本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁七年級語文的教學總結七班級語文老師要增加課堂內的容量，提高課堂內的訓練效率。下面我就和大家共享七班級語文教學總結，來觀賞一下吧。

七班級語文教學總結

送走緊急繁忙的總復習之后，期未考試的鐘聲向我們提示七班級語文教學工作已經結束。回憶過去，總結閱歷，對于搞好以后的工作是特別必要的。所以現將本學期的教學工作做一個總結：

本學期我擔當七年三班的語文教學工作，這學期我堅持兩手抓：一是堅持打基礎，抓閱讀，促作文，取得一些成效。二是抓培優輔差，另外對教學方法進行進一步的探究和改進。

一、夯實基礎，穩中求升

由于這個班的語文底子較薄，我在這學期重抓基礎，讓同學在語文積累上多下功夫，這樣底子厚實了，就便于閱讀教學和作文教學的開展。詳細作法有：

1、從開學我就讓同學抄錄和背誦名人名言以及古詩佳句。這些名言佳句富含豐富的課外學問、深厚的人文底蘊和情感教育。以此擴大他們的學問面，提高其文學修養。由于在短時間內進行大量名著泛讀是不切合實際的，所以只能如此。對于語文尖子生，還要求他們學以致用，多寫多練，老師面批面改。

2、每星期的閱讀訓練，讓同學觀其文而行其道，在觀賞美文中提高解題技巧。我的講解也盡量做到有針對性，并總結歷年閱讀題的考點規律，使同學心中有數。

3、讓同學盡早接觸中考題型。由于去年我教九班級多少有了些閱歷，因此，從七班級年開學起，每次測驗我都依照中考題型來出題，本學期我更多的選擇了中考題對同學進行訓練，便于同學的應試。

4、作文積累。增加作文的訓練量，每星期一次作文。采納老師全批全改，或同學互批互改的方式，并保證在一周內反饋給同學，以關心關心同學形成樂寫的習慣.

通過以上方法，全方位對同學進行語文素養、語文力量的熏陶和強化，使同學在聽、說、讀、寫等方面得一方面得到肯定程度的提高，從而為期末測試預備了實力。.

二、培優輔差常抓不懈

這學期我重點培育尖子生，同時也不放棄差生。對尖子生，除了課堂上所學的學問以外，我還額外留些提高題，滿意他們求知的欲望。比如，本班的朱德銘同學，是班級的前三名，但作文始終不太抱負，我就在每次作文訓練后都單獨找她談作文，給他講如何寫好作文，經過一學期的努力，他的作文水平有了明顯的提高。對于差生，我不放棄他們，常抓不懈，例如就有許多差生的作文有問題，行文不夠流暢，語病太多，許多錯別字，甚至寫不夠字數，這些我都一一訂正，經過長時間努力，這些狀況有所改觀。

三、變換教學方法

本學期我嘗試了許多教學方法，例如利用多媒體，激活語文課堂，本學期我做了這方面的嘗試，雖然條件有限，但也收到了肯定的效果，下學期我還會連續努力做下去。

以上是我對本學期工作的總結，有勝利也有失敗，我想不管最終結果如何，我又積累了一些教學閱歷，這些對我以后的工作肯定會有一個借鑒作用的。

七班級上冊語文教學總結

本學期我擔當七班級2班的語文教學工作，這個班共有同學50人，從收生的狀況來看，除了為數很少的幾個優生以外，絕大部分的同學成果基礎還是很差的。針對這種嚴峻的狀況，我沒有退卻，以仆人翁的姿勢投入到新課程改革的浪潮之中，在實踐中學習，在反思中進步，在教學上進行了一系列的努力，并取得了較好的成果，現總結如下：

1.仔細學習課標，轉變教學觀念。

要求自己把課標中定量性的規定熟讀成誦，“依法行教”。經過一個學期的教學實踐，我的同學觀、課本觀、課程觀發生了巨大的轉變，使語文教學進入了一個嶄新的天地。

2.新學期伊始，不立刻急于教課文，首先做好同學的思想工作，讓同學縱觀了解全冊書的內容結構。介紹學習方法，如：什么叫自主、合作、探究的學習方式。要求同學擅長利用網絡資源，擅長利用校內、家庭、自然、社會中的語文教育資源。提出學習要求，如：每周要背誦并默寫“課外古詩詞背誦”其中的一首。一學期內要閱讀完“名著導讀”中的全部作品，并寫好讀書心得等。

