.::;教導(dǎo)處范文之附小小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案附小小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)治理的生命線，是整個(gè)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化組合的綜合表達(dá)。進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量、為了一切學(xué)生的開(kāi)展是學(xué)校教學(xué)治理的終極目的。通過(guò)質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)教師進(jìn)步全面貫徹國(guó)家教育方針和素養(yǎng)教育的自覺(jué)性，糾正違犯現(xiàn)代教學(xué)思想與教育理念的教學(xué)行為，有效提升教師的專業(yè)化程度，最終達(dá)成學(xué)校的培養(yǎng)目的，使學(xué)生得到全面、生動(dòng)、安康、和諧的開(kāi)展。

二、工作思路

全程：指對(duì)教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)全過(guò)程的監(jiān)控，突出過(guò)程監(jiān)控。

全面：指對(duì)教師各方面工作、學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)及各項(xiàng)才干的監(jiān)控。

全員：指所有教師及指導(dǎo)家長(zhǎng)都參與的監(jiān)控。

做法：分層監(jiān)控，突出過(guò)程，監(jiān)控與評(píng)價(jià)同行。

三、監(jiān)控措施

監(jiān)控分為四層，即校長(zhǎng)、教務(wù)處、學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控小組〔教研組長(zhǎng)和學(xué)科骨干教師組成〕、家長(zhǎng)委員會(huì)共四層監(jiān)控者監(jiān)控對(duì)象監(jiān)控內(nèi)容及方式監(jiān)控意圖備注校長(zhǎng)中層干部每周理解各部門(mén)落實(shí)方案情況。及時(shí)提示，保證方案落實(shí)。其特點(diǎn)是層層監(jiān)控，全面及時(shí)把握教師工作情況，突出指導(dǎo)、協(xié)調(diào)。教師工作通過(guò)干部值周，早晨、下午、課間巡視，理解學(xué)困生輔導(dǎo)及學(xué)生作業(yè)情況。及時(shí)理解教師日常工作并指導(dǎo)教師完善工作。通過(guò)檢查全校學(xué)生作業(yè)及修改質(zhì)量，及時(shí)理解教師教學(xué)質(zhì)量。覺(jué)察咨詢題，及時(shí)指出，明確完善措施。通過(guò)有選擇地聽(tīng)推門(mén)課，理解課堂教學(xué)情況。理解教師課堂教學(xué)程度進(jìn)步與否，及時(shí)給與協(xié)助。通過(guò)參與教研活動(dòng)，理解各組落實(shí)方案情況及教研程度。覺(jué)察咨詢題，及時(shí)培訓(xùn)輔導(dǎo)，進(jìn)步教師進(jìn)步教研認(rèn)識(shí)及才干。學(xué)生學(xué)習(xí)通過(guò)檢查全校學(xué)生作業(yè)程度，及時(shí)理解學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。協(xié)助教師覺(jué)察教學(xué)中的咨詢題，促其進(jìn)步學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。調(diào)研學(xué)生學(xué)科專項(xiàng)知識(shí)程度。批閱“單元測(cè)試分析〞，理解學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。。直截了當(dāng)監(jiān)控，及時(shí)理解學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。教務(wù)主任各科組長(zhǎng)工作通過(guò)教研組長(zhǎng)，每周理解各組落實(shí)方案及工作情況。實(shí)行課前監(jiān)控。通過(guò)周進(jìn)度方案，監(jiān)控教師按進(jìn)度上課。通過(guò)教研組長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)交流，強(qiáng)化重點(diǎn)工作，進(jìn)步各組教師工作質(zhì)量。通過(guò)參與教研活動(dòng)，監(jiān)控組長(zhǎng)組織才干及教師的教科研才干。學(xué)期初，要求各組制定“科組行事歷〞、“教研方案〞、“質(zhì)量監(jiān)控方案〞。及時(shí)理解各組工作及教研情況，強(qiáng)化其教研認(rèn)識(shí)和才干，突出教研的作用。強(qiáng)化教師的質(zhì)量認(rèn)識(shí)、責(zé)任認(rèn)識(shí)、方案認(rèn)識(shí)。突出過(guò)程與方案的治理，突出新課標(biāo)的落實(shí)，突出對(duì)教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)。教師工作通過(guò)過(guò)程治理，借助反思、反響、階段總結(jié)等方式，監(jiān)控教師常規(guī)工作：備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、教研、學(xué)習(xí)等。