八年級數學工作計劃

2020-04-26

八年級數學工作計劃1

一、指導思想

抓好常規教學，堅持以教學為中心，把質量當根本，正確處理傳授知識與

培養能力的關系，因材施教，注重培養學生的數學素養，動手操作和探究創新

的精神，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需

的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及

分析問題和解決問題的能力。

二、學生情況分析

本學期我任八年級的3班、5班兩班的數學教學，3班兩極分化相比5班嚴

重，5班則整體水平較為均衡?？傮w來說，兩班學生學習態度端正踏實，認真

好學。本學期的數學教學要積極嘗試自主合作、探究學習，培養學生的學習興

趣和習慣品質，努力提高綜合成績，爭取更大的提高。

三、教材分析（本學期的教學內容共計五章）

1、《全等三角形》

主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。

更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單

說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發，比較嚴格地證明全等三角形的一些

性質，探索三角形全等的條件。

2、《軸對稱》

立足于已有的生活經驗和初步的數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現

象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線

段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。3、

《實數》

從平方根到立方根說起，學習有關實數的有關知識，并以這些知識解決一

些實際問題。數的開方的重點是平方根、算術平方根的要領及求法，難點是算

術根與實數的概念。

4、《一次函數》

通過對變量的考察，體會函數的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種

函數次函數。了解函數的有關性質和研究方法，并初步形成利用函數的

觀點認識現實世界的意識和能力。在教材中，通過體現“問題情境一一建立數

學模型一一概念、規律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象

出函數以及一次函數的概念，并進行探索一次函數及其圖像的性質，最后利用

一次函數及其圖像解決有關現實問題；同時在教學順序上，將正比例函數納入

一次函數的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯系，如在教材中，加強了

一次函數與一次方程（組）、一次不等式的聯系等。

5、《整式的乘除與因式分解》

在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景一一使學生經歷實際

問題“符號化”的過程，發展符號感；有關運算法則的探索過程一一為探索有

關運算法則設置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的掌

握一一設置恰當數量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據。

四、教學目標

通過三維目標（知識與技能目標、過程與方法（數學思考與解決問題）目

標、情感與態度目標）的落實最終實現能力的培養。認真落實“雙思三環六步”

