百合花茹志娟

學習目標1.理清故事情節，培養速讀小說，概述小說的能力。2.鑒賞小說人物形象，學習本文在情節中表現人物，運用以小見大、典型細節刻畫人物的表現手法，把握小說主題。3.掌握題目的象征意義，體會小說表現出的戰爭中的人性美和人情美。

茹志鵑，當代著名女作家。她的創作以短篇小說見長．筆調清新，俊逸，情節單純明了，細節豐富傳神，善于從較小的角度去反映時代本質。1950年起，陸續在報刊上發表短篇小說和特寫，后來結集出版了《高高的白楊樹》、《靜靜的禪院》和《百合花》等短篇集。其中不少名篇曾被譯成日、英、法、俄、越等國文字。今天我們學習的《百合花》是她的代表作。作者介紹

茹志鵑寫這篇小說時，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴大化運動的受害者。冷峻的現實生活使她?不無悲涼地思念起戰時的生活，那時的同志關系。她說：“戰爭使人不能有長談的時機，但戰爭卻能使人深交，有時僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共。〞所以，百合花?是她?“在匝匝憂慮之中，緬懷追念時得來的產物“。寫作背景知識鏈接：1.小說情節的基本模式開端：作品所反映的矛盾沖突的開始。發展：作品中的矛盾沖突從展開到激化的演變過程。高潮：作品中各方的主要矛盾即將解決的關鍵時刻;是矛盾沖突發展到頂點，人物的思想斗爭最緊張、最激烈、最尖銳的階段。結局：矛盾得到解決，人物性格的發展已經完成，事件有了最終的結果，主題思想得到充分展現，是情節發展的必然結果。2.小說情節的特殊模式

搖擺式

通常所說的“一波三折”。大多數小說情節的發展并不呈現為一條直線，總會在某處放慢速度甚至停下來做點什么，然后回到軌道，這就出現了情節的搖擺。情節的搖擺往往賦予小說更為攝人心魄的魅力。

特殊模式

在結尾處揭示真相，而這個真相通常都出人意料，歐·亨利式回扣前面的情節，一切又都在情理之中，從而增強小說情節的生動性。【概括人物形象五入手】1.人物相關信息

從小說中交代的人物身份、經歷、教養等方面人手，因為這些影響著人物形象。2.塑造人物形象的手法

通過小說對人物的外貌、動作、語言、心理等的正面描寫和側面描寫進行分析，概括出人物的形象特征。3.情節

在情節的展開中，通過描寫人物的外貌、動作和心理，再現人物的鮮明個性。因此，欣賞人物形象，可以從情節入手，據情節論人。

4.環境

人物的成長變化、人物性格的形成與社會環境有著密不可分的關系，什么樣的典型環境塑造什么樣的典型性格。

5.人物關系、作者議論(評價)、其他人物的評價①許多小說作品中所寫的人物往往不止一個，這就要求我們準確分析幾個人物之間的關系，確定主次，從他們之間的復雜關系中，把握主要人物的形象特征。②作者的議論或其他人物的評價也是人物形象特征的體現。

【小說中“我”的作用】①是故事的敘述者,增強故事的真實性。②是小說的線索人物,貫串整個故事。③小說是由“我”的所見、所聞、所做、所感而展開的,推動故事情節的發展。④小說人物是“我”眼中的人物,有助于人物形象的塑造。自主探究

1、整體把握，梳理情節開端：通訊員送我去前沿包扎所。（帶路）發展：通訊員和我一起向新媳婦借被子。（借被）高潮：通訊員為救人犧牲，新媳婦為通訊員縫補衣服上的破洞。（犧牲/補洞）結局：新媳婦獻出新被子執意將新被子蓋在通訊員身上入殮。（獻被/蓋被）2、小說寫了哪幾個人物，人物之間什么關系？圍繞這些人物寫了哪幾件事？事件：通訊員送“我〞去前沿包扎所“我〞和通訊員去借被子通訊員救人犧牲新媳婦給通訊員蓋被子。我和通訊員

戰友情同鄉情

戰友、同鄉

人物：通訊員新媳婦“我〞通訊員和新媳婦軍民關系軍民魚水情重點難點1、你更喜歡小說中的哪個人物？說說你喜歡的理由。

通訊員①天真純潔,充滿朝氣,對生活與自然無比熱愛。如文中寫他的槍筒里插著幾根樹枝和一枝野菊花。②憨厚樸實,拘謹靦腆。

如文中寫“我”面對小通訊員坐著時,他“張皇”“局促不安”“臉漲得像個關公”。③不善言辭,誠摯認真。

如他認識到自己借被子的方法不對,可能會給群眾造成不良影響時,馬上松松爽爽地跟“我”前去解釋;借到被子后,當他知道這是新媳婦唯一的嫁妝時,又立刻感到不安,想要把被子再送回去。④不畏犧牲,舍已為人。

