下，才口若懸河。（2）鋸子：伶牙俐齒，專行離間之舉。（3）氣

球：只要被人一吹，便飄飄然了。（4）鐘表：可以回到起點，卻已不是昨天。（5）核桃：沒有華麗

的外表，卻有充實的大腦。

【詳解】

本題考查仿寫句子的能力。解答此類題目，需要審清題目要求，然后解答此類題目，首先要明確

題干的要求，然后根據語句內容和意境來把握，充分發揮想象和聯想來組織答案。要仿照前面句

子的句式和修辭來寫。本題按題干要求需要寫出三個句子，寫出的內容要有一定的哲理。從所給

例句看，所寫對象可以是動物，也可以是生活中常見常用的器物，例如，牛、羊、鉛筆、書桌等

等，所寫內容要通過所選事物的自身的特點體現出一定生活哲理，感情色彩上要偏向于批判和否

定。考生答案符合上述要求就可以。

4.仿照下面例句，另選話題，寫一段內容連貫，有意蘊的話。

例句：兒子喜歡果汁，因為它甜蜜可口；父親爰品咖啡，因為它亦苦亦甜；爺爺愛喝白開水，因

為它淡薄清爽。

【答案】答案示例：少年充滿希望，因為他在成長；壯年富于創造，因為他在奮斗；老年寧靜淡

泊，因為他在回首。

【詳解】

此題考核選用、仿用、變換句式的能力，主要考核仿寫，仿寫有嵌入式仿系、續寫式仿寫，命題

式仿寫和開放式仿寫。無論是哪種都注意一個原則，即"形似""意諧"。形似，即仿寫的句子

要與例句在結構、修辭方式及句式上相似。為此,要對例句的結構、運用的修辭方法、句式進行

分析，弄清例句的"骨架"這樣才能進行仿寫。意諧，即仿寫的句子要與例句在思路、感情、語

意上諧調，因此，要認真分析例句的思路，理解例句的語意，把握例句在一定的語境中所表達的

感情,特別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。此題注意選擇三個分句

之間的關系，要有一定的聯系，然后說明各自的特征，并分析原因，句式和例句基本一致。

二、選擇題（共22分）

5.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是

抄襲最終靠什么來買單？每一個認真做學問、精心打造文化產品的人都知道創作的艱辛，也知道

創新的意義。抄襲傷害最深的是創新力，如果一個國家失去了創新力，也就失去了未來和希

望，,但如果抄襲之風不加遏制，以各種借口名利雙收，一定會釀下

苦果。清除文化生態中的PM2.5不容含糊。

A.對他人的版權和著作權的侵犯，危害了文化原創力。

B.因為創新能力是一個國家經濟和國力發展的原動力。

C.看似文化產品的創新能力不會直接影響經濟和國力。

D.在時尚領域抄襲能帶來繁榮和發展，可以持開放態度。

【答案】B

【詳解】

試題分析：本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。解答本題首先要閱

讀要認真閱讀語段，本語段討論的話題為"抄襲和創新的關系"，空白處前的文字論述了兩個方

面的內容，即認真做學問的人懂得創新的重要；抄襲傷害創新，是一個國家失去未來和希望；空

白處后論述的內容

根據橫線后一句中的"但"字可知，橫線處的內容應與后一句在句意上形成轉折，因此符合的只

有兩項，項的說法存在邏輯錯誤，因此答案為

BDDBo

6.下列橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一項是（）

我不記得有比那天更蔚藍更清新的黎明了！太陽剛從蒼蒼的山巔后面露出來使人感

到一種甜美的倦意。

A山頂的白云變成了玫瑰色，又從玫瑰色變成了紫色，最后它們又發出了金色的霞光

B.它那最初幾道光芒的溫暖跟即將消逝的黑夜的清涼交流在一起

C.空氣里彌漫著破曉的寒氣，草上也蒙蓋了灰色的露水

D.它射下幾條微微溫暖的光線，像火的帶子一般貫穿整個森林

【答案】B

【詳解】

試題分析：此題考查語言表達的連貫準確的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注

意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應，做到話題統一，句序合理，銜接和呼應自然。

要加強對語境的分析與體會。有些題應注意排序句的邏輯順序和句中關聯詞語的運用。

解答本題首先要考慮空白處前"太陽剛從蒼蒼的山巔后面露出來"，緊跟其后的一句話的主語應

是太陽或它的復指代詞，這樣前后句的語意就連貫了,由此可以排除AC兩項。

其次要注意語境中提到的關鍵詞"清新""剛""露""甜美的倦意”等詞語和短語，那么所填

寫的語句應跟這些具有時間變化有關，D項雖然能承接上文，但所用的比喻句不恰當。排除D

項。

故選B。

7.填入下面空缺處的語句，最恰當的一項是（）

傳統人文社科類經典大多著力于揭示人與世界的終極奧旨，字里行間洋溢著個人與人類及宇宙深

切的同體感。其中，作為“知識之王”的哲學經典，尤其具有范式意義。它強調主體的自由出場

和自我證明，并且有其更犀利的表達。它不以敘述性的描寫渲染為滿足，而重在反思與究問，并

且有時還遠勝于科學。.它提出和究原這些問題，并讓你在這種追究中做成一

個真正的“知識分子"，以自己的自由意志來裁量事理，度衡一切。

A.對哲學來說，主要是問題；對科學來說，主要是答案。

