四川省德陽市東湖博愛中學(xué)2024屆語文八下期末聯(lián)考試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列詞語中加點(diǎn)的字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．誣蔑（miè）襁褓（qiáng）縈繞（yíng）拙劣（zhuō）B．寒噤（jin）狩獵（shoù）蠕動(dòng)（rú）攛掇（duo）C．矗立（chù）緬懷（miǎn）晦暗（huì）翕忽（xī）D．儼然（yǎn）霎時(shí)（shà）緘默（jiān）遷徙（xí）2、填入文段橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）中國自古以來就有重視家風(fēng)家訓(xùn)的傳統(tǒng)。通過家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)改善村風(fēng)民風(fēng)，我區(qū)在這方面做了很多探索。我們深有感觸的是，家風(fēng)家訓(xùn)的確要切合實(shí)際，________；_________要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。A．要大力宣傳本地優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)；也要做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。B．要大力宣傳本地優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)；也要借鑒外地經(jīng)驗(yàn)。C．避免千篇一律，流于形式；還要認(rèn)識(shí)到社會(huì)風(fēng)氣的改變不是一蹴而就。D．多向古人學(xué)習(xí)；還要認(rèn)識(shí)到社會(huì)風(fēng)氣的改變是一個(gè)潤物細(xì)無聲的過程。3、下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的句是（）A．周末去濱江路游玩的人很多，大人們漫步江畔，悠閑自得，孩子們則在免費(fèi)開放的室內(nèi)沙場堆城堡、玩滑梯，樂此不疲。B．四季周而復(fù)始，潮流的風(fēng)向卻在自然和懷舊的經(jīng)緯中沖撞變化著。C．廣大青少年要目空一切，錘煉意志，讓青春在時(shí)代進(jìn)步中煥發(fā)出絢麗的光彩。D．韓國“歲月號”客輪擁有防破壞設(shè)計(jì)，但這樣的設(shè)計(jì)并非天衣無縫，一旦有水漫入某些隔間，船體也會(huì)迅速下沉。4、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）印象中，成熟的向日葵，花盤都是低垂的，。，，。，。①一陣晨風(fēng)拂過②可我家的這幾株向日葵初出茅廬③所以有詩人贊嘆，愈是成熟，愈是謙虛④在綠葉一片低沉而嘈雜的合唱中，傳出他們清亮而高亢的歡叫⑤依然高昂著頭，開心而單純地笑著，就像稚氣未脫的鄉(xiāng)野小妹子⑥尚不懂得偉大的謙虛，也不懂得虛偽的世故A．③①⑤②⑥④ B．④②①⑤⑥③ C．②⑥⑤①④③ D．③②⑥⑤①④5、下列詞語中，字形和加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．驀然（mò）緘默（jiān）連翹（qiáo）悄愴幽邃(suì)B．狩獵（shòu）羈拌(bàn)褶皺（zhě）風(fēng)雪載途（zǎi）C．彌漫（mí）行輩（háng）鏘然（qiāng）戛然而止（gá）D．兩棲（xī）篆章(zhuàn)歸省（xǐng）石青滲之（sǎn）6、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．“一帶一路”倡議順應(yīng)時(shí)代潮流，適應(yīng)發(fā)展規(guī)律，符合各國人民的利益，具有廣闊的前景。B．該市各級政府積極支持貧困戶靠自己的努力走上脫貧致富，涌現(xiàn)了一大批“不等不靠”的自主脫貧典型。C．據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年閃送服務(wù)已覆蓋全國逾157座城市以上。D．稀土是現(xiàn)代工業(yè)中不可或缺的重要戰(zhàn)略資源，也是改進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵戰(zhàn)略性基礎(chǔ)材料。