2023—2024學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測九年級語文試題（GY）注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁，總分120分，其中含卷面分5分。2.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡相應(yīng)位置上。第一部分（1—4題15分）1.給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（1）面對雄偉壯闊而又分（）外妖嬈、紅裝素裹的北國雪景，毛主席胸中豪情激蕩，寫下了這首膾炙人口的詞——《沁園春·雪》。（2）總而言之，請假設(shè)人類幻想的某種令人眼花liáo（）亂的洞府，其外貌是神廟，是宮殿，那就是這座名園。（3）孔乙己看著問他的人，顯出不xiè（）置辯的神氣。他們便接著說道：“你怎的連半個秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹（）唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色。【答案】①.fèn②.繚③.屑④.tuí【解析】【詳解】本題考查字音、字形。分外：fènwài，指超過平常。眼花繚亂：yǎnhuāliáoluàn，看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復(fù)雜，無法辨清。不屑置辯：bùxièzhìbiàn，認(rèn)為不值得分辯。頹唐：tuítáng，精神萎靡不振，情緒消沉。2.閱讀語段，按要求完成下面題目掌柜也伸出頭去，一面說：“孔乙己么？你還欠十九個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道：“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。”（1）“頹唐”一詞在語段中的含義是（）A.精神萎靡 B.若無其事 C.神色自若 D.表情嚴(yán)肅（2）語段中省略號的作用是（）A.表示余意未盡 B.表示重復(fù)詞語的省略C.表示引文中內(nèi)容的省略 D.表示欲言又止，斷斷續(xù)續(xù)【答案】（1）A（2）D【解析】【小問1詳解】本題考查詞義。頹唐，意思是萎靡不振的樣子。句中形容孔乙己精神萎靡的狀態(tài)；故選A。【小問2詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號。省略號可以用于引文的省略，列舉的省略，說話斷斷續(xù)續(xù)，也可以用于表示節(jié)省原文或語句未完、意思未盡等。結(jié)合“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好”可知，此處指的是孔乙己欲言又止，說話斷斷續(xù)續(xù)；故選D。3.閱讀下面的材料，回答問題。材料一漢字是世界上最古老的文字之一，已有六千多年的歷史。在中國文字中，各個歷史時期所形成的各種字體有著各自鮮明的藝術(shù)特征。如篆書古樸典雅，隸書靜中有動、富有裝飾性，草書風(fēng)馳電掣、結(jié)構(gòu)緊湊，楷書工整秀麗，行書易識好寫、實(shí)用性強(qiáng)、風(fēng)格多樣、個性各異。漢字的獨(dú)特性不僅在于它綿延千年，悠久厚重，更在于它那獨(dú)一份的漢字之“美”。魯迅在《漢文學(xué)史綱要》中說，中國漢字有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。材料二下面是國內(nèi)某網(wǎng)站做的“我國漢字應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查”數(shù)據(jù)統(tǒng)計表。調(diào)查內(nèi)容喜歡敲鍵盤，不愿動筆寫常提筆忘字，常寫錯別字字體不美觀，從未練書法數(shù)據(jù)統(tǒng)計57%83%79%（1）請用簡潔的語言概括材料一的主要內(nèi)容。（2）從材料二的圖表中可以得出怎樣的結(jié)論？【答案】（1）漢字歷史悠久，各時期字體具有鮮明的藝術(shù)特征，更有獨(dú)特的形美、音美、意美。（2）約有一半多的人不愿寫字；常提筆忘字、常寫錯別字、字體不美觀、從未練書法者占多數(shù)，漢字應(yīng)用現(xiàn)狀堪憂（國人寫字意愿差，寫字能力等情況堪憂，漢字應(yīng)用現(xiàn)狀極不樂觀）。