2024屆山東省濟南市長清區第五中學語文八下期末統考試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、基礎知識積累及運用(30分)1、下列賞析有誤的一項是（）A．“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”這兩句錘煉詞語，“蒸”“撼”二字表現出了洞庭湖煙波浩渺的氣象與洶涌澎湃的氣勢。B．“溯洄從之”“溯游從之”兩句在三個詩節中的重復詠唱，表現出主人公對意中人不可阻遏的思慕和鍥而而不舍的追求。C．“黃發垂髫，并怡然自樂”用比喻的手法寫出了老人和小孩的歡樂，表現了桃花源人的幸福安定，表達了作者對桃花源的熱愛與向往。D．“手把文書口稱敕”中的“文書”是行政機構間互相往來的平行公文，而小太監手里卻拿“文書”稱“敕”，表現了官吏狐假虎威、巧取豪奪的丑態。2、下列各句中標點符號運用錯誤的一項是（）A．況且他有他的主意：多留神，少爭勝，大概總不會出了毛病。B．一個人能夠給歷史，給民族，給子孫留下些什么？楊善洲留下的是一片綠蔭和一種精神！C．一陣淡淡的、熟悉的香味——雪茄煙味——從一扇窗子里飄了出來。D．北京人張口閉口都愛說個“您”。您字當頭，不您不言，不您不快……您，是北京人特有的恭敬用語，您，是北京人由來已久的祖傳。3、下列句子沒有語病的一項是（）A．全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發生。B．我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出。C．諸葛亮超人的智慧，過人的膽識，是劉備能否建功立業的關鍵。D．通過閱讀大量課外書籍，我們的寫作水平有了明顯提高。4、下列關于文學文化常識表述正確的一項是（）A．《儒林外史》是一部杰出的浪漫主義長篇諷刺小說。小說寫的是“儒林”之“外史”。換句話說，《儒林外史》不是正史，其主旨是“寫世間真事”，窮極文人情態，針砭時弊，諷喻世人。B．古人在稱呼別人時不直說其名姓，常用官職名、出生地名等來稱呼人。唐代大詩人杜甫，因做過左拾遺，人稱“杜拾遺”；唐代著名文學家柳宗元，因是河東人，世稱“柳河東”。C．演講又叫講演或演說，是指在公眾場合，以體態語言為主要手段，以有聲語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發表自己的見解和主張，闡明事理或抒發情感，進行宣傳鼓動的一種語言交際活動。D．《詩經》，先秦時叫作《詩》或《詩三百》，到了漢代被奉為經典，尊稱為《詩經》，列為“五經”之一。“五經”分別是《詩經》、《尚書》、《論語》、《易經》、《春秋》。5、下列各句中加點成語使用錯誤的一項是（）A．人的一生，有艱難困苦的逆境，也有峰回路轉的風景。B．小王同學在學校辯論會上引經據典、斷章取義，贏得了大家的陣陣掌聲。C．他們兩人的愛好、處事方法迥然不同，誰也沒法理解誰，誰也沒法改變誰。D．我市上下齊心協力，掀起“創衛”高潮，經過外璃粉刷、護欄改造、路面平整等系列改造，城市面貌煥然一新。6、下列詞語中書寫全部正確的一項是（）A．狡辨絢麗迂回銷聲匿跡B．驟然漩渦繚繞平易進人C．浮燥眺望褶皺鋒芒必露D．追溯翩然怠慢挑撥離間7、下列加點字的注音和字形都正確的一項是（）A．瞭望（1iào）追溯（shù）大徹大悟（chè）消聲匿跡（xiāo）B．襁褓（qiǎng）拙劣（zhuō）戛然而止（jiá）相輔相成（chéng）C．狩獵（shǒu）迂回（yū）不知所錯（cuó）嘆為觀止（guān）D．蒼勁（jìng）隕石（rǔn）風云變換（huàn）格物致知（zhì）8、下列詞語中加點字注音完全正確的一組是（）。A．霎時（shà）虔誠（qián）矗立（chù）強詞奪理（qiáng）B．怠慢（dài）緘默（jiān）鳧水（fù）草長鶯飛（zhǎng）C．羈絆（jī）膏藥（gao）腈綸（qIng）怒不可遏（è）D．墮落（duò）瞭望（1iào）遷徙（xǐ）目眩神迷（xuàn）9、古詩文默寫。（1）樹樹皆秋色，________________。