如他為了保護擔架隊員英勇捐軀。他純潔高尚、無比美好的心靈像美麗的百合花一樣。新媳婦

新媳婦美麗嫻靜、純樸善良、如百合花一樣純真高潔的人性美。

2、小說中我是怎樣的角色？在小說中有什么作用。

小說中的“我”不僅是一個線索人物,更是一個主要人物，“我”和通訊員一樣,是小說中重要的人物形象,是讀者理解小說主旨的關鍵。

（1）、從小說的結構線索來看,小說始終圍繞著“我”和通訊員之間的交往展開敘事:“我”與通訊員去前沿包扎所、“我”與通訊員一起借被子、“我”在前沿包扎所最后一次見到通訊員(通訊員犧牲)。圍繞這個線索,作者巧妙地把“我”對通訊員的感情變化融入其中:從開始的生氣、產生興趣到逐漸熟悉,接著從心底愛上這個傻乎乎的小同鄉,然后是中秋夜的思念、牽掛,到最后通訊員犧牲，“我”的內心無限悲痛。

這樣,“我”的感情始終貫串在整個小說的故事情節之中,“我”的形象也逐漸豐滿起來,一個熱情大方、活潑開朗的女性形象躍然紙上。正是由于“我”這一角色的凸顯,才有了這一曲“沒有愛情的愛情牧歌”,作者正是以此建構了小說最基本的框架。

小說中正是有了“我”的介入,通訊員的靦腆與羞澀、純樸與善良才更具說服力和感染力。這種文學的描寫與渲染,讓讀者看到了生活在這片土地上的善良可愛的解放軍戰士,看到了他們的勇敢和忠誠。探究細節描寫對表現人物的作用

細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。

細節是指細小的環節或情節。它可以是一個事物、一個動作、一句話、一種表情，也可以是一個十分簡短的情節。

它是塑造人物，達到典型化的重要手段。好的作品之所以能動人肺腑，精彩動人的細節描寫是功不可沒的。難點1、小說中精彩的細節描寫有哪些?作者是如何運用這些細節描寫來安排情節和塑造人物的?①通訊員給“我”兩個饅頭。這一細節描寫在文中出現兩次:

第一次,通訊員要回去時給“我”留下兩個饅頭,說是給“我”開飯,這是他對同志的關心、體貼;

第二次是通訊員犧牲后,“我”無意中碰到他給“我”開的飯--兩個干硬的饅頭。睹物思人,通訊員的音容笑貌歷歷在目,如今卻物存人亡,讓人感到無比痛心。②通訊員衣服上的破洞。

這一細節描寫在文中前后出現了四次,第一次是通訊員借被子時因慌張而掛破上衣,衣服上有了破洞;第二次是通訊員要回部隊時,“我”看到他肩上撕掛下來的布片;第三次是“我”看見他安詳地合著眼,軍裝的肩頭上露著那個大洞,一片布還掛在那里;最后一次是新媳婦縫通訊員衣服上的破洞。

通過這前后呼應的細節描寫，一方面表現了通訊員不顧個人安危,把生的希望留給別人的高貴品質;另一方面表現出新媳婦對通訊員的關心、痛惜。③新媳婦的百合花新被。

這一細節描寫在文中出現過三次,第一次是借被時,第二次是新媳婦剛來包扎所鋪被子時,第三次是獻被給犧牲的通訊員時。

百合花新被的出現不僅起到了刻畫人物的作用,說明新媳婦對解放軍的真摯情感,而且巧妙地點明小說的主題:解放軍戰士是高尚的,他們得到人民的熱愛是無愧的。戰士們的高尚情操,戰士們對人民群眾的赤誠感情，猶如百合花那樣純潔、美好。

總之,文中的這些細節描寫不僅使作品前后呼應、結構嚴謹,而且將人物塑造得個性鮮明,血肉豐滿。3、小說為什么用“百合花”做標題？結合小說的內容具體說說你的理解。

百合花，色澤淡雅，香氣清幽，白凈純潔。

本文題目以借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是，百合花，作者賦予了它豐富的象征意義：即小通訊員和新媳婦他們都有百合花一樣高尚純潔美好的心靈，軍民之間的感情也像百合花一樣純潔高尚美好，戰士和戰士之間的情感也像百合花一樣純潔高尚美好，一句話:百合花，象征著人性美、人情美。以“百合花”為標題也含蓄的暗示了小說主題，新穎別致，引起閱讀興趣。

概括主題

這篇小說選取人民戰爭中的一個平凡片段，通過通訊員為包扎所向老百姓借被子新媳婦為犧牲的戰士獻出自己心愛的嫁妝----一條印有百合花圖案的新被子，歌頌了軍民之間的魚水深情，贊美了主人公崇高