【解析】【小問1詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)材料一“漢字是世界上最古老的文字之一，已有六千多年的歷史。在中國文字中，各個歷史時期所形成的各種字體，有著各自鮮明的藝術(shù)特征”可概括為：漢字歷史悠久，具有鮮明的藝術(shù)特征；根據(jù)材料一“魯迅在《漢文學(xué)史綱要》中說，中國漢字有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”可概括為：漢字有獨(dú)特的意美、音美、形美。【小問2詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合圖表中數(shù)據(jù)“常提筆忘字，常寫錯別字83%”“字體不美觀，從未練書法79%”“喜歡敲鍵盤，不愿動筆寫57%”可知：約有一半多的人不愿寫字；常提筆忘字、常寫錯別字、字體不美觀、從未練書法者占多數(shù)，漢字應(yīng)用現(xiàn)狀堪憂。4.小輝的爺爺過六十歲生日，家人聚餐，為老人祝壽。（1）下列對聯(lián)適合小輝送給爺爺?shù)氖牵ǎ〢.耳順年體健身康花甲歲神清氣朗B.花甲歲神清氣朗耳順年體健身康C.慶古稀福如東海賀生辰壽比南山D.賀生辰壽比南山慶古稀福如東海（2）酒后，小輝的叔叔想要駕車回家。假如你是小輝，你會對叔叔說____________。（注意說話時的稱呼、語氣等，不超過25字）【答案】①.（1）B②.（2）叔叔，請您不要酒后駕車，這是對自己和他人的負(fù)責(zé)。【解析】【詳解】（1）對“六十”的稱呼：耳順、花甲，這樣AB都可以，但對聯(lián)必須以平聲收尾，所以故選B。（2）本題考查勸說詞的擬寫能力。勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。首先要看清勸說對象，語境設(shè)置是要求你勸說小輝的叔叔；其次針對情況，酒后，小輝的叔叔想要駕車回家，然后組織語言進(jìn)行勸說。勸說時要注意有稱呼語，說話得體有禮貌。第二部分（5—20題55分）一、古詩文閱讀（一）古詩文默寫5.在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（1）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中表達(dá)新事物必將代替舊事物哲理的詩句是：“______，病樹前頭萬木春”。（2）蘇軾《水調(diào)歌頭》中，“人有悲歡離合，______”，表現(xiàn)了作者以曠達(dá)的胸襟感悟人生哲理。（3）杜甫《月夜憶舍弟》中的“________，月是故鄉(xiāng)明”是寫景名句，用色彩的強(qiáng)烈對比浸潤作者主觀感受。（4）歐陽修《醉翁亭記》中“_________，往來而不絕者”兩句，描寫了滁州老老少少的行人紛紛出游的熱鬧場面。（5）范仲淹在《岳陽樓記》中“浮光躍金，________”兩句，運(yùn)用動靜結(jié)合的手法描寫洞庭湖波光月影之美。（6）《送東陽馬生序》中“________”一句與“同舍生皆被綺繡”形成對比，突出了作者內(nèi)心的充實(shí)與強(qiáng)大。【答案】①.沉舟側(cè)畔千帆過②.月有陰晴圓缺③.露從今夜白④.傴僂提攜⑤.靜影沉璧⑥.余則缊袍敝衣處其間【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：畔、缺、露、僂、攜、璧、缊、敝。（二）古代詩歌閱讀6.閱讀下面這首詩，回答后面的問題。望洞庭①唐·劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺②。注釋：①此詩作于長慶四年（公元824年）秋，劉禹錫被貶逐南荒，有一次他轉(zhuǎn)任和州繞過洞庭湖，觀望洞庭湖的景色而寫下了此詩。洞庭，即洞庭湖，位于今湖南省北部。②青螺，青綠色的螺。這里用來形容洞庭湖中的君山。（1）善用比喻是本詩的主要特色，請結(jié)合具體詩句加以賞析。（2）聯(lián)系《岳陽樓記》所表達(dá)的作者胸懷，結(jié)合全詩說說劉禹錫是一個什么樣的人？【答案】（1）答案示例：第二句，將月色下的千里洞庭湖比作一面未加磨拭的巨大銅鏡，寫出了月下洞庭湖朦朧，靜謐的美。（或：第四句，將平靜而又清的洞庭湖面比作白銀盤，或：將皓月銀輝下的君山比成銀盤中的青螺，寫出了洞庭湖山水的外形美、色彩美。）（2）示例：劉禹錫是一個不以物喜，不以己悲的人。他雖被貶，但并設(shè)有表現(xiàn)出一如遷客騷人悲觀、失落的情緒，而是以充滿詩情畫意的筆調(diào)，濃墨重彩地勾勒出了洞庭湖山水的和諧之美，表現(xiàn)出詩人的曠達(dá)達(dá)樂觀的胸懷【解析】【小問1詳解】本題考查賞析句子。示例：“潭面無風(fēng)鏡未磨”意思是湖面風(fēng)平浪靜如同未磨的銅鏡。運(yùn)用比喻的修辭手法，把風(fēng)平浪靜的湖面比作未磨的銅鏡，形象貼切地表現(xiàn)了千里洞庭風(fēng)平浪靜、安寧溫柔的景象，在月光下別具一種朦朧美。

