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文檔簡介
《官場現形記之兄弟鬩墻》教案及反思桐梓縣蟠龍高級中學吳伊妮【教學目標】1、概括故事情節,把握人物形象的特征。2、把握作者絕妙構思——誤會及作用。3、認識晚清封建社會官場的黑暗現實,了解作品的社會意義金錢觀。【教材說明】江西何藩臺,外號叫做“荷包”,趁著暫時代理布政使的機會,加緊賣缺,與其胞弟三荷包,內外聯手,將府州縣缺明碼標價出售。兩千兩銀子,可委個中等差事,好缺一萬兩銀子,如果沒有現錢,先出張憑證,到任后撈了錢再交。于是,轄下一個個職缺兒就變成了白花花的銀子,不停地滾進腰包。不曾想,何藩臺的弟弟“三荷包”也不甘示弱,替他哥哥伸了伸手,這一下兄弟反目成仇,打了個天翻地覆,直打得何藩臺的太太險些小產。小說敘事寫人筆法生動,充分運用了夸張、漫畫化的鬧劇手法,無情地撕破了人生的假面具,將血淋淋的真實展現在讀者面前。【教學重、難點】重點:認識晚清封建社會官場的黑暗現實,學習作者夸張、漫畫化的鬧劇手法。難點:把握作者絕妙構思——誤會及作用。【教學過程】一、情境教師導(5分鐘)課件展示“兄弟鬩于墻,外御其侮”《詩經·小雅·常棣》有這樣一句詩“兄弟鬩于墻,外御其侮”。.釋義鬩:爭吵;墻:門屏。兄弟們雖然在家里爭吵,但能一致抵御外人的欺侮。表現了內部雖有分歧,但能團結起來對付外來侵略的意愿,比如我們的一些詞語“打仗親兄弟,上陣父子兵、兄弟手足情深、兩肋插刀,兄弟同心,其利斷金”都是講兄弟情誼的。今天我們學習的課文說的兄弟是“鬩于墻”,只取詩的一半作為題目,說明兄弟感情出現問題了,不能團結一致對外了,不能有福同享有難同當了,有了利害沖突了,親兄弟要明算賬了,情字放兩邊,利字擺中間。談錢就要傷感情了,不僅爭吵了,甚至于大打出手,到了骨肉相殘的地步。文中的何藩臺與三荷包兩兄弟,居然鬧得反目成仇,兄弟沒得做。到底是什么原因呢?我們來學習這一課。二、情節小組講,手法小組議(25分鐘)1、同學們概述本文主要情節。(四個字:見——揭——打——溜。)2、小組合作,討論探究,解決問題,達成共識。問題一:兄弟倆鬧翻是因為哪些誤會?了解“誤會”及作用。明確:誤會一:何潘臺埋怨弟弟辦事不力,三荷包以為大哥看破隱情。誤會二:何潘臺去找師爺帶翻茶碗,三荷包見其兇猛疑為打他。作用:作者巧妙設置了兩個“誤會”,使得他們的不滿一步步升級,最終伴隨著怒氣和怨氣一總爆發出來。因此,這場鬧劇實際上是平日種種矛盾積蓄的結果,也是平日勾心斗角的一次總爆發。問題二:分析“誤會”一中三荷包的話反映了怎樣的社會現實?“誤會”一中如何描繪何藩臺的?明確:三荷包的話:“爸爸不在的時候,共總剩下也有十來萬銀子。先是你捐知縣,捐了一萬多,弄到一個實缺……我們有錢,還怕娶不得親,捐不得官!玉山的王夢梅,是個一萬二;萍鄉的周小辮子八千;新昌胡子根六千;上饒莫桂英五千五;吉水陸子齡五千;廬陵黃落甫六千四;新畬趙苓州四千五;新建王爾梅三千五;南昌蔣大化三千;鉛山孔慶輅、武陵盧子庭,都是二千;還有些一千、八百的,一時也記不清,至少亦有二三十注。“剖析:作者巧妙地借助三荷包的口將官場中買官賣官的情形一一道來,生動地再現了當時社會的黑暗與腐敗。在這段文字中,三荷包理直氣壯地數落何藩臺,揭露大哥的發家史以及兄弟倆骯臟的賣官交易。何藩臺只能“氣得臉似冬瓜一般的青”,“綹著胡子”,“一聲也不言語”。因此,三荷包覺得自己占了理,越說越得意,“索性高談闊論起來。一頭說,一頭走,背著手,仰著頭,在地下踱來踱去”。結果把個何藩臺“氣得索索的抖”“白瞪著眼,只是吹胡子”。