（王績《野望》）（2）________________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）念天地之悠悠，________________！（陳子昂《登幽州臺歌》）（4）________________，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）（5）《登飛來峰》中用比喻表現詩人敢于斗爭，立志實現遠大抱負，相信改革必勝的豪情的句子是：________________，________________。（6）《春望》中表現烽火連天，殺伐不斷，詩人遠離家眷，音信隔絕，更覺家書難得的句子是：________________，________________。（7）寫出帶“日”字的連續的兩句古詩詞：________________，________________。10、閱讀下面的文字，完成小題。每年春天和秋天，人類會驚奇地仰望著天上那些成群結隊、遮天蔽日而又神秘莫測的旅客——候鳥。經過億萬年的自然進化，候鳥形成了每年在繁殖地與越冬地之間固定的往返遷徒路線。它們在遷徙途中要遇到許多想象不到的困難：飛過大洋、翻越高山、穿越霧ǎi、迎著載途的風雨……在遷徙的過程中，鳥類展示了非凡的智慧。它們以星星為標記，其卓躍的導航本領讓科學家驚嘆不已。春來秋往，從不失信，遷徙對候鳥來說，是使命，是責任，是一種承諾。（1）根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。遷徙（______）霧ǎi（______）載途（_______）（2）文中有一個錯別字的詞是“________”，這個詞的正確寫法是“_______”。（3）“神秘莫測”中“莫”的意思是_________；驚嘆不已”中“已”的意思是________。（4）劃線句子運用了_______和__________的修辭手法。二、現代文閱讀(25分)11、閱讀下文，完成小題。那時·那人·那書張淑娟①十多年前，我出生在農村，我的童年有很長一段時間是在大清河邊度過的。②記得那時，爺爺每天都去河邊放羊，我特別愿意跟著爺爺，尤其到了夏天，河堤上的樹木枝葉濃密，整條河水都被樹蔭包圍著。我在河邊捉蚯蚓找田螺，常常玩得不亦樂乎。爺爺抱著他的收音機，一聽就是一下午。有一次，爺爺把我叫到他跟前：“這條河叫什么河，你知道嗎？”“大清河”，我脫口而出。“會寫嗎？”說著，爺爺用手拿起一截小木棍兒，另一只手輕輕撫平被水浸過的沙地，然后一筆一畫地寫了一個字。“古人啊，早就知道人是最厲害的，他們以人為大，所以，這個字造得很像一個站立的人。”看著地上的字，聽爺爺這么一說，我突然覺得，原來認字也可以這樣有意思。③慢慢地，我認識的字越來越多，大概七歲的時候，我就能和爺爺一起聽評書了。因為喜歡評書，所以我特別愛看連環畫，《岳飛傳》《大戰愛華山》《小商河》這些好看的小人書，曾讓我癡迷了好長時間。有一次，我因為太專心竟然忘記了吃飯。奶奶嗔怪我變成了書呆子，爺爺反而樂呵呵地說：“愛看書是好事兒啊！多讀書，別人搶不走。不讀書，別人也替不了。”爺爺鼓勵我多讀書，但是他反對我死讀書。小學二年級的那個寒假，爺爺拿起我的小人兒書翻開岳飛激戰的一頁，他用大手蓋住下面的小字然后問我：“這一頁講的是什么？”憑著超強的記憶力，我得意洋洋地復述出那些爛熟于心的文字。滿以為爺爺會夸獎我，可是，爺爺卻不停地反問我追問我，我只好調動全部詞匯，盡力把那張圖說得更完整更詳細。最后，爺爺用爽朗的笑聲肯定了我。油然而生的成就感像個頑皮的孩子在我小小的心里上躥下跳。④這段時光對我來說是難忘的，在物資匱乏的年代里我從未感到過枯燥或孤單。直到后來上了大學，我依然喜歡把大把的時間花在圖書館。讀書慢慢變得和一日三餐一樣重要，一些感觸開始在心里慢慢累積，我也開始嘗試寫一些文字。2001年，我的一首小詩和一篇散文先后在兩家刊物發表，我開心地領到了一百多元的稿酬，那次回家，我特意向爺爺炫耀了一番。讀大二的那個冬天，外面飄著鵝毛大雪，我趕到家的時候，爺爺已經到了彌留之際，我淚流滿面地喊他，他才勉強睜了一下眼，很快，那眼神就望向了奶奶。