大象是一個充滿著神秘和力量的動物，而在中班美術教學中，大象也是一個非常好的教學主題。通過讓孩子們了解大象的外表、生活習性和意義，可以引發他們對大自然和生命的好奇，同時也能夠啟發他們發現美和創造美的能力。但是，如何讓孩子們真正進入這個主題，感受其中的美和力量，需要我們教師們思考營造一個適宜的藝術氛圍。一、創造藝術氛圍需要教師的引導營造藝術氛圍不是孩子們可以自發完成的，他們需要教師的引導和幫助。中班教學中，教師可以通過以下方面來引導和幫助孩子們：環境創設環境是孩子們接觸世界的重要元素，教師需要在教室里布置一些和大象主題相關的美術作品和擺設，同時讓孩子們在制作大象美術作品時可以有一種“在非洲的感覺”——可以布置一些沙子、草地、河流等裝飾品。孩子們可以在其中感受到大象生存的環境，使他們更加投入到大象主題的學習中。繪本閱讀通過閱讀一些關于大象的故事和圖畫書，孩子們可以更加直觀地了解大象的種類、形態和習性，同時也可以激發他們對大象這個主題的情感和興趣，培養他們的創造力和表現力。親子參與教師可以邀請家長來到教室，和孩子們一起參與制作大象主題的美術作品。在制作過程中，孩子們可以和家長交流表達自己的想法和創意，同時也可以提高他們的創造力和表現力，讓他們更加投入到大象主題的學習中。二、大象主題的美術教學特點形態豐富大象的不同種類、形態和體態非常豐富，孩子們可以使用不同材料來表現不同的大象樣式。例如，他們可以用圓球狀的材料來表現小型亞洲象，用長條狀的材料來表示非洲象的長鼻子等等。色彩鮮明大象的皮膚色彩鮮明，其中以灰色居多，但也有一些其他顏色的大象。孩子們可以運用卡片、油漆等材料，選用不同顏色和紋樣，來表達多彩的大象樣式。動靜結合大象的空前威武和魅力往往遠超過人們的想象，因此在表現大象形態的同時，也要注重表現大象的力量和動態感。如何表現這種動靜結合是一個重要的教學點，教師需要在引導孩子們繪制大象的過程中，特別注重這方面的教學。三、營造大象主題美術氛圍的教學實踐先導活動：帶孩子們做一個大象在教學開始前，教師可以帶領孩子們制作一個大象，這可以讓孩子們對大象的外形有比較直觀的認識，同時也帶動學習的氛圍。準備材料：卡紙、軟線、棉花等制作過程：將卡紙裁剪成大象形狀，并將大象的各個部位進行標注。準備好線和棉花，將線纏繞在棉花上。將線纏繞好后，將其分別塞入卡紙切割好的部位中，使得大象能夠有鼓起的體型。將各個部位通過小劃痕進行組合，創造出一個可愛的大象。制作完成后，教師還可以讓孩子們設計和裁剪小鳥或者小草等人物元素，然后將它們放在大象的周圍，營造出一個安靜而自然的場景。這個活動可以幫助孩子對大象的外形和身體特點有比較完整的認識，同時也漸進地引導他們對大象主題進行感性理解和表達。主活動：制作大象在了解了大象的基本特征后，接下來讓孩子們嘗試用各種不同的材料來表現大象。這個過程中，教師可以進行點撥和指導，幫助孩子們更好地表現大象的特點和力量。準備材料：絲網布、石膏、牛奶盒、彩色紙、油漆等制作過程：使用絲網布或手繪的方法，對大象的形體作出勾勒和輪廓。以石膏為材料，制作一個概括性的大象雕塑模型。使用彩色紙或牛奶盒做大象的耳朵、眼睛等重要部位，然后將其粘貼在雕塑模型上。涂上淺灰色的油漆，以表現大象的皮膚質感。增加鼻子、小朋友站在大象身后等創作元素，比如可以加上一些花和小草等自然元素，為大象創造出一個生動美麗的場景。在制作過程中，教師應該重視個別差異，多引導孩子們表達自己的創意和想法，同時鼓勵孩子多練習，增強他們的動手能力和藝術感悟。四、總結大象主題可以幫助孩子們了解自然、美好和生命的價值，教學活動能把孩子們的視野擴展到更遠大和深刻