廣東省陽江市陽東區2021-2022學年第一學期期末教學質量監測九年級化學試題(解析版)一、選擇題（共15小題，45分，每小題只有一個正確答案）1．（3分）2021年3月29日是第26個全國中小學生安全教育日。下列標識與安全無關的是（）A． B． C． D．【分析】根據圖標表示的意義回答本題?！窘獯稹拷猓篈.腐蝕品能腐蝕人，與安全有關，故A錯；B.圖標表示禁止煙火，容易發生火災，與安全有關，故B錯；C.爆炸品容易傷人，與安全有關，故C錯；D.表示節約用水，與安全無關，故D正確。故選：D。【點評】解答本題關鍵是熟悉圖標的意義。2．（3分）孔明燈（如圖）的燈芯燃燒時，火焰溫度可達300℃，但紙質燈罩卻沒被點燃的原因是（）A．紙張不是可燃物，不能燃燒 B．燈芯燃燒時紙質燈罩不接觸空氣 C．風吹燈罩使燈罩的著火點降低了 D．熱量散失較快使燈罩溫度低于紙的著火點【分析】根據燃燒的條件（燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達到著火點），結合題意進行分析解答。【解答】解：A.紙張是可燃物，可以燃燒，故選項說法錯誤。B.燈罩能與氧氣充分接觸，故選項說法錯誤。C.可燃物的著火點一般是不變的，不能降低可燃物的著火點，故選項說法錯誤。D.紙質燈罩卻沒被點燃，是因為風將熱量吹散使紙質燈罩處溫度低于紙的著火點，故選項說法正確。故選：D?！军c評】本題難度不大，考查燃燒的條件，掌握燃燒的條件并能靈活運用是正確解答本題的關鍵。3．（3分）2021年3月20日，三星堆出土的半張“黃金面具”被刷屏，同時出土的文物還有青銅器、玉石器、金器、象牙等。古人制作這些物品的過程中涉及到化學變化的是（）A．捶打黃金 B．打磨象牙 C．雕刻玉石 D．濕法煉銅【分析】有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化，捶打黃金、打磨象牙、雕刻玉石都屬于物理變化。化學變化的特征是：有新物質生成。判斷物理變化和化學變化的依據是：是否有新物質生成?！窘獯稹拷猓篈.捶打黃金沒有新物質生成，屬于物理變化；故選項錯誤；B.打磨象牙沒有新物質生成，屬于物理變化；故選項錯誤；C.雕刻玉石沒有新物質生成，屬于物理變化；故選項錯誤；D.濕法煉銅，銅是新物質，屬于化學變化；故選項正確；故選：D。【點評】本考點考查了物理變化和化學變化的區別，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質生成，問題就很容易解決。本考點主要出現在選擇題和填空題中。4．（3分）從分子、原子角度對下面一些現象和變化的解釋，合理的是（）A．花香四溢﹣﹣分子很小，質量也很小 B．熱脹冷縮﹣﹣溫度變化，分子或原子大小發生變化 C．食品變質﹣﹣分子發生變化，分子性質發生變化 D．滴水成冰﹣﹣溫度降低，分子間隔變小，停止運動【分析】根據分子的基本特征：分子質量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可?！窘獯稹拷猓篈.花香四溢，是因為花香中含有的分子是在不斷地運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項說法錯誤。B.熱脹冷縮，是因為分子間的間隔（而不是大?。╇S溫度的變化而改變，故選項解釋錯誤。C.食品變質，屬于化學變化，是因為分子的種類發生了變化，分子性質發生變化，故選項解釋正確。D.滴水成冰，是因為溫度降低，分子間的間隔發生了改變，但分子仍是在不斷地運動的，故選項解釋錯誤。故選：C?！军c評】本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵。5．（3分）認真觀察、準確記錄和仔細分析實驗現象是學習化學的重要方法。下列有關實驗現象的描述不正確的是（）A．紅磷在空氣中燃燒產生大量的白煙 B．細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體 C．木炭在氧氣中燃燒發白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體 D．鎂條在空氣中燃燒發出耀眼的白光，生成氧化鎂【分析】A.根據紅磷在空氣中燃燒的現象進行分析判斷。B.根據細鐵絲在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷。C.根據木炭在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷。D.根據鎂條在空氣中燃燒的現象進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈.紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，故選項說法正確。