3.在教學形式上，力圖轉變把同學禁錮在小小的課堂里、日復一日地重復單調枯燥的教學狀況，實行多種多樣的能充分體現同學自主學習、自主實踐的形式，如：課外找錯別字、病句溝通與展現，月球學問擂臺賽，新聞發布會，故事會，爭論會(《風箏》)，朗誦競賽(《抱負》、《天上的街市》、《靜夜》，并附有肯定的評分標準)。

4.重視創設學習語文的環境，供應展現同學成果的機會。如在教室里開設“語文園地”,進行優秀作業展評等。

5.老師在課上努力營造融洽的氛圍，同學只要有疑問，隨時可以提出，只要有想法，隨時可以發表，師生公平對話，同學間無拘無束地溝通。課外充分利用學校、家庭、自然、社會中的語文教育資源，特殊是那些鮮活的、親密聯系現實、親密聯系同學閱歷世界的教育資源，如節日、紀念日、剛發生的身邊事、國家大事、國際新聞等，使語文課程內容不再局限于教科書，成為不斷充實、不斷更新的長流活水。

6.另外，我還加強了差生的轉化工作。我常常利用課內外的一切時間，準時鼓舞他們，仔細學習，激發他們做人的信念，培育他們學習的愛好。經過長期的工作，差生得到了大量的轉化。

通過一期的努力，在本期的期末考試中，取得了較好的成果，但是還有許多方面需要提高：比如要加強對同學古詩詞的檢查力度，留意對同學的書寫訓練，全面提高同學的語文素養，差生還要進一步轉化。過去已經成為歷史，來日可追，我信任在今后的工作中，肯定會取得更好的成果。

七班級上冊語文教學工作總結

時間飛逝，一學期匆忙而過。回顧一學期的工作，雖然取得了肯定的成果，但缺點和不足更是不容回避的，現將工作總結如下：

一、依據方案，我仔細抓了課堂內的效率，增加課堂內的容量，提高課堂內的訓練效率;依據同學的生物鐘合理地支配教學內容，運用敏捷多樣教學方式引導同學進行有效的學習;面對全體同學，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業，即使是布置同量的作業，也是分不同的要求，好的要完成得好、準、快，中間的要完成得好、準，中下的只要完成好就行。

二、在基礎學問方面，提倡自學，依據老師教的方法，以個人完成任務為主，團結協作為輔，在平常的生活中主動積累并漸漸形成習慣。促使他們樂觀歸類學問，在多看多說中把握。針對新題型，在老師的帶領下，作一些典型訓練。

三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除老師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，重要的是督促檢查他們敏捷運用方法去巧記，注意實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當的歸類，對一些名句則多角度地訓練和思索，在實際的語言中敏捷運用。

四、在閱讀訓練方面。從課堂內開頭嚴格訓練，依據課改新理念，利用現在有的各種參考書、材料、工具，充分體現同學學習的主動性、主體性，老師的指導性。運用掃瞄、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后，深化重難點，細細體會，在團結互助協作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們肯定得記住的死學問。課外注意培育大語文觀，多閱讀觀賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解力量。從同學把握的狀況看，古詩文的課外閱讀和現代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依舊是個薄弱環節。快速提高同學的閱讀力量，依舊是今后一個長期而艱難的工作。

五、在寫作方面。書寫仍舊影響其得高分的一個直接緣由，書寫差的同學總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分同學的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，學校時形成的書寫的不良習慣，始終在難以訂正，即使原來書寫好的同學，在作業成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依舊是嚴峻的問題。其次是仍舊需要練筆，每周要按老師

的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長力量。再次，注意總結和歸納，在老師的歸納總結性的習作評講中得到提高。最終要充分激發他們的寫作愛好，準時發覺他們的特長，順勢引導，在相互仿照中得到提高。

六、無論任何時候都要注意同學自覺性和主動性的培育，這樣會取得事半功倍的成效。總之，本人始終用自己的心去教導同學，用自己的情去培育同學。堅持以新課