Word文檔高二月考總結(jié)范文以下是為大家收拾的關(guān)于高二月考總結(jié)范文，希翼能夠協(xié)助到大家！

開場白

陪同著冬日里暖和的陽光，我們的高二其次學(xué)期第一次月考落下帷幕。

在這一刻，我們已經(jīng)感觸到了春的氣息，這是我們的春天，這是我們高二班級(jí)這個(gè)大家庭的春天，這更是我們每個(gè)人的春天；

今日，我們相約在這里，享受月考之后的快樂，享受這段美妙時(shí)間；

今日，我們相聚在這里，放開你的心扉，釋放你的激情；

在這一片晴朗遼闊的藍(lán)天下，我們奮勉圖強(qiáng)、奮力拼搏

在這一片晴朗遼闊的藍(lán)天下，我們繼往開來、自由翱翔

高二班級(jí)組月考總結(jié)表彰大會(huì)現(xiàn)在開頭！

理科班級(jí)前五十

沒有冬日里的寒風(fēng)刺骨，哪里會(huì)有春天花朵的嬌艷漂亮；沒有昨日燈下的伏案苦讀，哪里會(huì)有今天的名列前茅。學(xué)生們，鳳凰惟獨(dú)在浴火之后才干翱翔于九天之上，大概你認(rèn)為，古人囊螢、映雪、懸梁、刺股，這些對(duì)于我們相去甚遠(yuǎn)。其實(shí)，勤奮的身影就在我們身邊——他們用自己的努力驗(yàn)證了那句一分耕耘、一分收獲！

文科班級(jí)前三十

冰雪消融，化作千頃碧波；朗朗書聲，鋪就錦繡世外。他們是學(xué)習(xí)中的佼佼者。刻苦是他們身上凸顯出的力氣，優(yōu)秀是他們身上折射的符號(hào)，日復(fù)一日，他們敏而好學(xué)，孜孜以求，在博遠(yuǎn)的書山學(xué)海中取得了累累碩果。

單科狀元

他們堆積著點(diǎn)點(diǎn)收獲，積累成高大的山峰！他們吸納著絲絲能量，匯聚成浩瀚的海洋！誰說狀元惟獨(dú)預(yù)招的學(xué)子，普班的強(qiáng)者一樣可以博得頭籌！他們對(duì)學(xué)習(xí)彌漫必勝的信心，使巨大的冰山化為大海；讓堅(jiān)硬的巖石變成浮雕。領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，他們才是真心好漢！

年級(jí)前三

誰會(huì)說，無邊的學(xué)海里彌漫著艱辛？他們的歡樂在為抱負(fù)而拼搏的過程里，他們的幸福在為將來而跋涉的努力中。他們凝神貫注于每一課堂，朗朗的讀書聲，傳遞著他們感恩的情懷；他們苦思冥想于每一道難題，會(huì)心的微笑里，綻放著他們收獲的欣慰。

理科普班前二十（文科普班前xx）

踩著困難前進(jìn)是求實(shí)是他們獨(dú)有的風(fēng)骨，踏著泥濘奔走更是他們奮進(jìn)的靈魂。勤勉與踏實(shí)造就了他們求實(shí)風(fēng)范，關(guān)心與暖和為他們鑄成了雄鷹搖籃。

學(xué)習(xí)長進(jìn)獎(jiǎng)

假如沒有打敗怯懦的英勇，就聽不到成功的宣言；假如沒有斬?cái)嗯腔驳囊懔Γ筒粫?huì)延長前進(jìn)的航線。挖掘潛力、突破自我、明晰目標(biāo)、尋覓動(dòng)力；心有多大，舞臺(tái)就有多大正是對(duì)他們最恰切的評(píng)價(jià)！

學(xué)習(xí)先進(jìn)班集體

年級(jí)是一個(gè)溫馨的名詞，年級(jí)是我們幻想的起點(diǎn)，在這個(gè)大家庭里我們互相鼓舞奮勉向上，信任只要團(tuán)結(jié)全都，定能取得驕人的成果。

文明守紀(jì)班集體

假如你是一棵小草,雖無大樹的挺立,但依舊可以用嫩綠裝飾春天.同樣即使我們不是學(xué)習(xí)之路上的領(lǐng)航人,但依舊可以用遵規(guī)守紀(jì)的品質(zhì)讓人折服。

文明禮儀之星

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。而禮貌既是最簡單做到的事，也是最寶貴的東西。惟獨(dú)養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣，才干成為一名優(yōu)秀的高中生，讓文明之花開滿校內(nèi)。

（全部頒獎(jiǎng)結(jié)束）

希翼你們?cè)俳釉賲枺或湶辉辏俪吒皖^，更進(jìn)一步；希翼其他學(xué)生在離期末考試兩個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)光里，振奮精神，奮起直追，爭創(chuàng)佳績。

楊主任講話

古話說：沒有德行，文學(xué)成就算得什么呢？凡是在學(xué)問上有發(fā)展而在道德上沒有發(fā)展的人那便不是長進(jìn)而是退步。因此學(xué)習(xí)與紀(jì)律好比倆駕馬車，必需并駕齊驅(qū)，惟獨(dú)將二者相結(jié)合才干實(shí)現(xiàn)真正的成功