教學模式。鉆研教材，突破重點、難點，抓住關鍵，深入了解學生，激發學生

積極性，因人而宜，制定課堂上有效的輔導、教學，使課堂教學更生動有趣，

使學生參與到數學活動中來。

五、教學措施

1、營造課堂氣氛，改進教學方法，充分利用多媒體，掛圖，實物等創設情

景進行教學，力求課堂教學的多樣化、生活化和開放化，做好互動，調動學生

學習的積極性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。

2、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學

生作業進行批閱，指出學生作業中存在的問題，并進行分析、講解。

3、寫好課后小結。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結，

總結成功的經驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題

重新進行定位，制定并實施補救方案。

4、加強課后輔導。優等生要擴展其知識面，提高訓練的難度；中等生要夯

實基礎，發展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發其學習欲

望，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施。

5、成立學習小組。根據班內實際情況進行優等生、中等生與后進生搭配,

將全班學生分成多個學習小組，以優輔良，以優促后，實現共同提高的目標。

6、實行分層教學。關注各類學生，布置作業設置A、B、C三等，分類分層

布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、待轉化三類學生。發揮優生的幫扶作

用，打牢基礎知識，提升每一個學生的能力。

六、培優輔差計劃

1、認真備好每一次培優輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相

七口口0

2、加強交流，了解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學

習上遇到的困難。

3、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

4、堅持輔差工作，每周不少于一次。

5、根據學生的個體差異，安排不同的作業。

6.請優生介紹學習經驗，差生加以學習。

7.課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做

多練措施。優生適當增加題目難度。

8.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，

在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

八年級數學工作計劃2

一、教學要求

全級組老師應以高度的集體精神相互促進。認真細致備好每一章節的課，

全面透析知識與能力要點，歸納概念規律，總結方法技巧，精講精練，突出重

點知能的整理與提煉。教會學生獨立思考，動手實踐，自主探索，激發學生學

習數學的興趣和增強學生學好數學的信心。

二、教學重難點

第一章：勾股定理及其應用，勾股定理的逆定理及其應用，勾股數，運用

勾股定理求最短距離。

第二章：無理數的概念，有理數與無理數的區分，算術平方根和平方根的

概念及其求法，立方根的概念及求法，區分平方根和立方根，掌握估算的方法

及通過估算比較兩個數據的大小，會用計算器求一個數的平方根、立方根，實

數的意義、運算、分類、運算法則及運算律。

第三章：平移性質的理解與掌握，作一個圖形經過平移后的圖形，理解旋

轉的定義，注意旋轉中心、旋轉角與旋轉方向三要素，會根據已知條件作出一

個圖形旋轉后的圖形，對圖形的形成進行分析，綜合應用變換解決有關問題，

設計圖案應注意其寓意，既要注意形態美，又要注意內容健康為上。

第四章：探索并掌握平行四邊形的性質，掌握平行線之間的距離的性質，

平行四邊形的判定方法和性質的綜合應用，菱形的性質和判定方法，矩形的定

義、性質和判定方法，正方形的定義和性質，等腰梯形的性質和判定方法及有

關運算，多邊形內角和、外角和公式，了解能夠密鋪的多邊形有三種：三角形、

四邊形、正六邊形，中心對稱圖形的概念和性質及運用。

第五章：在現實情境中感受確定物體位置的多種方法、方式，靈活運用不