我只顧傷心地哭，卻不知道這臨終的一眼飽含著怎樣的深意。直到爺爺下葬后的第三天，奶奶才把我叫到屋里，她手里攥著幾張皺巴巴的錢。“這是你爺爺賣羊剩下的錢，讓我留給你……”話還沒說完，我和奶奶已經泣不成聲。那群羊跟了爺爺很多年，那是他這輩子唯一的積蓄。爺爺子孫滿堂卻只有我一個人還在讀書。直到臨終，他什么都沒有對我說，可是，他又好像把什么都告訴了我。⑤如今，走到了中年，突然發現，小時候的經歷對我的影響竟是那樣深遠：當初，爺爺用小木棍兒教給我的字，每天還活躍在我的眼前，我依然很享受翻開新書的瞬間。“耕讀傳家久，詩書繼世長”，讀過書才能在瑣碎庸常的生活里妥善地安置自己。爺爺只是一個地道的莊稼漢，他沒有說過太高深的道理。可是，他卻讓我明白：世界上沒有白讀的書，就如同沒有白受的苦。爺爺走了，永遠地離開了。可是，他給我留下了一個可靠的朋友，一個清明的世界，還有一個溫暖的春天！（選自《河北新聞網》2017-12-12）1．選文寫了我與爺爺之間的哪些故事?請用簡潔的語言進行概括。2．選文以“那時·那人·那書”為題有什么作用？3．請從修辭角度簡要分析下面的句子。“爺爺用爽朗的笑聲肯定了我。油然而生的成就感像個頑皮的孩子在我小小的心里上躥下跳。”這個句子的表達效果。4．選文第④段說“直到臨終，他什么都沒有對我說，可是，他又好像把什么都告訴了我。”你如何理解這句話的含義？5．文中的爺爺是個怎樣的人？請結合文段內容作簡要分析。12、一千張糖紙鐵凝①那是小學一年級的暑假里，我去北京外婆家做客。正是“七歲八歲討人嫌”的年齡，加之隔壁院子一個名叫世香的女孩子跑來和我做朋友，我們兩個人的種種游戲更使外婆家不得安寧了。②表姑在外婆家養病，她被鬧得坐不住了。一天，她對我們說：“你們知不知道什么叫累呀?”我和世香互相看看，沒有名堂地笑起來。是啊，什么叫累呀?我們從來沒有思考過累的問題。有時候聽見大人說一聲：“喔，累死我了！”我們會覺得那是因為他們是大人呀，“累”距離我們是多么遙遠啊。當我們終于笑得不笑了，表姑又說：“世香呀，你不是有一些糖紙嗎，為什么不再多找一些漂亮的糖紙呢，多好玩呀?”我想起世香的確讓我參觀過她攢的一些糖紙，那是幾十張美麗的玻璃糖紙，被夾在一本薄薄的書里。可我既沒有對她的糖紙產生過興趣，也不覺得糖紙有什么好玩，世香卻來了興致，她問表姑：“你為什么讓我們攢糖紙呀?”“攢夠一千張糖紙，表姑就能換給你一只電動狗，會汪汪叫的那一種。”③我和世香驚呆了。電動狗也許不會讓今天的孩子稀奇，但在二十多年前我童年的那個時代，表姑的許諾足以使我們激動很久。那該是怎樣一筆財富，那該是怎樣一份快樂？更何況，這財富和快樂將由我們自己的勞動換來呢。④從此我和世香再也不吵吵鬧鬧了。外婆的四合院安靜如初了。我們走街串巷，尋找被人遺棄在犄角旮旯的糖紙。那時候糖紙并不是隨處可見的，我們會追逐著一張隨風飄舞的糖紙在胡同里一跑半天的；我和世香的零花錢都買了糖——我們的錢也僅夠買幾十顆，然后我們突擊吃糖，也不顧糖把嗓子齁得生疼；我們還守候在食品店的糖果柜臺前，耐心等待那些領著孩子前來買糖的大人，等待他們買糖之后剝開一塊放進孩子的嘴，那時我們會飛速撿起落在地上的糖紙，一張糖紙就是一點希望呀！⑤我們把那些皺皺巴巴的糖紙帶回家，泡在臉盆里把它們洗干凈，使它們舒展開來，然后一張一張貼在玻璃窗上，等待著它們干了后再輕輕揭下來，糖紙平整如新。暑假就要結束了，我和世香終于每人都攢夠了一千張糖紙。⑥一個下午，我們跑到表姑跟前，獻上了兩千張糖紙。表姑不解地問：“你們這是干什么呀？”我們說：“狗呢，欠我們的電動狗呢？”表姑愣了一下，接著就笑起來，笑得沒完沒了，上氣不接下氣。待她笑得不笑了，才擦著笑出的淚花說：“表姑逗著你們玩哪，嫌你們老在院子里鬧，不得清凈。”世香看了我一眼，眼里滿是悲憤和絕望，我覺得還有對我的藐視——畢竟，這個逗我們玩的大人是我的表姑啊。⑦這時，我忽然有一種很累的感覺，我初次體味到大人們常說的累，原本就是胸膛里那顆心的突然加重吧。⑧我和世香走出院子，我們倆不約而同地把精心打扮過的那一千張糖紙扔向天空，任它們像彩蝶一樣隨風飄去。