B.對哲學來說，主要是答案；對科學來說，主要是問題。

C.對科學來說，主要是答案；對哲學來說，主要是問題。

D.對科學來說，主要是問題；對哲學來說，主要是答案。

【答案】C

【詳解】

試題分析：本題考查語句的連貫性。首先應瀏覽所給的語段和句子，把握中心意思，再看所給的

小句子，借助關聯詞、指代詞等把握句和句之間的關系，選出最佳句子。題中由"而重在反思與

究問，并且有時還遠勝于科學。"可知"下一句是與的比較，重在"哲學的反思與究問"，同時

聯系下一句"它提出和究原這些問題"，可以推測答案為C項。

【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用Eo

【技巧點撥】對于考查語句連貫性的題目，考生應按照如下步驟操作：1.抓中心。首先要統攬

全局，抓中心句，分析句子的性質和作用（如總領句、總結句、過渡句、解說句、觀點句、材料

句等），然后分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的。2.抓思路。句子中的思路一般指三個

方面：時間順序、空間順序和邏輯思維的順序。空間順序如從上到下，從左到右，從外到內；邏

輯順序，就是人們認識客觀世界的具有規律性的順序。本題抓住"而重在反思與究問，并且有時

還遠勝于科學。"可知"下一句是與的比較，重在"哲學的反思與究問"，同時聯系下一句"它

提出和究原這些問題"，可以推測答案。3.抓標志。語言標志常常表現為：關聯詞語、暗示性

詞語、句子之間的對應關系（內容上、形式上）、陳述對象或議論角度、抓句式等等。4.抓語

境。文章要表達的情感或喜或悲或褒或貶，或高昂或低沉，是通過一定的情景色彩渲染而完成

的。在同一段文字中,這種基調、氣氛、色彩要保持一致。

8.填入下面一段文字的橫線處的語句，最恰當的一組是（）

野生水禽是各種甲型流感病毒的天然宿主和最終來源，鴨子是流感病毒混合和"創新”的重要平

臺。禽流感病毒屬于甲型流感病毒，,故稱禽流感病毒，但有的禽流感病毒也同

時感染人,如H7N9o

A.因為主要不是以人類為宿主并感染人類

B.由于主要是以禽類為宿主并感染禽類

C.雖然為常見流感病毒，但是最容易發生變異

D.其病毒基因變異后能夠感染人類，病死率很高

【答案】B

【詳解】

此題考核簡明、連貫、得體的能力，重點考核語句連貫，語句銜接的題目是課標卷必考的題目，

有時是排序，有時是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對象的轉換、關聯詞語的呼應、指代性

詞語的指代意義、和上下文的順序照應、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述

對象的一致，虛詞的運用，句式選用、情感基調、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。解

答此題，填入橫線處的語句要揭示它之所以被稱為"禽流感病毒”的原因。故選Bo

9.填入下面橫線處的句子，銜接最恰當的一項是

正值深秋,亭邊的菊花—O

A.十分秀麗，光潔鮮亮。競相開放，爭艷斗奇，花蕊嫩黃，花瓣層層疊疊

B.競相開放，爭艷斗奇。花蕊嫩黃，花瓣層層疊疊，光潔鮮亮，十分秀麗

C.光潔鮮亮，十分秀麗。花蕊嫩黃，花瓣層層疊疊，爭艷斗奇，競相開放

D.花瓣層層疊疊，競相開放。花蕊嫩黃，光潔鮮亮，爭艷斗奇，十分秀麗

【答案】D

【詳解】

試題分析：此類型題首先要通讀語段，了解句意，注意上下句的銜接、呼應，做到話題統一，句

序合理，銜接和呼應自然。要加強對語境的分析與體會。仔細辨析可知，選項各句文字相同，只

是語序有變。確定選項時，就要注意所選句子的表述是否符合邏輯順序。本題所給答案有誤。

AC兩句顛倒了由過程到結果這樣一個邏輯順序。D句音節不和諧，由"花瓣"到"花蕊"的描

繪不合邏輯。故應選擇B項。先說"開放"，再說"形狀"，最后"評論"，語序合理，表述

連貫。

【考點定位】

語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用Eo

【技巧點撥】

對于考查語句連貫性的題目，考生應先抓中心。首先要統攬全局，抓中心句，分析句子的性質和

作用（如總領句、總結句、過渡句、解說句、觀點句、材料句等），然后分析其他句子是如何圍

繞中心句來組織的。然后抓思路。句子中的思路一般指三個方面：時間順序、空間順序和邏輯思

維的順序。空間順序如從上到下，從左到右，從外到內；邏輯順序,就是人們認識客觀世界的具

有規律性的順序。作答本題時，應注重兩個角度：一是語段的意思，二是四個選項的區別。這段

文字是對亭邊菊花的描繪，古攵應按照一定的先后順序進行描述。

10.填入下面文段空白處的選項，最恰當的一項是（）

我不是藝術家，我最多只能說是作家。0"寫家"這兩個字是老舍同志在

重慶時經常使用的字眼。老舍同志不用"小說家”的稱呼而自稱“寫家"，只能說是他很謙虛；

我稱自己為寫家,是有別的原因的。

A.說我是寫家倒更恰當些，因為嚴格地說，我也不能算是作家

B.我也不能算是作家，因為嚴格地說，說我是寫家倒更恰當些