張主任講話

我們常說教師像蠟燭，用自己的才智照亮了同學(xué)的前途，耗損的卻是自己的身心；是的。可以說，我們優(yōu)秀成果的取得與小學(xué)的辛勤付出是分不開的，是他們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)營造并創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。

{完結(jié)}寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不論上一次月考勝利與否，從現(xiàn)在做起，勤奮努力，讓每一點(diǎn)付出都獲得回報(bào)；讓汗水灑過的地方，開滿明艷的勝利之花！

結(jié)束語

踏著青春的節(jié)拍，我們向春天走來，

激昂著青春的風(fēng)采，我們向春天走來，

我們拼搏，用美妙的青春鑄造日后輝煌的勝利；

我們奮斗，用堅(jiān)忍的毅力譜寫日后溫馨的禮贊！

讓我們記住今日，自強(qiáng)不息，人比天高，志在神州！

讓我們期盼明天，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，腳比路長，丹心長留！

月考總結(jié)表彰大會(huì)到此結(jié)束！

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高二月考總結(jié)與反思

高二同學(xué)可以按照自己的狀況舉行月考總結(jié)與反思，不僅可以查缺補(bǔ)漏，同時(shí)也可以總結(jié)答題技巧。以下就是我收拾的高二月考總結(jié)與反思范文，一起來看看吧!

篇一：高二月考總結(jié)與反思

思維方式打算做事行為，做事行為打算習(xí)慣，習(xí)慣打算性格，性格打算命運(yùn)。比爾蓋茨的一席話令我對(duì)人生又有了新的感悟。

一次次的失敗，一次次的總結(jié)，但每次結(jié)果卻沒什么大的變化。成果的不見好轉(zhuǎn)，說明我自己在思想上存在問題，所以當(dāng)務(wù)之急并不是解決成果，而是思想上的問題，由于這將關(guān)系到我一生的命運(yùn)。

成果問題確實(shí)很讓人頭疼，不過路是自己選的，問題也應(yīng)由自己來擔(dān)當(dāng)，針對(duì)單科存在的問題還是應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)的分析。

這次語文試卷得了104分，放在高一高二確實(shí)是個(gè)高分，但對(duì)于高三來說，語文110分以下的成果都是低分。漢語作為母語，每個(gè)人在思想中都已形成了一種固定的模式，所以要人為的轉(zhuǎn)變這種模式的確有點(diǎn)困難。語文卷總的來看，影響成果的還是挑選和，這就涉及到一些基礎(chǔ)學(xué)問，基礎(chǔ)學(xué)問丟分，我個(gè)人認(rèn)為還是比較好彌補(bǔ)的。我還是很有信念在其次次月考中突破110分的~

數(shù)學(xué)自古以來就是文科生的弱科，但這個(gè)社會(huì)又是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)，假如你不強(qiáng)，就注定被人吃掉。所以我還是挑選無條件的提升數(shù)學(xué)成果，針對(duì)此次考試，數(shù)學(xué)卷子綜合來說還是比較容易，但因粗心未審清題意，所以丟了許多不該丟的分。此次數(shù)學(xué)考試，就我個(gè)人看來124分是正常分?jǐn)?shù)，由于這124分都是基礎(chǔ)分，最次也得過120分。上高三以來我的數(shù)學(xué)成果向來是年級(jí)里最好的，但這次的失誤令我非常后悔，希翼沒有令數(shù)學(xué)教師失望，下次月考，我會(huì)拿回本屬于我的東西。

英語常被中國人看作其次種語言，但在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、國際溝通日益頻繁的今日，英語早已成為了中國的其次種母語。漢語、英語不過關(guān)，很難在社會(huì)上生存，此外還必需把握日語或法語其次門語言。香港高校的面試更是以英語為溝通方式，由此可見，英語對(duì)于我們這些90后來說十分重要，必需無條件的學(xué)好英語。

政史地向來被人們視為小科，但自分文理以來，政史地就已占領(lǐng)了半片江山，想要考高分，政史地絕不能缺腿。可我現(xiàn)在還僅僅是拘泥于及格首先在基礎(chǔ)上我就很不過關(guān)，所以受題的難易程度影響很大。感覺基礎(chǔ)上的問題是最好解決的，只要付出時(shí)光與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲，但事實(shí)證實(shí)，并沒我想得那么容易。上高中以來，欠下了太多的債，現(xiàn)在想一次性還清確實(shí)很不現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在我所能做的就是堅(jiān)持，不放棄。正如政治說的那樣做好量的堆積，抓住時(shí)機(jī)，促成之變。

已經(jīng)在路上，就不要遺忘動(dòng)身時(shí)所說的話。是否還記得當(dāng)時(shí)許下的允諾，是否還記得當(dāng)時(shí)夸下的海口。做人應(yīng)做到無悔，已經(jīng)到了這步田地，結(jié)果怎樣，已經(jīng)不重要了，重要的是過程，我們到底為人生堆積的多少的財(cái)寶。從高考考場走出，是否敢對(duì)自己說我無悔，假如能，那就沒有對(duì)不起這三年的努力，就不會(huì)給自己的人生留下圓滿。

學(xué)問沒能學(xué)會(huì)，但做人我們還總是要學(xué)會(huì)的。所以說思維方式很重要。

我們現(xiàn)在所做的一切都是在為自己的人生堆積財(cái)寶，不要放過每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)問無處不在，我們應(yīng)當(dāng)懂得探究。每個(gè)人都應(yīng)有自己的追求，不然這真是一個(gè)失敗的人生，鎖定目標(biāo)，專注意復(fù)，永不言敗。