B.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項說法正確。C.木炭在氧氣中燃燒，發出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法正確。D.鎂條在空氣中燃燒發出耀眼的白光，生成氧化鎂是實驗結論而不是實驗現象，故選項說法錯誤。故選：D?！军c評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答，在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現象的區別。6．（3分）如圖是幾種微粒的結構示意圖，根據圖示判斷以下說法不正確的是（）A．B元素屬于金屬元素 B．A與C元素具有相似的化學性質 C．C原子在化學反應中容易失去兩個電子形成陽離子 D．B.C.D元素位于同一周期【分析】A.根據質子數判斷元素及元素的類別；B.根據原子最外層電子數主要決定元素的化學性質分析；C.根據C原子最外層電子數的特點分析；D.根據同一周期中原子的核外電子層數相同分析?！窘獯稹拷猓篈.B的質子數是11，屬于鈉元素，屬于金屬元素，故A說法正確；B.A的原子最外層也是第一層，有2個電子達到了穩定結構，性質穩定，C元素的原子的最外層有2個電子，小于4，在反應中易失去，二者不具有相似的化學性質，故B說法不正確；C.C原子的最外層電子數是2，小于4，在化學反應中容易失去兩個電子形成陽離子，故C說法正確；D.由微粒的結構示意圖可知，B.C.D元素的原子的核外都有三個電子層位于同一周期，故D說法正確。故選：B。【點評】了解原子結構示意圖與離子結構示意圖的區別和聯系；掌握核外電子在化學變化中的作用和得失電子的規律特點。7．（3分）2021年10月16日，搭載“神舟十三號”載人飛船的“長征二號”F遙十三運載火箭，在酒泉衛星發射中心點火發射成功。常用的固體火箭推進劑為高氯酸鉀和鋁，如圖是鋁元素和氯元素的粒子結構示意圖和在元素周期中的信息，下列說法正確的是（）A．鋁原子核內有13個中子 B．圖1所示的粒子結構示意圖中，x等于8 C．氯的相對原子質量是35.45g D．圖2所示粒子結構示意圖表示的是陽離子【分析】A.原子結構示意圖中，圓圈內數字表示核內質子數，進行分析判斷。B.原子中，質子數＝核外電子數，進行分析判斷。C.根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數字表示相對原子質量，進行分析判斷。D.原子中，質子數＝核外電子數；當質子數＞核外電子數，為陽離子；當質子數＜核外電子數，為陰離子?！窘獯稹拷猓篈.原子結構示意圖中，圓圈內數字表示核內質子數，由鋁原子的結構示意圖可知，鋁原子核內有13個質子，故選項說法錯誤。B.原子中，質子數＝核外電子數，13＝2+x+3，x＝8，故選項說法正確。C.根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量為35.45，相對原子質量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤。D.質子數＝17，核外電子數＝18，質子數＜核外電子數，為陰離子，故選項說法錯誤。故選：B。【點評】本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數、元素符號、元素名稱、相對原子質量）、原子結構示意圖的含義是正確解答本題的關鍵。8．（3分）檸檬酸具有很強的抗氧化作用，對促進肌膚的新陳代謝、延緩衰老等十分有效，其化學式是C6H8O7．下列有關檸檬酸的說法正確的是（）A．檸檬酸屬于氧化物 B．檸檬酸的一個分子中含有21個原子核 C．檸檬酸分子中含有碳、氫、氧三種元素 D．檸檬酸中碳、氫、氧三種元素的個數比為6：8：7【分析】A．根據氧化物的概念來分析；B．根據分子結構來分析；C．根據分子的結構以及物質的組成來分析；D．根據分子結構來分析?！窘獯稹拷猓篈．氧化物是由兩種元素組成的化合物，而檸檬酸中含有三種元素，不屬于氧化物，故錯誤；B．由化學式可知，每個檸檬酸分子是由6個碳原子、8個氫原子和7個氧原子構成的，共21個原子，每個原子中有一個原子核，所以檸檬酸的一個分子中含有21個原子核，故正確；C．分子是由原子構成的，物質是由元素組成的，檸檬酸分子中含有碳、氫、氧三種原子，故錯誤；D．元素是個宏觀概念，只講種類、不講個數，檸檬酸中碳、氫、氧三種元素的原子個數比為6：8：7，故錯誤。故選：B?！军c評】本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力。9．（3分）地質人員考察時發現一種螺紋的礦石。研究發現該礦石能在氧氣中燃燒，主要反應是4X+11O22Fe2O3+8SO2，下列說法正確的是（）A．