同的方式確定物體的位置，平面直角坐標系的定義，建立適當的直角坐標系，

經歷圖形、坐標變化與圖形的平移、軸對稱、伸長、壓縮之間關系的探索過程,

發展學生形象思維能力和數形結合意識。

第六章：函數概念的理解，一次函數概念的理解，依條件寫出一次函數的

表達式，一次函數（正比例函數）圖象的畫法及性質，由條件確定一次函數的

表達式，利用函數圖象解決問題。

第七章：理解二元一次方程的定義，會檢驗一組數量是否為方程組的解，

掌握用代入法、加減消元法解二元一次方程組的基本思路，找出題目中的相等

關系，列出二元一次方程組解決實際問題，利用列表分析問題中蘊含的數量關

系列出方程組解決實際問題，關于行程問題、數字問題列方程組的方法，用圖

象法解二元一次方程組和解二元一次方程組的方法確定一次函數的表達式。

第八章：理解算術平均數及加權平均數的定義以及它們的計算，會用算術

平均數和加權平均數解決實際問題，中位數、眾數的定義及特征和求法，利用

計算器求平均數的五個步驟。

三、教學目標

平均分及格率優秀率

中考53分以上36%以上18%以上

期考56分以上40%以上2設以上

四、授課時間及主備教師安排

第1一2周第一章勾股定理

第3—5周第二章實數

第6—7周第三章圖形的平移與旋轉

第8—10周第四章四邊形性質探索

第11周第五章位置的確定

第12—14周第六章一次函數

第15—18周第七章二元一次方程組

第19一20周第八章數據的代表

八年級數學工作計劃3

一、上一學期學生學習情況（基本知識、基本技能掌握情況、能力發展）

和教學工作中的經驗、問題：

上學期期末考試的成績不及格，總體來看，成績比較不理想。在學生所學

知識的掌握程度上，大部分學生能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為

清楚，但個別學生連簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。在學習能

力上，一些學生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學習知識的能力沒有得

到培養，學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進一步加強，以提升

學生的整體成績；在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入

到學習中去。

二、本學期教學內容（概念、法則、原理等）和目的要求：

本學期教學內容，共計六章，第一章《一元一次不等式和一元一次不等式

組》本章通過具體實例建立不等式，探索不等式的基本性質，了解一般不等式

的解、解集、解集在數軸上的表示，一元一次不等式的解法及應用；通過具體

實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數的內在聯系.最后研究一

元一次不等式組的解集和應用.第二章《分解因式》本章通過具體實例分析分

解因式與整式的乘法之間的關系揭示分解因式的實質，最后學習分解因式的幾

種基本方法.第三章《分式》本章通過分數的有關性質的回顧建立了分式的概

念、性質和運算法則，并在此基礎上學習分式的化簡求值、解分式方程及列分

式方程解應用題.第四章《相似圖形》本章通過對兩條線段的比和成比例線段

等概念的學習，全面探索相似三角形、相似多邊形的性質與識別方法.第五章

《數據的收集與處理》主要是概念的理解與運用.第六章《證明一》本章主要

內容是命題的相關概念、分類及應用.

重點（1）掌握不等式的基本性質，一元一次不等式（組）的解法及應

用.（2）掌握分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）.（3）掌

握分式的基本性質、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題.（4）

成比例線段的概念及應用和相似三角形的性質和判定.（5）調查方法的應

用.（6）命題的推理論證.

難點（1）對不等式的基本性質的理解和熟練運用，一元一次不等式（組）

的應用.（2）提公因式法與公式法的靈活運用.（3）分式的四則混合運算

和列分式方程解應用題.（4）靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培

養.（5）幾個概念的理解、區別和應用.（6）命題的推理論證.