人的一生就好比在拍一部電影，有的人把自己看成是電影的觀眾，享受著無窮的樂趣，沉醉在那虛幻的世界中;有的人把自己看作電影的主角，主演著人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將自己的力氣發(fā)揮到極限;而我將自己視為電影的編導(dǎo)，影片的劇情由自己打算，由于我不想做那無知的觀眾，也不想做那失敗的演員，我要導(dǎo)演自己的人生，拍好這部電影，由于我不想給自己留下圓滿，由于我要做到真正的無悔。

思路打算出路，態(tài)度打算高度。命運(yùn)把握在自己手中，自己的命運(yùn)應(yīng)由自己來主宰。我要做勝利的編導(dǎo)，為自己的高中生活畫上遺憾的句號(hào)。所以我一定要加倍努力，不為自己留下圓滿。當(dāng)從高考考場走出時(shí)，我一定會(huì)仰頭挺胸的對(duì)自己說我無悔!

篇二：高二月考總結(jié)與反思

高二期中考試反思這次考試之所以沒有考好，總結(jié)緣由如下：

1.平常沒有養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題馬虎大意、馬粗心虎，導(dǎo)致無數(shù)題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。

2.預(yù)備不充分。毛主席說，不打無預(yù)備之仗。言外之意，無預(yù)備之仗很難打贏，我卻沒有根據(jù)這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

3.沒有解決好愛好與課程學(xué)習(xí)的沖突。自己有無數(shù)愛好，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明了的人，固然不應(yīng)當(dāng)同機(jī)器一樣，讓自己的愛好被平白無故抹煞，那樣不僅凄慘而且無知，但是，假如由于自己的愛好嚴(yán)峻耽誤了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。

失敗了怎么辦?仔細(xì)反思是首先的：

第一，這次失敗的緣由是什么?要仔細(xì)思量，挖掘根本的緣由;

其次，你接下來要干什么?確定自己的目標(biāo)，不要由于失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什么，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么;

第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定方案，按部就班的走。

失敗不行怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

數(shù)學(xué)是必考科目之一，故從初一開頭就要仔細(xì)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那么，怎樣才干學(xué)好數(shù)學(xué)呢?現(xiàn)介紹幾種辦法以供參考：

一、課內(nèi)重視聽講，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。

新學(xué)問的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上舉行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)辦法。上課時(shí)要緊跟教師的思路，樂觀綻開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與老師所講有哪些不同。特殊要抓住基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將教師所講的學(xué)問點(diǎn)回憶一遍，正確把握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采納不清晰立刻翻書之舉。仔細(xì)自立完成作業(yè)，勤于思量，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目因?yàn)樽约旱乃悸凡磺澹粫r(shí)難以解出，應(yīng)讓自己鎮(zhèn)靜下來仔細(xì)分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要舉行收拾和歸納總結(jié)，把學(xué)問的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，納入自己的學(xué)問體系。

二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，認(rèn)識(shí)把握各種題型的解題思路。剛開頭要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以協(xié)助開辟思路，提高自己的分析、解決能力，把握普通的解題邏輯。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便準(zhǔn)時(shí)更正。在平常要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦高興，思維靈敏，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證實(shí)：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平常練習(xí)無異。假如平常解題時(shí)任憑、馬虎、大意等，往往在大考中充分裸露，故在平常養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是十分重要的。

三、調(diào)節(jié)心態(tài)，正確對(duì)待考試。

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本辦法這三個(gè)方面上，由于每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，仔細(xì)思量，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候冷靜，思路有條不紊，克服浮躁的心情。特殊是對(duì)自己要有信念，永久鼓舞自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的驕傲感。

在考試前要做好預(yù)備，練練常規(guī)題，把自己的思路綻開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些簡單的基礎(chǔ)題要有十二分掌握拿全分;對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)辦法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣大天地中去。

高二月考總結(jié)與反思1000字

同學(xué)可以按照自己的狀況舉行月考總結(jié)與反思，不僅可以查缺補(bǔ)漏，同時(shí)也可以總結(jié)答題技巧。以下就是我收拾的高二月考總結(jié)與反思1000字范文，一起來看看吧!

篇一：高二月考總結(jié)與反思1000字

本次月卷就同學(xué)的學(xué)問與能力舉行了檢測。就所擔(dān)任的班成果來看，一部分同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的把握比較好，閱讀理解能力也比較強(qiáng)，優(yōu)秀率約為20%。但相當(dāng)一部分同學(xué)，因?yàn)樽陨淼幕A(chǔ)不太好，造成對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問把握不牢，甚至根本不理解基本詞匯的用法，對(duì)閱讀理解能力更是沒有以至于失分，下面就詳細(xì)題型分析如下：

第一卷為基礎(chǔ)學(xué)問部分，為挑選題，大部分為學(xué)案的原題。全對(duì)的或只錯(cuò)一個(gè)空的只占少數(shù)，扣掉10分以上的同學(xué)人數(shù)比例占總?cè)藬?shù)的40%左右，也就是有相當(dāng)部分同學(xué)對(duì)學(xué)案的原題不能理解可以說不明了造成失分。應(yīng)在實(shí)際的教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)對(duì)字、詞、句、段等的理解，調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性，即主動(dòng)查工具書和主動(dòng)思量。