【小問2詳解】本題考查關(guān)于作者的理解。聯(lián)系《岳陽樓記》，說明兩篇文章有相似之處，此時需要找出兩個作者的背景，他們都是被貶于此，結(jié)合《岳陽樓記》“不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”可知，范仲淹表達(dá)的是：雖身居江湖，心憂國事，雖遭迫害，仍不放棄理想的頑強(qiáng)意志。而此詩描寫了秋夜月光下洞庭湖的優(yōu)美景色，表達(dá)了詩人對洞庭風(fēng)光的喜愛和贊美之情，表現(xiàn)了詩人壯闊不凡的氣度和高卓清奇的情致。可見，劉禹錫雖然和他不是一個朝代，但都是被貶，卻不放棄自己，都擁有偉大的情懷和高尚的氣度。閱讀下面的文言文，完成各題。【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。（節(jié)選自《湖心亭看雪》）【乙】僧澄波①善弈，余命霞裳②與之對枰③。于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯④并奏。頃之又有曳杖聲從云中來者，則老僧懷遠(yuǎn)⑤抱詩集尺許來索余序。于是吟詠之聲，又復(fù)大作。天籟人籟、合同而化。不圖觀瀑之娛一至于斯亭之功大矣！（節(jié)選自袁枚《峽江寺飛泉亭記》）【注釋】①澄波：人名。②霞裳：人名。③對枰（píng）：對坐下棋。④參錯：雜亂不齊。⑤懷遠(yuǎn)：人名。7.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1）是日更定矣是：________（2）僧澄波善弈弈：________（3）又有曳杖聲從云中來者曳：________8.下列對乙文劃線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.不圖觀瀑之娛/一至于斯亭之功/大矣。B.不圖觀/瀑之娛一至于斯/亭之功大矣。C.不圖觀瀑之娛/一至于斯/亭之功大矣。D.不圖觀/瀑之娛一至于斯亭之功/大矣。9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。（2）于是吟詠之聲，又復(fù)大作。10.請你從感官角度，比較【甲】【乙】兩文寫景分別側(cè)重于什么？11.請你概括【乙】文飛泉亭的特點(diǎn)。【答案】7.①.這②.下棋③.拖，拖拉8.C9.（1）大雪接連下了多日，湖附近行人、飛鳥的聲音都消失了。（2）于是吟詩的聲音，又再次響亮地響起。10.甲文從視覺角度寫景，乙文從聽覺角度寫景。11.《峽江寺飛泉亭記》選段寫飛泉亭，表現(xiàn)出萬籟合奏，美妙至極的特點(diǎn)。【解析】【7題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）句意是：這一天晚上初更時。是：代詞，這。（2）句意是：澄波法師擅長下棋。弈：下棋。（3）句意是：又有手杖觸地的聲音像從云中傳來。曳：拖，拖拉。【8題詳解】本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀。句意是：想不到觀賞瀑布的快樂，竟然到了這般境界，這亭子的功勞實(shí)在大啊！“不圖觀瀑之娛”與“一至于斯”為承接關(guān)系，“亭之功大矣”總結(jié)；根據(jù)句意，正確的句讀是：不圖觀瀑之娛/一至于斯/亭之功大矣。故選C。【9題詳解】本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。（1）句中的“三日（多日）、俱（全，都）、絕（消失）”幾個詞是重點(diǎn)詞語。（2）句中的“復(fù)（再）、作（起，這里是‘響起’）”幾個詞是重點(diǎn)詞語。【10題詳解】本題考查對文章寫景角度的分析。從“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”可以看出，【甲】文寫景側(cè)重于視覺角度；從“于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯并奏。頃之又有曳杖聲從云中來者，則老僧懷遠(yuǎn)抱詩集尺許來索余序。于是吟詠之聲，又復(fù)大作。天籟人籟，合同而化”可以看出，【乙】文寫景側(cè)重于從聽覺角度。【11題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體內(nèi)容分析作答。