三、為了達到本學期教學目的要求將采取的具體措施是什么？教學方法上

做哪些改革？

1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，

認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介

紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、

合作、交流、分享發現快樂的學習課堂氛圍，讓學生體會學習的快樂，享受學

習。

4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念,

不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生

穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

四、本學期教學進度安排表：

單元章節教材內容課時預計上課日期

一元一次不等式與一次函數2第2周2.28—3.1

一元一次不等式組3第2周3.2-3.4

復習小結2第3周3.7—3.8

第二章《分解因式》分解因式1第3周3.9

提公因式法2第3周3.10—3.11

運用公式法2第4周3.14—3.15

復習小結1第4周3.16

第三章《分式》分式2第4周3.17—3.18

分式的加減法2第5周3.22-3.23

復習小結2第6周3.29-3.30

第四章《相似圖形》線段的比2第6周3.31-4.1

黃金分割1第7周4.4

形狀相同的圖形1第7周4.5

相似多邊形1第7周4.6

相似三角形1第7周4.7

探索三角形相似形的條件2第8周4.11一4.12

測量旗桿的高度1第8周4.13

相似多邊形的性質2第8周4.14-4.15

頻數與頻率2第12周5.9-5.10

數據的波動2第12周5.11—5.12

第六章《證明一》你能肯定嗎1第13周5.16

定義與命題2第13周5.17—5.18

為什么它們平行1第13周5.19

機動2

期末復習15

八年級數學工作計劃4

一、制定計劃的目的

為使學生學好代數、幾何的基礎知識，具備當代社會中每一位公民適應日

常生活、參加社會生產和進一步學習所必需的基本技能，進一步培養學生運算

能力、發展思維能力和空間觀念，使學生能夠運用所學知識解決實際問題，逐

步形成數學創新意識，特制定本學科。

二、教材內容分析

本學期數學教材內容包括：第一章《生活中的軸對稱》、第二章《勾股定

理》、第三章《實數》，第四章《概率的初步認識》，第五章《平面直角坐標

系》，第六章《一次函數》，第七章《二元一次方程組》。

第一章《生活中的軸對稱》的主要內容是研究軸對稱圖形的性質及其應用。

其重點是軸對稱圖形的性質。

第二章《勾股定理》的主要內容是：勾股定理的探索和應用。其中勾股定

理的應用是本章教學的重點。

第三章《實數》主要內容是平方根、立方根的概念和求法，實數的概念和

運算。本章的內容雖然不多，但在初中數學中占有十分重要的地位。本章的教

學重點是平方根和算術平方根的概念和求法，教學難點是算術平方根和實數兩

個概念的理解。

第四章《概率的初步認識》主要內容是通過可能性的大小認識概率，并進

行簡單的概率計算。概率計算是本章教學的重點。

第五章《平面直角坐標系》主要講述平面直角坐標系中點的確定，會找出

一些點的坐標。

第六章《一次函數》的主要內容是介紹函數的概念，以及一次函數的圖像

和表達式，學會用一次函數解決一些實際問題。其中一次函數的圖像的表達式

是本章的重點和難點。

第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方

程組來解一些實際的問題。

三、學生情況分析：

初二（3）班共有學生44人，從上學期期未統計成績分析，及格人數為人,

優秀人數為人，這個班的學生中成績特別差的比較多，成績提高的難度較大。

從上學期期末統測成績來看，成績最好是分，差的分，這些同學在同一個班里,

好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集

中的分數段，從幾分到多分每個分數段的人數都差不多，這就給教學帶來不利

因素。

四、教學目標

第一章生活中的軸對稱1、在豐富的現實情境中，經歷觀察折疊剪紙圖形

欣賞與設計等數學活動過程，進一步發展空間觀念。2、通過豐富的生活實例認

識軸對稱，探索它的基本性質，理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分的性

質。3探索并了解基本圖形的軸對稱性及其相關性質。4能夠按要求作出簡單平

面圖形經過軸對稱后的圖形；探索簡單圖形之間的軸對稱關系，并能指出對稱

軸。5欣賞現實生活中的軸對稱圖形，能利用軸對稱進行一些圖案設計，體驗

軸對稱在現實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值。

第二章勾股定理1經歷探索勾股定理及一個三角形是直角三角形的條件的

過程，發展合情推理能力，體會數形結合的思想。2掌握勾股定理，了解利用

拼圖驗證勾股定理的方法，能運用勾股定理解決一些實際問題。3掌握判斷一

個三角形是直角三角形的條件，并能運用它解決一些實際問題。4通過實例了

解勾股定理的歷史和應用，體會勾股定理的文化價值。

第三章實數1讓學生經歷數系擴張探求實數性質及其運算規律的過程；從

事借助計算器探索數學規律的活動，發展學生的抽象概括能力，并在活動中進

一步發展學生獨立思考合作交流的意識和能力。2結合具體情境，讓學生理解

估算的意義，掌握估算的方法，發展學生的數感和估算能力。3了解平方根立

方根實數及其相關概念；會用根號表示并會求數的平方根立方根；能進行有關

實數的簡單運算。4能運用實數的運算解決簡單的實際問題，提高學生的應用

意識，發展學生解決問題的能力，從中體會數學的應用價值。

第四章概率的初步認識1經歷“猜測一一驗證并收集實驗數據一一分析實

驗結果”的活動過程。2了解必然事件，不可能事件和不確定事件發生的可能

性大小，了解事件發生的可能性及游戲規則的公平性；了解概率的意義，體會

概率是描述不確定現象的數學模型，發展隨機觀念。3能對兩類事件發生的概

率進行簡單的計算，并能設計符合要求的簡單概率模型。4進一步體會數學就

在我們身邊，發展用數學的意識和能力。

第五章平面直角坐標系1從事對現實世界中確定位置的現象進行觀察分析

抽象和概括活動，經歷探索圖形坐標變化與圖形形狀變化之間關系的過程，進

一步發展學生的數形結合意識形象思維能力和數學應用能力。2認識并能畫出

平面直角坐標系；在給定的直角坐標系中，會根據坐標描出點的位置，由點的

位置寫出它的坐標。3能在方格紙上建立適當的直角坐標系，描述物體的位置;

