北師大小學數(shù)學六下《2.3比例尺 》教案 （十六）_第1頁
北師大小學數(shù)學六下《2.3比例尺 》教案 （十六）_第2頁
北師大小學數(shù)學六下《2.3比例尺 》教案 （十六）_第3頁
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文檔簡介

比例尺年級學科課題課次主備人修改六數(shù)學比例尺練習教學目標1．通過情境練習，學生進一步理解比例尺的意義，并能靈活應用解決生活中的實際問題。2．引導學生合作探究，實踐操作，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新思維的能力。重點通過實踐活動鞏固理解比例尺的意義，會解決實際問題難點比例尺在生活實際中的運用教法資源教具多媒體課件、中國地圖、答題卡等教學過程一、問題引入，回顧再現(xiàn)。前幾節(jié)課，我們學習了比例尺的知識。什么是比例尺？比例尺在生活中有哪些作用呢？你能舉例說明嗎？比例尺在生活中有著很廣泛的作用，今天我們就用比例尺的知識解決一些實際問題。（板書課題）二、分層練習，強化提高。1．基本練習：（1）一幅地圖的（）和（）的比叫做這幅地圖的比例尺。（2）一幅圖的比例尺是EQ\F(1,2000)，它表示實際距離是圖上距離的（）倍。（3）一個零件設計圖的比例尺是10：1，表示把實際距離（）10倍。2．綜合練習：(1)明華小學到少年宮的圖上距離是5厘米，實際距離是多少米？學生獨立思考解決問題的方法。（2）在一幅地圖上，量得兩地之間的距離是4.3厘米，已知實際距離是258千米，這幅地圖的比例尺是多少？3．提高、拓展性練習：在比例尺1：9000000的中國地圖上，量得蕪湖到北京的距離是10.4厘米。一架飛機以每時624千米的速度從蕪湖飛到北京，需要幾時？三、自主檢測，評價完善。（一）自主檢測。1.填空。（1）已知圖上距離是2厘米，實際距離是70千米，這幅圖的比例尺是（）。（2）在比例尺是1：1000的平面圖上，1厘米表示（）米。2.選擇。（1）在比例尺是1：3000000的地圖上，圖上距離1厘米表示實際距離（）千米。A、3000000B、300C、30D、3000（2）一種長8毫米的電腦零件，畫在圖紙上長16厘米，這幅圖的比例尺是（）。A、1：2B、2：1C、1：20D、20：1（3）希望小學運動場長108米，寬64米，畫在練習本上，選（）的比例尺比較合適。A、EQ\F(1,200)B、EQ\F(1,2000)C、EQ\F(1,10000)D、EQ\F(1,400000)3．某學校足球場的平面示意圖如下，它的實際面積是多少平方米？（比例尺1：2000）（二）評價完善：一生匯報答案，同桌交換互相評價。四、歸納小結(jié)，課外延伸。1．在這節(jié)課中，哪個地方給你留下的印象最深？你課后還想研究什么？生活中，有很多地方用到了比例尺，希望同學們今后能多留心觀察，細細品味，做一個用數(shù)學眼光去看生活的有心人。*2．課外延伸。在一幅比例尺為1：500的平面圖上量得一間教室的長是2cm，寬是1cm。（1）求這間教室的圖上面積與實際面積。（2）寫出圖上面積和實際面積的比，并與比例尺進行比較，你發(fā)現(xiàn)了

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