7、下列關(guān)于文化文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《時(shí)間的腳印》是一篇科普說明文，作者陶世龍用生動(dòng)的文筆深入淺出地解析了巖石記錄時(shí)間的“奇異功能”。B．古人常用特殊稱謂指代年齡。如“黃發(fā)”指代老人，“垂髫”指代小孩。C．《馬說》的作者韓愈，字退之，唐代文學(xué)家，位居“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”。D．《雖有佳肴》和《大道之行也》都出自《禮記》。《禮記》是研究中國古代社會(huì)情況典章制度和道家思想的重要著作。8、把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①每個(gè)人都有自己控制意義的不同能力和不同程度②也表明每個(gè)人都擁有一個(gè)屬于自己的世界③人類之所以有今天的成就，是因?yàn)槿祟悇?chuàng)造了一個(gè)有意義的世界④這不僅構(gòu)成了世界的多樣性⑤實(shí)際上卻是由古往今來的每個(gè)人分別構(gòu)成的⑥而這個(gè)有意義的世界，表面上看是人類共有的。A．①②③⑥④⑤ B．①③⑥④⑤②C．③⑥⑤①④② D．③①④②⑤⑥9、默寫。（1）溯游從之，________________________。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（2）________________________，在城闕兮。（《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》）（3）________________________，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）（4）揮手自茲去，________________________。（李白《送友人》）（5）海內(nèi)存知己，________________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（6）揀盡寒枝不肯棲，________________________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（7）________________________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（8）知不足，________________________；知困，然后能自強(qiáng)也。（《雖有佳肴》）（9）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩人崇高理想和憂國憂民情懷的詩句是：____________________________________，____________________________________！10、結(jié)合下面的語境和括號里提示的內(nèi)容，概括出相應(yīng)的成語。（1）泰山之巔的景色令人____________（贊美看到的事物好到了極點(diǎn)）。（2）一些過去種群繁盛的野生動(dòng)物，由于被大肆捕殺，已經(jīng)逐漸_____________（形容消失得無影無蹤）了。（3）這個(gè)藝術(shù)家是個(gè)___________（形容不注意服飾、容貌的整潔）的人，難得見他剃須理發(fā)。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下列文段,回答8-11小題.生活兒子一直靠父親的收入生活。那天，父親喚他進(jìn)臥室。父親已經(jīng)因病臥床半年了。床頭還放著一個(gè)煤餅爐，爐火燃著。父親睜開眼，說：“兒呀，你恐怕不能再這樣無所事事了，我這家底供不了你了，你的日子還長著呢，今天，你出去掙10塊錢回來，我等著。”天氣依然晴朗。這是初春。陽光暖洋洋地灑落在城市。早晨還吹著清涼的微風(fēng)。母親，一個(gè)一刻都不肯停歇手腳的老太婆，正在守著煤氣灶熬父親的中藥。屋子里彌漫著中藥的苦澀氣味。她看著束手無策的兒子嘆了一口氣，撩起圍裙揩干了粗糙的手，掏出手帕，那里邊包著一疊紙幣。她抽出一張嶄新的，塞進(jìn)兒子手里。兒子笑笑，說：“媽，還是你好。”兒子就到院子里去侍弄籠子里的鳥兒了。整個(gè)上午，他沒吱聲，好像鳥兒也沒往日那么歡躍、活潑了，只是在籠子里跳上躥下，很焦急，仿佛要發(fā)生什么事。他就躺在院中央的梨樹陰里望天，一堆一堆的白云滑過，像春天河流里的破碎的冰塊。不知不覺，他睡著了。他醒來已經(jīng)曬著大陽，樹陰移了位置。