能結合具體情境靈活運用多種方式確定物體的位置。4在同一直角坐標系中，

感受圖形變化后點的坐標的變化合格點坐標變化后圖形的變化。

第六章一次函數1經歷函數一次函數等概念的抽象概括過程，體會函數的

模型思想，進一步發展學生的抽象思維能力；經歷一次函數的圖像及其性質的

探索過程，在合作與交流活動中發展學生的合作意識和能力。2經歷利用一次

函數及其圖像解決實際問題的過程，發展學生的數學應用能力；經歷函數圖像

信息的識別與應用過程，發展學生的形象思維能力。3初步理解函數的概念；

理解一次函數及其圖像的有關性質；初步體會方程和函數的關系。4能根據所

給信息確定一次函數表達式；會做一次函數圖象，并利用它們解決簡單的實際

問題。

第七章二元一次方程組1經歷從實際問題中抽象出二元一次方程組的過程,

體會方程的模型思想，發展學生靈活運用有關知識解決實際問題的能力，培養

良好的數學應用意識。2了解二元一次方程組的有關概念，會解簡單的二元一

次方程組；能根據具體問題中的數量關系，列出二元一次方程組解決簡單的實

際問題，并能檢驗解的合理性。3了解二元一次方程組的圖像解法，初步體會

方程與函數的關系。4了解二元一次方程組的消元思想，從而初步理解化未知

為已知和化復雜問題為簡單問題的化歸思想。

五、教學措施及方法

1、理論學習：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動

向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現代化、科學化的教育思想。多

聽聽課，向其它老師借簽學習一些優秀的教學方法和教學技巧。

2、做好各時期的計劃：

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據學校的工作安排以及

初二的數學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各

單元、各課題的進度情況進行詳細計劃。

3、備好每堂課

認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況

和各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每

節課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以不為提高自

己的教學理論水平和教學實踐能力。

4、做好課堂教學

創設教學情境，激發學習興趣，愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師?！?/p>

激發學生的學習興趣，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學

內容，選一些與實際聯系緊密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學

內容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。

成立學習小組，實行組內幫輔和小組間競爭，增強學生學習的信心及自學能力。

注重雙基和學法指導。積極應用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學

手段。

5、批改作業

精批細改好每一位學生的每份作業，學生的作業缺陷，師生都心中有數。

對每位同學的作業訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲

得了一個較好的鞏固機會。

6、做好課外輔導

全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，

解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優生盡

可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信

心，盡可能“吃得了”。積極開展數學講座，課外興趣小組等課外活動。充分

調動學生學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，發展智力水平，提高分析

問題與解決問題的能力。

六、本學期教學進度計劃

第一章《生活中的軸對稱》9課時

第二章《勾股定理》5課時

第三章《實數》10課時

第四章《概率的初步認識》5課時

第五章《平面直角坐標系》。8課時

第六章《一次函數》9課時

第七章《二元一次方程組》9課時

總復習2課時

以上計劃從制定之日起執行，若有不妥之處，請學校教務處給予指正，并

督促執行。

八年級數學工作計劃5

一、制定計劃的目的

為使學生學好當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會生產和進一

步學習所必需的代數、幾何的基礎知識與基本技能，進一步培養學生運算能力、

發展思維能力和空間觀念，使學生能夠運用所學知識解決實際問題，逐步形成

數學創新意識。

二、教材內容分析

本學期數學內容包括第一章《勾股定理》、第二章《實數》，第三章《位

置與坐標》，第四章《一次函數》，第五章《二元一次方程組》，第六章《數

據的分析》，第七章《平行線的證明》。

第一章《勾股定理》的主要內容是勾股定理的探索和應用。其中勾股定理

的應用是本章教學的重點。

第二章《實數》主要內容是平方根、立方根的概念和求法，實數的概念和

運算。本章的內容雖然不多，但在初中數學中占有十分重要的地位。本章的教

學重點是平方根和算術平方根的概念和求法，教學難點是算術平方根和實數兩

個概念的理解。

第三章《位置與坐標》主要內容是能在平面面內正確的找出一個點的位置,

并且知道一個點關于坐標軸的對稱點有何特征。

第四章《一次函數》的主要內容是的主要內容是介紹函數的概念，以及一

次函數的圖像和表達式，學會用一次函數解決一些實際問題。其中一次函數的

圖像的表達式是本章的重點和難點。

第五章《二元一次方程組》主要講述二元一次方程組的幾種解法，并會運

用方程組解應用題。

第六章《一數據的分析》的主要內容是知道眾數，中位數，平均數的感念

和求法，會看圖得知數據的集中趨勢。

第七章《平行線的證明》要求學會知道平行線的性質和判定，會運用它們

解決問題。

三、教學措施及方法

1、成立學習小組，實行組內幫輔和小組間競爭，增強學生學習的信心及自

學能力。

2、注重雙基和學法指導。

3、積極應用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段。

4、多聽聽課，向其它老師借簽學習一些優秀的教學方法和教學技巧。

八年級數學工作計劃6

學生有了學習八年級上冊數學的經驗，學習八年級下冊相對會變得輕松許

多，特別是對于反比例函數的學習要容易得多，但分式仍然是八年級下冊的一

個非常難的學習內容。

一、指導思想.在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現新理

念，培養創新精神。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和

進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生

的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學情分析八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直