該物質的化學式是FeS2 B．該物質由鐵、硫、氧三種元素組成 C．參加反應的氧氣與生成的二氧化硫的分子個數比為8：11 D．SO2中硫、氧元素質量比為1：2【分析】A.由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數目均不變，進行分析判斷。B.根據化學式的含義，進行分析判斷。C.根據化學方程式的微觀意義，進行分析判斷。D.根據化合物中各元素質量比＝各原子的相對原子質量×原子個數之比，進行分析判斷。【解答】解：A.由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數目均不變，則4X分子中含有4個鐵原子和8個硫原子，則每個X分子由1個鐵原子和2個硫原子構成，則物質X的化學式為FeS2，故選項說法正確。B.該物質由鐵、硫兩種元素組成的，故選項說法錯誤。C.參加反應的氧氣與生成的二氧化硫的分子個數比為11：8，故選項說法錯誤。D.SO2中硫、氧元素質量比為32：（16×2）＝1：1，故選項說法錯誤。故選：A?！军c評】本題難度不大，掌握化學反應前后原子守恒、化學方程式的微觀意義、化學式的有關計算等是正確解答本題的關鍵。10．（3分）下列涉及化學基本觀念的有關說法，正確的是（）A．微粒觀：氮氣由氮原子構成的 B．轉化觀：O2和CO2在一定條件下可以相互轉化 C．結構觀：氦原子和鎂原子最外層電子數相同，化學性質相似 D．守恒觀：10mL酒精和10mL水混合，體積變為20mL【分析】A.根據氮氣的構成分析。B.根據O2和CO2的性質分析判斷。C.根據原子的最外層電子數相等進行分析。D.根據分子間有間隔的性質分析。【解答】解：A.氮氣是由氮分子構成的，每個氮分子是由兩個氮原子構成的，故選項說法錯誤。B.碳和氧氣在點燃條件下可生成二氧化碳，二氧化碳在植物的光合作用下可生成氧氣，O2和CO2在一定條件下可以相互轉化，故選項說法正確。C.氦原子和鎂原子最外層電子數相同，但由于氦屬于稀有氣體元素，化學性質穩定；鎂屬于金屬元素，化學性質活潑，化學性質不相似，故選項說法錯誤。D.由于分子間有間隔，10mL水和10mL酒精混合后體積小于20mL，故選項說法錯誤。故選：B?！军c評】本題難度不大，掌握氮氣的構成、氧氣和二氧化碳的化學性質、分子的性質、原子的結構等知識是正確解答本題的關鍵。11．（3分）能證明木炭、金剛石、石墨都含有碳元素的方法是（）A．分別置于氧氣中燃燒，都能得到一種產物CO2 B．觀察它們的顏色來判斷 C．測定三種物質的密度來判斷 D．測定它們的硬度來判斷【分析】可以根據金剛石、石墨和木炭的性質方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論．【解答】解：A．分別放在氧氣中燃燒，檢驗生成物可以判斷三種物質的元素組成。B．觀察它們的顏色只能區分它們的物理性質。C．測定三種物質的密度無法判斷它們的組成元素。D．測定三種物質的硬度只能判斷它們的物理性質。故選：A。【點評】解答本題要充分理解三種的化學性質，只有理解了它們的化學性質才能對問題做出正確的判斷．12．（3分）我國科學家研制出在可見光下將水和二氧化碳轉化為甲烷的復合光催化劑，其催化反應的微觀示意圖如下，下列說法不正確的是（）A．反應前后催化劑的化學性質不變 B．反應前后氧元素的化合價不變 C．反應前后分子總數不變 D．對緩解人類能源危機有重要意義【分析】根據微觀示意圖，寫出反應的化學方程式，利用化學方程式分析有關問題。【解答】解：由圖示可知，該反應的反應物是二氧化碳和水，生成物是甲烷和氧氣，反應的化學方程式為：CO2+2H2OCH4+2O2。A.反應前后催化劑的化學性質不變，故正確；B.反應前后氧元素的化合價改變，故不正確；C.反應前后分子總數都是3個，不變，故正確；D.由物質的變化、性質和應用可知，該反應對緩解人類能源危機有重要意義，故正確。故選：B?！军c評】本題主要考查了化學反應中微觀粒子方面的知識，明確每個模型表示的含義，這是解決這類題目的關鍵。13．（3分）分析和推理是化學學習常用的方法，以下推理正確的是（）A．分子、原子都是不顯電性的粒子，所以不顯電性的粒子一定是分子或原子 B．燃燒都伴隨著發光、放熱現象，所以有發光、放熱現象的變化一定是燃燒 C．單質是由同種元素組成的純凈物，所以由同種元素組成的純凈物一定是單質 D．由一種分子構成的物質是純凈物，所以純凈物一定是由一種分子構成【分析】根據物質的微觀構成粒子、燃燒的現象、單質、純凈物的概念進行分析解答即可；【解答】解：A.分子、原子都是不顯電性的粒子，但不顯電性的粒子不一定是分子或原子，比如中子，說法錯誤；B.燃燒往往伴隨著發光、放熱現象，但有發光、放熱現象的變化不一定是燃燒，比如燈泡通電發光放熱，說法錯誤；C.單質是由同種元素組成的純凈物，所以由同種元素組成的純凈物一定是單質，說法正確；D.