《會計電算化信息系統》課程教學大綱一、課程基本信息課程編號課程名稱會計電算化課程英文名稱ComputerizationAccountingInformation總學時數64授課學時32實踐學時實驗學時32習題課學時設計學時學分4開課單位江西科技學院財經學院適用專業統招本科：財務管理專業先修課程《基礎會計》、《財務會計》課程類別職業技術專業課選用教材《會計電算化》諶英主編中南大學出版社主要教學參考書（1）《新編會計電算化》王忠孝、陸國斌主編大連理工大學出版社（2）《UFERP-8.61培訓教材》用友集團（3）《會計軟件應用職業技能培訓教材》北京希望電子出版社（4）《會計信息系統應用基礎》孫蓮香主編經濟科學出版社2009年（5）《會計電算化》陳宏明主編中南大學出版社2008年（6）《會計實務模擬－會計信息系統篇》楊武歧、曾義主編科學出版社2006年（7）《會計軟件應用技術》孫萬軍、陳偉清主編上海財經大學出版社2011年（8）《用友ERP財務軟件培訓教程》何平主編人民郵電出版社2005年本課程任務和目的本課程以傳授會計電算化必備的理論知識和基本操作技能為主要目的，要求學生掌握會計電算化的基本概念和基礎知識，理解實現會計電算化的意義、步驟和方法。通過計算機應用技術知識，賬務處理系統，會計報表系統，工資管理系統，固定資產管理系統及實務模擬等內容的教學，熟練地運用會計核算軟件進行操作，達到財政部對會計從業人員的會計電算化方面的要求。學生通過實驗掌握電算化會計的基本內容；掌握財務軟件的基本操作；熟練使用用友財務軟件的財務軟件的初始設置；日常會計業務處理；月末處理；UFO報表；綜合完成一整套會計業務的電算化會計核算；掌握設計會計報表的能力；最終達到熟練編制會計報表。教學大綱制訂單位財經學院財務管理教研室教學大綱修訂時間2015-2-24二、課程內容及基本要求第一章會計電算化概述教學要求：通過本章的教學，了解手工會計與會計電算化的特點，會計電算化的作用、發展階段與發展趨勢，國內外會計電算化的經驗總結；明確會計電算化、會計信息系統的基本概念；理解電算化會計信息系統的物理結構；明確各單位開展會計電算化工作必須具備的基本條件；理解各單位開展會計電算化工作的基本內容。教學重點：1、會計數據與會計信息之間關系2、手工會計與電算會計的異同3、電算會計信息系統的結構教學難點：1、手工會計與電算會計的異同2、手工會計與電算會計的異同教學內容：1.1會計電算化的概念與意義1.2會計電算化的發展歷程1.3會計電算化信息系統1.4電算化會計與手工會計的比較第二章會計軟件教學要求：了解工業企業業務過程，熟悉資金循環；熟悉會計電算化信息系統結構，熟悉財務系統、購銷存系統、管理和決策系統；理解會計電算化信息系統各子系統之間的數據關聯；了解ERP基本概念和內容。教學重點：1、工業企業業務過程2、信息系統各子系統的數據關聯教學難點：信息系統各子系統的數據關聯教學內容：2.1會計軟件及其分類2.2用友軟件系統概述2.3用友ERP-U8軟件的配置2.4用友ERP-U8軟件的安裝、啟動與退出第三章系統管理與基礎設置教學要求：通過本章的教學，熟悉帳務處理的手工流程和電算化流程，掌握帳務處理軟件模塊的主要功能及其日常業務的處理方法；重點理解初始設置的意義、方法以及與手工的區別；熟悉該軟件初始化設置的步驟；比較熟練地使用教學軟件處理一般帳務的建賬和系統初始化過程。掌握日常憑證處理、往來輔助核算與管理、現金管理與銀行管理、期末業務處理的具體內容和操作步驟。體會電算化帳務處理的優越性，進一步了解帳務處理軟件的基本思想與模式。教學重點：1、系統初始化2、賬務處理系統日常處理3、賬務處理系統期末處理教學難點：1、系統初始化2、賬務處理系統期末處理教學內容：3.1系統管理3.2系統設置第四章總賬管理子系統教學要求：通過本章的教學，學生要掌握表的概念及本質；理解表的分類和表的分解以及通用報表的處理原理；熟悉會計報表處理模塊的一般方法及主要內容；比較熟練地使用所學軟件完成一般報表的編制、匯總、核對查詢與輸出。教學重點：1、報表格式設計的內容和方法2、報表數據處理的內容和方法3、使用報表模板生成會計報表4、自制報表模板的方法教學難點：報表格式設計的方法教學內容：4.1總賬管理子系統概述

4.2總賬管理子系統的初始化設置4.3憑證處理