接影響到將來是否能升學。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力,

查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培

養能力。

三、教材分析本學期教學內容共計五章，知識的前后聯系，教材的教學目

標，重、難點分析如下：

第十六章分式本章的主要內容包括：分式的概念，分式的基本性質，分

式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運算，整數指數累的概念及運算性

質，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

第十七章反比例函數函數是研究現實世界變化規律的一個重要模型，本

單元學生在學習了一次函數后，進一步研究反比例函數。學生在本章中經歷：

反比例函數概念的抽象概括過程，體會建立數學模型的思想，進一步發展學

生的抽象思維能力；經歷反比例函數的圖象及其性質的探索過程，在交流中發

展能力這是本章的重點之一；經歷本章的重點之二：利用反比例函數及圖象解

決實際問題的過程，發展學生的數學應用能力；經歷函數圖象信息的識別應用

過程，發展學生形象思維；能根據所給信息確定反比例函數表達式，會作反比

例函數圖象，并利用它們解決簡單的實際問題。本章的難點在于對學生抽象思

維的培養，以及提高數形結合的意識和能力。

第十八章勾股定理直角三角形是一種特殊的'三角形，它有許多重要的

性質，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究

的勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條非常重要的性質，本章分為

兩節，第一節介紹勾股定理及其應用，第二節介紹勾股定理的逆定理。

第十九章四邊形四邊形是人們日常生活中應用較廣泛的一種圖形，尤其

是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。因此，

四邊形既是幾何中的基本圖形，也是“空間與圖形”領域研究的主要對象之一。

本章是在學生前面學段已經學過的四邊形知識、本學段學過的多邊形、平行線、

三角形的有關知識的基礎上來學習的，也可以說是在已有知識的基礎上做進一

步系統的整理和研究，本章內容的學習也反復運用了平行線和三角形的知識。

從這個角度來看，本章的內容也是前面平行線和三角形等內容的應用和深化。

第二十章數據的分析本章主要研究平均數、中位數、眾數以及極差、方

差等統計量的統計意義，學習如何利用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散

情況，并通過研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差，進

一步體會用樣本估計總體的思想。

四、主要措施：

1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，

認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上

課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生介紹

數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興

趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、

合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受

學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學

生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑

之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理

念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

五、全期教學進度安排按照縣教育局教研室教學進度執行

八年級數學工作計劃7

一、指導思想：

義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧地

發展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強

調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并

進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情

感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。義務教育階段的數學課程應突出體

現基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生，實現：人人學有價值

的數學;人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的發展。

二、學情分析

學生通過上學期的學習，計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了

發展與培養，對圖形及圖形間數量關系有初步的認識，邏輯思維與邏輯推理能

力得到了發展與培養，通過教育教學培養，絕大部分學生能夠認真對待每次作

業并及時糾正作業中的錯誤，課堂上能專心致志的進行學習與思考，學生的學

習興趣得到了激發和進一步的發展，課堂整體表現較為活躍。本學期將繼續促

進學生自主學習，讓學生親身參與活動，進行探索與發現，以自身的體驗獲取

知識與技能;努力實現基礎性與現代性的統一，提高學生的創新精神和實踐能力;

進一步激發學生的數學興趣和愛好，通過各種教學手段幫助學生理解概念，操

作運算，擴展思路。

要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮

學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。

三、教材分析

第十六章分式

本章的主要內容包括：分式的概念，分式的基本性質，分式的約分與通分,

分式的加、減、乘、除運算，整數指數幕的概念及運算性質，分式方程的概念

及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

第十七章反比例函數

函數是研究現實世界變化規律的一個重要模型，本單元學生在學習了一次

函數后，進一步研究反比例函數。學生在本章中經歷：反比例函數概念的抽象

概括過程，體會建立數學模型的思想，進一步發展學生的抽象思維能力;經歷反

比例函數的圖象及其性質的探索過程，在交流中發展能力這是本章的重點之一;