C.其實嚴格地說，說我是寫家倒更恰當些，我也不能算是作家

D.其實嚴格地說，我也不能算是作家，說我是寫家倒更恰當些

【答案】D

【詳解】

此題考核簡明、連貫、得體的能力，重點考核語句連貫，語句銜接的題目是課標卷必考的題目，

有時是排序，有時是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對象的轉換、關聯詞語的呼應、指代性

詞語的指代意義、和上下文的順序照應、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述

對象的一致，虛詞的運用，句式選用、情感基調、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。橫

線處的內容同前句應是轉折關系，選用"其實"表轉折的句子；材料最后一句講明"有別的原

因"，所以句中不用"因為”來講原因；"寫家"一詞與橫線后的句子銜接更緊。故選

Do

11.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是（）

隨著霧霾頻發，油品質量對環境的影響引起了人們越來越多的關注，有測試表明，一些城

市空氣中PM2.5的20%左右來自機動車尾氣，而只要使用符合新標準的汽油和柴油，

o有鑒于此，我國將加快促進成品油質量升級國家專項行動。

A.再加上對現有汽車進行改造，其尾氣中相關污染物的排放就將減少10%以上

B.汽車尾氣中相關污染物的排放就可減少10%,現有汽車的改造并不是必須的

C.即使現有汽車不作任何改造，其尾氣中相關污染物的排放也能減少10%

D.不管是否改造現有汽車，其尾氣中的相關污染物排放都將減少10%

【答案】C

【詳解】

本題考查學生語言表達之連貫的能力。

根據上下文，這段話強調的是新標準的汽油和柴油的好處，以及要推廣成品油質量升級的原因，

A選項強調的不僅僅是油的質量，還有車的改造，所以重點不突出，D選項想說改不改造汽車都

行，所以也不對，文章想強調的是即使不改造也能體現新標準油的好處，所以先排除A、D;

B選項"現有汽車的改造并不是必須的"說法不對，不符合常識

故選C。

12.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是

辣，我們都不陌生，很多人無辣不歡甚至吃辣上癮，這是因為辣椒素等辣味物質刺激舌頭、口腔

的神經末梢時，會在大腦中形成類似灼燒的感覺，機體就反射性地出現心跳加速、唾液及汗液分

泌增多等現象，，內啡肽又促進多巴胺的分泌，多巴胺能在短時間內令人高度興

奮，帶來"辣椒素快感"，慢慢地我們吃辣就上癌了。

A.大腦在這些興奮性的刺激下把內啡肽釋放出來

B.內啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來

C.這些興奮性的刺激使大腦釋放出內啡肽

D.這些興奮性的刺激使大腦把內啡肽釋放出來

【答案】C

【詳解】

試題分析：解答此題注意陳述對象的承接，空格前面"心跳加速、唾液及汗液分泌增多"屬于

"興奮"，空格后面"內啡肽"，選項C"這些興奮性的刺激使大腦釋放出內啡肽"正好承上啟

下。

【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用Eo

13.填入下面空缺處的語句，最恰當的一項是

賈母因要帶著劉姥姥散悶，遂攜了劉姥姥至山前樹下盤桓了半晌，又說與他這是什么樹，這是什

么石，這是什么花。劉姥姥—的領會，又向賈母道："誰知城里不但人尊貴，連雀兒也是尊貴

的。。"眾人不解……劉姥姥道："那廊上金架子上站的綠毛紅嘴是鸚鵡哥兒，我是

認得的。那籠子里是黑老鵑子，怎么又長出鳳頭來，也會說話呢。"眾人聽了，又都笑將起來。

A這雀兒到了你們這里，變得既俊有會說話了

B.偏這雀兒到了你們這里，他會說話了，也變俊了

C.偏這雀兒到了你們這里，他也變俊了，也會說話了

D.這雀兒到了你們這里，變得既會說話又俊了

【答案】C

【詳解】

此題考核簡明、連貫、得體的能力，重點考核語句連貫，語句銜接的題目是課標卷必考的題目，

有時是排序，有時是填寫銜接句，填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運用，句式選用、

情感基調、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。此題根據下文中“怎么又長出鳳頭來，也

會說話呢"可知，是先變俊后會說話，故排除BDo根據劉姥姥的身份特點，"既……又……”這

樣較為書面的語言風格與劉姥姥作為下層勞動人民的身份不符，"偏這雀兒到了你們這里”的言

外之意是雀兒到了其他地方不會這樣，這更能突出賈府的富貴，而“這雀兒到了你們這里"則沒

有這種表達效果，故排除A。故選Co

14.填入下面空缺處的語句，最恰當的一項是（）

我需要清靜……最好去處是到個廟宇前小河旁邊火石頭上坐坐雨季來時上面長了些

綠絨似的苔類。雨季一過，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正開著小小藍花白花，有細腳蜘蛛在

