《臺階》姓名:余曉春學科:初中語文教材:部編版

學校:黑龍江省大慶市蘭德學校

“華漁杯”課件大賽（PPT類）

臺階李森祥天壇祈年殿天壇祈年殿巍巍中山陵香港寶蓮寺大佛作者簡介:

李森祥(1956一):衢州人。1975年入伍,曾在嘉興軍分區某部工作,少校。李森祥的小說以農村、軍營兩大生活為主要題材,塑造出一系列生動的普通人尤其是農民的質樸形象...

1987年開始文學創作，后進入浙江省廣電局從事專業影視創作。代表作品有短篇小說《小學老師》、中篇小說《抒情年代》、長篇小說《傳世之鼓》等，現已創作了200多萬字的作品，有我們熟悉的《天下糧倉》等。他有著豐富的農村生活經驗，作品中充滿對勞動人民的深厚感情，生活中的他同樣保持著樸實無華的風格。學習目標：

讀懂人物讀懂作者讀出自己

用三分鐘的時間速讀課文。

1、注意生字詞的讀音。

2、用最簡潔的語言概述課文的內容。

凹()凼()硌()涎()水揩()嘎()籌()劃黏()撬()尷尬()過癮()唿()嗒熬()住憋()住門檻()

āodànggèxiánkāigāchóuniánqiàoɡān’gàyǐnhūáo biēkǎn1.熟悉生字詞：2、用最簡潔的語言概述課文的內容。

父親覺得自家的臺階低,望著別人家的高高的臺階,羨慕不已。他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一棟高臺階的新屋,于是終年幸勞,準備了大半輩子,終于造成了有九級臺階的新屋。快速瀏覽課文，試講述故事情節。要求講清楚：1、父親為什么要造一棟有高臺階的屋子？2、父親是怎樣造起有高臺階的屋子的？3、新屋造好后，父親怎么樣了？問題探究1、

作者為什么在老屋的三級青石板上用了那么多的筆墨？2、

“父親坐在綠蔭里，……一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去?！北憩F父親怎樣的思想感情？3、奇怪的是造新屋的過程寫得簡略，造臺階反而很詳細，這是為什么？4、父親回來時，為什么一副若有所失的模樣？這種心態怎么理解？

作者為什么在老屋的三級青石板上用了那么多的筆墨？第一、寫三塊青石板的來歷，可以寫出當年父親的力氣是多么大，后面寫造屋的時候托石板閃了腰，前后形成了對比；第二、寫石板粗糙，可以暗示當年經濟條件更差；第三、寫“我”在臺階上跳上跳下，表明那是年幼，而新屋造好，“我已經長大成人了”，說明準備蓋房前后用了一二十年。第四、寫父親的腳板，寫了父親終辛勞的形象，也說明家庭的貧困。“父親坐在綠蔭里，……一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去?！北憩F父親怎樣的思想感情？

一方面，專注的望著別人家高高的臺階，他羨慕、向往，他在謀劃怎樣加快準備，爭取能早日造起高臺階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。

奇怪的是造新屋的過程寫得簡略，造臺階反而很詳細，這是為什么？

詳略是由中心而定的。題目是“臺階”，所以主體工程可以略寫，造臺階要詳寫。

父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創造，勞動有收獲，勞動體現了自己的價值。一旦不能干活，就失去一切，所以感覺若有所失。父親回來時，為什么一副若有所失的模樣？這種心態怎么理解？★為什么“父親總覺得我們家的臺階低”？

為什么“父親總覺得我們家的臺階低”？

因為臺階是地位的標志，人家高的有幾十級，自己家的臺階只有3級，被人家小看，“沒人說過他有地位，父親也覺得自己沒有地位”，想有地位卻沒有地位，所以覺得自己家的臺階低。撿磚撿瓦撿石頭存角票種田砍柴編草鞋踏黃泥臺階低地位低臺階高：受人尊重父親：人老體衰父親做了哪些事情？

文中的父親是個______的人?