在這些細節中,充分運用了夸張、漫畫化的鬧劇手法,將兩個人的表情和反應刻畫的入木三分:三荷包活脫脫一副無賴、蠻橫、愚蠢的小人嘴臉,何藩臺卻是一副丑事被揭發時,尷尬、無奈和氣憤的表情。問題三:兄弟倆吵架吵得不過癮,居然動起手來。分析“誤會”二這動起真格兒、打起來的時候,是個怎么熱鬧法?又能看出人物的那些性格特征?明確:第二個“誤會”使得故事達到了高潮。何藩臺本想起身丟掉煙槍,去找師爺,結果由于氣急敗壞,起得太猛,帶翻了一只茶碗,可是三荷包卻以為“他哥動手要打他”。于是,“便把馬褂一脫,卷了卷袖子,一個老虎勢,望他哥懷里撲將來”。兩人扭在一起,糾纏起來。家人拉不開,只得請來了何太太,結果又不小心被三荷包撞在了肚子上,疼得坐在地上出汗。三荷包趁機溜走,這場鬧劇才巧妙地煞了尾。在這段故事中,動作描寫比較突出,特別是兩個人動手時的動作,寫得熱熱鬧鬧,兩個人好像有什么深仇大恨,一個“撲”上來,“往前直頂”,“使著全副力氣”,一個又“竭力抵擋”,“揪”在一起;一個喊著“你打死我罷”,一個喊著‘‘要死死在一塊兒”。性格特征:從中可以看出兩個人的貪婪和無恥。個別細節,像“那三荷包卻不隰防他哥此刻松手,仍舊使著全副氣力往前直頂;等到他哥坐下,他卻撲了一個空,齊頭拿頭頂在他嫂子肚皮上。”平日里做老爺的那種威嚴和體面蕩然無存了,看上去就像兩個無賴在打架。把三荷包的莽撞、無賴刻畫得非常形象。三、主旨大家談,感悟大家品(10分鐘)主旨:兩個人的一吵一打,上演了一場兄弟鬩墻的鬧劇,也把官場中的黑暗現狀揭露了出來。何藩臺用金錢鋪路,平步青云,做官之后,自然想著撈回去。錢成了控制權力的惟一工具,而錢也成了做官惟一的追求。為了金錢,兄弟情誼可以不要,為了金錢,斯文體面也可以不要。可以想見,由這樣的官員組成的官場一定是腐敗透頂、污濁不堪的,而有這樣的官場的社會,也一定是沒有前途的。我們從何藩臺兄弟倆因誤會而“鬩”而“打”的情節中了解到起根本原因是分贓不均,通過三荷包的揭短,暴露了晚清官場的黑暗,暗示了知識階層對于社會前途命運的擔憂和失望。感悟一:錢乃身外之物,情是血濃于水。拜金女馬諾的“寧愿坐在寶馬車里哭,也不愿坐在自行車后笑。”的口頭禪可笑之極,荒謬之極。金錢不是萬能的。感悟二:做官不要就想發財。習主席說過,為官之本在于造福一方;為官之理在于講奉獻;為官之德在于清廉;為官之義在于明法。四、現實老師評(3分鐘)《官場現形記》在故事描寫方面表現出很強的創造性,特別是它純熟的講故事的技巧,很符合愛聽故事者的口味,在故事背后,還有細致入微的社會分析,可以讓我們在故事中洞悉社會人生。比如作者借三荷包之口,歷數何藩臺骯臟官史時,社會環境就呈現在我們眼前。他的發家史告訴我們,做官就意味著撈錢。金錢支配著官職的選擇,官職又是金錢的來源。一句話,官職就像商品一樣,是靠買賣來運作的,與讀書人的能力無關。只要金錢鋪路,就能沒有辦不成的事。官場現形記就是金錢萬能記。古有林同濟《古代文化史觀》講到“手腕”,今有官場段子揭示“手段”,官場這個名利場,充滿各色人種,這里有一心為自己或自己所在的利益集團謀取利益的蛀蟲,但也有心懷遠大抱負,一心為國為民的仁人志士。比如我們的習主席。在他的領導下,堅持有腐必反,打虎拍蠅,把權力關進制度的籠子里,消除腐敗的滋生土壤,去除腐敗這個健康肌體的毒瘤,弊革風清,我們的國家才有美好的未來。展望未來,我們豪情滿懷。教學反思:良好的教學生態在于課堂的主動生成,帶著問題去思考,在思考中獲得認識,并形成感悟,有助于我們對未來人生體驗的達
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