其次卷為閱讀與理解即能力部分，由12題始，是5分古文翻譯，優(yōu)秀生的精確?????率比較高，可一部同學(xué)因不能精確?????直譯或歪曲字義而失分，約失去12分，極少數(shù)失掉5分，可以看出部分同學(xué)根本不懂文意。應(yīng)在教學(xué)中多賦予學(xué)法指導(dǎo)，從關(guān)鍵的字、詞入手，引導(dǎo)他們精確?????直譯;13、14題為7分的課外古詩文閱讀，是初中段學(xué)過的古詩，優(yōu)秀生能夠抓住句中的意象描寫精確?????寫出答案，而相當(dāng)一部分同學(xué)則不能，在教學(xué)中在答題技巧方面應(yīng)加以點(diǎn)撥;15題是5分值的古詩默寫，前3空為以學(xué)過，后2空未學(xué)，一部同學(xué)因?qū)戝e(cuò)字或遺忘失分，應(yīng)強(qiáng)化同學(xué)記憶、默寫的訓(xùn)練;第四題是15分的現(xiàn)代文閱讀，失分嚴(yán)峻，緣由是一部分同學(xué)不能讀懂文章，概念不清，表達(dá)技巧更是欠缺，應(yīng)在教學(xué)中賦予解題思路和辦法的引領(lǐng)。第五題是15分值的語言運(yùn)用題，大約35%為學(xué)案原題，其余部分雖不是學(xué)案原題，但也是常常練習(xí)的與高考鏈接的能力題，失分的緣由還是同學(xué)答題技巧欠缺，不能靈便組織和運(yùn)用語言，在教學(xué)中應(yīng)多加注重語句的得體及語法方面的指導(dǎo);第六題為題，占50分，本次檢測失掉20分以上的同學(xué)人數(shù)占兩個(gè)班的10%左右，失分緣由是寫的字?jǐn)?shù)不夠，思路不清，前言不搭后語，可以看出，一部分同學(xué)在文思上沒有主意，更談不上思想的表達(dá)了。在教學(xué)中還是應(yīng)利用教材教給同學(xué)一定的表達(dá)技巧，從字、詞、句等入手，結(jié)合同學(xué)生活實(shí)際，真正做到以我手，寫我心。

總之，本次月考既檢測了同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的把握與與語言的運(yùn)用，又檢驗(yàn)了老師教學(xué)的成果與不足。既為同學(xué)的長進(jìn)而感欣慰，又為不能使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)而煩惱，決心在以后的教學(xué)中，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)能力，力求真正做到教學(xué)相長。

篇二：高二月考總結(jié)與反思1000字

其次次月考成果出來了，給我最大的感悟便是：我們總是漫不經(jīng)心，所以我們總是步步驚心。

這次月考和第一次月考相比，長進(jìn)很大，其中很重要的一個(gè)緣由是，第一次月考前整整一個(gè)八月份，我總是在復(fù)讀與高校之間想太多問題，心情有點(diǎn)不穩(wěn)定。還有就是高考后，兩個(gè)多月不看書，感覺無數(shù)東西都丟了，所以第一次月考裸露出來的問題更多，但是當(dāng)初成果出來后，自己還不徹低有復(fù)讀的心態(tài)，所以第一次月考并沒有總結(jié)。現(xiàn)在，總結(jié)一下其次次月考。

其次次月考，語文120分，數(shù)學(xué)127分，英語101分(不含口語聽說考試成果)，文科綜合253分(政治81分，歷史78分，地理94分)，總分601分。班級(jí)排名：第30名，年級(jí)排名：第8名。

這次語文，挑選題全對(duì)(24分)，二卷為96分。二卷裸露出來的問題是：①文言文翻譯不能把目光放長，將句子代入原文磋磨句意。②詩歌鑒賞的表達(dá)技巧、術(shù)語不能運(yùn)用自如。③默寫必背的古詩文篇目不能滿分。④現(xiàn)代文中的閱讀，基本的一些術(shù)語把握還不夠嫻熟。⑤作文思想不夠深刻。

其中，不該丟的分有5分左右，包括了默寫丟掉的2分。默寫這一塊徹低是自己的漫不經(jīng)心所致。我總是不肯意去背誦這些煩人的古詩文，漫不經(jīng)心地對(duì)待，所以就應(yīng)了那句步步驚心。

這次數(shù)學(xué)127分，在班里不高不低，固然和那些145分的學(xué)生相比，自己真的太差了。但是我不傷心。

考數(shù)學(xué)的時(shí)候，挑選題和填空題我習(xí)慣做完后，再仔細(xì)地把挑選題和填空題都算一遍，以確保全對(duì)，也讓自己安心做后面的大題。做完、檢查完填空題和挑選題(共14道，70分)，已經(jīng)用了半個(gè)小時(shí)。我還有一個(gè)半小時(shí)做后面的6道大題。但第一道大題是一道很復(fù)雜的三角函數(shù)化簡題，我第一次化簡完之后，算其次問的結(jié)果發(fā)覺數(shù)字太大、太驚奇，所以又在草稿紙上化簡了無數(shù)次，化到最后的兩次，結(jié)果都是一樣的，而且用來算其次問的問題讓我覺得很正常，我就絕對(duì)最后兩個(gè)化簡答案是對(duì)的，這時(shí)候已經(jīng)四點(diǎn)了，離考試結(jié)束還有一個(gè)小時(shí)。我抓緊向監(jiān)考教師換了一張答卷，由于我的答題卡寫了第一次化簡的答案，已經(jīng)不能寫正確的答案了。于是后面的題目，我在一個(gè)小時(shí)里面匆忙地算完了，還好，二卷得了77分，加上挑選題的滿分50分，是127分。