由一種分子構成的物質是純凈物，但純凈物不一定是由一種分子構成，如鐵是由鐵原子構成的純凈物，說法錯誤；故選：C?！军c評】加強對常見的概念的掌握是正確解答本題的關鍵。14．（3分）規范的實驗操作是進行化學探究實驗的基礎。下列實驗操作正確的是（）A． B． C． D．【分析】A.使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”。B.根據向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷。C.根據氣體驗滿的方法，進行分析判斷。D.過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則?！窘獯稹拷猓篈.使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時，不能用嘴吹滅酒精燈，應用燈帽蓋滅，圖中所示操作錯誤。B.向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨試管口；圖中瓶塞沒有倒放，所示操作錯誤。C.氣體驗滿，應將木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯誤。D.過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中所示操作正確。故選：D。【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。15．（3分）檢測駕駛員是否酒后駕車，可用一種裝有重鉻酸鉀（K2Cr2O7）的儀器．在K2Cr2O7中鉻元素（Cr）的化合價是（）A．+2 B．+6 C．+3 D．+7【分析】根據在化合物中正負化合價代數和為零，結合重鉻酸鉀的化學式進行解答即可．【解答】解：鉀元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設鉻元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：（+1）×2+2x+（﹣2）×7＝0，則x＝+6價。故選：B。【點評】本題難度不大，掌握利用化合價的原則（化合物中正負化合價代數和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答此類題．二、填空題（共2小題，15分）16．（7分）“宏觀﹣微觀﹣符號”三重表征是體現化學學科特征的思維方法。下列是幾種元素的粒子結構示意圖（如圖1）或元素的信息，請回答：（1）圖E中，x＝6，硫的相對原子質量為32.06。（2）氦﹣1.氦﹣2.氦﹣3，它們都是同一種元素的原因是質子數（核電荷數）相同。我國“嫦娥五號”探測器取回土壤含有豐富的氦﹣3，它是由一個中子和兩個質子構成的，其原子結構示意圖為圖中A。（選A.B.C.D中一項）（3）工業上，可以利用甲烷獲得氫氣，其反應的微觀示意圖如圖2.圖3：①圖2所示反應的化學方程式為CH4+H2OCO+3H2。②補全圖3橫線處相應微粒的圖示?！痉治觥浚?）圖根據在原子中質子數等于電子數分析E中x的值，根據元素周期表中一個格的含義分析硫的相對原子質量。（2）根據元素的定義和原子結構示意圖的意義分析回答；（3）①根據質量守恒定律可以正確書寫化學方程式；②根據微觀反應示意圖的信息以及質量守恒定律來分析?！窘獯稹拷猓海?）在原子中質子數等于電子數，所以，圖E中，x＝16﹣2﹣8＝6，由元素周期表中一個格的含義可知，硫的相對原子質量為32.06。（2）氦﹣1.氦﹣2.氦﹣3，它們都是同一種元素的原因是質子數（核電荷數）相同。我國“嫦娥五號”探測器取回土壤含有豐富的氦﹣3，它是由一個中子和兩個質子構成的，核外應有兩個電子，其原子結構示意圖為圖中A。（3）①圖2是甲烷與水蒸氣在一定條件下反應生成一氧化碳和氫氣，方程式是：CH4+H2OCO+3H2；②在化學反應前后，原子的種類、數目保持不變，所以圖2橫線處填寫內容是由兩個氫原子構成的氫分子﹣﹣。故答案為：（1）6；32.06。（2）質子數（核電荷數）相同；A。（3）CH4+H2OCO+3H2；?！军c評】本題主要考查了化學反應中微觀粒子方面的知識，明確每個模型表示的含義，這是解決這類題目的關鍵。17．（8分）我國提出2060年前實現碳中和，彰顯了負責任大國的作為與擔當。如圖是自然界碳循環簡圖。（1）圖中“礦物”主要指化石燃料，化石燃料包括煤、石油和天然氣。請書寫煤（主要是碳）燃燒的反應符號表達式：C+O2CO2。（2）做飯時，若燃氣灶的火焰呈現黃色或橙色，則需將灶具進風口調大（填“調大”或“調小”）即可恢復正常的淡藍色火焰。（3）過度排放二氧化碳會加劇溫室效應，結果會導致全球變暖。（4）捕集、利用和封存CO2是實現碳中和的一種途徑。用海水吸收二氧化碳時，發生反應符號（或文字）表達式是CO2+H2O→H2CO3（或二氧化碳+水→碳酸）。