第第頁怎樣為寶寶選購圖書

爸爸媽媽為了寶寶的學習，都情愿為寶寶買圖書，但是詳細地怎樣為寶寶選購圖書呢?他們心中也不是非常地清晰，下面我們就向你們介紹一下有關這方面的專家的建議，供大家參考。

(1)寶寶1歲時：這個階段的寶寶，他們的視覺技能還沒有發育完全，能接受單幅、不連貫的圖片，但是，對于所看到的東西還沒有分析的技能。隨著對四周環境的熟識，多彩、生動的插圖能令寶寶覺得興奮，有時甚至伸出手抓玩，或者啃食，在這階段，圖片的色調不宜過度劇烈繁復。爸爸媽媽可以預備一些色調清楚，內容著重于日常生活閱歷或描述他所熟識的事物的圖畫書或畫片，讓寶寶有熟識環境的機會。

(2)寶寶2歲時：隨著視覺以及手、眼的相互協調技能的進展，寶寶能夠用眼睛直視一樣東西，并且能掌控物體或圖形的輪廓以及辨別不同的外形。為他選擇畫面清晰，色調明亮，造型大而簡約的圖畫。認識事物之類的書，內容近于日常生活，最好可以引起媽媽與寶寶間的對話。爸爸媽媽可以利用說故事引發寶寶的新奇心。

(3)寶寶3歲時：3歲寶寶在語言技能方面已經由單字句進展到雙字句或三字句。因此，比較能與爸爸媽媽或其他人溝通。在視覺方面，他們更能夠掌控圖畫以及物體的大小、遠近，對立體知覺也漸漸能夠理解。此時寶寶開始對兒歌，詩文感愛好，但要盡量選擇詞句簡短，易于吟誦的讀物。爸爸媽媽在看書時除了可依照圖片的順次講故事給寶寶聽以外，還可以利用單一的圖片訓練寶寶的推理技能。

(4)寶寶4歲時：開始參與社會活動，例如：進入幼兒園，結交伙伴等，在心理上開始學習獨立。他們的語言技能快速進展，好動，留意力不集中。喜愛擬人化的動物故事，隨著語言技能的加強，對童話，兒歌以及民間故事也非常有愛好。媽媽可以考慮選擇富有想像力和制造力的圖畫故事，或具有實際觀測意義的圖畫書。

(5)寶寶5歲時：隨著語言技能的進展，他們的詞匯已經相當豐富了，能比較準確地掌控他人說話的意思以及能正確地表達自己的想法和看法，這一階段爸爸媽媽應當鼓舞其發問以及爭論。此時的寶寶，可以接受思想性以及具有因果性的書，想象性的游戲，爸爸媽媽可以選擇比較繁復或擬人化的故事，以延伸寶寶的生活閱歷，刺激想象力，并且可以加入淺顯的科學性讀物，啟發寶寶對科學及大自然的新奇。

(6)寶寶6歲時：隨著生活閱歷的擴大，這個時期爸爸媽媽可以給寶寶多層面的選擇圖書，歷史故事、童話、民間故事都很適合這時期的寶寶。除了文學性的書籍以外，知識性的圖畫書，例如：自然科學、生理科學等都可以擴大寶寶閱讀并延伸其生活的閱歷，可以讓寶寶看圖說故事，訓練其想象、思索、制造等方面的技能。

爸爸媽媽要常常帶寶寶去逛書店

很多爸爸媽媽在這方面做得很好，常常陪寶寶玩，陪寶寶到書店買書，陪寶寶去旅游……為了使寶寶對書產生比較深厚的感情，有關寶寶教育的專家建議爸爸媽媽利用周末，常常帶寶寶到書店走走，要養成這種習慣。

周末是人們休息和消遣的時間，逛書店很累，很煩，能達到消遣和休息的目的嗎?現在有一種很時髦的話，叫做“享受生活”。其實很多人對享受生活的理解是很片面的。買高檔房子，買豪華汽車，到酒店聚餐，戴世界名表，穿時髦服裝，這些當然也是享受生活的內容，但是，未免太狹窄了。這些都只是享受物質生活。人在吃、穿、住、行等基本物質需要滿意之后，精神生活的享受便成為第一重要的事情了。精神生活的內容許多，“精神消遣”那么是一個很重要的方面、游泳、打網球、打高爾夫球等，都是精神消遣的一種。逛書店、看電影、參觀畫展、參觀博物館等，這是又一種精神消遣，而且是一種層次更高的.精神消遣，是一種帶知識性或叫做聰慧性的精神消遣。在這種精神消遣的過程中，僅可以摒除生活和工作的勞累，而且，可以獲得知識和聰慧。這種消遣假如能成為一種習慣，那將是人性和人格的一種升華。

帶寶寶到書店不肯定買書，到那里去感受一下人們求知的氣氛，隨意閱覽一下新書，或者聽聽別的爸爸媽媽為寶寶買書時的談話等等。時間一長，這種更高層次的精神消遣就會成為寶寶的一種習慣。到那時，你就會發覺寶寶對書店的感情深厚起來了，對書的感情也和以前不同了。這就是智力環境所具有的最為強大的制服能量和引導能量。到那時，你根本不必每天都要催著寶寶寫作業，也不要每天逼著寶寶學習，你會發覺寶寶的學習積極性和主動性大大地提高了，方法也轉變了，學習成果也提高了。這就是知識和聰慧予以寶寶的巨大的自我改造和自我提升的能量。