四、話題作文的題型（一）直接出示話題例題①以“讀”為話題自擬題目，寫一篇600字左右的文章（文體不限，但不得寫成詩歌）。1可編輯ppt（一）、直接出示話題點撥：1、此處的“讀”字除了一般意義上的閱讀以外，還含有“觀察、欣賞、體味、咀嚼、探究”等意思。2、“讀”的對象可以是書報雜志，也可以是人、大自然，或者某種生活經歷和某種社會現象等。3、自擬題目，必須含有“讀”字，如“讀書樂”“我的閱讀趣味”“我愛閱讀大自然”“我讀懂了父親的心”“這段生活令我百讀不厭”等。2可編輯ppt（二）設計一段提示性語言

引出話題例題①

無論是在一個社會、團體還是家庭中，人與人之間的信任都是十分重要的。請你以“信任”為話題，結合自己的經歷、感受或認識寫一篇文章。要求：1、自擬題目（也可以用“信任”為題目）。2、除詩歌外，文體不限。3、不少于500字。4、文中不要出現真實的校名、人名。3可編輯ppt（二）設計一段提示性語言

引出話題點撥：（1）這個話題明顯是要求同學們寫人與人之間的關系的。（2）話題是有一定的針對性的，它是針對現實生活中的人與人之間缺少“信任”而言的。（3）文章既可以寫父母和子女之間的事，也可以寫師生之間的情況，還可以寫一般人之間的關系，甚至還可以寫集體與集體、國家與國家的事等。4可編輯ppt（二）設計一段提示性語言

引出話題點撥：自擬題可以不含“信任”二字。如：“咫尺為何成天涯”、“心與心的呼喚”“讓心與心不再有距離”，這些題目都能引起閱卷教師的興趣的。自擬題也可以含有“信任”二字。如：“建立友誼的鑰匙－－信任”、“大話信任”、“讓信任走近你我他”等題目也同樣能寫出很好的文章。5可編輯ppt（二）設計一段提示性語言

引出話題面對先天條件的優勢或缺憾(身材的高矮、體質的強弱、智力的高下等)，面對環境的優越或困頓(家庭的貧窮、學校的好差等)，面對褒揚或貶抑，面對成功或失敗，面對……人們的理解不同，所持的態度也不同。你或你了解的人是怎么看、怎么做的？6可編輯ppt（二）設計一段提示性語言

引出話題請以“面對”為話題，自似題目作文。要求：除詩歌外，文體不限，不少于600字。7可編輯ppt（二）設計一段提示性語言

引出話題點撥：這道話題作文，根據其提示性語言，我們應該能看出它是要求考生表達對“得”與“失”，“喜”與“憂”，“成”與“敗”等看法的。因此，我們無論寫怎樣文體的文章，都可以。至于擬題，我們要是能擬出“學會自慰”、“天生我才必有用”、“平平淡淡才是真”、“也得有點阿Q”、“得失之間”、“不以物喜，不以己悲”等題目，就不會寫出差的文章了。8可編輯ppt（三）提供材料引出話題某國一位女士來到中國一所小學，找了五位小朋友，要求他們配合做一件事情。這位女士拿出一只瓶子，里面有五個小球，每個小球有一根線牽著。女士對五位小朋友說：“你們每人拽住一只小球，在7秒鐘內必須全部從瓶中拽出，否則就會被瓶中的水淹死。記住，瓶口只容得下一只小球，誰的小球出得慢，誰就有被淹死的危險。”五個小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四個小朋友耳語了幾句，之后示意女士可以下令了。9可編輯ppt（三）提供材料引出話題女士說：“開始!”只見年齡最小的小朋友最先將小球拽出，第二、三、四個小球隨后出來，最后拽出來的是那位年齡最大的小朋友。7秒鐘內5只小球全部拽出。這位女士被眼前中國小朋友的舉動驚呆了，接著便流出感動的淚水。她說：“這個試驗我在其他國家做過好幾次了，那些小朋友都爭著往外拽，結果擠在瓶口誰也出不來，全淹死在里面了。中國的小朋友了不起!”10可編輯ppt（三）提供材料引出話題根據這則材料，以“合作”為話題，自擬題目，寫一篇不少于500字的文章，除詩歌外，文體不限。11可編輯ppt（三）提供材料引出話題點撥：這則材料中包含的主旨很多，比如①要有合作精神；②團結就是力量；③要有秩序；④欲速則不達；⑤不能低估組織者的作用；⑥要臨危不亂(鎮定、冷靜)等。但現在已經給出了話題“合作”，因此我們只能也只需圍繞話題“合作”去寫話題作文就行了，至于材料我們可用可不用了。當然如果是寫議論文用原材料，也未嘗不可。12可編輯ppt（三）提供材料引出話題點撥：至于“合作”這一話題所要寫的，無非是要寫個人、集體、民族、國家之間的關系。也就是說應該寫