-1-附件4浙江省普通高等學校本科“十二五”新興特色專業驗收評價指標體系一級指標二級指標主要觀測點1.定位與目標1.1專業定位(1）專業定位與學校辦學定位的符合度（2）人才培養定位與經濟社會發展需求的適應度1.2培養目標（1）培養方案、課程設置、課程教學大綱與建設目標的符合度。（2）有明確的、可實施的“知識、能力、素質”培養標準及培養措施。（2）培養目標的達成度2.師資隊伍2.1數量與結構（1）專任教師的數量及年齡、職稱、學位、學歷的分布情況（2）生師比、博士學位教師（雙師型教師）比例（3）兼職教師情況（4）新增專任教師及教師隊伍變化情況2.2教育教學水平（1）專業負責人及其履職情況（2）專任教師的專業水平與教學能力（3）教學名師及教學團隊建設2.3教師教學投入（1）教授、副教授為本科生上課情況（2）教師開展教學研究、參與教學改革與建設情況2.4教師發展與服務（1）提升教師教學能力和專業水平的政策措施（2）青年教師助講培養情況（3）專任教師國內外訪學和掛職鍛煉情況3.教學資源3.1經費投入（1）學校和學院專業建設經費投入及年度增長情況（2）專業建設經費分配方式、比例及使用效益（3）實踐教學經費投入及使用情況3.2教學設施（1）教學設施滿足專業教學需要情況（2）教學、科研設施的開放程度及利用情況（3）教學信息化條件及資源建設3.3課程資源（1）課程建設規劃與執行（2）課程的數量、結構及優質課程資源（含在線開放課程）建設（3）教材建設與選用3.4社會資源（1）合作辦學、合作育人的措施與效果（2）共建教學資源情況（3）社會捐贈情況4.培養過程4.1培養方案（1）專業培養方案的制訂、執行與調整（2）專業建設工作委員會建設及行業企業專家參與情況4.2教學改革（1）教學改革的措施及效果（2）人才培養模式改革，人才培養機制創新（3）創新創業教育與專業教育融合情況（4）教師科研對人才培養的支撐（5）學生轉專業制度及實施情況（6）教與學評價改革情況4.3課堂教學（1）教學大綱的制訂與執行（2）課堂教學創新情況（3）教師教學方法，學生學習方式（4）考試考核的方式方法及管理（5）選修課學分占總學分比例（6）小班化教學及分層分類教學情況4.4實踐教學（1）實踐教學體系建設（2）實驗教學改革及學分占比情況（3）校外實習基地建設情況（4）實習實訓、社會實踐、畢業設計（論文）的落實、管理與指導及效果4.5第二課堂（1）第二課堂育人體系建設與保障措施（2）大學生科技活動及育人效果4.6開放教學（1）本科生省內外交流學習情況（3）雙語課程建設、留學生教育情況5.學生發展5.1招生及生源情況（1）專業生源狀況（2）改進生源質量的措施及效果5.2學業指導與服務（1）學業指導與服務的內容及效果（2）學業指導與服務的組織與條件保障5.3學風與學習效果（1）嚴格學生學業管理的措施與效果（2）學生考研率(雙證率)等情況5.4就業與發展（1）畢業生就業率、創業率、專業對口相關度、起薪水平等職業發展情況（2）畢業生對教學的滿意度（3）用人單位對畢業生的滿意度6.質量保障6.1教學管理（1）專業教學管理制度、管理手段、管理隊伍及執行力（2）基層教學組織建設措施及效果6.2質量監控和持續改進（1）專業教學標準、課程標準