2024屆云南省臨滄市八年級語文第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列句中標點符號使用正確的一項是A．人活在世界上，必須處理好三個關(guān)系：人與自然的關(guān)系；人與人的關(guān)系，包括家庭關(guān)系：個人思想感情矛盾與平衡的關(guān)系；處理得好，生活才能愉快。B．在眾多表現(xiàn)親情的散文中，《散步》、《背影》、《秋天的懷念》都是非常典范的作品。C．近年來，因在馬路上行走時使用手機而引發(fā)安全的事故屢屢曝光，“手機依賴”到底是不良習(xí)慣？還是危險的“炸彈”？這讓人們不得不開始質(zhì)疑。D．為繼續(xù)引領(lǐng)世界量子通信研究，潘建偉團隊居功至偉。潘建偉說，未來五年“還會取得很多精彩的成果，一個新的時代已經(jīng)到來”。2．（2分）下列對文學(xué)文化常識表述有誤的一項是（）A．民歌“信天游”，流行于陜北一帶曲調(diào)淳樸、高充兩行一節(jié)，節(jié)內(nèi)押韻、形式活潑，節(jié)奏自由。B．杜甫是唐代的現(xiàn)實主義詩人之一，他的詩歌作品大多真實反映了當(dāng)時社會的面貌，故他的詩被稱為“詩史”。C．”《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了自西周到春秋時期五百年間的詩歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三部分。D．“幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)”中，“矜”指老而無夫，“孤”指幼兒，無父。3．（2分）下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．夠搶晝夜賦閑差使B．慘淡不堪嫌惡蕩漾C．笑柄涵養(yǎng)自怨自艾處目傷懷D．嬉戲迂腐忻然西奇古怪4．（2分）下列句子加點的詞語有錯別字的一項是（）A．每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。B．反動派挑撥離間，卑鄙無恥，你們看見聯(lián)大走了，學(xué)生放暑假了，便以為我們沒有力量了嗎？C．手背生起凍瘡，肩背脖頸疼痛得不敢活動，連夜高燒，不思飲食。D．當(dāng)它為燦爛陽光所縈繞，為音樂所震奮，或被嵌入圓柱式大廳時，會是怎樣的情景。5．（2分）下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（）A．那時自己對人情世故還不懂，好聽點說，心還像素絲樣純潔，什么爭訟吃官司，是不在自己意識領(lǐng)域的。（《燈籠》）B．名人強詞奪理，叫作雄辯，凡人就是狡辯了。（《我一生中的重要抉擇》C．這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不通的創(chuàng)造力。（《在長江源頭各拉丹冬》）D．但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。（《登勃朗峰》）6．（2分）觀察“漢字字體演變圖”，表述有誤的一項是（）A．漢字演變有三個階段：從甲骨文、金文到小篆、從小篆變?yōu)殡`書、從隸書變?yōu)榭瑫．從“車”“馬”等字看，小篆及之前的漢字與圖形相關(guān)，象形性強，筆畫繁復(fù)；之后象形程度減弱，字形逐步簡化。C．小篆的圓轉(zhuǎn)筆勢到隸書一般變?yōu)榉秸奂皺M、撇、捺等筆畫，小篆變?yōu)殡`書，現(xiàn)代文字筆畫的基本格局已經(jīng)形成。D．行書介于楷書與草書之間，書寫流暢，點畫連字，用筆靈活，連綿不斷。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）……骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。1．本文選自清朝作家________（人名）的文言短篇小說集《__________》2．下列體現(xiàn)狼十分狡黠的句子有A．而兩狼之并驅(qū)如故B．狼不敢前，眈眈相向C．一狼徑，其一犬坐于前。D．目似瞑，意暇甚。3．從“暴起”“斃”“斷”“亦斃”一系列動詞可以看出，屠戶最終依靠自己的機智和______戰(zhàn)勝了狼。8、（3分）閱讀下面兩首古詩，完成后面小題重別周尚書①（南北朝）庾信陽關(guān)萬里道，不見一人歸。惟有河邊雁，秋來南向飛。送友人（唐）李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（注）：①庾信與周尚書曾同在南方的梁朝為臣，后被俘于北周都城長安。此詩寫于周尚書回南方之時，而庾信一直無法回歸。1．庾詩用“______”一詞形容自己歸途遙遠，李詩借“_______”比喻征途漂泊無依的友人。