科學家的故事李時珍與《本草綱目》人教版生物學八年級（下冊）第八單元健康地生活第二章用藥與急救1、區(qū)分處方藥和非處方藥；知道安全用藥的概念，概述安全用藥的常識。2、掌握急救電話的撥打方法，了解人工呼吸、胸外心臟按壓等病人在危機狀況下的急救常識。教學目標情境導入安全用藥急救總結檢測人教版生物學八年級（下冊）第八單元健康地生活第二章用藥與急救“是藥三分毒”，凡藥物都有一定的毒性或副作用。怎樣做到安全用藥，合理用藥呢？教學目標情境導入安全用藥急救總結檢測安全用藥安全用藥的基本要求:根據(jù)病人的_____、_____和藥物的作用適當選擇藥物的_____,以適當?shù)腳____、_____和_____準確用藥,充分發(fā)揮藥物的__________,盡量減小藥物對人體所產(chǎn)生的_________或_____。病情體質品種用法劑量時間最佳效果不良影響危害藥物分類合作探究設計小藥箱教學目標情境導入安全用藥急救總結檢測處方藥prescriptiondrugRx非處方藥nonprescriptiondrugOTC藥物分類教學目標情境導入安全用藥急救總結檢測藥物分類合作探究設計小藥箱非處方藥專有標志藥物分類教學目標情境導入安全用藥急救總結檢測藥物分類合作探究設計小藥箱

處方藥非處方藥疾病類型病情較重、需要醫(yī)生確診輕傷小病或解除癥狀疾病診斷者醫(yī)生患者自我認識和辨別,自我選擇取藥憑據(jù)醫(yī)師處方不需處方劑量較大較小、劑量有限定服藥天數(shù)長,需要醫(yī)囑指導短,有限定宣傳對象醫(yī)生消費者處方藥與非處方藥的區(qū)別教學目標情境導入安全用藥急救總結檢測藥物分類合作探究設計小藥箱比較兩種藥的使用說明的異同?教學目標情境導入安全用藥急救總結檢測藥物分類合作探究設計小藥箱1．你能分辨哪些是中藥，哪些是西藥嗎?你是怎樣分辨的?2．藥物的使用說明中有哪些信息對于安全用藥是十分重要的?3．你能否從使用說明中概括出一些藥物保存的基本要求?仔細閱讀課本88頁阿司匹林泡騰片說明書或者自己手中的藥物說明書，小組合作探究下列小題。合作探究教學目標情境導入安全用藥急救總結檢測藥物分類合作探究設計小藥箱1.怎樣鑒別中藥和西藥呢？穿心蓮板藍根

中藥是我國傳統(tǒng)的藥物，其有效成分主要是從各種植物中提取出來的。教學目標情境導入安全用藥急救總結檢測藥物分類合作探究設計小藥箱

西藥的有效成分主要是由化學物質合成的，因此又被稱為化學藥品制劑。教學目標情境導入安全用藥急救總結檢測藥物分類合作探究設計小藥箱【成份】人工牛黃、大黃、黃芩、冰片。

【功能主治】清熱解毒。用于火熱內盛，咽喉腫痛，牙齦腫痛，口舌生瘡，目赤腫痛。【用法用量】口服，一次3片，一日2次～3次。

【批準文號】國藥準字Z11020452

【禁忌】孕婦禁用。

【規(guī)格】片心重0.27g【貯藏】密封【保質期】12個月牛黃解毒片說明書教學目標情境導入安全用藥急救總結檢測藥物分類合作探究設計小藥箱［成

份］復方制劑，每片含對乙酰氨基酚250毫克，金剛烷胺100毫克，人工牛黃10毫克，咖啡因15毫克，馬來酸氯苯那敏2毫克。［適應癥］適用于緩解普通感冒及流行性感冒引起的發(fā)熱、頭痛、四肢酸痛、打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、咽痛等［用法用量］口服。成人，一次1片，一日2次。［規(guī)

格］復方片劑［批準文號］國藥準字H11022197

[禁忌]嚴重肝腎功能不全者禁用。［生產(chǎn)日期］2008年10月［有效期］二年【貯藏】遮光密封生產(chǎn)企業(yè)：北京雙鶴藥業(yè)股份有限公司

新速效感冒片說明書教學目標情境導入安全用藥急救總結檢測2.藥物的使用說明中有哪些信息對于安全用藥是十分重要的？（1）主要成分；（2）作用與用途（功能和主治）；（3）禁忌（4）不良反應（副作用）；（5）注意事項（6）用法和用量；（7）制劑與規(guī)格；（8）生產(chǎn)日期和有效期等教學目標情境導入安全用藥急救總結檢測藥物分類合作探究設計小藥箱