及時(shí)理解教師落實(shí)新課標(biāo)情況，協(xié)助教師在教學(xué)理論中、在研究中將新課標(biāo)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。監(jiān)控測(cè)試做到三嚴(yán)：嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，嚴(yán)格閱卷要求，嚴(yán)格分析反思。備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)根據(jù)進(jìn)度組織布置。做好質(zhì)量檢測(cè)。教學(xué)處負(fù)責(zé)人檢查“質(zhì)量分析〞并反響意見(jiàn)嚴(yán)把教學(xué)過(guò)程中的質(zhì)量關(guān)，及時(shí)理解教師教學(xué)質(zhì)量及咨詢題，便于教師及時(shí)彌補(bǔ)缺乏。通過(guò)抽測(cè)學(xué)生才干，抽查教師的?記分冊(cè)?，監(jiān)控教師平時(shí)跟蹤學(xué)習(xí)質(zhì)量的情況，并及時(shí)反響抽測(cè)、抽查的結(jié)果。強(qiáng)化教師及時(shí)監(jiān)控學(xué)生的質(zhì)量認(rèn)識(shí)，協(xié)助教師進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才干。監(jiān)控教師落實(shí)方案情況，要求教師及時(shí)上交各項(xiàng)檔案資料，到達(dá)方案要求。突出方案治理，保證方案的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)方案目的。學(xué)習(xí)質(zhì)量通過(guò)課堂觀察或測(cè)試及時(shí)理解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。詳細(xì)做法是：1、之前向教師明確測(cè)試的根本要求，明確測(cè)試的方式。2、針對(duì)課的實(shí)際情況靈敏選擇一種方式當(dāng)堂或課后測(cè)試學(xué)生。3、之后向教師反響測(cè)試學(xué)生的情況，教師查缺補(bǔ)漏、調(diào)整教學(xué)。1、突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主渠道的監(jiān)控。2、及時(shí)理解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效果。通過(guò)監(jiān)控學(xué)生單元檢驗(yàn)試卷及教師分析，及時(shí)理解學(xué)生測(cè)試情況及存在的咨詢題。及時(shí)反響意見(jiàn)，確保及時(shí)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。突出對(duì)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控。便于學(xué)校理解、監(jiān)控學(xué)生某一段時(shí)間的學(xué)習(xí)質(zhì)量。有方案地布置全校學(xué)生才干測(cè)試，做到統(tǒng)一時(shí)間，交叉監(jiān)考，交叉閱卷，認(rèn)真填寫(xiě)“教學(xué)質(zhì)量分析表〞及時(shí)上交教學(xué)處。通過(guò)平時(shí)的才干測(cè)試，及時(shí)監(jiān)控學(xué)生才干情況。突出新課標(biāo)中學(xué)生技能的培養(yǎng)。組織好期末考察。1、根據(jù)考試要求，學(xué)校組織布置好統(tǒng)一卷面考試。〔分項(xiàng)考試提早進(jìn)展〕2、學(xué)校及時(shí)理解教師“試卷分析情況〞和上“試卷分析課〞情況。突出對(duì)學(xué)生全面、綜合的考察與監(jiān)控。便于學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生理解學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)質(zhì)量。使用全區(qū)統(tǒng)一試卷。學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控小組教師工作配合教學(xué)處教師治理工作和檢查評(píng)價(jià)。〔如：聽(tīng)評(píng)課、學(xué)生作業(yè)、備課、個(gè)別輔導(dǎo)等〕突出骨干教師及組長(zhǎng)的作用，表達(dá)評(píng)價(jià)的公正、民主。學(xué)習(xí)質(zhì)量配合教學(xué)處監(jiān)控學(xué)生各學(xué)科才干。配合教學(xué)處監(jiān)控語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等期末分項(xiàng)考試。家長(zhǎng)委員會(huì)自己工作在家長(zhǎng)會(huì)上匯報(bào)每學(xué)期的工作情況。承受家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。表達(dá)教師自控、自評(píng)，培養(yǎng)其自我監(jiān)控的才干，突出人本治理。學(xué)生質(zhì)量1、填寫(xiě)“家長(zhǎng)合理化建議調(diào)查表〞2、學(xué)校平時(shí)抽查、期末檢查學(xué)生記分冊(cè)。突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)