⑨我長大了，每逢看見“欺騙”這個詞，總是馬上聯想起那一千張糖紙——孩子是可以批評的，孩子是可以責怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害。⑩我們已經長大成人，可所有的大人不都是從孩童時代走來的么？1．請概括文章的主要內容。2．文章第④段詳細敘述了“我”和世香搜集糖紙的多種方法，這樣寫有什么好處？3．第⑤段劃線句子運用了什么寫法？結合文章內容，分析其表達作用。4．如何理解文章第⑦段中“我”的“累”的感覺？你有過類似經歷嗎？結合文章主旨，說說你對這類事情的認識。三、文言文閱讀（25分）13、張汝明，字舜文，世為廬陵人，徙居真州。汝明少嗜學，刻意①屬文，下筆輒千百言。入太學，有聲②一時。國子司業黃隱將以子③妻之，汝明約無飾華侈，協力承親歡，然后受室④。登進士第，歷衛真、江陰、宜黃、華陰四縣主簿，杭州司理參軍，亳州鹿邑丞。母病疽，更數醫不效，汝明刺血調藥，傅之而愈。江陰尉貧且病，市物不時予直，部使者欲繩以法⑤。汝明為鬻橐中裝，代償之。華陰修岳廟，費鉅⑥財窘，令以屬汝明。汝明嚴與為期，民德其不擾，相與出力佐役，如期而成。他廟非典祀，妖巫憑以惑眾者，則毀而懲其人。滯州縣二十年，未嘗出一語干進⑦，故無薦者。（注釋）①刻意：潛心致志。②聲：聲望。③國子司業：古代學官名。黃隱，人名。子，這里指女兒。④約無飾華侈：約定好不能追求奢侈華麗的生活。協力承親歡：要共同孝敬父母。受室：拜堂成親。⑤部使者欲繩以法：掌管督察郡國的官員要用法律制裁他。⑥費鉅：花費了巨額錢財。⑦干進：謀求仕進，即求人升官。1．下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項是（）A．下筆/輒千百言B．江陰尉/貧且病C．他廟/非典祀D．則毀/而懲其人2．解釋文中加點的詞。（1）屬（______）（2）妻（______）（3）直（______）3．翻譯文中畫線句子。（1）母病疽，更數醫不效，汝明刺血調藥，傅之而愈。（2）民德其不擾，相與出力佐役，如期而成。4．張汝明為什么二十年來在仕途上沒有得到提升？請用自己的話概括。14、閱讀下面的文言語段，完成小題。子瞻①遷于齊安②，廬于江上。齊安無名山，而江之南武昌③諸山，陂陁蔓延④，澗谷深密。中有浮圖精舍⑤，西曰西山，東曰寒溪。依山臨壑，隱蔽松櫪，蕭然絕俗，車馬之跡不至。每風止日出，江水伏息，子瞻杖策載酒，乘漁舟，亂流⑥而南。山中有二三子好客而喜游聞子瞻至幅巾迎笑相攜徜徉而上。窮山之深，力極而息，掃葉席草，酌酒相勞。意適忘反，往往留宿于山上。以此居齊安三年，不知其久也。然將適西山，行于松柏之間，羊腸九曲，而獲小平。游者至此必息，倚怪石，蔭茂木，俯視大江，仰瞻陵阜，旁矚溪谷，風云變化，林麓向背，皆效于左右。有廢亭焉，其遺址甚狹，不足以席眾客。其旁古木數十，其大皆百圍千尺，不可加以斤斧。子瞻每至其下，輒睥睨終日。一旦大風雷雨，拔去其一，斥其所據，亭得以廣。子瞻與客入山視之，笑曰：“茲欲以成吾亭邪？”遂相與營之。亭成，而西山之勝始具。子瞻于是最樂。（蘇轍《武昌九曲亭記》節選）【注釋】：①子瞻：蘇軾字子瞻，號“東坡居士”。②齊安：即黃州，今湖北黃岡。宋神宗元豐三年，蘇軾遭陷害被貶黃州。③武昌：今鄂州。④陂陁（pōtuó）蔓延：山勢高低起伏，連綿不斷。⑤浮圖：梵語，亦作佛圖、浮屠，即塔也。精舍：佛寺。⑥亂流：橫渡江水1．對下面句中加點詞解釋不正確的一項是（）A．廬于江上廬：結廬，居住B．不足以席眾客席：草席C．然將適西山適：到……去D．西山之勝始具勝：美景2．下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是：（）山中有二三子好客而喜游聞子瞻至幅巾迎笑相攜徜徉而上。A．山中/有二三子/好客而喜游/聞子瞻至幅巾迎笑/相攜徜徉而上B．山中有二三子/好客而喜游/聞子瞻至/幅巾迎笑/相攜徜徉而上C．山中/有二三子好客/而喜游聞子瞻至/幅巾迎笑相攜/徜徉而上D．山中有二三子/好客/而喜游/聞子瞻至幅巾迎笑/相攜徜徉而上3．下面對文本內容理解不正確的一項是（）A．武昌諸山中的風景秀美，吸引蘇軾屢次前往，使他流連忘返。B．蘇軾到齊安后，徜徉山水，結交朋友，保持著他一貫的豁達灑脫。C．