藥物的保存大多需要放在干燥、避光的地方，而且要密封保存，避免受潮。藥物受潮后有效成分可能會分解，甚至發(fā)生霉變，影響藥效。3.藥品的保存有哪些基本要求呢？教學目標情境導入安全用藥急救總結檢測藥物分類合作探究設計小藥箱你家有家庭小藥箱嗎？家庭小藥箱如何配備？教學目標情境導入安全用藥急救總結檢測藥物分類合作探究設計小藥箱設計家庭小藥箱醫(yī)療用具消毒紗布、消毒棉、膠布、溫度計等外用藥各種藥膏、藥水、藥油，創(chuàng)傷、燒傷藥等內服藥感冒藥、退熱鎮(zhèn)痛藥、消炎藥、腹瀉藥、解痙止痛藥、鎮(zhèn)靜安眠藥、維生素類急救盒硝酸甘油、復方降壓片、心痛定、教學目標情境導入安全用藥急救總結檢測藥物分類合作探究設計小藥箱注：家庭用藥不宜久備，不宜多備，在保管上要按照藥物的理化性質，采取避光、防濕、低溫、密閉等相應措施，經(jīng)常查看、更換，確保家庭備用藥品的質量。教學目標情境導入安全用藥急救總結檢測藥物分類合作探究設計小藥箱情景一：觸電事故。水開了，小何去拔電水壺的電線，呀！觸電了！怎么辦呢？（提示按一定的順序）情景二：溺水事故。夏天小王去河里洗澡，不小心發(fā)生溺水昏迷，假如你當時在場，及時救起小王后，接著你該采取什么措施？急救教學目標情境導入安全用藥急救總結檢測立即撥打120急救電話，告知地點，病情！讓對方先掛電話！在急救車到來之前，應采取必要的急救措施。教學目標情境導入安全用藥急救總結檢測緊急呼救心肺復蘇1、檢查患者反應2、檢查呼吸3、檢查脈搏

正常每分鐘呼吸16—20次，垂危病人的呼吸多變快、變淺、不規(guī)則。當病人臨死前，呼吸變緩慢、不規(guī)則直至停止呼吸。在觀察危重病人的呼吸時，由于呼吸微弱，難以看到胸部明顯的起伏，可以用l小片棉花或小薄紙條、小草等放在人鼻孔旁，看這些物體是否隨呼吸來回飄動，來判定還有無呼吸。所有的檢查

都應在10秒中之內完成！！教學目標情境導入安全用藥急救總結檢測緊急呼救心肺復蘇1)、當呼吸停止時：立即進行人工呼吸！2)、當心臟停止跳動時：人工胸外心臟擠壓教學目標情境導入安全用藥急救總結檢測人工呼吸胸外心臟按壓出血和止血心肺復蘇病人仰臥，頭后仰，衣領解開，腰帶放松（放在空氣新鮮，溫度適宜的場所）清除口鼻內的異物保持呼吸道通暢。一手托下頜另一手捏鼻孔深吸氣，對著病人對口吹氣(15-20次\分鐘)模擬活動一:人工呼吸教學目標情境導入安全用藥急救總結檢測人工呼吸胸外心臟按壓出血和止血有節(jié)奏、帶沖擊性的向下壓病人胸骨下段約1/3處，使其下陷至少5厘米（8歲以上患者），然后放松每做30次胸外心臟擠壓，需做2次人工呼吸模擬活動二:胸外心臟擠壓教學目標情境導入安全用藥急救總結檢測人工呼吸胸外心臟按壓出血和止血急救視頻教學目標情境導入安全用藥急救總結檢測人工呼吸胸外心臟按壓出血和止血(1)內出血：指_________的出血，需去_____救治。(2)外出血：體內器官醫(yī)院血管出血特點止血處理方法毛細血管出血動脈出血靜脈出血模擬活動三:3.出血和止血傷口較小、出血不多，血流速度最慢，從傷口慢慢滲出血液鮮紅，血流速度快，從傷口噴出血液暗紅，血流速度較慢，連續(xù)不斷地從傷口流出自行凝固止血或沖洗傷口，貼上創(chuàng)可貼或用紗布、繃帶加壓止血教學目標情境導入安全用藥急救總結檢測近心端壓迫止血遠心端壓迫止血切斷電源（關閉開關或用絕緣物體挑開電線）松開衣物急救（人工呼吸和胸外心臟擠壓）觸電如何急救？教學目標情境導入安全用藥急救總結檢測考考你的用藥常識：下列說法對嗎？1、藥都帶有一定副作用2、止咳糖漿像飲料一樣，可以隨便喝3、越貴的藥越好4、藥丸可以不用水直接干吞5、存放不同藥物時可以放在同一容器中6、藥放在有陽光的地方，利用紫外線消毒7、用茶配合服藥可以協(xié)助吸收8、選購藥品看廣告，不看療效（×）（√）（×）（×）（×）（×）（×）（×）教學目標情境導入安全用藥急救總結檢測1、如果你感冒了，你認為下列哪些處理方法是正確的？（）①服用放置很久的感冒藥②到醫(yī)院請醫(yī)生診斷，憑醫(yī)生的處方到醫(yī)院藥房拿藥，按醫(yī)囑服藥③到藥店購買帶有R標志的感冒藥，按藥品說明書服藥④到藥店購買有OTC標志的感冒藥，按藥品說明書服藥

A、①②B、③④

C、①③D、②④D總結檢測教學目標情境導入安全用藥急救總結檢測3、某人遇到車禍出現(xiàn)外出血，這時應該采取的措施是（）A、抬到陰涼處靜臥B、實施人口呼吸C、趕緊送醫(yī)院

D、先進行止血處理再送醫(yī)院D2、當某人發(fā)生意外事故而突然停止呼吸和心跳時，此時應采取的措施是（）①立即撥打“120”②立即送往醫(yī)院③用口對口法進行人工呼吸④胸外心臟擠壓A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④B教學目標情境導入安全用藥急救總結檢測4、關于