從【乙】文“于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯并奏。頃之又有曳杖聲從云中來者”可知，乙文主要從游人的感受角度寫飛泉亭，突出了坐在飛泉亭上萬籟合奏，美妙至極的特點(diǎn)。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這天初更時分，我撐著一葉小舟，裹著細(xì)毛皮衣，圍著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。【乙】澄波法師擅長下棋，我讓學(xué)生霞裳和他對弈，于是流水聲，棋子聲，松濤聲，鳥鳴聲，參差交錯一起響起。不一會兒，又有拐杖拄地的聲音從山中傳來，這是懷遠(yuǎn)老法師，抱著一尺來厚的詩集，來求我作序。于是吟詩的聲音，又再次響亮地響起。自然的聲音和人的聲音，融合在了一起。沒想到觀賞瀑布而享受到的樂趣，竟到了這種境界！飛泉亭的功勞可真是大了。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，回答各題志存高遠(yuǎn)腳踏實(shí)地①從放羊娃到全國技術(shù)能手，距離有多遠(yuǎn)？這是90后全國人大代表師延財走過的追夢路。前不久的全國兩會上，他的故事被許多人知曉：兒時家境困難，寒暑假要放羊、打零工來補(bǔ)貼家用；接受職業(yè)技術(shù)教育后，他刻苦學(xué)習(xí)焊接技能；走向工作崗位，一門心思鉆研技術(shù)，終于成為“華龍一號”的核級焊工。回顧師延財?shù)某砷L，我們看到，在這個人人都有機(jī)會施展才華的時代，青年人若想成功，應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地。②習(xí)近平總書記指出：“廣大青年要勇敢肩負(fù)起時代賦予的重任，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，努力在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的生動實(shí)踐中放飛青春夢想。”師延財?shù)慕?jīng)歷，便是許多青年成長的縮影。有夢想、志存高遠(yuǎn)，有行動、腳踏實(shí)地，才能在各自的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。③志存高遠(yuǎn)，方能登高望遠(yuǎn)。腳踏實(shí)地，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。實(shí)現(xiàn)夢想的旅途上，二者缺一不可。④志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，意味著樹立遠(yuǎn)大志向后，還要堅持從實(shí)際出發(fā)，把人生的路一步步走穩(wěn)走實(shí)。在世界技能大賽上為國家爭光，曾是00后小伙馬宏達(dá)的夢想。備賽期間，他每天至少訓(xùn)練7個小時；一雙5厘米厚、能穿一年的勞保鞋，在他腳上兩個月就磨破底。終于，馬宏達(dá)在2022年世界技能大賽特別賽上獲得抹灰與隔墻系統(tǒng)項(xiàng)目金牌，從技工學(xué)校學(xué)生成為世界冠軍。對青年人來說，在校園中學(xué)習(xí)，就要孜孜不倦、打好基礎(chǔ)；在職場上打拼，就要立足本職、埋頭苦干。老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)干事，方能將高遠(yuǎn)的志向變成可及的未來。⑤志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，還意味著在日復(fù)一日的努力中，不忘最初的夢想，守住內(nèi)心的志向。古人說：“志不篤者，不能力行。”真正踏上追夢之旅后，沿途有平川也有高山，有緩流也有險灘，有麗日也有風(fēng)雨。擁有高遠(yuǎn)的志向，才能不畏浮云遮望眼。江蘇鎮(zhèn)江市鎮(zhèn)江新區(qū)永興農(nóng)機(jī)機(jī)械化專業(yè)合作社理事長魏巧，是一名返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的80后。創(chuàng)業(yè)伊始，由于缺乏務(wù)農(nóng)經(jīng)驗(yàn)，第一季的種植曾遭遇失敗。然而，懷著當(dāng)好新時代“新農(nóng)人”的志向，她不斷探索大田數(shù)字化種植模式，農(nóng)田里的喜訊越來越多。回首來時路，“直面困難，未來可期”是她對大學(xué)生們的寄語。