Unit1ThisismynewfriendLesson5教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容與分析Justspeak本課繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹他人及詢問職業(yè)的用語，鼓勵學(xué)生學(xué)會在所給情景中進行自由交流。教師應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)建真實的情景，以便為真實的交際提供條件。Justreadandwrite學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)的名詞:doctor,nurse,driver，做到正確聽、說、認讀。學(xué)習(xí)字母：uniform—Uuvest—Vvwatch—Wwbox—Xxyacht—Yyzebro—Zz，做到正確聽、說、讀、寫。Let’schant用歌謠復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。通過分組說、全班說等小組競賽的形式，調(diào)動學(xué)生的積極性，同時培養(yǎng)小組的合作精神。課前準備按照11頁的彩圖制作三種職業(yè)的卡片。制作Uu—Zz的卡片。教學(xué)步驟與建議熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）復(fù)習(xí)第4課對話內(nèi)容。請學(xué)生將自己編好的對話表演給大家看。慢動作（SlowMotion）。教師把事先裝入信封里的字母卡片或職業(yè)圖片慢慢拿出，一次只讓學(xué)生看卡片或圖的一小部分。獎勵第一個說出字母或詞的學(xué)生。2．新課導(dǎo)入（Presentation）啟發(fā)學(xué)生：你長大了要當什么？（Whatwillyoubewhenyougrowup?）學(xué)生給出各種職業(yè)，已學(xué)過的職業(yè)要用英語回答。教師解釋各行各業(yè)同等重要。（2）通過表演，導(dǎo)入單詞doctor,nurse與postman。如導(dǎo)入doctor一詞時，教師可以捂著肚子說：I’mnotverywelltoday．走到一桌前坐下來，教師扮醫(yī)生做出給病人把脈、寫處方單等動作，然后說：Havetwopillseachtime,twiceaday．You’llbeOK．做完后問學(xué)生：WhatamI?看掛圖或投影，聽錄音，學(xué)習(xí)本課對話。模仿語音語調(diào)。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生整體接受詞匯，并適當重復(fù)，讓學(xué)生體驗英語單詞的正確讀音。兩人一組，一學(xué)生拿人物及職業(yè)圖片與另一學(xué)生進行對話SA:Look,thisismyuncle．SB:He’scool!What’she?SA:He’sapostman．學(xué)習(xí)字母Uu—Zz，注意字母讀音：Uu/ju:/,Vv/vi:/,Ww/dUblju:/,Xx/eks/,Yy/wai/,Zz/zed/趣味操練（Practice）讓一位學(xué)生從備好的小盒中抽出一卡片，然后做動作表示卡片上的職業(yè)，學(xué)生根據(jù)動作用英語猜職業(yè)，猜對有獎。找朋友。學(xué)生分兩組，一組拿圖或字母的大寫形式，一組拿單詞或字母的小寫形式，以最快速度配對。學(xué)生畫出與學(xué)過職業(yè)有關(guān)的道具，如司機開的車，醫(yī)生、護士用的聽診器等，其他學(xué)生看畫猜職業(yè)。課堂評價（Assessment）完成活動手冊的內(nèi)容。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在真實的情景中運用What’syour...?She/Heis...從而體驗真實的交際過程，并用不同的方法引導(dǎo)學(xué)生認識三個單詞：doctor，nurse，driver。能在真實的情景中運用本課語言。分組表演對話，要求語音語調(diào)正確。出示圖片，讓學(xué)生快速說出表示圖片中職業(yè)的單詞。看單詞，能大聲讀出并說出