蘇軾為了容納更多賓客，將亭旁古樹拔去一棵，使得九曲亭得以擴建。D．九曲亭擴建之后，西山的勝景才算完備了。蘇軾對此極為高興。4．將第三大題文言語段中畫線的句子翻譯成現代漢語。窮山之深，力極而息，掃葉席草，酌酒相勞。四、作文(40分)15、任選一題作文.（1）題目：____________之行要求：①先在橫線上填寫合適的詞話，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限，不少于600字，③文中不得出現真實的人名、校名、地名、④不得抄襲。（2）題目：記憶里的一抹亮色要求：①內容具體，有真情實感。②除詩歌外，文體不限，不少于600字。③文中不得出現真實的人名、地名、校名。④不得抄襲。

參考答案一、基礎知識積累及運用(30分)1、C【解題分析】

C.《桃花源記》中，“黃發垂髫，并怡然自樂”，用借代手法寫出了老人和小孩的歡樂，表現了桃花源中人們生活的幸福安定，表達了作者對和平安寧生活的熱愛和向往。不是比喻。故選C。2、D【解題分析】本題考查運用標點符號的能力。D北京人張口閉口都愛說個“您”。您字當頭，不您不言，不您不快……您，是北京人特有的恭敬用語；您，是北京人由來已久的祖傳。3、D【解題分析】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因。可以從內容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。A項有誤，應該刪去“不”；B項有誤，“由衷”指出自內心的，發自肺腑的，與“在心里”重復；C項有誤，應該刪去“能否”。故選D。點睛：病句的類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。4、B【解題分析】

A.現實主義長篇諷刺小說。C.以有聲語言為主要手段，體態語言為輔助手段。D.《論語》不是“五經”之一。5、B【解題分析】

A.峰回路轉：形容山峰、道路迂回曲折。有時也比喻經過挫折后出現轉機。使用正確。B.斷章取義：指不顧全篇文章或談話的內容，孤立地取其中的一段或一句的意思。不合語境。C.迥然不同：形容差別很大，一點兒也不相同。使用正確。D.煥然一新：形容出現了嶄新的面貌。使用正確。故選B。6、D【解題分析】

試題分析：A.狡辨－狡辯；B.平易進人－平易近人；C.浮燥－浮躁、鋒芒必露－鋒芒畢露；D.正確。故答案為D。7、B【解題分析】

A.追溯（sù），消聲匿跡——銷聲匿跡。C.狩獵（shòu），不知所錯——不知所措。D.隕石（yǔn），風云變換——風云變幻。故選B。8、D【解題分析】

A.強詞奪理（qiǎng）。B.鳧水（fú）。C.膏藥（gāo），腈綸（jIng）。故選D。9、山山唯落暉海內存知己獨愴然而涕下苔痕上階綠不畏浮云遮望眼自緣身在最高層烽火連三月家書抵萬金示例：①飛來山上千尋塔聞說雞鳴見日升（②棄我去者昨日之日不可留）【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“暉”“愴”“烽”“緣”等字詞的書寫。（7）答案比較開放，只要寫出帶“日”字的連續的兩句古詩詞即可。10、（1）xǐ靄zài（2）卓躍卓越（3）莫：不能、不可已：停止（4）擬人；夸張【解題分析】本題考查學生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯系整個詞語的意思。本題需要注意的字是：靄。本題還考查學生對修辭手法的理解和應用。要求考生自己審讀文句，獨立體會出作者所運用的修辭。不僅如此，還要求考生對修辭手法運用的合理性做出判斷，要注意平時對修辭方法的判斷練習。畫線句子用到的修辭方法是擬人和夸張.二、現代文閱讀(25分)11、1．①爺爺教“我”認字；②爺爺讓“我”給他講連環畫等故事并多次提問“我”；③“我”發表文章爺爺夸“我”；④爺爺臨終給“我”畢生的積蓄讓“我”讀書。2．用三個短語加間隔號做標題有含蓄、意韻深遠的效果，同時也提示了文章涉及到的內容；設置懸念，激發讀者的閱讀興趣。3．運用比喻的修辭。