于是，他走進(jìn)屋子，他感到有點(diǎn)陰涼。他望著父親躺著的那間屋子的門，遲疑著，就像去老師的辦公室背誦課文。終于，他撓撓頭，推了門。他說：“爸。”父親似乎早已期待并已知道他進(jìn)來了，閉著眼，說：“回來了?”他將那張紙幣在手里抖抖，抖出了紙質(zhì)的響，他說：“爸，喏，我掙的錢。”父親費(fèi)勁地張開眼，抬抬頭。兒子趕緊上前扶父親坐起來，往他背部墊了兩個(gè)枕頭。父親接過錢，沒瞧一眼，就丟進(jìn)床頭的爐火里，片刻，那錢便化為灰燼，又輕輕地飄浮起來。他叫了聲“爸”。像了卻了一樁事，他說：“爸，我去端湯藥。”父親說：“你媽會(huì)端來，你站著，這不是你掙來的錢，是吧?”他吞吞吐吐地說：“爸，我……是媽給我，我就接下了。”父親像走了很遠(yuǎn)的路，歇了一會(huì)兒，說：“我看出你不在乎，你習(xí)慣了，不知生活不容易。”他說：“爸，我這就上街。”父親累了，又合上眼。母親端著藥汁，說：“他爸，你該喝藥了。”父親說：“擱著，我現(xiàn)在不想喝。”母親瞥了兒子一眼。兒子攤攤手，說：“媽，那我上街了。”晚上，街道華燈初上，屋子里還沒拉亮燈。夜色勾勒出母親蒼老的輪廓，父親躺著，竟沒動(dòng)，睡了。都等待著。寒冬里他時(shí)不時(shí)地咳嗽，她說：天氣暖了，就好了。他現(xiàn)在確實(shí)不再咳嗽了。那時(shí)他一咳，仿佛五臟六腑都要咳出來，很讓聽著的人揪心。院門一響。母親歡喜地說：“回來了。”就拉亮燈。兒子奔進(jìn)來，說：“爸!”母親說：“輕點(diǎn)聲兒。”父親說：“我沒睡著。”兒子急切地走到父親床前，說：“爸，你瞧，10塊。”父親一下睜開眼。接過還溫?zé)岬募垘牛鞘莾鹤拥捏w溫，紙幣似乎沒了骨干，很柔軟。父親順手又往爐子里丟。兒子急了，擋在爐子前邊，說：“爸!”父親縮回了枯手，看著兒子臉頰上已干了的泥汗痕跡，凹陷的眼睛放射出微光，他艱難地說：“兒……我放心了。”當(dāng)晚，父親咽了氣。1．父親為什么要讓兒子外出掙10塊錢?又為什么兩次把兒子給他的10元錢往爐子里丟？2．文中畫波浪線的句子中，“嶄新的”這個(gè)詞在文中看似無關(guān)緊要，其實(shí)仔細(xì)品味，發(fā)現(xiàn)這個(gè)詞在內(nèi)容和情節(jié)上都很有深意，你能品出來嗎？3．請聯(lián)系上下文，談?wù)剬ο旅嬲Z句的理解。①他就躺在院中央的梨樹陰里望天，一堆一堆的白云滑過，像春天河流里的破碎的冰塊。不知不覺，他睡著了。他醒來已經(jīng)曬著太陽，樹陰移了位置。②父親縮回了枯手，看著兒子臉頰上已干了的泥汗痕跡，凹陷的眼睛放射出微光，他艱難地說：“兒……我放心了。”4．根據(jù)你對上文的理解，結(jié)合你自己對生活的感悟，用下列句式寫兩句話。句式：“只要……就一定能……”句子⑴：句子⑵：12、閱讀下面短文，完成下面小題。在今天，王陽明的思想還在繼續(xù)地支配著一些中國讀書人的頭腦。因?yàn)檫@個(gè)文化背景，中國學(xué)生大部偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，偏向于抽象的思維而不愿動(dòng)手。中國學(xué)生往往念功課成績很好，考試都得近100分，但是面臨著需要主意的研究工作時(shí)，就常常不知所措了。在這方面，我有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)為證。我是受傳統(tǒng)教育長大的。到美國大學(xué)念物理的時(shí)候，起先以為只要很“用功”，什么都遵照老師的指導(dǎo)，就可以一帆風(fēng)順了，但是事實(shí)并不是這樣。一開始做研究便馬上發(fā)現(xiàn)不能光靠教師，需要自己做主張、出主意。當(dāng)時(shí)因?yàn)槭孪葲]有準(zhǔn)備，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是當(dāng)時(shí)的惟一辦法——以埋頭讀書應(yīng)付一切，對于實(shí)際的需要毫無幫助。我覺得真正的格物致知精神，不但是在研究學(xué)術(shù)中不可缺少，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神。就是說，不管研究科學(xué)，研究人文學(xué)，或者在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相。現(xiàn)在世界和社會(huì)的環(huán)境變化得很快。世界上不同文化的交流也越來越密切。我們不能盲目地接受過去認(rèn)為的真理，也不能等待“學(xué)術(shù)權(quán)威”的指示。我們要自己有判斷力。