（5）寫出日常生活中你能做到的一種“低碳”行為：隨手關燈（合理即可）?！痉治觥浚?）根據化石燃料的種類以及碳燃燒的原理來分析；（2）根據促進燃料燃燒的措施來分析；（3）根據空氣中二氧化碳含量過高對環境的影響來分析；（4）根據化學反應的原理來分析；（5）根據“低碳”的要求與做法來分析?！窘獯稹拷猓海?）圖中“礦物”主要指化石燃料，化石燃料包括煤、石油和天然氣。煤（主要是碳）燃燒的反應符號表達式：C+O2CO2；故答案為：石油；C+O2CO2；（2）做飯時，若燃氣灶的火焰呈現黃色或橙色，這是氧氣不足，燃料不充分燃燒造成的，則需將灶具進風口調大即可恢復正常的淡藍色火焰；故答案為：調大；（3）過度排放二氧化碳會加劇溫室效應，結果會導致全球變暖；故答案為：溫室效應；（4）二氧化碳與水反應生成碳酸，符號表達式為CO2+H2O→H2CO3，文字表達式為：二氧化碳+水→碳酸；故答案為：CO2+H2O→H2CO3（或二氧化碳+水→碳酸）；（5）“低碳”就是要降低大氣中二氧化碳的含量，如節約用電、少開汽車、植樹造林等；故答案為：隨手關燈（合理即可）。【點評】能源、環境的污染與防治是社會關注的焦點，與之相關的問題也成為中考的熱點之一。三、實驗探究題（共2小題，20分）18．（10分）如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發生裝置A（填字母序號），反應的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明氧氣已滿。（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C作發生裝置，你認為選用C的優點是可以控制反應的速率。（3）欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應從a（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入。（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置F（填字母序號）。（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應用A發生裝置，收集氨氣最好用E裝置?！痉治觥浚?）根據加熱高錳酸鉀制取氧氣的原理、反應物的狀態與反應的條件、氧氣的性質來分析；（2）根據裝置的特點來分析；（3）根據二氧化碳的性質、氧氣的性質來分析；（4）根據一氧化氮的性質來分析；（5）根據反應物的狀態與反應的條件確定發生裝置、根據氨氣的性質確定收集方法?！窘獯稹拷猓海?）高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應屬于固體加熱型，因此選擇裝置A作為氧氣的發生裝置；氧氣具有助燃性，若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明氧氣已滿；故答案為：A；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明氧氣已滿；（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C作發生裝置，你認為選用C的優點是可以控制反應的速率；故答案為：可以控制反應的速率；（3）二氧化碳的密度比空氣大，若用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應從a端通入；氧氣不易溶于水，密度比水小，欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b端通入；故答案為：a；b；（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置F——排水法；故答案為：F；（5）實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，該反應屬于固體加熱型，應用A作為發生裝置，氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，收集氨氣最好用E裝置，氨氣由b端進入；故答案為：A；E。【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫、鐵的燃燒、注意事項等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。本考點是中考的重要考點之一，主要出現在實驗題中。19．（10分）實驗課上，同學們做了電解水的實驗。（1）電解水時，通常要加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸，目的是增強水的導電性。