⑥人生路上，難免遇到挫折。或許一次考試成績不夠理想，或許第一份工作不夠滿意，或許客觀條件暫時受限。灰心喪氣、萎靡不振只會停滯不前；勇往直前、愈挫愈勇方能成就夢想。青年人要用微笑面對挑戰(zhàn)，用執(zhí)著迎接風(fēng)雨，許多成功都是從困苦中開出的希望之花，要堅信：“困難乃見才，不止將有得。”⑦夢在前方，路在腳下。夢想要志存高遠(yuǎn)，行路要腳踏實(shí)地。堅定出發(fā)吧，勇往直前才能創(chuàng)造更加美好的未來。（選自《人民日報》，有刪改）12.請完成下面關(guān)于選文④段的論證思路。首先，提出分論點(diǎn)________________；接著，舉出________________明分論點(diǎn)：最后，得出結(jié)論________________。13.選文⑤段畫線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？14.選出下列對選文內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)（）A.選文①段中舉出師延財踏實(shí)努力的例子作事實(shí)論據(jù)，也能引起讀者的閱讀興趣。B.選文②段中習(xí)近平總書記講話指出，青年人要為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。C.“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”可放在⑤段來論述追夢之路充滿艱辛。D.選文結(jié)尾段總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題，向青年發(fā)出“堅定出發(fā)”“勇往直前”的號召。【答案】12.①.樹立遠(yuǎn)大志向后，還要堅持從實(shí)際出發(fā)，把人生的路一步步走穩(wěn)走實(shí)；②.00后馬宏達(dá)帶著為國爭光的志向，刻苦踏實(shí)地訓(xùn)練，從技工學(xué)校學(xué)生成為世界冠軍；③.青年人要老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)干事13.道理論證，引用古人的話，闡述志向的重要性，有力地證明了“在日復(fù)一日的努力中，不忘最初的夢想，守住內(nèi)心的志向”的觀點(diǎn)，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)。14.C【解析】【12題詳解】本題考查論證思路。結(jié)合第④段回答。結(jié)合“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，意味著樹立遠(yuǎn)大志向后，還要堅持從實(shí)際出發(fā)，把人生的路一步步走穩(wěn)走實(shí)”可得，開篇提出分論點(diǎn)：樹立遠(yuǎn)大志向后，還要堅持從實(shí)際出發(fā)，把人生的路一步步走穩(wěn)走實(shí)；結(jié)合“在世界技能大賽上為國家爭光，曾是00后小伙馬宏達(dá)的夢想。備賽期間，他每天至少訓(xùn)練7個小時；一雙5厘米厚、能穿一年的勞保鞋，在他腳上兩個月就磨破底。終于，馬宏達(dá)在2022年世界技能大賽特別賽上獲得抹灰與隔墻系統(tǒng)項(xiàng)目金牌，從技工學(xué)校學(xué)生成為世界冠軍”可得，這里運(yùn)用舉例論證，舉出例子：00后馬宏達(dá)帶著為國爭光的志向，刻苦踏實(shí)地訓(xùn)練，從技工學(xué)校學(xué)生成為世界冠軍；結(jié)合“對青年人來說，在校園中學(xué)習(xí)，就要孜孜不倦、打好基礎(chǔ)；在職場上打拼，就要立足本職、埋頭苦干。老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)干事，方能將高遠(yuǎn)志向變成可及的未來”可得總結(jié)：青年人要老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)干事。【13題詳解】本題考查把握論證方法及其作用的能力。要了解常見的論證方法及其作用。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證四種。第⑤段，“志不篤者，不能力行”，引用了古人的話，是運(yùn)用了道理論證的方法。都是為了論證本段的中心句“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，還意味著在日復(fù)一日的努力中，不忘最初的夢想，守住內(nèi)心的志向”。