在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會(huì)到幾千年前經(jīng)書里說的格物致知真正的意義。這意義有兩個(gè)方面：第一，尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計(jì)劃的探索。希望我們這一代對于格物和致知有新的認(rèn)識(shí)和思考，使得實(shí)驗(yàn)精神真正地變成中國文化的一部分。1．選文主要運(yùn)用的表達(dá)方式是A．記敘 B．抒情 C．說明 D．議論2．根據(jù)文意，最能體現(xiàn)“格物致知”真正意義的一項(xiàng)是A．達(dá)摩面壁十年參禪悟道。B．王陽明依照《大學(xué)》的指示，“格”院子里的竹子，硬想了七天。C．屠呦呦歷經(jīng)380多次失敗，利用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和方法改進(jìn)提取方法，終于成功創(chuàng)制青蒿素。D．以上三項(xiàng)都是。3．選出與選文內(nèi)容不符的一項(xiàng)A．舉作者的親身經(jīng)歷證明只埋頭讀書對于實(shí)際的需要是毫無幫助的。B．作者提倡真正的格物致知精神，即培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)精神。C．格物致知精神僅僅應(yīng)用于自然科學(xué)研究。D．“新的”是作者提倡的格物致知的意義和精神而不是傳統(tǒng)意義上的“格物致知”。“真正地”是說中國文化還缺少實(shí)驗(yàn)精神。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面文言文，完成各題。（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水光清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖，青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（柳宗元《小石潭記》）（乙）雨中上韜光庵①，霧樹相引，風(fēng)煙披薄，木末飛流，江懸海掛。稍倦，時(shí)踞石而坐，時(shí)倚竹而息。大都山之姿態(tài)得樹而妍山之骨格得石而蒼；山之營衛(wèi)，②得水而活，惟韜光道中能全有之。初到靈隱，求所謂“樓觀滄海日，門對浙江潮”者，竟無所有。至韜光，了了在吾目中矣。白太傅碑可讀，雨中泉可聽，恨僧少可語耳。枕上沸波，終夜不息，視聽幽獨(dú)，喧極反寂。益信聲無哀樂也。（節(jié)選自明代蕭士瑋《韜光庵小記》）（注）①韜光庵，寺名，在杭州西湖。②營衛(wèi)：原指由飲食中吸收的營養(yǎng)物質(zhì)，這里指精氣。1．解釋加點(diǎn)詞的意思。（1）心樂之____________（2）佁然不動(dòng)____________（3）益信聲無哀樂也_____________（4）恨僧少可語耳____________2．下列加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．時(shí)踞石而坐/學(xué)而不思則罔B．以其境過清/不以物喜，不以己悲C．山之營衛(wèi)得水而活/不可久居，乃記之而去D．其岸勢犬牙差互/其如土石何3．用斜線/為文中畫波浪線的句子斷句，限三處。大都山之姿態(tài)得樹而妍山之骨格得石而蒼4．翻譯下面句子。（1）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。（2）枕上沸波，終夜不息，視聽幽獨(dú)，喧極反寂。（3）凄神寒骨，悄愴幽邃。（4）益信聲無哀樂也。5．（甲）文中最后柳宗元“以其境過清，不可久居，乃記之而去”，從中傳達(dá)出了作者_(dá)_____的心情。（乙）文從“恨僧少可語耳”中流露了作者_(dá)_______的情緒。14、閱讀文段，完成后面小題湯敦甫在京師，乘車過宣武門大街，有賣菜翁弛擔(dān)坐，御者誤觸之，菜傾于地。翁捽①其御者，詈②且毆，索償菜值。公啟簾問曰:“值幾何?我償汝。”翁言錢一貫，公揣囊中已空，命同來家中取錢。翁不肯曰：“償則此地償耳。”公為之窘。適南城兵馬司指揮至，起居已，曰：“此小人，由某攜回重懲可也。”翁始惶恐，叩首乞哀。公謂指揮曰：“無庸，假貫錢足矣。”指揮如數(shù)與之。翁叩謝去。公仍停轡與指揮言良久意翁行已遠(yuǎn)乃別指揮叱馭去。注：①捽（zuó)：揪；②詈：罵；③起居：問安。1．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）。