江岸區(qū)第六屆小學(xué)“三優(yōu)”評比體驗式作業(yè)設(shè)計評比

鄂教版小學(xué)語文四年級上冊第四單元作業(yè)設(shè)計

-------《愛就是共同呼吸》

一、作業(yè)內(nèi)容

《愛就是共同呼吸》是以鄂教版小學(xué)語文四年級上冊

第四單元為主要內(nèi)容設(shè)計的體驗式作業(yè)。教學(xué)內(nèi)容描述如

下：《蟬》、《看松鼠做巢》、《天鵝》……這些文章分別向

我們勾勒出了不同動物的鮮明形象，它們給你留下了怎樣的印象呢？生活中的動

物朋友們又是怎樣的？請你留心觀察，認真思考，把你的研究結(jié)果和同學(xué)們交流,

策劃一次以“愛就是共同呼吸”為主題的活動，看看你能從中獲得哪些啟發(fā)。

二、設(shè)計目標

1、在學(xué)習完教材內(nèi)容后，能對三種動物朋友有初步的認識和感知，并通過查找

課外書、搜集資料、在生活中去觀察動物、拍攝相關(guān)的照片、視頻等感知了

解其它動物的特點。

2、培養(yǎng)學(xué)生通過自主、合作的學(xué)習方式搜集信息、整理信息，在飼養(yǎng)動物、觀

察動物過程中養(yǎng)成認真傾聽、仔細觀察的習慣。

3、引導(dǎo)學(xué)生正確、較具體地描述動物的特點，學(xué)會觀察的方法，并撰寫觀察日

記。

4、在了解動物、觀察動物的過程中，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動物、尊重生命的情感。

三、作業(yè)設(shè)計

第一階段］愛它,讓我了解它。

-----------★走進它的世界

廠」..走進動物世界（制作答題卡，進行知識問答活動）

1、了解常見的動物及其分類。

;序、：：2、知曉常見動物的習性。

"35產(chǎn)3、了解動物們的趣聞。

收集動物類成語，開展游戲。

ra1、請將這些詞語按褒義、貶義或近反義進行分類

2、請你猜一猜：用動作表演詞語。

溫馨提示：1、答題卡的形式可以不拘一格。

嫁會2、可以直接介紹，也可以用第一人稱介紹。

【評價標準】答題卡要突出動物的特點；動作表演要能抓住動物的主要

特征。

【設(shè)計意圖】此次體驗式作業(yè)是在學(xué)生學(xué)習完“動物寫真”主題教學(xué)單元后進行,

學(xué)生通過對本單元的三篇課文《蟬》、《看松鼠做巢》、《天鵝》的學(xué)習，對三種動

物有了一定的了解，也產(chǎn)生了一定的興趣。讓學(xué)生自主設(shè)計答題卡，旨在加深對

課文內(nèi)容的理解與記憶，擴大孩子們的閱讀視野，提高他們搜集整理信息的能力。

同時通過對動物朋友進一步的了解，產(chǎn)生親近的感情。

【操作說明】1、完成時間：三天。

2、完成方式：可以獨立完成，也可以合作完成。

3、呈現(xiàn)方式：答題卡及游戲。

第二階段］愛它,讓我親近它。

-----------★觀察它的舉止

開展一次游覽。

1、為自己喜愛的動物拍照或攝影。

蟬是昆蟲，天鵝屬鳥類，松鼠是哺乳動物，你對那類動物最感興趣呢？請利

用雙休，通過游覽武漢動物園、東湖海洋世界、極地海洋世界近距離地觀察動物,

拍照或攝影。

2、為圖片附上一段文字說明（形式不限，人稱不限）。

3、你還可以和你興趣相投的伙伴進行交流，將你們的觀察發(fā)現(xiàn)合作制成

PPTo

【評價標準】圖片和文字的內(nèi)容一致，文字說明重點突出。

★走進它的生活

1、進行一次認養(yǎng)。認養(yǎng)一個自己喜愛的小動物，觀察和記錄它的生長和變

化，用心去了解它們，尊重并呵護它們，向身邊的親朋好友介紹它們。

關(guān)于我飼養(yǎng)的動物研究報告

動物名稱：_________

時間變化及特點我為它做的事它的反映我的感受

2、描寫一個片段。

觀察其中一個場景，學(xué)習《蟬》中抓動作、舉例子等方法把片段寫具體。

【評價標準】研究報告要求內(nèi)容具體，情感真實。

片段描寫要能表現(xiàn)自己的觀察方法，運用學(xué)過的描寫方法。

【操作說明】1、完成時間：一周。

2、完成方式：拍攝它飲食起居中有趣的場景，為圖片配上文字說

明?；?qū)o拍攝的片段進行配音。

3、呈現(xiàn)方式：PPT或視頻。

溫馨提示

加I1、搜集資料的途徑很多，課外書、報刊雜志、電視媒體、網(wǎng)絡(luò)等等。

2、在飼養(yǎng)過程中，注意運用課堂上學(xué)習到的觀察的方法，看看你能觀察

到了哪些特別的現(xiàn)象。

【設(shè)計意圖】孩子們在前期的體驗中，通過對動物朋友的了解和親密接觸，己經(jīng)

埋下了情感的種子。此時讓他們了解動物朋友生活的現(xiàn)狀，生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，勢

必會引起他們更深層次的思考。保護動物、尊重生命，讓人與自然和諧相處，必

然成為每個孩子的共識，此時發(fā)出的倡議正是他們心中的呼喚，能激發(fā)學(xué)生對生

命的熱愛的情感。

第三階段1愛它,讓我尊重它。

1、你了解仿生學(xué)嗎？看看人類從動物身上受到過那些啟示？（整理成表格）

動物受啟發(fā)的方面人類的發(fā)明

2、了解動物們的生存現(xiàn)狀，辦一期以“愛就是共同呼吸”為主題的電視節(jié)目,

利用校園電視臺向全校同學(xué)宣傳倡議。

3以“愛就是共同呼吸”為主題，建設(shè)個人云空間和班級云空間，在班級論壇上

進行分享交流。

產(chǎn)、溫馨提示：1、節(jié)目的內(nèi)容包括你為動物們設(shè)計的名片，和同伴一起制

作的PPT，記錄的觀察日記，并向全校師生發(fā)起倡議。

2、如果你一個人完成云空間的建設(shè)感覺有困難，可以請身邊的高手幫忙喲！

【評價標準】1、電視節(jié)目內(nèi)容豐富，情感真實，受到大部分同學(xué)和老師的肯定。

2、云空間內(nèi)容具體，圖文并茂，受到訪問者的好評。

【操作說明】1、因孩子們有著個體差異，對于云空間的建設(shè)不做過高的要求，

體現(xiàn)個性即可。

2、通過班級QQ群、微博、微信，鼓勵更多的家長

們更多的人關(guān)注參與到此項活動。通過校內(nèi)張貼海

報，鼓勵更多的同學(xué)更多的家長關(guān)注班級云空間。讓

此項活動參與面更廣。

【設(shè)計意圖】

利用校園電視臺向全校師生展示交流，孩子們在此過程中會互相幫助、取長

補短，自主合作的方式在這里得以充分體現(xiàn)。每個孩子都能有展示的舞臺，每個

孩子都能體驗到成功的喜悅。

教育云空間為生生交流，師生交流，家校交流提供了廣闊的平臺，