答題模式：運(yùn)用了道理論證的論證方法，有力地論證了……（分論點(diǎn)），進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn)。14題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。C.“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”意思是指即使是再近的路，不走也不能到達(dá)；即使再小的事，不去做也不可能完成。可以放在④段來論述樹立遠(yuǎn)大志向后，還要堅持從實(shí)際出發(fā)，把人生的路一步步走穩(wěn)走實(shí)；故選C。閱讀下面的文字，完成下面小題。寫字的老人鄧建華①廣場地面的磚很周正，拼在一起，像一幅巨大的字帖。②華燈初上時，有個駝背老人，手提裝有清水的舊油漆桶，肩扛一米長的毛筆來了。③駝背老人不管別人怎么看他，只要天睛，他準(zhǔn)時來。擺好水桶，碩大的筆頭蘸上清水，就提筆開始寫字，工工整整將字寫在方格的地面磚上。歐體，飄逸、灑脫。書《滿江紅》，或《登鶴雀樓》。大熱天，他常常穿一條西裝褲，一件背心，一口氣寫上百字，也不見他歇，甚至不喝一口水。清水寫的字，讓有些呆滯的廣場充滿韻味。④有人散步，匆匆走過廣場，陡然發(fā)現(xiàn)地面上遒勁有力的字，便收住腳步，圍著字細(xì)看一番，“嘖嘖嘖”贊嘆不已。有幾個半大不小的孩子，止不住加速度的輪滑，碾壓過老人的“作品”，也不見他抬頭喝止。他還是那樣從從容容地寫，腰不痛手不酸的樣子，著實(shí)叫人驚嘆。等到廣場舞大媽們開始張羅著，將音響設(shè)備推過來，駝背老人才開始收拾自己的筆“墨”。他將六七斤重的筆在桶里反反復(fù)復(fù)淘洗，將筆鋒上每一根不服帖的白毛扯拉得順順溜溜，再將有些臟的剩水，提到不遠(yuǎn)處的金桂樹下，小心澆灌。我一直覺得這棵樹與別的樹不同。如果說那排樹是一個班的學(xué)生，這棵樹就帶點(diǎn)它們中的“學(xué)霸”那種驕傲樣子，是喝多了那些“墨”水嗎？有段時間天氣不錯，駝背老人天天來，我也就天天去到廣場溜一圈。⑤有人問：“您收不收徒弟啊？這么好的本事。”老人偶爾搭腔，說：“哪天沒飯吃了可能會！”⑥聽說了有這么個老人，書法家協(xié)會的人也尋了過來。來的人看著老人寫了十幾分鐘字，面帶羞愧，小心翼翼地說：“如果請您加入我們書法協(xié)會，您老愿意不？”老人頭也不抬，甕聲甕氣地說：“哪天沒事干了，可能會的！”⑦駝背老人這點(diǎn)兒怪脾氣，徹底調(diào)動了我的好奇心。我想要讀懂他。他是誰？天天這么練，他要干什么？⑧許多人圍著他轉(zhuǎn)，他還是一聲不響，提筆寫字，不關(guān)心所有的疑問和好奇。⑨這天，天有點(diǎn)悶熱，他每每寫到第三行字，第一行就已干了，所以總只能見到兩行字，伴著他緩緩前行。倘若此刻有一個航拍器拍下這場景，老人就像一只慢慢蠕動的蝸牛，爬行在日復(fù)一日的軌跡上。⑩我忍不住說：“要能寫在紙上，多帥！”老人說：“有天到了那步田地，可能會的！”?我不理解“那步田地”是哪步，就說：“畢竟啊，寫在地上的清水字，一瞬就不見了！”?老人將筆蘸滿清水，寫完“浪淘盡千古風(fēng)流人物”幾個字，才接過我的話說：“是嗎？那刻在石頭上的字，也只一瞬就不見了。”?我看著那幾個字，轉(zhuǎn)眼就風(fēng)干了，不知怎么回答他。?老人見我沒再說什么，就笑道：“我沒有在寫字啊，你沒有看見我只是在掃地嗎？”他照例在他該收場時，洗筆、撥鋒、潑水、扛筆、提桶而去。我很納悶。掃地？?后來在一個小區(qū)的傳達(dá)室，我碰見他，只是，他沒提筆，而是提一桿不太利索的竹掃帚，在認(rèn)真地打掃外來車輛粘帶進(jìn)來的紙屑，那一絲不茍的神態(tài)，很熟悉。?我迎上去，說：“您好啊，您在這里掃地？”?老人頭都沒有抬，有一句話卻有力地蹦出來：“掃地？你沒見我在寫字嗎？”15.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解、賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說圍繞“寫字”展開敘寫，寫了老人寫字、有人問“字”、老人“釋字”等情節(jié)。B.第③段中“韻味”一詞，表現(xiàn)了老人飄逸灑脫的字給呆滯的廣場所增添的文化味道。C.第④段寫散步的人的嘖嘖贊嘆，從正面刻畫了寫字老人在廣場上練字的認(rèn)真、從容。D.這篇小說從生活小事入手，語言樸實(shí)，耐人尋味，能引發(fā)讀者對于“人生”的思考。16.第⑦段寫到老人的“這點(diǎn)兒怪脾氣”。老人的“怪脾氣”表現(xiàn)在哪些地方？請結(jié)合文章簡要分析。