旁邊爬。

A陽光和雨露把這石頭漂白磨光了

B.這石頭被陽光和雨露漂白磨光了

C.陽光和雨露已把這石頭漂白磨光了的

D.這石頭是被陽光和雨露漂白磨光了的

【答案】D

【詳解】

試題分析：本題考查語句的連貫性。做題時，要注意行文內容前后一致與銜接，也要注意語意表

達的前后勾連。要注意提示性詞語，總結性詞語，還要注意句中的標點符號，要在感知語段內容

的基礎上，結合上下文具體的語境分析概括。本題答案不強求統一，只要基本符合要求即可。由

上文"廟宇前小河旁邊大石頭"和下文"雨季來時上面長了些綠絨似的苔類"可知，所選句子的

主語應該是"石頭"，據此可以排除A項和C項。D項用判斷動詞"是"進一步強調主語為

"石頭"，放在此處最合適。故選Do

【點睛】

“補寫句子”是綜合考點和能力的考查，這類題目的一般要求"在下面一段文字中橫線處補寫恰

當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。"補寫句子，要求所補寫的句子內

容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數限制。所補寫的句子的內容、語言

要從上下文的有關材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上下文關系：

或引領下文，或總結上文，或與上下文銜接連貫。補句的命題規律：（1）”根據材料內容"要

求補寫句子應聯系前后文語境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性質。（3）要求所補寫的

句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密。（4）不能照抄材料，有字數限制。有效的答題技巧：

（1）閱讀全文，了解文段性質和內容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關系，確定句

子的性質。（3）注意標點符號的暗示作用：含義、選詞、句式。（4）結合文本，根據字數要

求，概括答案。

15.下列語句填入語段中劃橫線處，銜接最恰當的一項是（）

說著，進入石洞來，只見佳木蘢蔥，奇花煙灼，一帶清流，從花木深處曲折瀉于石隙之

下。,皆隱于山坳樹影之間。俯而視之，則清溪瀉雪，石磴穿云，白石為欄，環抱為

沿，石橋三港，獸面銜吐。橋上有亭。

A.再進數步，漸向北邊，兩邊飛樓插空，平坦寬豁，雕薯繡檻

B.漸向北邊，再進數步，雕薯繡檻，兩邊飛樓插空，平坦寬豁

C.再進數步，漸向北邊，平坦寬豁，兩邊飛樓插空，雕普繡檻

D.漸向北邊，雕普繡檻，再進數步，平坦寬豁，兩邊飛樓插空

【答案】C

【詳解】

試題分析：瞻前：先進再向北；顧后："皆隱于"必須是兩者，所以選"飛樓插空，雕薯繡

檻"。結合語境最后選定C項。此題在語境中考查連貫，語料出自《紅樓夢》第十七回"大觀

園試才題對額"，原文是"說著，進入石洞來。只見佳木蘢蔥，奇花煙灼，一帶清流，從花木深

處曲折瀉于石隙之下。再進數步，漸向北邊，平坦寬豁，兩邊飛樓插空，雕魯繡檻，皆隱于山坳

樹杪之間。俯而視之，則清溪瀉雪，石磴穿云，白石為欄，環抱池沿，石橋三港，獸面銜吐。橋

上有亭。"

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用

Eo

三、語言表達(共40分)