雖然自己不傷心，不覺得數(shù)字低分可惜，但是我還是總結(jié)了一下裸露的問題：①立體幾何還需要加強(qiáng)練習(xí)，尤其是自己的空間思維太差，練習(xí)強(qiáng)度需要加強(qiáng)。②不能嫻熟地在恒成立問題中舉行構(gòu)造新函數(shù)并舉行其次次求導(dǎo)舉行最大、最小值的計(jì)算。

英語這次考試對(duì)我的打擊是很大的。由于我從來都不重視英語作文，之前一路憑著運(yùn)氣得高分的我這次二卷最終拿了個(gè)高二至今的最低分。之前的漫不經(jīng)心，讓我這次難過至極。還好，正是這一次的步步驚心，開頭讓我重視英語作文，我覺得這是好事。沒有打擊，自己總是會(huì)漫不經(jīng)心。

文科綜合253分。此后的復(fù)習(xí)，我需要加強(qiáng)各科的記憶，形成系統(tǒng)的學(xué)問體系，多做題，多總結(jié)。

假如英語還像以前高分，這次的總分應(yīng)當(dāng)是610+，但是我謝謝這次打擊，它讓我明了漫不經(jīng)心帶來的步步驚心，也讓我自己不要由于爬得太高所以掉以輕心，傲岸自大，遺忘腳踏實(shí)地，終于跌得太低太痛。

漫不經(jīng)心，步步驚心。我要開頭轉(zhuǎn)變漫不經(jīng)心的態(tài)度，否決步步驚心。

篇三：高二月考總結(jié)與反思1000字

高二月考已經(jīng)結(jié)束了，這次的月考成果相比以前是有了一定的長進(jìn)，但是我對(duì)這次成果并不愜意，所以要做好反思，爭取下次考試可以讓自己的地理成果更上一層樓。

1.堆積及運(yùn)用：基礎(chǔ)學(xué)問是形成同學(xué)基本能力的基礎(chǔ)，在語文教學(xué)大綱中，基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)多、面廣，是要求同學(xué)必需把握的部分。第一大題基礎(chǔ)學(xué)問滿分值為14分，平均得分8.64分，難度系數(shù)為0.62

其次大題默寫鑒賞，滿分值為18分，平均得分11.58分，難度系數(shù)為0.64.

由此我們不難發(fā)覺：同學(xué)語文基礎(chǔ)學(xué)問把握還不扎實(shí)。

2.閱讀：閱讀能力是一種綜合的語文智力技能。閱讀能力的考查既能全面檢查同學(xué)對(duì)語文基礎(chǔ)學(xué)問的把握狀況，又能檢查同學(xué)的理解能力和靈便運(yùn)用語文學(xué)問的能力。

《燈下漫筆》分值為10分，平均得分為6.5分，得分率分離為0.65

《五人墓碑記》分值為14分，平均得分為8.82分，得分率分離為0.63

《痛哭和珍》分值為14分，平均分為8.05分，得分率為0.58

通過對(duì)照，可以看出:同學(xué)的閱讀能力較差。同時(shí)我們還可以發(fā)覺，課內(nèi)閱讀得分高于課外閱讀得分。說明老師在平常的教學(xué)中，重視課堂教學(xué)、朗讀訓(xùn)練及對(duì)出色語段的賞析，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的講析透徹，同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握與運(yùn)用較好。但老師對(duì)課外閱讀重視不夠，同學(xué)自立閱讀、思量的機(jī)會(huì)太少，缺少閱讀辦法的有效指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)閱讀能力弱的學(xué)生舉行能力遷移的訓(xùn)練少，同學(xué)的理解、分析、概括能力弱。

閱卷過程中發(fā)覺同學(xué)還存在語言表述不精確?????、不簡練、不規(guī)范、等問題，說明老師在平常的教學(xué)中，對(duì)同學(xué)的語言表達(dá)訓(xùn)練不夠，同學(xué)缺乏有效的實(shí)踐。

3.寫作

滿分為40分，樣卷中最高分為38分，最低分為15分，平均分26.8，得分率為0.67。同學(xué)作文基本上都達(dá)到了寫作的要求，在抽樣試卷中的作文雖有題材新穎獨(dú)到、構(gòu)思巧妙、表達(dá)流暢的優(yōu)秀作文，但不乏存在構(gòu)思、選材平淡、內(nèi)容空洞，不能表現(xiàn)同學(xué)的共性、書信格式錯(cuò)誤、錯(cuò)別字多、標(biāo)點(diǎn)不規(guī)范的毛病，說明在平常的作文教學(xué)中，老師重視作文技法訓(xùn)練和模式化訓(xùn)練多，對(duì)同學(xué)主體地位重視不夠。