A．翁捽其御者/其真無馬邪B．詈且毆/北山愚公者，年且九十C．由某攜回重懲可也/懲山北之塞D．翁叩謝去/與人期行，相委而去2．用三條“/”給文中畫線句子斷句。公仍停轡與指揮言良久意翁行已遠(yuǎn)乃別指揮叱馭去3．結(jié)合文章內(nèi)容，說說湯敦甫是一個(gè)怎樣的人。四、作文(40分)15、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。照片，在我們的生活中隨處可見，自拍照、畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)铡缺冉允恰Ｕ掌涗浟松铧c(diǎn)滴，照片呈現(xiàn)了大千世界，有的令人喜悅、感動(dòng)，有的令人痛苦、慚愧，有的令人思索、回味……總有那么一張照片會(huì)讓我們印象深刻。請以“總會(huì)想起那張照片”為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）。②不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)的班名、人名。③書寫工整規(guī)范。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、C【解題分析】

試題分析：A.襁褓（qiáng）－（qiǎng）；B.寒噤（jin）－（jìn）、狩獵（shoù）－（shòu）；C.正確；D.遷徙（xí）－（xǐ）。故答案為C。2、C【解題分析】

此題考查的是句子的銜接。解答此類試題，首先要整體感知內(nèi)容，注意語段中句與句前后之間的銜接，確定答案后再按照所選答案的句序讀一遍進(jìn)行驗(yàn)證。結(jié)合“家風(fēng)家訓(xùn)的確要切合實(shí)際”中“切合實(shí)際”一詞可以確定“家風(fēng)家訓(xùn)要避免流于形式”，根據(jù)后文中“做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備”所以前文恰當(dāng)?shù)膽?yīng)該是“不是一蹴而就”的。故選C。3、C【解題分析】

C.目空一切：什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。不合語境。故選C。4、D【解題分析】

此題考查學(xué)生排序的能力。“所以”一詞體現(xiàn)了對上句的銜接，“可”一詞又體現(xiàn)了與上句的語意轉(zhuǎn)折，③②是第一二句；“可我家的這幾株向日葵初出茅廬，尚不懂得這些”和前后形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以后一句應(yīng)是“依然高昂著頭”；①是對上一句的進(jìn)一步補(bǔ)充說明，應(yīng)為第五句。由上分析，可排序?yàn)椋孩邰冖蔻茛佗堋９蔬xD。5、A【解題分析】

A.正確。B.羈拌－羈絆、風(fēng)雪載途（zǎi）－（zài）；C.戛然而止（gá）－（jiá）；D.兩棲（xī）－（qī）、石青滲之－石青糝之。故答案為A。6、A【解題分析】

B.成分殘缺，在“致富”后加上“的道路”；C.“逾”和“以上”重復(fù)啰嗦；D.搭配不當(dāng)，將“改進(jìn)”改為“改造”。故選A。7、D【解題分析】

D.《禮記》是研究中國古代社會(huì)情況典章制度和儒家思想的重要著作，不是“道家”。故選D。8、C【解題分析】

本題考査語句的銜接和梳理。仔細(xì)閱讀這幾個(gè)句子，總起句是第③句，第⑥句“表面上”和第⑤句“實(shí)際”是銜接在一起的，因此可以直接選C選項(xiàng)。9、宛在水中央/宛在水中坻/宛在水中沚（任寫一句均給分）挑兮達(dá)兮山光悅鳥性蕭蕭班馬鳴天涯若比鄰寂寞沙洲冷零落成泥碾作塵然后能自反也安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏【解題分析】

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“宛、挑兮、蕭、班馬、天涯、沙洲、碾、庇”等字詞容易寫錯(cuò)。10、（1）嘆為觀止（2）銷聲匿跡（3）不修邊幅【解題分析】