16.將下列短句改為一個長單句，可適當增刪詞語，不得改變原意。

①新疆伊犁治蝗辦在察布查爾縣舉辦了一次草原生物災害應急演練活動。

②許多專業技術人員和當地的農牧民參加了此次演練活動。

③活動展示了人工應急防治和大型機械應急防治演練過程。

【答案】新疆伊犁治蝗辦在察布查爾縣舉辦了一次有許多專業技術人員和當地農牧民參加的，展

示了人工應急防治和大型機械應急防治演練過程的草原生物災害應急演練活動。

【詳解】

試題分析：此題考查長句變短句的能力。答題時，可先將原長句的主干部分抽出，成為一個新句

子；再將原長句的修飾部分組合為另外的句子。

考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用

Eo

17.把下面長句改寫成四個語意連貫的短句，可增刪個別詞語，但不得改變原意。

《書摘》雜志是由光明日報報業集團主辦的秉承"新文化、新圖書、新生活、新方向”的辦刊宗

旨，以獨特而豐富的人文精神風貌體現厚重的文化品格和人文情懷，從2013年起連續三屆被評

為“中國百種社科期刊重點期刊”的綜合性大型社科文化刊物。

【答案】(1)《書摘》雜志是由光明日報報業集團主辦的綜合性大型社科文化刊物。

(2)其宗旨是秉承"新文化、新圖書、新生活、新方向"。

(3)《書摘》以獨特而豐富的人文精神風貌，體現厚重的文化品格和人文情懷。

(4)該雜志從2013年起連續三屆被評為“中國百種社科期刊重點期刊"。

【詳解】

試題分析：本題屬于長句變短句的考查，解答時首先要提取出句子主干，即"《書摘》雜志

是……的綜合性大型社科文化刊物"，然后可以將其它的成分重新整合，用單句的形式表達出來

即可。每個分句1分。注意：不能根據內容合并整合的不得分。

考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用

Eo

18根據下面一副對聯的上聯對出下聯,并擬出恰當的橫批。

上聯:華夏兒女文武雙全建偉業

下聯:_________________

橫批:_________________

【答案】(1)?炎黃子孫德才兼備展宏圖(2).振興中華

【詳解】

本題考查語言表達的能力，屬于對對聯的考查，屬于語言表達中的仿寫句式。仿寫時，一定要注

意形似和神似兩方面，即仿修辭，仿句式，仿內容。題中所給的是上聯，要寫對句，即下聯。還

有橫批，做題時要注意審清題干要求，審準是寫好答案前提標準。本題要根據意境和對聯的相關

知識來作答。

19.根據上下文，擬出以下楹聯的下聯。

惠州西湖豐渚園內的多對楹聯使游人感受到濃厚的文化氛圍，在欣賞美景的同時陶冶性情。大門

楹聯"門倚東江遙接羅浮紫氣"寥寥二十字，把豐渚園的地理位置和惠州的

主要名勝古跡概括其中，上聯寫羅浮山，下聯敘泗洲塔，一遙一近，一倚一依，寫出了物華天寶

聚惠州、紫氣彤云映豐渚的特色。

【答案】園依荷淀近連玉塔彤云

【詳解】

試題分析：這是一道綜合運用題，可在整體感知文段大意的基礎上，根據上下文的提示擬下聯。

要寫到"近""依""彤云""園"可換用"庭""榭""軒""廊"等單音詞，"荷淀"