經歷本章的重點之二：利用反比例函數及圖象解決實際問題的過程，發展學生

的數學應用能力;經歷函數圖象信息的識別應用過程，發展學生形象思維;能根

據所給信息確定反比例函數表達式，會作反比例函數圖象，并利用它們解決簡

單的實際問題。本章的難點在于對學生抽象思維的培養，以及提高數形結合的

意識和能力。

第十九章四邊形

四邊形較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯

形等特殊四邊形的用處更多。因此，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是領域

研究的主要對象之一。本章是在學生前面學段已經學過的四邊形知識、本學段

學過的多邊形、平行線、三角形的有關知識的基礎上來學習的，也可以說是在

已有知識的基礎上做進一步系統的整理和研究，本章內容的學習也反復運用了

平行線和三角形的知識。從這個角度來看，本章的內容也是前面平行線和三角

形等內容的應用和深化。

第二十二章一元二次方程

本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一

元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。本

章的難點是解一元二次方程。

第二十三章旋轉

本章主要是探索和理解旋轉的性質，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉后

的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質與作圖。本章的難點是辨認中心

對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。

四、教學措施

1、課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。

2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。

3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上下功夫。

4、不斷改進教學方法，提高自身業務素養。

5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。

八年級數學工作計劃8

八年級是初中階段最為關鍵的一年，如果學生在八年級學習抓得比較緊，

到九年級時相對就會變得輕松，反之，到了九年級后就會完全放棄，數學尤其

如此。事實上在七年級時，學生對學習數學的興趣深厚，也會很努力，但如果

效果不是很好時，相當部分學生就會放棄。因此在制定八年級數學教學計劃時

要充分考慮到這一點。

一、學生知識現狀的分析

總體來說，學生有著良好的學習態度和學習習慣，學生在老師的辛勤努力

下取得了良好的進步，但兩極分化仍存在，對優等生來說，他們能夠理解知識、

形成技能，具有一定的數學能力，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能夠掌

握，成績不容樂觀。

二、教材分析

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角

形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學

生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發，比較嚴格地證

明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。

第十二章軸對稱立足于已有的生活經驗和初步的數學活動經歷，從觀察生

活中的軸對稱現象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐

步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和

判定的概念。

第十三章實數從數不夠用了開始，從數學實際中存在無限不循環小數入手

建構無理數的概念，培養學生的數感及估算能力，能夠對簡單的無理數進行化

簡。

第十四章了一次函數：本章主要學習一次函數及其三種表達方式，包括正

比例函數、一次函數的概念、圖象、性質和應用。學會用函數的觀點認識一元

一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。本章重點內容是正比例函數、

一次函數的概念、圖象和性質。教學難點是培養學生初步形成數形結合的思維

模式。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景一使學

生經歷實際問題〃符號化”的過程，發展符號感;有關運算法則的探索過程一為探

索有關運算法則設置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握