解答這類題目，平時(shí)要注意積累和運(yùn)用，對閱讀時(shí)遇到的詞語要利用工具書解決并進(jìn)行歸類整理。這樣，作答時(shí)就能得心應(yīng)手。“嘆為觀止”的意思是：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。“銷聲匿跡”形容消失得無影無蹤。形容隱藏起來不出聲不露面。不可作“消聲匿跡”。“不修邊幅”意思是隨隨便便，不拘小節(jié)。后形容不注意衣著或容貌的整潔。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．為了讓兒子學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)，體會(huì)生活的艱辛。父親兩次把兒子給他的10元錢往爐子里丟，是想觀察兒子的反應(yīng)，判斷兒子給他的錢是不是自己掙來的。（意思對即可）2．在內(nèi)容上，表明母親用心良苦，她自己扭不過兒子，但又不愿兒子繼續(xù)過無所事情事的生活，于是抽出一張嶄新的紙幣，是為了讓丈夫能明白這錢不是兒子掙的，配合丈夫教育兒子。在情節(jié)上，與下文兒子將錢抖出了紙質(zhì)的響和父親沒瞧一眼就知道這錢不是兒子掙的，把它丟進(jìn)煤爐形成照應(yīng)。3．（1）這句話生動(dòng)地表現(xiàn)了兒子懶散、好逸惡勞、不思進(jìn)取的特點(diǎn)。（2）兒子臉上的“泥汗痕跡”，“凹陷的眼窩放射出微光”，知道兒子品嘗到了生活的艱辛，有了適應(yīng)艱難生活的信心和勇氣，不再擔(dān)心兒子能否生存下去。（意思對即可）4．示例⑴：只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘將迎來一片翠綠。示例⑵：只要心中有對生活的信念，努力打拼就一定能收獲人生的碩果；示例⑶：只要我們有越挫越勇的韌勁，踏實(shí)行動(dòng)就一定能讓我們走過泥濘，成就人生的夢想。（要扣住“做”、“打拼”、“行動(dòng)”這樣的核心意義來寫話。）【解題分析】1．閱讀文本，學(xué)會(huì)用原文的內(nèi)容來理解問題，做題時(shí)，學(xué)會(huì)從原文中找出相應(yīng)答案。意思表述正確即可。2．觀察詞語所在文章的位置來判斷其在文章中結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的作用。此處，在結(jié)構(gòu)上是與下文照應(yīng)，在內(nèi)容上是表明母親用心良苦，她自己扭不過兒子，但又不愿兒子繼續(xù)過無所事情事的生活，于是抽出一張嶄新的紙幣，是為了讓丈夫能明白這錢不是兒子掙的，配合丈夫教育兒子。3．學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解語句在語境中的具體含義的能力，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。4．只要內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。12、1．D2．C3．C【解題分析】1．本題考查理解表達(dá)方式的能力。表達(dá)方式有五種：記敘，議論，說明，描寫，抒情。作者首先提出觀點(diǎn)“王陽明的思想還在繼續(xù)支配著一些中國讀書人的頭腦”。然后從兩方面舉例論證：一是中國學(xué)生大都偏重于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，偏重于抽象的思維而不愿動(dòng)手。考試的成績很好，在研究工作中需要拿主意時(shí)常常不知所措。二是作者以“個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)為證”，由于受傳統(tǒng)教育的影響，誤以為靠埋頭讀書能應(yīng)付一切，結(jié)果對于實(shí)際的需要毫無幫助。這就更加深刻地揭露了傳統(tǒng)教育的弊病，也說明了重視實(shí)驗(yàn)精神的重要性。最后，得出結(jié)論：“希望我們這一代對于格物和致知有新的認(rèn)識(shí)和思考，使得實(shí)驗(yàn)精神真正變成中國文化的一部分。”因此是議論的表達(dá)方式。故選D。2．本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合“格物致知”的內(nèi)涵回答。“我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神”“要靠實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相”表明了作者對格物致知的認(rèn)知，AB中的“面壁十年參禪悟道”“硬想了七天”顯然不符合此內(nèi)涵，而C項(xiàng)中的“歷經(jīng)380多次失敗”“利用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和方法改進(jìn)提取方法”正符合作者所闡述的格物致知精神，故選C。