2．這兩首詩的最后兩句在寫法和情感表達上有何異同？請簡要分析。9、（7分）依據(jù)提示默寫古詩文。（1）_____________，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（2）橫眉冷對千夫指，________________。（魯迅《自嘲》）（3）____________________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（4）四面歌殘終破楚，________________。（秋瑾《滿江紅》）（5）_____________，學(xué)詩謾有驚人句。（李清照《漁家傲》）（6）曉戰(zhàn)隨金鼓，________________。（李白《塞下曲六首》其一）（7）耳聞不如目見，________________。（劉向《說苑·政理》）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的議論文，完成后面小題。做大學(xué)問真學(xué)問王子墨①知識分子要具備恢宏格局與長遠志向，在舊學(xué)與新知中尋找答案，做大學(xué)問、真學(xué)問，立時代之潮頭、通古今之變化、發(fā)思想之先聲。②司馬遷曾經(jīng)說過，他寫《史記》的志向是“亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”。把司馬遷的志向轉(zhuǎn)譯一下，亦即是做大學(xué)問、真學(xué)問，“究天人之際、通古今之變”，也成了無數(shù)有擔(dān)當(dāng)?shù)闹R分子的期許與自勉。③時代的發(fā)展日新月異，但歷史的評價標準卻貫穿古今。時至今日，我們依然要秉持“做大學(xué)問、真學(xué)問”的學(xué)術(shù)風(fēng)骨。總書記在哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上的講話中指出：“廣大哲學(xué)社會科學(xué)工作者要有‘板凳要坐十年冷，文章不寫一句空’的執(zhí)著堅守，耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑，守得住底線，立志做大學(xué)問、做真學(xué)問。”這是對中國傳承數(shù)千年之久學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的再一次重申，為廣大知識分子指明了立志求學(xué)的方向。④知識分子，當(dāng)有所“求”。今天的中國，正在經(jīng)歷一場歷史上前所未有的深刻變化，中國的學(xué)術(shù)探索，也當(dāng)緊貼于這場波瀾壯闊的歷史進程，從中尋求學(xué)術(shù)研究的立足點。馬克思說：“人應(yīng)該在實踐中證明自己思維的真理性。”學(xué)術(shù)成果，必須從實踐中來，并能在實踐中得到檢驗。知識分子，也必須對國情有深邃細密的考量，對歷史有撥云見日的洞察，對專業(yè)有韋編三絕的鉆研，才能拿出與實踐相吻合、具有厚重分量、切中時代脈搏的學(xué)術(shù)成果，才能成就學(xué)問的大與真。⑤知識分子，也當(dāng)有所“拒”。不可否認的是，當(dāng)今學(xué)術(shù)界存在不少亂象，學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象不同程度存在，有的急功近利、東拼西湊，有的剽竊他人成果甚至篡改文獻、捏造數(shù)據(jù)。正如有人所說，現(xiàn)在是著作等“身”者不少、著作等“心”者不多。清除亂象，需要知識分子以學(xué)者風(fēng)骨自我勉勵，在如亂花過眼的種種誘惑面前保持定力，校準人生價值的度量衡，把對物質(zhì)享受的關(guān)注，轉(zhuǎn)移到在為祖國、為人民立德立言中。知識分子專注于學(xué)術(shù)正道的上下求索，而非在利祿之途上奔競游走，是做出真正的大學(xué)問、真學(xué)問的關(guān)鍵所在，也是中國學(xué)術(shù)歷經(jīng)千載而斯文不墜的關(guān)鍵所在。⑥當(dāng)代中國正經(jīng)歷著我國歷史上最為廣泛而深刻的社會變革，也正在進行著人類歷史上最為宏大而獨特的實踐創(chuàng)新。中國的知識分子，也要思接千載、視通萬里，爭當(dāng)時代弄潮兒。（選自《光明日報》）1．請概括本文的中心論點。（20字以內(nèi)）2．第②段面線句子用了什么論證方法？有什么作用?3．請簡析第⑤段的論證思路。11、（15分）膠囊高鐵魏昕①在拉斯維加斯的北部地區(qū)，一條全長3.2公里的軌道正在建設(shè)中，整個軌道測試系統(tǒng)將在2016年底完工，將被用于“膠囊高鐵”的測試。一旦測試成功，“膠囊高鐵”將會在2021年徹底投入使用。