（2）寫出電解水的符號表達式H2OH2+O2。（3）小紅做電解水實驗時，在水中加了氯化鈉，小紅發現與正極相連的石墨電極上出現黃綠色氣體。這激發了小紅探究的欲望。請你一起參與小紅的探究活動吧！【提出問題】加入氯化鈉的水通電時，石墨電極上分別生成了什么氣體？【查閱資料】①氯氣（Cl2）是黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，常溫下1體積水能溶解2體積Cl2；②氯化鈉溶液就是在水中加了氯化鈉。【提出假設】假設1：電極上分別生成了氧氣和氯氣；假設2：電極上分別生成了氫氣和氧氣；假設3：電極上分別生成了氫氣和氯氣。【設計實驗】小紅用如圖所示的裝置來電解加了氯化鈉的水。并收集兩個電極上產生的氣體。實驗步驟實驗現象解釋或結論①按照如圖所示，連接好實驗裝置，通電一段時間后，用A.b兩支試管分別收集兩根石墨電極上產生的氣體，觀察氣體的顏色。a試管收集到黃綠色氣體，b試管收集到無色氣體。通過對氣體顏色的分析，說明猜想2肯定是錯誤的。②用拇指堵住b試管，移近點燃的酒精燈，松開拇指。聽到爆鳴聲。證明b試管中收集的氣體為氫氣。【實驗反思】小紅發現通電除了生成兩種氣體外，還生成了氫氧化鈉，請寫出在水中加入氯化鈉通電發生反應的符號表達式：NaCl+H2ONaOH+H2+Cl2?！痉此寂c評價】聯想電解水的實驗，你認為在電解水時不可以（選填“可以”或“不可以”）加入少量的氯化鈉溶液，原因是氯化鈉參與反應，影響實驗。【分析】（1）根據增強水的導電性的方法來分析；（2）根據電解水的原理來分析；（3）【提出假設】根據質量守恒定律來分析；【設計實驗】根據物質的性質及其檢驗方法來分析；【實驗反思】根據化學反應的原理來分析；【反思與評價】根據實驗要求來分析?！窘獯稹拷猓海?）純水的導電性較弱，為了增強水的導電性，因此電解水時，通常要加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸；故填：增強水的導電性；（2）水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣，符號表達式為：H2OH2+O2；故填：H2OH2+O2；（3）【提出假設】根據質量守恒定律可以提出以下假設：假設1：電極上分別生成了氧氣和氯氣；假設2：電極上分別生成了氫氣和氧氣；假設3：電極上分別生成了氫氣和氯氣；故填：電極上分別生成了氫氣和氯氣；【設計實驗】①按照如圖所示，連接好實驗裝置，通電一段時間后，用A.b兩支試管分別收集兩根石墨電極上產生的氣體，觀察到a試管收集到黃綠色氣體，b試管收集到無色氣體，而氫氣和氧氣均為無色氣體，由此可知，假設2肯定是錯誤的；②氫氣具有可燃性，所以用拇指堵住b試管，移近點燃的酒精燈，松開拇指，會聽到爆鳴聲；故填：2；爆鳴聲；【實驗分析】由實驗現象可知，氯化鈉和水在通電的條件下生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣，符號表達式為：NaCl+H2ONaOH+H2+Cl2；故填：NaCl+H2ONaOH+H2+Cl2；【反思與評價】由實驗現象可知，電解水的實驗中，若水中加入氯化鈉，其中的氯化鈉也參加反應生成氯氣而影響實驗，所以電解水時不可以加入少量的氯化鈉溶液；故填：不可以；氯化鈉參與反應，影響實驗?！军c評】知道電解水實驗的產物，及實驗過程中的注意事項，加入氫氧化鈉或是硫酸能夠增強導電性，加速分解。能夠根據實驗現象結合質量守恒定律來書寫化學方程式。四、綜合能力題（共1小題，10分）20．（10分）A.B.C.D.E是初中化學中常見的物質，A.B組成元素相同且常溫下均為液體，C.E之間的轉化可以實現自然界中的碳氧循環，D是最簡單的有機物。（“→”表示物質間存在相應的轉化關系，“—”表示物質間能發生反應，部分反應物、生成物和反應條件已省略）。（1）寫出A.D的化學式是H2O2、CH4。（2）寫出C的一種用途滅火（合理即可）；D水合物俗稱為可燃冰，將成為未來的新能源。（3）寫出②的反應的化學方程式2H2+O22H2O。（4）寫出“C→B”的一個化學方程式CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O（合理即可）。（5）寫出“D→C”的化學方程式CH4+2O2CO2+2H2O?！痉治觥扛鶕嗀.B.C.D.E是初中化學中常見的物質，A.B組成元素相同且常溫下均為液體，C.E之間的轉化可以實現自然界中的碳氧循環，D是最簡單的有機物，所以D是甲烷，D會與E反應，會轉化成C，所以E是氧氣，C是二氧化碳，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，水和氧氣可以相互轉化，所以A是過氧化氫，B是水，然后將推出的物質驗證即可。【解答】解：（1）A.B.C.D