17.請按要求賞析文中劃橫線的句子。（1）老人頭也不抬，甕聲甕氣地說：“哪天沒事干了，可能會的！”（從人物描寫角度）（2）倘若此刻有一個航拍器拍下這場景，老人就像一只慢慢蠕動的蝸牛，爬行在日復(fù)日的軌跡上。（從修辭角度）18.畢淑敏認(rèn)為，在精神上，人應(yīng)該有三間小屋，其中一間用來“安放我們自身”，即要有自己獨(dú)立的思想。小明讀完小說后認(rèn)為，寫字的老人就有這樣一間精神小屋。你同意他的看法嗎？說說你的理由。【答案】15.C16.有人想向老人拜師學(xué)藝，他不收；書法家協(xié)會的人請老人入會，他直接拒絕；他在地上寫字，不愿在紙上寫。17.（1）運(yùn)用語言和動作描寫，表現(xiàn)了老人對加入書法協(xié)會的不屑之情。

（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了老人寫字時動作的緩慢執(zhí)著，表現(xiàn)了老人寫字的從容瀟灑。18.同意。寫字的老人本職工作是看守小區(qū)的門衛(wèi)，還負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生。他有寫字的特長，憑著長期的練習(xí)，寫得一手好字，既不加入書法協(xié)會，又不收徒弟，甚至不在紙上寫字，可見他并不為名，更不為利，寫字純粹是個人精神愛好。老人把在地上寫字比作掃地，把掃地比作在地上寫字，可見他的精神是純潔高尚的，是超脫世俗的，有自己對生活和藝術(shù)的獨(dú)立思考。【解析】15題詳解】本題考查小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解、賞析。C.第④段寫散步的人的嘖嘖贊嘆，是側(cè)面描寫，烘托了寫字老人在廣場上練字的認(rèn)真、從容；本項(xiàng)中“正面刻畫”的說法錯誤；故選C。【16題詳解】本題考查文章內(nèi)容的概括。第⑦段中，“我”認(rèn)為“駝背老人這點(diǎn)兒怪脾氣”，要根據(jù)上下文來寫分析概括。根據(jù)第⑤段“有人問：‘您收不收徒弟啊？這么好的本事。’老人偶爾搭腔，說：‘哪天沒飯吃了可能會’”，可知老人寫字技藝高超，但拒絕收徒弟；根據(jù)第⑥段“書法家協(xié)會的人也尋了過來。來的人看著老人寫了十幾分鐘字，面帶羞愧，小心翼翼地說：‘如果請您加入我們書法協(xié)會，您老愿意不？’老人頭也不抬，甕聲甕氣地說：‘哪天沒事干了，可能會的’”，可知書法協(xié)會的人對老人的字非常欣賞，想邀請他加入書法協(xié)會，但老人不屑一顧；根據(jù)第⑩段“我忍不住說：‘要能寫在紙上，多帥！’老人說：‘有天到了那步田地，可能會的’”，可見老人不愿把字寫在紙上。【17題詳解】本題考查句子的賞析。（1）第⑥段中，“老人頭也不抬，甕聲甕氣地說：‘哪天沒事干了，可能會的’”，是老人回答書法協(xié)會的人邀請他入會的話。“頭也不抬”是動作描寫，“甕聲甕氣地說”是語言描寫，“哪天沒事干了，可能會的”說明老人認(rèn)為加入書協(xié)是無用的事。這個句子，寫出了老人對書法協(xié)會的不屑一顧態(tài)度，表現(xiàn)了老人對虛名的厭惡之情。（2）第⑨段中，“倘若此刻有一個航拍器拍下這場景，老人就像一只慢慢蠕動的蝸牛，爬行在日復(fù)日的軌跡上”，是對老人在悶熱天氣寫字情景的刻畫。因?yàn)椤疤煊悬c(diǎn)悶熱，他每每寫到第三行字，第一行就已干了，所以總只能見到兩行字，伴著他緩緩前行”，老人寫字就像蝸牛拖著水跡在地上爬行，是比喻的修辭手法，生動形象地寫出了老人緩慢、耐心、執(zhí)著、心無旁騖的寫字動作和心態(tài)。【18題詳解】本題考查人物形象的分析。畢淑敏認(rèn)為，在精神上，人應(yīng)該有三間小屋，其中一間用來“安放我們自身”，即要有自己獨(dú)立的思想。小明讀完小說后認(rèn)為，寫字的老人就有這樣一間精神小屋。小明的看法是正確的。答題時，先表明同意小明看法的態(tài)度，然后接合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。根據(jù)第④段“有人散步，匆匆走過廣場，陡然發(fā)現(xiàn)地面上遒勁有力的字，便收住腳步，圍著字細(xì)看一番，“嘖嘖嘖”贊嘆不已。有幾個半大不小的孩子，止不住加速度的輪滑，碾壓過老人的“作品”，也不見他抬頭喝止。他還是那樣從從容容地寫，腰不痛手不酸的樣子，著實(shí)叫人驚嘆”，可見老人寫字只是為了個人精神的享受，完全不受外物的干擾；結(jié)合第⑤段“有人問：‘您收不收徒弟啊？這么好的本事。’老人偶爾搭腔，說：‘哪天沒飯吃了可能會’”，第⑥段中“‘如果請您加入我們書法協(xié)會，您老愿意不？’