因為_______讀懂人物

用五分鐘時間細讀課文:敢想敢做、堅韌不拔、吃苦耐勞樸實厚道、和善謙卑、倔強任憑把脊背壓彎——《臺階》中的父親：

請以“為了臺階，父親付出了”為話題。為了臺階，父親付出了歲月為了臺階，父親付出了青春為了臺階，父親付出了健康`請以“臺階是父親的－－”來談談臺階是父親的理想臺階是父親的心靈沉重負擔臺階是父親的催老劑臺階是父親的自尊臺階是父親的_____________________臺階是父親的_____________________

說說你對這位父親形象的認識

父親是一個老實厚道的農民，他用誠實勞動興家立業，不怕千辛萬苦，同時，父親身上有著中國傳統農民所特有的謙卑，當新臺階造好后，他反而處處感到不對勁，不自在，并且不好意思坐上去?！镎f說你對父親形象的看法

父親是一個非常要強的農民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長遠的生活目標，他有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力。

以“父親是一個－－－的人”為話題父親是一個堅強的人父親是一個要強的人父親是一個勇敢的人父親是一個勤勞的人父親是一個樸實的人讀懂作者

作者對父親寄予了怎樣的思想情感？

作者對父親的優秀品質表示敬仰和贊嘆；對父親身上的中國傳統農民所特有的謙卑表示同情；對改變農村的面貌寄予希望。

說說文中流露出“我”對父親的感情。

流露出對父親的熱愛，敬仰而又同情的感情。這篇文章除了讓我們了解父親這個人物，還告訴了我們什么？點擊社會

讀出問題發現問題比解決問題要難得多！讓我們都做文章的研究者吧。探究性學習深入探究1）、“父親坐在綠蔭里，……一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。”表現父親怎樣的思想感情？為何不用心理描寫？

一方面，專注的望著別人家高高的臺階，他羨慕、向往，他在謀劃怎樣加快準備，爭取能早日造起高臺階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。

另一方面，第一人稱，不允許寫別人的心理活動，只能以形寫神。

（2）

在父親心里，新臺階的動工，就意味著“地位的提高”，我們平時遇到家里的喜事時，都是舉家歡慶的。那么父親是怎樣慶賀的？

放了四顆大鞭炮。

3）但是，父親在放鞭炮時，他的神情是很有意思的。找出來，看看他有什麼特色？

奮斗了大半輩子。高高的臺階就要砌起來，新屋就要完工，他心里的高興是無法形容的。一輩子低眉順眼、老實厚道，高興起來也與眾不同。一雙手放在哪里都不是。

4）、父親回來時，為什麼一副若有所失的模樣？這種心態怎麼理解？

父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創造，勞動有收獲，勞動體現了自己的價值，一旦不能干活，就失去一切，所以感覺若有所失。

這篇小說的細節描寫細致入微，給人留下了深刻印象。請你從文中找出最打動你的一個細節，談談你的體會。課本尋寶:你刪我補話詳略

造新屋的過程寫的簡略，可造臺階反而很詳細，這是為什麼？

詳略是由中心而定的。題目是“臺階”，所以主體工程可以略寫，造臺階要詳寫。

其實，我認為這篇課文是可以刪除一部分的，大家認為是哪一部分？

老屋的三級青石板的描寫。

你說這樣寫有必要嗎？為什么？

有必要,因為都與后面有著緊密的聯系。并且都對后面的情節起對比或反襯的作用。

比較《背影》和《臺階》在立意和選材上的異同之處。同：都是抓住生活中的細節，以小見大。都是描寫一個平凡而樸實的父親異：《背影》抓住“背影”命題立意，組織材料，突出了父親的背影，突出了父愛，給人深刻的印象，讓人強烈地感受父愛。圍繞“臺階”命題立意，組織材料，建房這個一般性的題材有了側重點，有了特色，突出了父親對社會地位的追求，突出了父親希望受人尊重的思想性格。比較《背影》和《臺階》在立意和選材上的異同之處。《臺階》寫作特色1.以“臺階”為線索,組織情節。2.“父親”形象生動,個性鮮明。3.語言樸實,感情真摯。

父親閃了腰后,整天若有所失，有一天他走出家門，恰遇愚公閑逛,二人皆生無限感慨，他們會有怎樣的一番談話?同桌合作,分角色進行表演。讓想象飛起來小結：從凄楚、辛酸中走來的父輩，可能他們的愿望、追求，在兒子的眼里，不是耀眼、精彩的。但卻是實實在在的，他們血管中流淌著的那份堅韌不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撐托事業輝煌的砥柱。讓我們從心底祈愿，造好了新屋、砌上了九級臺階的勞苦的父輩們能盡享這份收獲和喜悅，感謝父親!讀出自己

1)想想你的父親，學完這篇文章，你一定有許話想對你的父親說，請用筆記下你最想對你父親說的話！作業:你是否也想獲得別人的尊重？為了達到這一目的，你付出了什么？是否有所收獲？與同學們談談自己的感受。2)課外尋找關于“父親”的文章、詩歌進行自主閱讀。推薦書目