屆時，“膠囊高鐵”將改寫世界交通運輸?shù)母窬帧＂凇澳z囊高鐵”由美國工程師艾倫·馬斯克研發(fā)，是一款座艙形狀近似膠囊的交通工具。“膠囊高鐵”重183公斤，比一輛汽車還輕，長約4.87米，能容納4--6名乘客，或360公斤貨物。“膠囊高鐵”是一種以“真空管道運輸”為理論核心設(shè)計的交通工具，具有超高速、低能耗、噪聲小、污染小等特點。這種“膠囊”列車有可能成為繼汽車、輪船、火車和飛機之后的新一代交通運輸工具。因其膠囊形外表，故稱為“膠囊高鐵”。“膠囊”列車“漂浮”在處于真空的管道正中，由彈射裝置像發(fā)射炮彈一樣啟動座艙，無間斷地駛往目的地。③這種超聲速到底有多快呢？④由于運行空間真空，沒有摩擦力，“膠囊高鐵”的理論時速高達6500公里。這樣算下來，從美國紐約到洛杉磯只需5分鐘，紐約到北京只需2小時，環(huán)球旅行只需3小時。盡管如此，6500公里也只能是理論數(shù)據(jù)，在前期的測試中，該列車的時速僅有322公里/小時。科學(xué)家表示，在現(xiàn)有技術(shù)的基礎(chǔ)上，“膠囊高鐵”有望突破1200公里/小時。⑤除了上述這些優(yōu)點，大眾更為關(guān)心“膠囊高鐵”能給我們帶來的實惠。首先是速度，“膠囊高鐵”的速度是飛機的2倍；其次是價格，“膠囊高鐵”的費用更低，因為真空管道的造價很便宜，只有高速公路的1/4、高鐵的1/2.如果這一技術(shù)真正得以實現(xiàn)，那就真正實現(xiàn)人類同在一個地球村的愿望了。（選自《知識窗》）1．膠囊高鐵與其他運輸工具相比，它有什么特點？2．請給“膠囊高鐵”下個定義。3．第②段畫橫線句子運用了什么說明方法？有何作用？4．下面句中加點詞語能否刪去？說說你的理由。這種“膠囊”列車有可能成為繼汽車、輪船、火車和飛機之后的新一代交通運輸工具。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀。（1）我們讀一本書，根據(jù)自己的興趣、讀書的目的或策略的不同，可以采用各種閱讀方法。如《西游記》就適合“精讀”和“跳讀”。請根據(jù)《傅雷家書》這部名著的特點，介紹自己采用了什么閱讀方法。（2）書名是一部作品的眼睛。結(jié)合作品具體內(nèi)容，簡要評析《鋼鐵是怎樣煉成的》這個書名的特點。13、（5分）（1）（補寫對聯(lián)）學(xué)生會將要組織開展“國學(xué)經(jīng)典品讀”活動。為營造活動氛圍，組織者打算擬寫一副對聯(lián)作為宣傳語。假如你也是組織者之一，請你扣住活動主題，補寫出對聯(lián)的下聯(lián)。上聯(lián)：品國學(xué)涵養(yǎng)正氣下聯(lián)：_________________。（2）（設(shè)計版塊）班上要辦一次以讀書為主題的手抄報展，小明設(shè)計了自己的手抄報版塊，請幫他再設(shè)計兩個版塊，豐富手抄報內(nèi)容。版塊一：名人嗜讀趣事版塊二：讀書方法匯編版塊三：_________________版塊四：_________________（3）（探究材料）寫出對下面三則材料的探究結(jié)果。材料一：明末大學(xué)問家張溥讀書時先抄一遍，再讀一遍，接著把書稿燒掉。然后再抄再讀再焚，反復(fù)七次，直到爛熟于心，融會貫通。材料二：毛澤東在青年時期就熟讀了《史記》《漢書》等古籍，并且不斷地重溫復(fù)習(xí)，他稱之為“三復(fù)四溫”式閱讀法。材料三：數(shù)學(xué)家蘇步青主張讀書要多讀、精讀。他讀書時，第一遍一般先讀個大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。他最喜歡《聊齋》，不知反復(fù)讀了多少遍。探究結(jié)果：_______________________________________________五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）閱讀下列文字，按要求作文。校園櫥窗里張貼著《未來作家報》征文大賽的啟事：“生活中有很多東西默默見證著你的故事，每天背的書包，陪你邁出每一步的鞋子，記錄你所有光陰的手表……讓它們成為故事的講述者，它們會說一個關(guān)于你的怎樣的故事呢?也許，那輛自行車會講你這個少年追風(fēng)的足跡，一枚硬幣會講你買早餐時不經(jīng)心的善意之舉，留著你牙印的筆會講你輕輕寫下卻又重重涂掉的心事……用你生活中某一物品的口吻，獨白的形式講述關(guān)于你的故事，讓我們發(fā)現(xiàn)你的生活除了作業(yè)和考試，還有更多精彩!”請你自擬題目，以物品的口吻、獨白的形式，講述真實的故事，刻畫你自己，寫一篇不少于600字的作文。（1）文中不要出現(xiàn)真實的校名、地名、人名等。（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、D【解題分析】