可換用"西湖""平湖"等表示地物、景色的雙音詞，"玉塔"可換用"寶塔"或其他意思近似

的雙音詞。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用Eo選用、仿用、

變換句式。能力層級為表達運用Eo

20.把下面的長句改寫成較短的句子，使意思表達得更為清楚（不得改變原意，可以添加必要的詞

語）。

現在許多國家都已經能夠生產可以獨立操作機床、可以在病房細心照料病人、可以在危險區域進

行作業的機器人。

【答案】（示例一）現在許多國家都已經能夠生產這樣的機器人：它們可以獨立操作機床，可以在

病房細心照料病人，可以在危險區域進行作業。

（示例二）有的機器人可以獨立操作機床、可以在病房細心照料病人、可以在危險區域進行作業。

現在許多國家都已經能夠生產這樣的機器人。

【詳解】

該題目考查的是長句變短句的能力。解答此類題目，首先要分析句子，提取長句主干，讓其作為

一個短句，其次拆修飾成分，讓定語或者狀語等組成通順并符合題目要求的短句。并且每個短句

都是相對獨立的句子。把長句變換為短句的方法，主要是把長句中中心語的復雜、冗長的修飾成

分分解出來，使其自成句子。需要注意的是，修飾成分如果是由多重意思構成，那么就要把每個

意思都分解、組合為一個句子。本題中可以先提取主干"現在許多國家"（主）、"都已經能夠

生產"（謂）、"機器人"（賓），將其組合成一個短句，再將賓語的幾重定語"可以獨立操作

機床""可以在病房細心照料病人""可以在危險區域進行作業"分解成三個獨立句子。

【點睛】

該題目考查的是長句變短句的能力。解答此類題目，首先要分析句子，提取長句主干，讓其作為

一個短句，其次拆修飾成分，讓定語或者狀語等組成通順并符合題目要求的短句。并且每個短句

都是相對獨立的句子。把長句變換為短句的方法，主要是把長句中中心語的復雜、冗長的修飾成

分分解出來，使其自成句子。需要注意的是，修飾成分如果是由多重意思構成，那么就要把每個

意思都分解、組合為一個句子。

21.將下列三個句子改寫成一個長單句。（可以增刪詞語但不得遺漏要點）

①蒸發巖只有在海洋干涸的條件下才能形成是一個科學事實。

②海洋地質學家根據這一科學事實認為，地中海曾經干涸過。

③海洋地質學家根據這一科學事實還認為，地中海可能一度是沙漠。

【答案】海洋地質學家根據蒸發巖只有在海洋干涸的條件下才能形成這樣一個科學事實認為，地

中海曾經干涸過，還可能一度是沙漠。

【詳解】

試題分析：短句改寫長句要先明確一個主干句，綜合三句來看，句子的主語應該是"海洋地質學

家"，謂語動詞是"認為"，賓語應該是"地中海曾經干涸過而且還可能一度是沙漠"。第一句

應該作為狀語成分穿插于句子中。

考點：語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用Eo

22.以"蠟染"為開頭，把下面的語句重組成一個單句。

①蠟染是歷史悠久的民間傳統紡織印染手工藝。

②蠟染與扎染、鏤空印花并稱為中國古代三大印花技藝。

③蠟染是用蠟刀蘸熔蠟在織物上描圖案，然后浸染，最終在布面上形成藍底白花或白底藍花的圖

案。

【答案】蠟染是一種與扎染、鏤空印花并稱為中國古代三大印花技藝的用蠟刀蘸熔蠟在織物上描

圖案，然后浸染，最終在布面上形成藍底白花或白底藍花的圖案的歷史悠久的民間傳統紡織印染

手工藝。

【詳解】

該題目考查的短句長變長句的能力。解答此類試題,首先應選定一個句子作為單句的主干句,然后

將其他分句的主要內容作為修飾成分才安照一定的邏輯順序插入主干句中。本題要求以“蠟染"

開頭,觀察幾個句子,將第①句作為主千句最合適。確定主干句后才是煉其他句子中的主要內容,如

"扎染、鏤空印花并稱為中國古代三大印花技藝""用蠟刀蘸熔蠟在織物上描圖案，然后浸

染，最終在布面上形成藍底白花或白底藍花的圖案。”等,然后將這些內容按照一定的邏輯順序

插入第①句中即可得到答案。在提煉的過程中可以適當增減詞語,但不得改變句子原意。

【點睛】

該題目考查的短句長變長句的能力。解答此類試題,首先應選定一個句子作為單句的主干句,然后

將其他分句的主要內容作為修飾成分才安照一定的邏輯順序插入主干句中。

23.調整下列文段中劃橫線句子的詞語和語序，使之句式整齊一致，語序合理。

我國是一■個農業大國。農民富，那么國家就富；農村穩定，則天下穩定；農業興，百業就

興「我們應該清醒地看到，解決"三農”問題，從本質上說，就是要探索在工業化、城鎮化進程

中，如何加強對"三農”的支持和保護，加快農業和農村的發展。這是我們在現代化進程中必須

解決好的重大課題。

【答案】農業興，則百業興，農民富，則國家富；農村穩，則天下穩。（或：農業興旺，則百業

興旺；農民富裕，則國家富裕；農村穩定，則天下穩定）

【詳解】

本題考查語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力。具體考查散句變整句的能力。

一組句子，句式整齊勻稱，多構成排比和對偶的叫整句。散句變整句，就是把長短交錯的句子，

改為句式相同、結構整齊的一組句子。解答此題首先選定一種句式，然后把其它句子改寫成與其

相同的句式，最后按照邏輯調整語序即可。本題劃線句"農民富，那么國家就富；農村穩定，則

天下穩定；農業興，百業就興"，句式不太一致，語序也不合理。首先選定句式：，

則……；修改其它不整齊的句式，分析邏輯關系，先“農業"，再"農民"，最后"農村"。整

理即可。

24.請將下面的語段改寫成句式整齊、語意連貫的排比句，可調整語序，增刪個別詞語，但不得

改變句子原意。

教育是事業，事業以獻身為意義；同時它又是以求真為價值的科學；教育是藝術，如果沒有創新

也就沒有了生命。

【答案】教育是事業，事業的意義在于獻身（它以獻身為意義）；教育是科學，科學的價值在于

求真（它以求真為價值）；教育是藝術，教育的生命在于創新（它以創新為生命）。

【詳解】

試題分析：本題考查變換句式的能力。解答這類題，考生一定要認真審讀所給句子的結構，分析

其中概念的語意關系。本題中，根據語意關系，"事業以獻身為意義"即可變為"事業的意義

在于獻身"，"同時它又是以求真為價值的科學"即可變為"教育是科學，科學的價值在于求

真"，"如果沒有創新也就沒有了生命"即可變為"教育的生命在于創新"。這樣清楚辨析句

子中概念的語意關系，考生就能比較容易地改寫句子。

考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用Eo

25.閱讀下面的材料，用平實的語言概括作家和批評家的關系。（不超過30字）

勒?克萊齊奧：批評家是作家最大的敵人。有一次，俄羅斯作家屠格涅夫在咖啡廳看到有人吵

架，想去勸解，他的朋友告訴他別去，那是作家和批評家在吵架。作家和批評家的關系有好有

壞，但評論總是有價值、有用的。

余華：作家和批評家就像世界上最糟糕的夫妻，天天吵卻天天黏，夫妻是為了孩子，作家和

批評家是為了文學。

【答案】示例：作家和批評家既對立又依存，批評家可以促進作家的創作。

【詳解】

試題分析：此題考查壓縮語段和語言表達連貫的綜合運用能力。可根據兩段文字中能體現作

家和批評家關系的關鍵詞，然后用平實的語言概括出來即可。例如第一段，"敵人""吵架"