3．C.有誤。第三段“不管研究科學(xué)，研究人文學(xué)，或者在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相”。三、文言文閱讀（25分）13、1．（1）以……為樂（2）靜止不動(dòng)的樣子（3）更加（4）遺憾2．B3．大都山之姿態(tài)得樹而妍/山之骨格得石而蒼/山之營衛(wèi)得水而活4．①小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那樣曲折，水流像蛇一樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。②到了晚上，睡在枕上仍能聽到水聲不，在幽深而人跡罕至的環(huán)境中，大自然的各種聲音傳入耳中，愈發(fā)顯出環(huán)境的幽靜。③使人感到心神凄涼，寒氣透骨，真是寂靜極了，幽深極了。④愈發(fā)顯出環(huán)境的幽靜更加確信聲音本來不含有哀樂的感情。5．貶謫的悲涼（孤寂凄涼）知音難覓的惆悵【解題分析】1．試題分析：本題考查理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“樂”是意動(dòng)用法，“以……為樂”；“恨”是古今異義詞，“遺憾”的意思。2．試題分析：本題考查對文言詞語一詞多義的理解。A項(xiàng)中“而”分別為“表修飾”和“表轉(zhuǎn)折”；B項(xiàng)中的“以”的都是“因?yàn)椤钡囊馑迹籆項(xiàng)中的“之”分別是“助詞，的”和“代詞，當(dāng)時(shí)的情景”；D項(xiàng)中的“其”分別是“代詞，小溪”和“語氣詞”。據(jù)此，答案為B。3．試題分析：本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題根據(jù)句意及之間的并列關(guān)系句讀。點(diǎn)睛：文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間，一般要停頓；④需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。⑧根據(jù)句子表達(dá)的意思來句讀。4．試題分析：本題考查翻譯文言語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。（1）句中的“西南、斗、蛇”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“息、幽、喧、寂”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（3）句中的“凄、悄愴、邃”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（4）句中的“益、信、也”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)，注意判斷句的翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。點(diǎn)睛：在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。5．試題分析：本題考查理解作者的情感。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句，概括即可。《小石潭記》這篇散文生動(dòng)地描寫出了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜穆，文末又用“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”語句，采用情景交融的寫法，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。《韜光庵小記》一文中的“恨僧少可語耳”句子則流露了作者感到知音難覓的惆悵情緒。參考譯文：【甲】從小土丘往西走約一百二十步，隔著竹林，聽到水聲，好象掛在身上的玉佩、玉環(huán)相互碰撞的聲音，心里很是高興。（于是）砍伐竹子，開出一條道路，下面顯現(xiàn)出一個(gè)小小的水潭，潭水特別清涼。潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底向上彎曲，露出水面，像各種各樣的石頭和小島。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動(dòng)。潭中大約有一百來?xiàng)l魚，都好像在空中游動(dòng)，沒有什么依靠似的。