A.“個人思想感情矛盾與平衡的關(guān)系；”分號應(yīng)改為句號；B.《秋天的懷念》后面要加上逗號；C.“‘手機依賴’到底是不良習(xí)慣？”問號改為逗號；故選D。2、D【解題分析】

“矜”指老而無妻，“寡”指老而無夫。故選D。3、B【解題分析】本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。B項正確，其他各項書寫錯誤的詞語應(yīng)更正為：A：夠搶——夠嗆。C：處目傷懷——觸目傷懷。D：西奇古怪——稀奇古怪。4、D【解題分析】

D.震奮－振奮。故選D。5、C【解題分析】

A.人情世故：意思是指為人處世的方法、道理和經(jīng)驗。符合語境，正確。B．強詞奪理：指無理強辯，沒理硬說成有理。符合語境，正確。C．無所不通：沒有什么不通曉。形容知道的東西很多。不符合語境，應(yīng)該用“無所不能”，故錯誤。D．輕歌曼舞：意思是輕松愉快的音樂；加上柔和的舞蹈。符合語境，正確。故選C。6、D【解題分析】

試題分析：考查對文化常識的識記。行書是介于楷、草間的一種書體。寫得比較放縱流動，近于草書的稱行草；寫得比較端正平穩(wěn)，近于楷書的稱行楷。行書點畫的寫法，用筆需遵循的準則，與楷書書寫是一致的。只是行書書寫時比較舒展，流動。據(jù)此，D項，行書“點畫連字”的說法是不準確的。故答案為D。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．蒲松齡聊齋志異2．CD3．勇猛（勇敢、果敢）【解題分析】選自：《聊齋志異》作者：蒲松齡年代：清參考譯文：……骨頭已經(jīng)沒有了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕。屠戶的處境很危急，擔(dān)心前后受到狼的攻擊。屠戶看見田野中有個麥場，場主在里面堆柴，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔向麥場，倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽弥丁＠遣桓疑锨埃裳鄢缿簟Ｒ粫海恢焕菑街弊唛_，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶正想要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進入柴草堆來攻擊屠戶的后面。狼的身體已經(jīng)鉆進入一半了，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。1．這是一道考查文學(xué)常識的題目，每一位中學(xué)生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的基本情況，這就需要同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)時注意積累背誦。本文選自清朝作家蒲松齡的文言短篇小說集《聊齋志異》。2．本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，逐項進行分析即可。CD項體現(xiàn)出狼十分狡黠，用行為迷惑屠夫。3．本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句概括即可，屠戶最終依靠自己的機智和勇敢戰(zhàn)勝了狼。8、（1）萬里、孤蓬（2）都使用了借景抒情（借物抒懷）的手法。但情感表達不同：庾詩借秋雁自由南飛，抒寫思鄉(xiāng)之情及自己無法回歸的悲涼孤獨心境；李詩借班馬蕭蕭長鳴，抒寫詩人與友人依依不舍的離別之情。【解題分析】1．“陽關(guān)萬里道”中的“萬里”極言自己回家的中途遙遠。“孤蓬萬里征”孤蓬：又名“飛蓬”，枯后根斷，常隨風(fēng)飛旋。這里比喻即將孤身遠行的朋友。2．根據(jù)詩文內(nèi)容進行比對分析。抒發(fā)的感情不同：庾詩——悲涼孤獨而產(chǎn)生的思鄉(xiāng)之情；李詩——朋友間的深厚情誼。寫作手法相同：庾詩借秋雁自由南飛，李詩借班馬蕭蕭長——采用的都是借物抒懷的寫法。9、（1）何當(dāng)共剪西窗燭（2）俯首甘為孺子牛（3）沉舟側(cè)畔千帆過（4）八年風(fēng)味徒思浙（5）我報路長嗟日暮（6）宵眠抱玉鞍（7）目見不如足踐【解題分析】試題分析：古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字。此題要注意“孺”“嗟”“暮”“宵”等字的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．知識分子要做大學(xué)問、真學(xué)問。2．舉例論證舉司馬遷矢志不渝創(chuàng)作《史記》的例子，有力地證明了“知識分子要做大學(xué)問、真學(xué)問”的論點，增強了文章的說服力3．