"關系有好有壞""有價值有用的"；第二段中，"夫妻""吵架""黏"等可得出作家和批評

家是對立又依存，批評家可以促進作家的創作。

考點：擴展語句，壓縮語段。能力層級為表達運用Eo語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮

明、生動。能力層級為表達運用Eo

26.閱讀下面的文字，分別用說明性語言、描述性語言解說這段話的意思。

心理學家和生態學家認為，窗外的環境十分重要，如果要讓孩子健康，就不要住在六樓以上的樓

層。身居高層，空氣中含有大量的有害物質，而且整天面對的是磚墻，會引起孩子對外界不由自

主的敵意。理想樓層是不超過六樓，窗外環境好，有樹，有花草，有水。樹和水還是極好的過濾

器，能使周圍空氣很潔凈。

⑴一般性的說明：（40字以內）

（2）生動性的描述：（45字以內）

【答案】Q）?（示例）六樓以上空氣質量不好，四面磚墻易引起孩子的心理障礙；六樓以下，

窗外環境好，空氣新鮮。（2）.身居高層，受磚墻包圍，不能游目騁懷，無益身心；居六樓以

下，可與綠樹秀水為鄰，貼近自然。

【詳解】

本題考查學生語言綜合表達的基本能力。本題考查語體的選用。語言從語體風格而言，根據不同

的標準，有不同的分類。一般而言，可分為兩大類：口語語體和書面語體。在書面語體中，又可

分為文藝語體和實用語體。本題所要求的"說明性語言"和"描述性語言”則分別屬于實用語體

和文藝語體的范疇。說明性的語言則可以直接說明，語言簡潔、科學性強、注重對特點、功用、

性質等的介紹。本題可以介紹空氣質量不好。磚墻已引起孩子的心理障礙，六樓以下空氣就會稍

微清新一些。描述性語言可以突出一種文采性的表達，語言生動、形象、注重對特點、氛圍等的

描寫。本題中可以從感受不同層次，不同樓層之間的身心感受來入手進行描寫。

27.閱讀下面的文字，請將劃線的句子改寫成排比句。（要求：不得改變原意。）

焦裕祿是聞名全國、感動全國的"縣委書記的好榜樣"。他在蘭考縣忘我奮斗一年零五個

月，積勞成疾，英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼尚某福祉的領導干部的優秀代表；為信仰無怨

無悔做奉獻，成為共產黨人的光輝典范；在為祖國艱苦奮斗創新功的時代里，他是那一代人的精

神符號。人民是不會忘記焦裕祿的。

醫?

口?_______________________________________________________________________

【答案】為信仰無怨無悔做奉獻的共產黨人的光輝典范，為人民拼死拼活謀福祉的領導干部的優

秀代表，為祖國艱苦奮斗創新功的一代人的精神符號。

【詳解】

本題考查學生語言表達能力。答題時應分析題目要求，并根據所給句子分析中心意思、修辭特點

和句式要求，并進行仔細分析要求。本題要求散句變整句的句式轉換，此類題目的解題思路一般

是先確立其中的一個句子為句式基準句，然后把其它的句子按照此句的句式形式進行改寫，最

后，有必要的話還要進行合理排序。本題可以選擇"是為人民拼死拼活謀福祉的領導干部的優秀

代表"為基準句，而把其他的句子按照這個句式的形式改寫即可。

28.閱讀下面這首小詩，仿照內容和形式再續寫一節。

當一顆種子發芽的時候

別忘了

你周圍的陽光空氣和土壤

在你成長的路上

學會悄悄將她們珍藏

【答案】示例：當一棵樹木結果的時候/別忘了/春夏秋冬的雨雪風霜/在你蓬勃向上時/學會靜靜

地駐足回望（內容為感恩3分，形式基本一致，語言貼切優美2分）

【詳解】

此題考核選用、仿用、變換句式的能力，主要考核仿寫，仿寫有嵌入式仿系、續寫式仿寫，命題

式仿寫和開放式仿寫。無論是哪種都注意一個原則，即"形似""意諧"。形似，即仿寫的句子

要與例句在結構、修辭方式及句式上相似。為此，要對例句的結構、運用的修辭方法、句式進行

分析，弄清例句的"骨架"這樣才能進行仿寫。意諧，即仿寫的句子要與例句在思路、感情、語

意上諧調，因此，要認真分析例句的思路，理解例句的語意，把握例句在一定的語境中所表達的

感情，特別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。此題從句式看注意運用

"當一顆??????的時候，別忘了你周圍的……，在你，學會……"。從內容的角度注意描寫一種

物象，分析其和周圍的事物的關系。

29.班級開展辯論會，正反方的辯題分別是"人生需要激情"和"人生需要理性"，假設你是反

方辯友，請對正方辯友的發言展開針鋒相對的反駁。

正方：人生需要激情，只有激情的驅使，人才有創造的沖動。

反方：①

正方：理性是激情的奴仆，激情產生想法，理性幫助它得以實現。

反方：②

正方：激情猶如汽車的發動機，沒有它，汽車怎能前進?