把“油然而生的成就感”比作“頑皮的孩子”生動形象的寫出“我”受到爺爺的肯定時喜悅、驕傲、興奮的感情，表現了我的幸福感、成就感和開心激動。4．看似矛盾的話語其實大有深意。爺爺臨終前由于臨近去世，身體虛弱得說不出話，可是我已經在爺爺精心教育下明白爺爺想給“我”說的話“世界上沒有白讀的書”，他想讓“我”繼續讀書寫作，有一個燦爛的人生！5．爺爺是一個有遠見、會教育孩子、有智慧的老人。【解題分析】1．試題分析：情節概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節，以什么人做了什么事有什么結果來概括，不要遺漏主要情節，不必敘述細節，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“爺爺”為陳述的主體。概述出“爺爺”教“我”認字、讓“我”講連環畫等故事、夸“我”文章寫得好、給“我”積蓄等事件。2．試題分析：考查標題的作用。通篇閱讀，分出層次，梳理情節，全盤把握后再作答。“那時·那人·那書”從內容上看：提示了文章涉及到的人與物；從結構上看：設置懸念，激發讀者的閱讀興趣。從語言特點上看：含蓄而意韻深遠，令人回味。3．試題分析：賞析文句。此題比較容易，因為題干已經給出了分析方向，即從修辭手法的角度分析作答。答題時首先要點明描寫人物的手法：比喻的修辭。然后在文中找到語句的位置，結合上下文情節內容，體會語句所表現的人物心理情感。4．試題分析：考查對文章重要語句含意的理解。首先要讀懂此句話上下文的容，最好把握好文章的中心后再作答。這話語看似矛盾，其實大有深意。“他什么都沒有對我說”是指臨近去世時身體虛弱得說不出話；“他又好像把什么都告訴了我”是說我明白爺爺想說的話“世界上沒有白讀的書”。這句話很好得突出了文章的中心。5．試題分析：這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如此題從爺爺鼓勵我多讀書，但是他反對我死讀書等情節中概括出爺爺是一個有遠見、會教育孩子、有智慧的老人。所以一定要讀懂情節與描寫。12、1．“我”暑假住在外婆家，經常和隔壁的世香一起玩鬧，在外婆家養病的表姑嫌我們吵，就向我們承諾只要每人攢夠一千張糖紙便會給我們一只電動狗，可當我們把攢夠的糖紙交給表姑時，才明白都是欺騙，為此我們深受傷害。2．表達了我和世香的純真、天真無邪，為了喜愛的電動狗很執著，全情投入去攢糖紙，與后文表姑對我們的欺騙給我們心靈帶來極大的傷害，使我們悲憤、失望形成強烈的對比。3．動作描寫。清洗糖紙的過程，其中“泡”、“洗”、“貼”、“揭”等一系列動詞，貼切、傳神的表現了孩子們清洗糖紙的耐心、細致和心靈手巧，也飽含了我們對糖紙的呵護和珍惜，更傳達了我們對電動狗的神往。4．圍繞中心“孩子是可以批評的，孩子是可以責怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害。”，結合生活實例暢談由全力追逐的希望忽然成為泡影的悲憤和失望心理。【解題分析】1．本題考查對文章情節的概括能力。選文圍繞“糖紙”寫了得知糖紙能換玩具、攢糖紙、獻糖紙、扔糖紙四個事件，這幾件事就是文章的主要情節。即：文章記敘了表姑向我和世香許諾：攢夠一千張糖紙，就能換一只電動狗。于是，我和世香歷經千辛萬苦各自攢夠了一千張糖紙，到頭來才知道表姑是“欺騙”我們，我和世香感到悲憤和絕望。2．解答“理解和分析”此類題的方法步驟是：先弄清全文的內容；再讀懂各自然段的內容，在正確理解句與句、層與層之間的關系的基礎上，區別主次；最后用明確、完整、簡要的語句表述。詳細敘述了“我”和世香搜集糖紙的多種方法，是為了突出我們對電子狗的癡迷與喜愛，將我們的全力以赴和受騙的結局形成對比，發人深思。3．本題考查重點句子的賞析能力。一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。這個句子運用了“帶”“泡”“洗”“張貼”“揭”等一系列的動詞，是對人物的動作描寫。這個句子生動細膩地寫出了我們攢糖紙認真、小心，以及對待“攢夠一千張糖紙，就能換給一只電動狗”這一承諾的渴望，并為下文受騙、夢想破滅的悲憤和絕望蓄勢。