首先提出分論點“知識分子也當(dāng)有所拒”；然后從反面舉當(dāng)今學(xué)術(shù)界存在亂象的事例進行論證，再從正面進行道理論證（或“然后從反正兩方面分別舉例和講道理”）；最后得出“專注于學(xué)術(shù)正道求索是知識分子做真正大學(xué)問、真學(xué)問的關(guān)鍵”的結(jié)論。【解題分析】1．試題分析：此題考查提煉或概括議論文的主要觀點的能力。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。有的文章題目就是論點；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論點則需要結(jié)合論題、論據(jù)等內(nèi)容進行概括。作答時，要在理解文章的論證層次的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的題目（或論題），文章的開頭和結(jié)尾進行分析和提煉。本題標題提出了討論的話題“做大學(xué)問、真學(xué)問”，文章針對的對象是“知識分子”。結(jié)合文章的開頭段可概括文章的論點是：知識分子要做大學(xué)問、真學(xué)問。點睛：尋找或提煉論點。論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準論點的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標題和開頭，答題時應(yīng)首先考慮。有的文章的論點要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。2．試題分析：考查論證方法的作用。舉例論證：是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點的方法。其作用是通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。本題列舉了司馬遷創(chuàng)作《史記》的事例，具體有力地證明了“知識分子要做大學(xué)問、真學(xué)問”的論點，增強了文章的說服力。據(jù)此作答。3．試題分析：考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對文段內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點、論據(jù)、運用的論證方法，然后對內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過……引出論點或分論點，再用……事例或名言加以論述，最后得出……的結(jié)論”的答題方法。本題首先提出分論點“知識分子也當(dāng)有所拒”；然后從反面舉當(dāng)今學(xué)術(shù)界存在亂象的事例進行論證，再從正面進行道理論證（正反對比論證）；最后得出“專注于學(xué)術(shù)正道求索是知識分子做真正大學(xué)問、真學(xué)問的關(guān)鍵”的結(jié)論。得分點：提出分論點，正反對比論證，得出結(jié)論。11、1．超高速、低能耗、噪聲小、污染小等特點。2．“膠囊高鐵”是一種具有超高速、低能耗、噪聲小、污染小等特點，外表形似膠囊的，在“真空管道運輸”一種交通工具。3．運用了列數(shù)字和作比較的說明方法，突出了“膠囊高鐵”質(zhì)量輕、容量大的特點。4．不能刪去，“有可能”表示的是一種推斷，若去掉則成為事實，這與客觀實際不符，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。【解題分析】1．試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，了解文章說明的內(nèi)容，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，從文章中準確地捕捉到所需要的有效信息。選取原文中能表現(xiàn)題意的詞句作答。若內(nèi)容過多，也可以采取對內(nèi)容進行簡單概括的方法作答。本題可依據(jù)文章第2段內(nèi)容篩選概括作答。2．試題分析：考查下定義的說明方法。下定義，是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括的說明方法。多采用判斷單句的形式。其格式多為“×××（種概念）是×××的×××（屬概念）”。本題作答可篩選文章第2段中的“‘膠囊高鐵’是一種以‘真空管道運輸’”為理論核心設(shè)計的交通工具，具有超高速、低能耗、噪聲小、污染小等特點。這種‘膠囊’列車有可能成為繼汽車、輪船、火車和飛機之后的新一代交通運輸工具。因其膠囊形外表，故稱為‘膠囊高鐵’”這句話中的關(guān)鍵信息，運用規(guī)范答題格式整合作答即可。3．