反方：③

【答案】①人生需要理性，只有理性的行動，才能將創造的沖動變成美好的現實。

②理性是激情的主宰，由它來判斷想法好不好，對不對，該不該實現。

③理性恰恰是汽車的方向盤和剎車，請問對方辯友敢坐一個只有發動機的汽車嗎？

【詳解】

試題分析：辯論需要針鋒相對，旗幟鮮明，"別人支持的，我要反對"。這是必須要明確的觀

點。其次，要有理有據，事實勝于雄辨，反駁要有根據。首先是論點。.其次來說論證與論據。

最后是行文和修辭。在行文中，要善用"第一"、"第二"以及"因為""所以"等詞語，顯示

文字之間的邏輯關系，給聽眾呈現一個好的脈絡，可以幫助它們更好的理解和記憶所提供的信

息，也會有更好的印象。

30.下面是某校宣傳欄上的一段以"感恩"為主題的文字。請你根據上下文，在橫線上仿寫出恰

當的句子。

詩人說：花朵把春天的門推開了。面對"感恩”這個話題，我們認為—感恩把和諧的門推開

了,和諧則把生活的門推開了；只要你用心傾聽花開的聲音，生活到處都是和諧的樂章。感恩把

幸福的門推開了，幸福則把未來的門推開了；Q）_⑵;

_感恩把溫暖的門推開了，溫暖則把情感的門推開了：只要你用心傾聽水流

的聲音，情感到處都是溫暖的節拍。

【答案】示例：（1）只要你用心傾聽鳥鳴的聲音，未來到處都是幸福的旋律。（2）感恩把真誠的門

推開了，真誠則把心靈的門推開了；只要你用心傾聽蟲唱的聲音，心靈到處都是真誠的音符。

【詳解】

試題分析：此類題目要根據語句的內容和意境來把握，充分發揮聯想和想象來組織答案，要仿照

前面的語句的句式和修辭來寫。先讀懂原句，進行內在分析判斷。按"依葫蘆畫瓢”的原則，運

用恰當的修辭、句式對原句進行模仿。在題目規定的語言環境中可展開豐富的聯想和想象，充分

發揮自己的認識能力與寫作能力。

考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E

31.根據下面句子中"多少"①、"多少"②和"多少"③的意思重新造句。

你曾經問我的工資有多少①，我的這點工資是要多少有多少②，不像一些礦老板，只要在哪個山

溝里扒出了礦，那金錢是要多少有多少③。

多少①：

多少②：

多少③：

【答案】（示例）安徽的人口是多少？我們一樣給人打工，你掙那么多錢，跟你相比我掙得多少

啊！多少仁人志士為了理想獻出了寶貴的生命。

【詳解】

本題考查考生仿寫句子的能力。解答此類題目，首先審清題干要求，然后根據題干要求，來組織

答案。本題中為較新穎的語言仿寫試題。其特點是在一句話中嵌入了幾個意思不同的"多少"。

第一個"多少"意思是：真的不了解情況是的詢問。第二個"多少"意思是：很少，不多。第三

個"多少"意思是：不少，很多。所以在弄清楚三個"多少”的含義時，再根據相應的意思造句

就不是很難。此類試題重點在審題上下功夫。不要盲目做題，而造成失分。

32.請將下列劃線的句子改寫成一組句式協調一致的排比句。

俗話說："江山也要文人捧。"憑借文學作品捧紅景點的例子數不勝數:魯迅先生的《從百草

園到三味書屋》，竟使紹興城的菜地和民居成為名勝古跡，天天游客如云;蘭亭，原是浙江省紹

興市西南14公里的蘭渚山下的一座普通小亭，由于王羲之的《蘭亭集序》，“蘭亭"名聞天下:

南京的秦淮河，則因俞平伯、朱自清等人的同題散文被收入語文課本而名聲大噪。像這樣由語文

而促進旅游新產品開發的事例不勝枚舉。

【答案】王羲之的《蘭亭集序》使“蘭亭"這座紹興市西南蘭渚山下的普通小亭名聞天下；

魯迅先生的《從百草園到三昧書屋》，使紹興城的菜地和民居成為天天游客如云的名勝古跡；被

收入語文課本的俞平伯、朱自清的同題散文使南京的秦淮河名聲大噪。

【詳解】

本題考查句式變換。此類題目一般是先確立其中一句為句式基準句，然后把其他句子按照此

句的句式進行改寫，還要注意合理安排順序；一般都要求盡量不改變