教學(xué)反思及措施

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)的語文能力。基礎(chǔ)學(xué)問的把握和訓(xùn)練應(yīng)貫通于囫圇教學(xué)過程，常抓不懈，同時(shí)各種學(xué)問要學(xué)得準(zhǔn)，理解得深，記得牢，用得活，不應(yīng)當(dāng)模含糊糊，似是而非。惟獨(dú)牢固把握書本上的基礎(chǔ)學(xué)問，把握一定的技能，才干舉一反三，增加遷移能力，所以決不行舍本求末。另一方面，課外的語文教學(xué)活動(dòng)，有利于拓寬同學(xué)的學(xué)問視野，增加語文能力，我們應(yīng)在抓好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，還要抓好課外的語文教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合教材內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例，切實(shí)提高同學(xué)理解語言、運(yùn)用語言文學(xué)的能力。進(jìn)展智力，培養(yǎng)同學(xué)的能力，是素養(yǎng)教導(dǎo)的重要內(nèi)容之一，也是語文學(xué)科教學(xué)的重要實(shí)踐討論課題。培養(yǎng)能力的主渠道是課堂教學(xué)，而有效地培養(yǎng)能力，正是提高課堂效率的關(guān)鍵和本質(zhì)所在。同學(xué)的能力是在長時(shí)光的反復(fù)實(shí)踐中螺旋式地提高的，不行能一蹴而就。培養(yǎng)能力必需靠平常課堂的教學(xué)堆積，因此，培養(yǎng)同學(xué)的能力，必需立足于平常的課堂教學(xué)。

2.強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，切實(shí)提高同學(xué)的閱讀能力。弗蘭西斯培根說過讀書足以怡情，足以博彩，足以長才，可見，對(duì)于一個(gè)審美觀、道德觀、人生觀都正處在形成期的中同學(xué)，閱讀的作用尢其重要。有效地培養(yǎng)提高中同學(xué)的閱讀能力，首先應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)同學(xué)的閱讀愛好，讓同學(xué)從被動(dòng)閱讀改變?yōu)橹鲃?dòng)閱讀，從喜愛?閱讀到會(huì)閱讀，能讀懂。當(dāng)代同學(xué)要讀的作品無數(shù)，這就需要教會(huì)同學(xué)制定適合自己的閱讀方案，把握有效的閱讀辦法和建立良好的閱讀習(xí)慣，逐步提高同學(xué)的閱讀能力。聞名教導(dǎo)家葉圣陶先生說：語文教材無非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使同學(xué)能夠舉一反三，練成閱讀和作文的嫻熟技能。因此，老師就要朝著促使同學(xué)反三這個(gè)目標(biāo)提高同學(xué)遷移思維的能力。要教給同學(xué)閱讀的辦法和技巧，適當(dāng)舉行閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練，尢其應(yīng)針對(duì)閱讀能力弱的同學(xué)設(shè)計(jì)一些提高性的練習(xí)，使同學(xué)學(xué)用結(jié)合，能嫻熟運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問解決閱讀中浮現(xiàn)的問題，擴(kuò)高校生的閱讀量，拓寬視野，課內(nèi)課外相結(jié)合，既充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，又拓展了同學(xué)語文學(xué)習(xí)的廣大天地。

3.加強(qiáng)同學(xué)的主體地位，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。語文教學(xué)要以同學(xué)為主體，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的思維能力、想象能力、制造能力和共性長處。要把思維訓(xùn)練作為教學(xué)的事件來抓，培養(yǎng)同學(xué)良好的思維品質(zhì)、思維能力，樹立正確的世界觀、人生觀。要引導(dǎo)同學(xué)把握如何從不同角度熟悉同一事物，熟悉同一事物的不同方面。要培養(yǎng)同學(xué)關(guān)注、觀看、評(píng)價(jià)事物，樂觀參加社會(huì)生活的自想法識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生，關(guān)注自身素質(zhì)質(zhì)的提高，為語文學(xué)習(xí)提供不竭的動(dòng)力。

4.以作文促做人，以做人促作文，實(shí)現(xiàn)做人素養(yǎng)與作文水平相互促進(jìn)、共同提高的目標(biāo)。任何一種文學(xué)形式的作品，無一例外都是的人生體驗(yàn)、情趣、胸襟、道德情操乃至人生抱負(fù)的反映。作文是同學(xué)做人素養(yǎng)的真切再現(xiàn)，是同學(xué)內(nèi)心活動(dòng)的自然流露，而不是強(qiáng)迫自己去做無情之文、無人之文。假如作文無人，只是文字的拼湊和編造，作文也就失去了自身的意義。老師在作文教學(xué)中，應(yīng)打破模式化或程式化的框架，敬重每位同學(xué)的生存狀態(tài)，讓不學(xué)生生表述出不同的自己，讓每位同學(xué)都有話可說，都能寫出獨(dú)具特色、富有共性的文章。把做人和作文有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展。同時(shí)還要針對(duì)同學(xué)實(shí)際，有效解決同學(xué)書寫、表達(dá)、思維等方面存在的問題，開創(chuàng)作文教學(xué)的廣大前景。

高二月考總結(jié)與反思500字

到達(dá)高中后，就會(huì)經(jīng)受月考。通過月考，就可以檢驗(yàn)測試這個(gè)月的學(xué)習(xí)狀況如何。而在月考結(jié)束后，就可以總結(jié)反思一下。下面是由我我為大家收拾的高二月考總結(jié)與反思500字。