試題分析：考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。畫線句子中的“183公斤”“4--6名”“360公斤”這些表明句子運用了列數(shù)字的說明方法，“比一輛汽車還輕”又運用了錄入說明方法，具體而突出地說明了“膠囊高鐵”自身質(zhì)量輕而載重量大的特點。4．試題分析：考查說明文語言的準確性。解答方法：①表態(tài)（一般不能刪）。②定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。④xx詞體現(xiàn)了語言的準確性、科學(xué)性。本題“有可能”一詞說明只是一種推測，不是事實；若去掉，則變成了客觀事實，這與客觀實際不符。“有可能”一詞的使用，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。據(jù)此作答。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）示例：《傅雷家書》是傅雷對兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進行悉心指導(dǎo)的家信匯編，它凝聚了傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。讀者可以采用選擇閱讀的方法，從中學(xué)到不少做人的道理，提升自己的修養(yǎng)。或：《傅雷家書》是藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。適合采用摘記、批注等閱讀方法。《傅雷家書》中傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，對兒子在做人和生活方面進行了有益的引導(dǎo)，表現(xiàn)出他對兒子深切的關(guān)愛之情。可采用字斟句酌法、“精讀”與“略讀”并舉等。（2）示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》，書名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內(nèi)容，書名中“鋼鐵”比喻保爾鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)，是信念、意志的象征；“煉”形容保爾一生經(jīng)歷了童年的黑暗、戰(zhàn)場的搏殺、感情的波折、工地的艱辛以及疾病的摧殘等磨煉。題目深刻地揭示了堅強的戰(zhàn)士是在同敵人以及各種困難的斗爭中成長起來的。【解題分析】

（1）要求根據(jù)《傅雷家書》這部名著的特點，介紹自己采用了什么閱讀方法。開放性試題，言之有理即可。《傅雷家書》是藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。適合采用摘記、批注等閱讀方法。《傅雷家書》中傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，對兒子在做人和生活方面進行了有益的引導(dǎo)，表現(xiàn)出他對兒子深切的關(guān)愛之情。可采用字斟句酌法、“精讀”與“略讀”并舉等。（2）題干結(jié)合作品具體內(nèi)容，簡要評析《鋼鐵是怎樣煉成的》這個書名的特點。鋼鐵是一種寓意，代表著堅韌不拔的毅力和無堅不摧的精神。而鋼鐵并不是容易得來的，需要一塊未經(jīng)加工的鐵礦石經(jīng)受烈火的考驗和寒冷的煎熬，還需要不斷的錘煉才能去除雜質(zhì)成為有用之材。小說中有這樣一句話“鋼鐵是在烈火和驟冷中煉成的”。“鋼鐵”比喻信念、意志和毅力；“烈火和驟冷”指特殊的、艱苦的環(huán)境和條件，在小說中具體體現(xiàn)為殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境、惡劣的自然環(huán)境、艱苦的勞動條件以及常人難以忍受的病痛。標題的含意就是堅強的戰(zhàn)士是在同敵人以及各種困難的斗爭中成長起來的。整個書名很直觀的告訴我們作者想要給我們講述一個人如何成長的故事。13、（1）示例；讀經(jīng)典潤澤人生（2）閱讀心得分享好書好文推薦/讀書格言選登。（3）都介紹的是名人的讀書方法，都強調(diào)對一本書要反復(fù)讀（多讀、精讀、熟讀）。【解題分析】

（1）本題考查學(xué)生對對聯(lián)的理解與掌握。補充對聯(lián)時，一要字數(shù)相等，二要上下聯(lián)的句式必須一致，三要中心意思符合題目要求。這次活動與國學(xué)經(jīng)典品讀有關(guān)，故可答：讀經(jīng)典潤澤人生。（2）本題考查學(xué)生設(shè)計活動的能力。作答此類題目，一定要認真讀題，明確活動的主題是什么，所設(shè)計的活動一定要有可行性，不能是空洞的口號。如果題目中給出某些活動