陽光往下一直照到潭底，魚兒的影子映在水底的石上。（魚兒）呆呆地靜止不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快敏捷，好像跟游人逗樂似的。向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那樣的曲折，（又）像蛇爬行一樣的蜿蜒，（有時(shí)）看得見，（有時(shí)）看不見。兩岸的形狀像犬牙似的參差不齊，看不出溪水的源頭在哪里。坐在石潭旁邊，四面被竹林樹木包圍著，靜悄悄的，空無一人，（這氣氛）使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)榄h(huán)境過于凄清，不能長時(shí)間地待下去，就記下這番景致離開了。一同去游覽的有吳武陵、龔古和我的弟弟宗玄。跟著一同去的還有姓崔的兩個(gè)年輕人，一個(gè)叫恕己，一個(gè)叫奉壹。【乙】雨中上韜光庵，樹叢霧氣繚繞，如同輕紗，雨水從樹梢滴落，好像江海傾覆．疲倦時(shí)可以蹲坐在石頭上或靠著竹子休息．大致山的姿態(tài)因?yàn)橛辛藰涠利悾簧降慕Y(jié)構(gòu)因?yàn)橛辛耸^而蒼勁；山的精氣因?yàn)橛辛怂鷦?dòng)；這些景象只有在上韜光庵的路上才能全都見到．剛到靈隱時(shí)，尋求所說的“樓觀滄海日，門對浙江潮”，最終沒有見到．到韜光庵才真正明明白白地見到這種景觀．在韜光庵可以讀白居易的碑文，可以聽雨中的泉水聲，只遺憾沒有和尚可以交談．到了晚上，睡在枕上仍能聽到水聲不斷，在幽深而人跡罕至的環(huán)境中，大自然的各種聲音傳入耳中，愈發(fā)顯出環(huán)境的幽靜更加確信聲音本來不含有哀樂的感情。14、1．D2．公乃停轡/與指揮言良久/意翁行已遠(yuǎn)/乃別指揮而去。3．參考示例：湯敦甫借錢來賠償賣菜老翁的菜錢，還設(shè)法待他走遠(yuǎn)才離開，不讓指揮找他的麻煩，可見湯敦甫是一位為官愛民、寬厚仁愛、不仗勢欺人的官員。【解題分析】1．試題分析：D項(xiàng)加點(diǎn)詞語意思相同。都是“離開”之意。A前者代詞，代“駕馬的人”；后者副詞“難道”。B前者“并且”，后者“將近”。C前者“懲罰、治罪”，后者“苦于”。點(diǎn)睛：一詞多義。文言詞語的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)普遍。有些詞所包含的意義不止一個(gè)，在不同的語言環(huán)境中能表示不同的意思，這樣的現(xiàn)象叫一詞多義。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。2．試題分析：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：公乃停轡/與指揮言良久/意翁行已遠(yuǎn)/乃別指揮而去。譯為：湯敦甫停著車，與指揮講了好一會(huì)話，算著老翁已經(jīng)走遠(yuǎn)，這才告別指揮，叫車子離開此題要注意把相關(guān)的幾個(gè)意思劃開即可。3．試題分析：把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯瘢环治龈鞣N描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如“公揣囊中已空，命同來家中取錢”“無庸，假貫錢足矣”“意翁行已遠(yuǎn)，乃別指揮叱馭去”等句說明湯敦甫是一位為官愛民、寬厚仁愛、不仗勢欺人的官員。翻譯：湯敦甫在京師的時(shí)候，坐車經(jīng)過宣武門大街，有個(gè)賣菜的老翁放下?lián)幼诼放裕{馬的人不小心碰上了，把菜都打翻在地上。老翁抓住駕馬的人不放，責(zé)罵并且毆打駕馬的人，索要賠償菜錢。湯敦甫掀開簾子問:“值多少錢?我賠你。”老翁要一貫錢，湯敦甫摸了摸袋子，里邊沒錢，就叫他一塊兒到家里拿錢。老翁不肯，說：“要賠就在這兒賠。”這弄得湯敦甫很是尷尬。正好南城兵馬司指揮到了，相互行完了禮，就說：“這純屬小人，讓我抓回去重重治罪就行了。”老翁才害怕起來，磕著頭哀聲乞求。湯敦甫對指揮說：“不用，借我一貫錢就行了。”指揮把錢給了他。老翁磕頭道謝就走了。湯敦甫停著車與指揮講了好一會(huì)話，算著老翁已經(jīng)走遠(yuǎn)，這才告別指揮，叫車子離開四、作文(40分)15、范文：總會(huì)想起那張照片每一張照片，無論淡雅還是發(fā)黃，都已經(jīng)被歲月賦予了特別的味道。但是，那張照片總會(huì)在某一個(gè)回眸的時(shí)刻濡濕了我柔軟的心。照片中的男人一直微笑地看著遠(yuǎn)方，眼睛似乎濕潤了。黝黑的皮膚，強(qiáng)健的體魄，歲月的痕跡早已侵占了他的臉，留下深淺不一