高二月考總結(jié)與反思500字(一)

這一學(xué)期一開頭，各科的再數(shù)量和質(zhì)量上都有了顯然的增強(qiáng)。大概，是由于上期考的太差，更大概是我們已經(jīng)進(jìn)入準(zhǔn)高三狀態(tài)，零診迫在眉睫。還好，開學(xué)前我已做好好好打一場硬仗，好好拼一次的決定，大概是這樣，讓我再剛開學(xué)的時(shí)候很好的進(jìn)入了狀態(tài)，并且發(fā)揮也比較正常。

在這一個(gè)學(xué)月，我真實(shí)地領(lǐng)會(huì)到：學(xué)問是靠日積月累的，人不行能在極短的時(shí)光內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去。饑一頓飽一頓的、三天打魚兩天曬網(wǎng)這樣只會(huì)事半功倍的，是不可的。因此，我們不光要做到腳踏實(shí)地，還要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)，保質(zhì)保量的學(xué)習(xí);不要再去做水手型同學(xué)，惟獨(dú)過了手的才是自己的。

通過對(duì)自己這一次的考試舉行分析，發(fā)覺一下幾點(diǎn)問題：

一、對(duì)于一些學(xué)問點(diǎn)沒有真正地過手，有些東西還得再去悟;

二、考前的復(fù)習(xí)還不夠全面與細(xì)致，并沒有做到盡善盡美;

三、對(duì)于有些學(xué)問點(diǎn)感到模棱兩可，說明下來練得好不夠;

四、語文現(xiàn)代文閱讀及語言運(yùn)用還得再練;

五、物理和外語比較弱勢，之后的這幾個(gè)星期得花大力量。

這次的月考雖說長進(jìn)還是比較顯然，但大概是由于之前向來處在低谷，雖說離自己的巔峰時(shí)期還有一段距離，但我想我不會(huì)放棄，我要再回到屬于自己的那一片天去。

現(xiàn)在，驟然想起了x教師那天說得那句有為才有位，漸漸咀嚼，也漸漸有了滋味。

高二月考總結(jié)與反思500字(二)

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。我們高三暑假期間新分的班且我班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，因此，有的學(xué)問設(shè)計(jì)得太深，就可能照看不到整體;設(shè)計(jì)得太淺，尖子生學(xué)習(xí)又吃不飽，因此教學(xué)效果就會(huì)不抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。從考試中得到了驗(yàn)證。

在本月我校又進(jìn)行了第一次月考，成果不盡人意，從我拿到試卷后，舉行了仔細(xì)系統(tǒng)的分析，聽力部分大部分學(xué)生做的很好，這和平常的訓(xùn)練也很大關(guān)系，筆試部分的第一題是挑選正確答案，從這一題來看，大部分同學(xué)失分嚴(yán)峻，主要緣由是在平常的教學(xué)中對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的把握不夠，對(duì)同學(xué)的理解程度沒有能準(zhǔn)時(shí)的把握，在學(xué)問點(diǎn)的運(yùn)用方面同學(xué)學(xué)的不扎實(shí)，其次題是所給詞的適當(dāng)形式填空中，失分也多，是因?yàn)橥瑢W(xué)對(duì)細(xì)節(jié)性的學(xué)問掌握不到位，第三，對(duì)于完形填空和閱讀理解，主要考察同學(xué)的綜合運(yùn)用能力，語法點(diǎn)、學(xué)問的重、難點(diǎn)，失分也相對(duì)較多，有以下幾點(diǎn)緣由：

一、對(duì)同學(xué)是否很好地把握基礎(chǔ)學(xué)問的沒能很好的掌握。

二、對(duì)同學(xué)學(xué)問的嫻熟程度訓(xùn)練的不到位。

三、因?yàn)槲野鄬哟尾煌瑳]有針對(duì)舉行不同層次舉行輔導(dǎo)。

四、對(duì)于寫作訓(xùn)練，平常重視不夠。

針對(duì)以上狀況我準(zhǔn)時(shí)做了調(diào)節(jié)，為以后奠定基礎(chǔ)。

由于英語的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)浮現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽略。我在庇護(hù)好優(yōu)秀生的同時(shí)，對(duì)這部分學(xué)生舉行有方案的輔導(dǎo)。我把這批學(xué)生分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)，但因?yàn)槟芰Σ粡?qiáng)的學(xué)生。對(duì)這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。對(duì)這部分人要舉行課余時(shí)光個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分學(xué)生需要一個(gè)寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些學(xué)生基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。英語是語言。除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺同學(xué)學(xué)案上的問題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，還發(fā)覺同學(xué)的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，學(xué)案盡量設(shè)計(jì)得科學(xué)。得體，讓同學(xué)輕松學(xué)會(huì)并把握當(dāng)堂內(nèi)容。

以上就是我的第一次月考總結(jié)。為了在將來的時(shí)光內(nèi)更好的完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出如下方案。

一、樹立信念，明確目標(biāo)