老人頭也不抬，甕聲甕氣地說：‘哪天沒事干了，可能會的’”，可知老人寫字完全不是為了金錢和名聲，即不圖名利，只為精神；結(jié)合第?段“老人將筆蘸滿清水，寫完‘浪淘盡千古風(fēng)流人物’幾個字，才接過我的話說：‘是嗎？那刻在石頭上的字，也只一瞬就不見了’”，第?段“老人見我沒再說什么，就笑道：‘我沒有在寫字啊，你沒有看見我只是在掃地嗎’”，第?段“老人頭都沒有抬，有一句話卻有力地蹦出來：‘掃地？你沒見我在寫字嗎’”，可知老人對人生和生活理解得透徹，認(rèn)為藝術(shù)即勞動，勞動即藝術(shù)，這種對生活的見解是他獨(dú)立思考的結(jié)果，是一般人難以達(dá)到的精神境界。三、整本書閱讀19.根據(jù)《智取生辰綱》的相關(guān)內(nèi)容，回答問題。原來挑上岡子時，兩桶都是好酒。七個人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是教人死心塌地。次后，____________去松林里取出藥來，抖在瓢里，只做趕來饒他酒吃，把瓢去兜時，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里。這個便是計策。（1）上文中，“去松林里取出藥來，抖在瓢里”的人是誰？（2）請結(jié)合楊志押送生辰綱的相關(guān)情節(jié)，舉出一個能體現(xiàn)他做事小心謹(jǐn)慎的例子。【答案】（1）吳用（智多星，智多星吳用）。（2）（示例）讓廂禁軍扮作腳夫，把生辰綱裝入擔(dān)內(nèi)，楊志等人扮作客人。讓梁中書授命眾人都聽命于楊志。走大路，趁早涼趕路，中午熱時休息；走山路，大白天走路，避開一早一晚行人稀少之時。先阻止軍漢買酒，確認(rèn)酒沒有問題后才允許他們買酒。【解析】【詳解】（1）此題考查對《水滸傳》情節(jié)的掌握情況，而且是課本上的選段《智取生辰綱》，難度不大，應(yīng)結(jié)合對選段前后文情節(jié)的了解進(jìn)行作答。根據(jù)原文：我且問你：這七人端的是誰？不是別人，原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這七個。卻才那個挑酒的漢子，便是白日鼠白勝。卻怎地用藥？原來挑上岡子時，兩桶都是好酒。七個人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是教人死心塌地。次后，吳用去松林里取出藥來，抖在瓢里，只做趕來饒他酒吃，把瓢去兜時，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里。根據(jù)情節(jié)可知，“去松林里取出藥來，抖在瓢里”的人是吳用。

（2）根據(jù)閱讀《智取生辰綱》的內(nèi)容可知：楊志根據(jù)不同的地形，更改作息的時間。剛離開京城時，“起五更，趁早涼便行；日中熱時便歇。”后來到了“人家漸少，行客又稀”的山路地帶，為安全起見，改為“辰牌起身，申時便歇”，在路上行人較多的時刻趕路。這些變化體現(xiàn)了楊志的謹(jǐn)慎小心。20.閱讀下面《水滸傳》選段，金圣嘆用“妙”字評點(diǎn)宋江離開時的細(xì)節(jié)，請分析“妙”在何處。宋江起身，出得閣兒，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一發(fā)我還茶錢。”離了茶坊，飛也似跑到下處。先分付伴當(dāng)去叫直司在茶坊門前伺候，“若知縣坐堂時，便可去茶坊里安撫那公人道：‘押司便來。’叫他略待一待”。卻自槽上鞍了馬，牽出后門外去，袖了鞭子，慌忙的跳上馬，慢慢地離了縣治。【金圣嘆評點(diǎn)：慌忙上馬，慢慢行馬，妙。】出得東門，打上兩鞭，那馬拔喇喇的望東溪村攛將去。沒半個時辰，早到晁蓋莊上。莊客見了，入去莊里報知。且說晁蓋正和吳用、公孫勝、劉唐在后園葡萄樹下吃酒。此時三阮已得了錢財，自回石碣村去了。晁蓋見莊客報說宋押司在門前，晁蓋問道：“有多少人隨后著？”莊客道：“只獨(dú)自一個，飛馬而來，說快要見保正。”晁蓋道：“必然有事。”慌忙出來迎接。【答案】“慌忙上馬”可見宋江去給晁蓋報信急切心情，“慢慢行馬”表明宋江怕引人猜疑（或想蒙蔽他人），這些細(xì)節(jié)刻畫了一個心思縝密（或機(jī)智）的宋江形象。【解析】【詳解】本題考查分析名著細(xì)節(jié)描寫。根據(jù)此處前后故事情節(jié)可知。宋江在得知何濤是前來捉拿晁蓋時，十分吃驚，因此著急脫身去給晁蓋報信，所以“慌忙上馬”體現(xiàn)了他的急切，此事緊急，需要馬上報信。而此時何濤等一行公人還在茶坊之內(nèi)，宋江怕被發(fā)現(xiàn)端倪，因此“慢慢行馬”蒙蔽他人，借以悄悄離開，此處體現(xiàn)