小學語文教學第二單元綜合素質評價積累與運用(61分)一、用“√”選出加點字的正確讀音。(5分)工程(chéngcéng)師創建模型，飼(sīsì)養員飼養動物，營(yíngyín)業員售賣商品，演(yǎnyǎng)員在臺上表演，裁判(pànpàng)員在球場上跑來跑去，他們都很辛苦。二、讀拼音，寫詞語。(12分) ɡāntián山里的空氣真新鮮，野花、綠樹隨處可見。喝一口的山泉，wèidào bōwén好極了。小河里，時不時有魚兒游動，蕩起一圈圈。fēnɡjǐnɡliànliànbùshě這么美的，真讓人。三、根據所學知識選一選，填一填。(14分)1.“的”是一個多音字，在“的確”中讀()，在“目的”中讀()，在“好的”中讀()。(6分)A.de B.dí C.dì2.下列加點字的字形全部正確的一項是()。(2分)A.山峰鋒利 B.酒水灑杯 C.消售報銷3.下列詞語搭配有誤的一項是()。(2分)A.順著小路踏著荊棘 B.好奇地問專心地看C.尋找足跡拾起柳條 D.蒙蒙的大雨綠綠的地毯4.“冒”字是結構，上半部分是“”，不是“日”；“匹”字共有畫，筆順是。(4分)四、我會用不同的方法理解字詞義。(12分)1.借助字典理解字義。(6分)(1)“這個房間里有一股味兒”中“味”的意思是。(填序號)(2)“美味佳肴”中“味”的意思是。(填序號)(3)當“味”指“體會，研究”時，可以組詞為。2.讀句子，結合語境理解詞義。(填序號，6分)特別：①與眾不同，不普通；②格外；③特地；④尤其。(1)這糕要很多很多人才能做成，一定特別大。 ()(2)難道它的味道很特別嗎？ ()(3)上車前，媽媽特別交代我不能把手伸出窗外。 ()五、照樣子，寫句子。(6分)例：田野/蔥蔥綠綠的/像一片柔軟的綠毯1.天上的云/雪白雪白的/像 2. / /像 六、根據課文內容填空。(12分)1.通過學習課文，我認識了、的雷鋒叔叔；知道了雖然普通，卻是很多人完成的千人糕。讀完《一匹出色的馬》，我知道了妹妹的“馬”是。2.媽媽經常說：“‘予人玫瑰，。’幫助別人，自己也會得到快樂。”3.東東平時不喜歡幫助別人，老師教育他說：“‘平時肯幫人，。’同學之間應該互助友愛，共同進步。”閱讀與欣賞(15分)七、讀短文，完成練習。(15分)好心的小雪人在天寒地凍的冬天，路邊站著一個小雪人。她有兩只桂圓做的眼睛，一()胡蘿卜做的鼻子，還有一()咖啡色的絨線帽，模樣兒真惹人喜愛！一只小松鼠來了。雪地里找不到一點兒吃的東西，小松鼠很餓很餓。小雪人把做眼睛的桂圓給了小松鼠。小松鼠吃下桂圓后，肚子不餓了。“謝謝你，小雪人，你真好！”小松鼠一蹦一蹦地走了。一只小白兔來了。雪地里找不到一點兒吃的東西，小白兔很餓很餓。小雪人把做鼻子的胡蘿卜給了小白兔。小白兔吃下胡蘿卜后，肚子不餓了。“謝謝你，小雪人，你真好！”小白兔一跳一跳地走了。兩只小鳥飛來，站在小雪人的肩上直打哆嗦：“好冷啊，好冷啊！”小雪人問：“你們為什么不回家？”“我們的鳥巢(cháo)都沒了。”“把我的絨線帽拿去，做個鳥窩吧！”“謝謝你，小雪人，你真好！”兩只小鳥銜(xián)著絨線帽飛走了。這時候，一()老奶奶從樹林里走出來，看著小雪人說：“你的模樣變了，但是你身體里的那()水晶心卻沒有變。”1.選擇合適的量詞填寫在短文中的括號里。(4分)位頂顆個2.小雪人原本長什么樣子？用“”在短文中畫出相關語句。(2分)3.小雪人把“眼睛”送給了，把“鼻子”送給了，把“絨線帽”送給了。(6分)4.你喜歡小雪人嗎？為什么？(3分) 表達與交流(24分)八、看封面，完成練習。(8分，每小題2分)1.這本書的書名是《》。2.封面上有幅插圖，畫的都是關于(誰)的故事。3.書中的圖是()畫的。(填序號)①杜濤②尊璽(xǐ)4.看封面上的插圖，從幾幅圖中任選一幅，說說這本書中的主人公做了什么。 九、你最要好的朋友是誰？他(她)長什么樣子？你們經常一起做什么？請你畫一畫，寫一寫，做一張好朋友介紹卡吧。(16分)

答案一、chéng√sì√yíng√yǎn√pàn√二、甘甜味道波紋風景戀戀不舍三、1.BCA2.A3.D4.上下四四、1.（1）②（2）③（3）示例：回味2.（1）②（2）①（3）③五、示例：1.一群小綿羊2.湖水清亮清亮的一面明亮的鏡子六、1.關愛他人樂于奉獻共同勞動柳枝2.手有余香3.急時有人幫七、1.個頂位顆2.她有兩只桂圓做的眼睛，一個胡蘿卜做的鼻子，還有一頂咖啡色的絨線帽，模樣兒真惹人喜愛！3.小松鼠小白兔小鳥4.示例：我喜歡小雪人。因為她心地善良，喜歡幫助別人。八、1.雷鋒叔叔的故事2.四雷鋒叔叔3.