信念是動(dòng)力，目標(biāo)是方向。我們知道初三英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。同學(xué)在學(xué)習(xí)中將會(huì)碰到許多困難，因此，信念十足，目標(biāo)明確是勝利地舉行英語>教學(xué)的一個(gè)重要因素。首先，老師要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。英語學(xué)習(xí)切不行盲目，一定要制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的方案。同時(shí)教師要給同學(xué)明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實(shí)施，要加大催促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上舉行總結(jié)。

二、模擬訓(xùn)練，綜合提高

查缺補(bǔ)漏后，同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容還要以專題的形式舉行訓(xùn)練，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn)。同時(shí)要強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn)，為達(dá)到這一目的，老師要選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題舉行訓(xùn)練，然后舉行講評(píng)。那么，如何講評(píng)呢?好的講評(píng)應(yīng)當(dāng)在講評(píng)之前仔細(xì)地分析，找出同學(xué)的錯(cuò)點(diǎn)，并在課堂上講評(píng)時(shí)抓住這些錯(cuò)點(diǎn)，協(xié)助同學(xué)弄清出錯(cuò)的緣由，使同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤。同時(shí)，講評(píng)不能就題論題，而是應(yīng)當(dāng)抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納辦法，總結(jié)邏輯，并對(duì)典型題目舉行引申、推廣。要做好這一點(diǎn)，需要注重以下兩方面：

1、課本為主，資料為輔

那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的，同時(shí)，那種排斥資料中所提供的先進(jìn)信息的做法是固步自封的。無庸質(zhì)疑，課本是基礎(chǔ)，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內(nèi)容，可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念和與時(shí)俱進(jìn)的信息。因此，無論是開頭復(fù)習(xí)的夯實(shí)基礎(chǔ)階段，還是構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)、歸納基本辦法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上舉行。但同時(shí)，也要精選有典型性和針對(duì)性的資料，這樣有利于同學(xué)把握解題辦法和解題邏輯。

2、講練結(jié)合，練重于講

基礎(chǔ)學(xué)問的總結(jié)、學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、基本辦法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習(xí)，同學(xué)所獲得的學(xué)問就不牢固，更不能深入，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵;要多練，就是讓同學(xué)做足量練習(xí)，但杜絕那種不加挑選的重復(fù)練習(xí)，要有針對(duì)性。

總之，高二階段學(xué)習(xí)的辦法無數(shù)，但正確掌握以上兩點(diǎn)是學(xué)好英語行之有效的辦法。惟獨(dú)讓同學(xué)們樹立必勝的信念，夯實(shí)基礎(chǔ)并有針對(duì)性的訓(xùn)練，一定會(huì)提高學(xué)習(xí)效果，在競爭中立于不敗之地。

高二月考總結(jié)與反思500字(三)

因?yàn)榫嚯x第一次月考已一月有余，為了消退同學(xué)學(xué)習(xí)的浮躁心情，更為了全面迎接期中考試，讓教師全面客觀把握同學(xué)的整體情況，以利于下一步的整體復(fù)習(xí)方案，故高二在上周進(jìn)行了其次次月考，按照同學(xué)的平常訓(xùn)練狀況，結(jié)合本次考試裸露出的詳細(xì)問題，現(xiàn)總結(jié)如下三點(diǎn):

一答題注重規(guī)范。在本次考試中，有一部分同學(xué)的失分并不是由于學(xué)問的把握的問題，即智力問題，而是因?yàn)榉侵橇Φ囊蛩氐母‖F(xiàn)，導(dǎo)致部分同學(xué)的無謂失分，詳細(xì)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，1，挑選題的涂寫問題，本是要求用2b鉛筆涂黑的，結(jié)果有的同學(xué)直接用鋼筆去涂，還有的直接在選項(xiàng)上畫對(duì)勾，這都是不符合要求的。2，小說閱讀和人物傳記閱讀舉行選作，必需在題目中舉行挑選，結(jié)果有的同學(xué)妹做挑選標(biāo)記，導(dǎo)致失分。我想這兩部分的失分真的是因?yàn)椴灰?guī)范導(dǎo)致的，太惋惜了，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)。

二答題注重條理。因?yàn)橹饔^題教師在評(píng)卷的過程中是只注意采分點(diǎn)，而不看你寫的多少，所以分點(diǎn)講述是答主觀題的一大法寶。在這次考試中，有的同學(xué)拉拉雜雜寫的十分多，又沒有詳細(xì)來分采分點(diǎn)，結(jié)果給評(píng)卷教師的第一感覺就是亂，在亂的答案里面，教師怎樣去給你理清個(gè)頭緒來，必定是使教師頭昏腦漲，視覺污染，教師在如此的氛圍下評(píng)閱你的詩卷，其結(jié)果可想而知，可能主要點(diǎn)你都有，但只在如此紛繁蕪雜的亂局中怎么去給你辨別出你的答案要點(diǎn)，所以應(yīng)當(dāng)給教師一個(gè)眉目清楚，一目了然，后面多少分，應(yīng)當(dāng)分幾點(diǎn)去寫，做到心中有數(shù)，惟獨(dú)這樣你在思量時(shí)，心中有了詳細(xì)的思路和角度了，回答問題也就簡單了，關(guān)于這一點(diǎn)還需在以后的練習(xí)中繼續(xù)強(qiáng)化。

三答題注重卷面。語文學(xué)科的重點(diǎn)在于作文，作文得分的核心在于字體和卷面，可見，語文成果的凹凸與語文卷面的干凈與否密