點睛：鑒賞文章中富有表現力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯系起來，同時還要有全局意識，即聯系全文來鑒賞要分析的句子。4．本題考查理解文章關鍵句子。“累”是心里的感覺，產生這種感覺的原因是得知表姑騙了自己，再想起自己是多么費力地攢糖紙，心里絕望的感覺讓自己感覺很累；“世香看了我一眼，眼里滿是悲憤和絕望。我覺得還有對我的藐視”這一句也是使“我”感覺累的原因，因為騙人的表姑是我的親戚，我覺得對不起世香。孩子的心靈是純潔的，是天真無邪的，他們的內心容不得半點的欺騙和玷污。如果欺騙了他們，會讓他們的心靈長期產生陰影，揮之不去，刻骨銘心，甚至會影響他們一生，造成的傷害是不可估量的。三、文言文閱讀（25分）13、1．C2．撰寫；嫁給……為妻；通“值”，付錢3．（1）母親生了毒瘡，換了好幾個醫生都不見療效，汝明刺出自己身上的鮮血調制藥物，敷在母親的傷口上把病治好了。（2）百姓感激他不擾民，就一起出力幫助勞動，終于按期完工。4．一是官場黑暗，統治者沒有據實考察官吏，沒有論功升遷；二是張汝明不會主動謀求仕進，不會求人來給自己升官。【解題分析】選自：《宋史》作者：脫脫、阿魯圖等年代：元參考譯文：張汝明，字舜文，祖上為廬陵人，后來移居真州。張汝明小時候喜歡學習，潛心致志撰寫文章，下筆就能千言。進入太學，一時間很有聲望。國子司業黃隱想把女兒嫁給他，張汝明與她約定好不能追求奢侈華麗的生活，要共同孝敬父母，然后才與她拜堂成親。考中進士后，歷任衛真、江陰、宜黃、華陰四縣主簿，杭州司理參軍，亳州鹿邑丞。母親生了毒瘡，換了好幾個醫生都不見療效，汝明刺出自己身上的鮮血調制藥物，敷在母親傷口上把病治好了。江陰縣尉貧窮而且有病，買東西不能及時給錢，掌管督察郡國的官員要用法律制裁他。張汝明為他賣了袋中的行裝，替他償還了債務。華陰縣修建岳廟，花費了巨額錢財，境況艱難。縣令把這件事交給了張汝明。張汝明嚴格約定了期限，百姓感激他不擾民，就一起出力幫助勞動，終于按期完工。其他的寺廟不是用來祭祀，而是妖巫用來迷惑百姓的，就毀壞并懲罰當事人，在州縣滯留了二十年，不曾說過一句求人升官的話，所以沒有人舉薦他。1．本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎上再根據文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結構對稱、固定句式等。C項不正確，應改為：他/廟非典祀。2．本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：直：通“值”，付錢。3．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。重點詞語：更：換。德：感激。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。4．本題考查的是對原文內容的理解。解答此題的關鍵是在理解原文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。張汝明二十年來在仕途上沒有得到提升，主要原因是：一是官場黑暗，統治者沒有據實考察官吏，沒有論功升遷。二是張汝明不會主動謀求仕進，不會求人來給自己升官。14、1．B2．B3．C4．他們一直走到深山的盡頭，直到筋疲力盡才停下休息，掃除落葉以草地為席，喝酒慰勞自己。【解題分析】選自：《武昌九曲亭記》作者：蘇轍年代：北宋參考譯文：子瞻被貶到齊安(今黃岡)，在長江邊上建房居住。齊安沒有出名的山，而長江南岸武昌(今鄂州)的群山，高低起伏，連錦不斷，山谷幽深寂靜，里面有佛塔寺廟僧舍，西邊的叫西山寺，東邊的叫寒溪寺。它們背靠山梁，面對山溝，隱蔽在茂密的松樹櫪樹叢中，寂寞清靜，與世隔絕，見不到車馬的喧囂和來人的足跡。每當風停了，太陽出來，江面波平浪靜的時候，子瞻就拄著拐杖，帶著美酒，乘坐漁船，橫渡長江，直奔南山而來。