4.4出納管理4.5賬簿管理4.6期末處理第五章薪資管理子系統教學要求：通過本章的教學，學生應了解固定資產管理系統的功能和特點、與其他系統的主要關系，固定資產管理的業務處理流程。熟練掌握固定資產管理系統初始化、日常業務處理及期末業務處理的內容和方法。教學重點：1、固定資產系統初始化2、固定資產系統日常業務處理和期末處理教學難點：1、固定資產卡片管理、增減管理、變動管理2、固定資產制單處理、對賬與結賬處理教學內容：5.1薪資管理子系統概述5.2薪資管理子系統的初始設置5.3薪資管理子系統的日常業務處理5.4薪資管理子系統的期末處理第六章固定資產管理子系統教學要求：通過本章的教學，學生主要應掌握供應鏈管理系統的功能賬簿與其他子系統的關系和期初設置；掌握付款管理系統的種類功能及與采購管理的關系；掌握采購管理系統、應付管理系統業務處理方法。教學重點：1、付款管理系統初始設置2、采購與付款管理系統業務處理教學難點：采購與付款管理系統業務處理教學內容：6.1固定資產管理子系統概述6.2固定資產管理子系統初始設置6.3固定資產管理子系統的日常業務處理6.4固定資產管理子系統期末處理第七章往來賬管理子系統教學要求：通過本章的教學，學生應掌握壞賬計提公式設置的方法，應收賬款的數據處理；相關憑證的生成方法等；理解應收賬款壞賬計提的依據及基本原理；了解應收款管理系統的特點和功能。教學重點：1、壞賬處理方式2、賬齡天數的計算。教學難點：現金折扣的處理教學內容：7.1往來賬管理子系統功能概述7.2往來賬管理子系統初始化設置7.3往來賬管理子系統的日常業務處理7.4往來賬管理子系統的期末處理※第八章UFO報表管理子系統教學要求：通過本章的教學，要求學生了解會計電算化系統設計與開發階段；掌握各階段工作任務和內容；掌握會計電算化系統分析和設計的步驟、內容、方法；會計電算化信息系統實施與運行的內容和步驟教學重點：1、會計電算化信息系統的分析2、會計電算化信息系統的設計教學難點：會計電算化信息系統的設計教學內容：8.1UFO報表管理子系統概述8.2UFO報表管理子系統的日常業務處理8.3UFO報表管理子系統的期末處理※第九章供應鏈管理子系統教學要求：通過本章的教學，學生應了解會計電算化信息系統實施步驟；理解會計電算化信息系統管理的內容。教學重點：1、會計電算化信息系統實施步驟2、會計電算化信息系統的管理。教學難點：會計電算化信息系統的管理教學內容：9.1供應鏈管理子系統概述 9.2供應鏈管理子系統初始化設置9.3供應鏈管理子系統的日常業務處理9.4供應鏈管理子系統的期末處理※第十章會計電算化相關制度教學要求：通過本章的學習掌握會計電算化信息系統運行與維護的內容和方法；了解會計電算化信息系統內部控制內容。教學重點：1、會計電算化系統運行維護2、會計電算化信息系統內部控制。教學難點：會計電算化系統運行維護教學內容：10.1會計電算化內部管理制度10.2會計電算化內部控制制度10.3會計電算化審計制度三、實踐環節及基本要求：實驗一：系統管理操作實驗項目性質：演示性實驗。實驗目的及要求：1、掌握用友ERP-U852的安裝、建立賬套。2、設置用戶及授權。3、掌握數據引入及備份操作。實驗二：企業門戶相關操作實驗項目性質：驗證性實驗。實驗目的及要求：1、掌握基礎檔案設置的相關內容。2、理解基礎檔案設置的數據對日常業務處理的影響。3、了解基礎檔案設置在整個系統中的作用。實驗三：總賬賬務系統操作實驗項目性質：驗證性實驗。實驗目的及要求：1、賬套初始設置：參數設置、會計科目設置、錄入期初余額等。2、總賬日常處理：制單、審核、記賬。3、月末處理：對賬、結賬及報表處理。實驗四：工薪資管理系統操作實驗項目性質：驗證性實驗。實驗目的及要求：1、工資管理系統初始設置：參數設置、工資賬套設置、扣稅設置等。2、日常業務處理：工資變動處理、考勤匯總、個人所得稅計算。3、月末處理：對賬、結賬。實驗五：固定資產管理系統操作實驗項目性質：驗證性實驗。實驗目的及要求：1、固定資產管理系統初始設置：參數設置、固定資產類別設置、部門及科目設置等。2、日常業務處理：固定資產增減變動處理、評估及折舊處理。3、月末處理：對賬、結賬。實驗六：報表管理系統操作實驗項目性質：驗證性實驗。實驗目的及要求：1.自定義一張報表2.利用報表模板生成資產負債表3．利用報表模板生成損益表實驗七：應付款管理系統操作實驗項目性質：驗證性實驗。實驗目的及要求：1.應付款系統啟用2、控制參數、相關往來科目設置3、賬齡區間、報警級別設置4、輸入應付賬款期初余額、采購發票金額信息。5、錄入、審核應付單據。6、錄入應付單據及生成相關憑證。實驗八：應收款管理系統操作實驗項目性質：驗證性實驗。實驗目的及要求：1.應收款系統啟用2、控制參數、相關往來科目設置3、壞賬準備、賬齡區間設置4、輸入應收賬款期初余額、銷售發票金額信息。5、錄入、審核應收單據。6、錄入收款單據及生成相關憑證。四、學時分配表：教教學環節教學節數教學內容講課實驗實踐習題課討論課設計其他小計第1.2章224第3章系統管理與基礎設置448第4章總賬管理子系統8816第5章薪資管理子系統224第6章固定資產管理子第7章往來賬管理子系統4646812第8章UFO報表管理子系統224第9、10章448總計323264五、課程教學的有關說明1、本課程自學內容對于以上注有“※”符號的章節為學生自學內容，教師可略講或不講。2、教學方法以計算機技術為核心的現代信息技術進入教學領域，已經并將繼續深刻地改變傳統的教學觀念、教學方法和教學手段。根據具體情況，結合教學過