一設置恰當數量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據。

三、教學措施

1、加強教學

面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發展和興趣、特長等不盡相

同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數學生的實際出發，并兼顧學

習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時

采取有效措施。幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到大綱

中規定的基本要求。

2、注重方法

重視改進教學方法，堅持啟發式，反對注入式。教師在課前先布置學生預

習，同時要指導學生預習，提出預習要求，教學中教師應幫助學生梳理新課知

識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，使學生在學習中體會成

功，調動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養學生發現、得出、

分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數學模型的能力，注意激勵學

生的創新意識。

3、在合適的時間，繼續開展”每日一練，精彩無限〃活動，確實提高每位學

生的運算能力。試題全部由備課組成員精心設計。

4、改革作業結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布

置難、中、淺三個層次作業，使每類學生都能在原有基礎上提高。

5、課后輔導實行流動分層。

四、本學期提高教學質量的主要措施

1、教師要使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發展。

2、適時向學生提供現實有趣的和富有挑戰性的素材。

3、盡量為學生提供探索、交流的時間和空間。

4、向學生展示知識的形成和應用過程。

5、讓每個學生盡可能獲得最大發展。

相信在教學計劃的指導下，我們能更加完善自己教學理念和教學方法，創

造一個更好的成績在八年級下半學年。

八年級數學工作計劃9

八年級作為一個承上啟下的一個關鍵學年，下學期顯得尤為重要。做好這

學期的數學工作計劃是對這個學期教學的重要保證。

一、主要工作

（一）以課程改革為主線，以提高初中數學教學平均分、優秀率、合格率為

重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。

切實加強備課組建設，提高課堂教學效率。

（二）確定了本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的分配等問題，

再根據教材編排體系，制定好集體備課計劃，安排好備課內容。

（三）備課組活動以進行教材分析，學法、教法的研討為主要內容。通過備

課組活動，明確所教章節的重點、難點，統一教學進度和教學要求，統一作業

量。及時交流各班學生學習情況，研究改進教學方法的措施。

（四）積極抓好“周測”“月考”工作，做到每一份試卷能按質、按量完成,

注重考后的考試質量和試卷分析、

（五）開展提優、補差治翹腳工作。我們既要研究學困生，群策群力想辦法

提高這些孩子的學習動力和興趣，利用課余時間重點關愛幫教后進生，對后進

生要做到關心、激勵，提高合格率；同時對學有余力的學生也要拓展他們學習的

廣度和深度。

（六）全組教師努力實現由“經驗型”向“研究型”的轉變。

二、主要措施

（-）加強理論學習，提升教師素質。

按照學校統一布署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學

教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度，將所

學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據初二年級教材、學生年齡特

點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。

（二）加強教研的常規管理。

向常態工作要質量，以作業規范為抓手，進一步規范教學行為，強化常態

工作的質量意識。加強備課組教研活動：首先要求做到教研活動時不遲到，不

早退，不曠到（有特殊情況提前請假），嚴格按照學校的要求進行教研活動。其

次本學期要加強常規教學檢查備，以便及時發現問題、解決問題。

（三）加強集體備課。

1、切實組織好常規教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每

周一次校內教研活動，提倡集體備課，充分發揮教師的群體智慧，使老師的聰

明才智能在課堂教學中得到體現。

2、按學校的要求，本學期要著重培養青年教師，加強相互聽課，相互學習,

相互幫助，達到以老帶新，以能