山中有幾個人，熱情好客，喜游山水，聽說子瞻到來，都裹著頭巾，歡笑著迎上來，然后攜手同行，逍遙自在地拾級而上，一直走到深山盡處，大家都筋疲力盡了，方水停下歇息，掃去落葉，坐在草地上，彼此舉起酒杯，互相問候，玩到心情舒適時，竟至忘記了回去，就往往留在山上夜宿。因為過著這樣愜意的生活，子瞻在齊安住了三年，都不覺得時間過得很久。然而將往西山去時，就要從青松翠柏之間經過，走過彎彎曲曲的羊腸山路，才會見到稍微豐坦的地方，游覽者一定會在此休息。人們倚靠在嶙峋怪石上玩賞，躲在茂密林蔭下小憩，向下可俯視滾滾大江，向上可仰望巍巍高山，旁邊可掃視小溪幽谷，風云變化和樹林山腳正面、反面的種種景象，都在人們身邊呈現出來。平地上有一座破舊的亭子，它的遺址非常狹小，不能夠坐下許多游客。亭子旁有幾十棵古木，似都有百圍之大、千尺之高，不能夠用刀斧來砍伐。子瞻每次一到樹下，就整天(無可奈何地)斜視著它們。一天，來了一陣暴風雷雨，其中一棵古木被連根撥倒，子瞻趁機將那倒下老樹的地方收拾平整，亭子的地基才得以擴大。子瞻與朋友們進山看了看，相視而笑，說道：“這大概是(老天爺)想成全我們重修亭臺的事情吧?”于是大家一起重修了一座新亭子。亭子建成后，西山的勝景才算完備了。子瞻對這件事極為高興。1．本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。B項解釋錯誤，席：引申為坐。2．本題考查學生的斷句能力。一般來說，主謂之間應該有停頓，句領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。B項正確，可以根據句意來劃分，句意為：3．本題考查的是對課文內容的理解。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，逐項進行分析即可。C項理解不正確，原文意思，不是蘇軾將亭旁古樹拔去一棵，而是“一旦大風雷雨，拔去其一，斥其所據，亭得以廣”。4．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。重點詞語：息：休息。勞：慰勞。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。四、作文(40分)15、參考例文長城之行春回大地，萬物復蘇，生機勃勃的景象到處可見，在這陽光明媚的的下午，我們迎來了初中生涯的第二次遠足，也是最后一次。我們遠去的目的地是齊長城，雖然我們已目睹過他的風采，但還是不能掩蓋我們心中那小小的興奮。在這一路上，我和同學說說笑笑，根本沒覺得累，當我們走近狹窄的路段，老師就提醒我們成單行通行，從先前的兩路變成了一路，這樣的情景讓我聯想到了生物課上老師所講的，在毛細血管中紅細胞成單行通過，由此我想著狹窄的小路猶如毛細血管，而我們這些學生則是單行通過的紅細胞。想到這些，我自己在心里偷著樂，因為我漸漸明白學科知識與生活中的具體運用有著極其相似或相近的聯系，知識來自于生活，生活就是知識。慢慢通過那窄路，我們又開始說說笑笑。老師的一句“齊長城就要到了”使我們加快了步伐往前行，雖然大家情緒高漲，一股腦的奔向齊長城，但這時的我也已感到筋疲力盡，有些氣喘吁吁了。前面打頭的一班，忽然唱起了《小蘋果》，為“大軍”的行進增添了不少氣勢。可誰知唱了幾句就不唱了，反而開懷大笑起來。大概是因為太累了，也許是因為害羞了。總之，他們一笑，帶著整個隊伍活躍起來，各班隊伍蜂擁前進。說笑間，我們已抵達齊長城。曾讓我魂牽夢縈的齊長城，現在我終于可以再睹你的風采了！我站在藍天之下，黃土之上，放眼望去，只見同學們一個接著一個，組成了一條藍色長龍，與齊長城這條黃龍互相依偎著，親昵著。于是我們放慢了腳步，陶醉在齊長城的風景當中。此時大家忘卻了疲倦，一股腦兒的享受踏上長城之巔的喜悅和幸福。暖暖的春風拂過臉面，風葉兒竊竊私語，好像在訴說著一個奇異的神話。面面旗幟作響，仿佛在為齊長城奏響一首贊歌！風慢慢刮起，小草努力挺立著，雖然有時也俯下身子，但仍然倔強的迎風直立。小草能蓬勃向上，不畏狂風傲然立于山顛之上，我們這一代學生怎能被一時的狂風和困難所擊倒？努力向前！努力沖擊。走著走著，風漸漸小了，我們踏上了平坦的公路，來到了海山湖的上方。俯視水面，只見湖面波光粼粼，云和