廣東省深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校2021-2022學(xué)年九年級(jí)(上)第三次階段考試化學(xué)試卷一、單項(xiàng)選擇題1：(本大題共8小題，每小題1.5分，共12分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意)1.下列屬于化學(xué)變化的是A.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取液氧B.稀有氣體通電發(fā)光C.把石墨制成金剛石D.雕刻玉石【答案】C【解析】【詳解】A.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取液氧，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯(cuò)誤；B.稀有氣體通電發(fā)光，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯(cuò)誤；C.把石墨制成金剛石，金剛石是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故C正確；D.雕刻玉石，只是形狀的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯(cuò)誤；故選：C。2.下列對(duì)化學(xué)基本觀念的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是A.分類觀：冰水混合物和于冰都屬于純凈物B.轉(zhuǎn)化觀：CO和CO2一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化C.能量觀：燃燒屬于劇烈氧化，放熱；食物腐敗屬于緩慢氧化，吸熱D.結(jié)構(gòu)觀：金剛石、石墨、C60物理性質(zhì)差異大是因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌敬鸢浮緾【解析】【詳解】A.分類觀：冰水混合物是由水組成的純凈物，干冰是二氧化碳，都屬于純凈物，正確；B.轉(zhuǎn)化觀：CO和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，CO2和碳在高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳，因此二者可以一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，正確；C.能量觀：燃燒屬于劇烈氧化，放熱；食物腐敗屬于緩慢氧化，放熱，錯(cuò)誤；D.結(jié)構(gòu)觀：因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌越饎偸⑹60物理性質(zhì)差異大，正確。故選C。3.研究微觀是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的內(nèi)容，以下表述其中正確的有①氯氣：Cl2②60個(gè)碳原子：C60③粒子結(jié)構(gòu)示意圖\o"中國教育出版網(wǎng)\"表示的粒子為：S2+④兩個(gè)鐵離子：2Fe2+⑤碳酸鈉：化學(xué)式NaCO3⑥K2MnO4：錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)為+6價(jià)A.①④⑥ B.①⑥ C.①③⑤ D.②④⑥【答案】B【解析】【分析】【詳解】①氯氣由氯分子構(gòu)成，1個(gè)氯分子由2個(gè)氯原子構(gòu)成。氯氣的化學(xué)式為Cl2，正確；②原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字。60個(gè)碳原子表示為60C，錯(cuò)誤；③由粒子結(jié)構(gòu)示意圖可知，該粒子質(zhì)子數(shù)為16，電子數(shù)為18，是帶2個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子，質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)，16號(hào)元素是硫元素，故該粒子是硫離子，表示為S2-，錯(cuò)誤；④離子的表示方法：在該離子元素符號(hào)的右上角標(biāo)上該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)號(hào)在后，帶一個(gè)電荷時(shí)，1通常省略，多個(gè)離子，就是在元素符號(hào)前面加上相應(yīng)的數(shù)字；故兩個(gè)鐵離子表示為：2Fe3+，錯(cuò)誤；⑤碳酸鈉中碳酸根離子化合價(jià)為-2價(jià)，鈉元素化合價(jià)為+1價(jià)，根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0，碳酸鈉的化學(xué)式為Na2CO3，錯(cuò)誤；⑥K2MnO4中氧元素化合價(jià)為-2，鉀元素化合價(jià)為+1，根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0，設(shè)錳元素的化合價(jià)為x，(+1)×2+x+(-2)×4═0，x═+6，正確。故正確的是①⑥。故選：B。4.水是一種寶貴的資源，下列關(guān)于水的說法正確的是A.H2O是由氫分子和氧原子組成的B.對(duì)水凈化程度最高的是煮沸C.活性炭可以把硬水變成軟水D.電解水實(shí)驗(yàn)中，正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃【答案】D【解析】【詳解】A.水是由水分子構(gòu)成的，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，錯(cuò)誤；B.蒸餾可以除去水中的所有雜質(zhì)，所以凈化程度最高的凈水方法是蒸餾，錯(cuò)誤；C.活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和異味，但不能除去水中的可溶性鈣、鎂化合物，所以活性炭不能把硬水變成軟水，錯(cuò)誤；D.電解水實(shí)驗(yàn)中，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，氧氣有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，正確。故選：D。5.多巴胺（C8H11O2N；相對(duì)分子質(zhì)量是153）是一種神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)，它能傳遞興奮、開心的信息。下列說法正確的是A.1個(gè)多巴胺分子的質(zhì)量是1個(gè)碳-12原子質(zhì)量的153倍B.多巴胺由8個(gè)碳原子、11個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子、1個(gè)氮原子構(gòu)成C.多巴胺中C.H兩種元素的質(zhì)量比為96：11D.多巴胺中O元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】C【解析】【分析】【詳解】A.多巴胺的相對(duì)分子質(zhì)量是153，故1個(gè)多巴胺分子的質(zhì)量是1個(gè)碳-12原子質(zhì)量的\o"中國教育出版網(wǎng)\"的153倍，此選項(xiàng)不正確；B.多巴胺是由多巴胺分子構(gòu)成的，此選項(xiàng)不正確；C.多巴胺中C.H兩種元素的質(zhì)量比為（12×8）：（1×11）=96：11，此選項(xiàng)正確；D.多巴胺中O元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為\o"中國教育出版網(wǎng)\"，此選項(xiàng)不正確。故選C。6.如圖為某反應(yīng)的微觀過程，下列說法正確的是\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.反應(yīng)物分子個(gè)數(shù)比為1：1B.此反應(yīng)屬于化合反應(yīng)C\o"中國教育出版網(wǎng)\"生成物屬于氧化物D.反應(yīng)前、后催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)保持不變【答案】B【解析】【分析】由圖可知，該反應(yīng)為甲烷和氧氣在催化劑的作用下反應(yīng)生成甲醇，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：\o"中國教育出版網(wǎng)\"。【詳解】A.由方程式的意義可知，反應(yīng)物分子個(gè)數(shù)比為2：1或1：2，故說法不正確；B.此反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故說法正確；C.由圖示可知，生成物中含有C.H、O三種元素，不屬于氧化物，故說法不正確；D.反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變，物理性質(zhì)可能改變，故說法不正確。故選：B。7.觀察下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.上圖中共表示6種元素B.②④化學(xué)性質(zhì)相似，①⑤化學(xué)性質(zhì)不相似C.⑥中X=8D.②⑤所代表的元素在周期表中位于同一周期【答案】C【解析】【詳解】A.元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定，由微粒結(jié)構(gòu)示意圖可知①②③④⑤⑥的質(zhì)子數(shù)分別為3.10.38，②④具有相同的質(zhì)子數(shù)，表示同種元素，所以上圖中共表示5種元素，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.最外層的電子數(shù)主要決定元素的性質(zhì)，②④最外層電子數(shù)不相同，所以化學(xué)性質(zhì)不相似；①⑤的最外層電子數(shù)雖然不相同，但是①只有一個(gè)電子層，達(dá)到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，所以化學(xué)性質(zhì)相似，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.由于原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以38=2+8+18+X+2，X=8，此選項(xiàng)正確；D.根據(jù)周期數(shù)=原子核外電子層數(shù)；②核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為13，核外電子數(shù)為10＜核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，故②表示失去3個(gè)電子的陽離子，所以②的原子核外一共有三層電子，位于第3周期；⑤核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為10，核外電子數(shù)為10=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，故②的原子核外一共有兩層電子，位于第2周期；②⑤所代表的元素在周期表中位于不同周期，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。8.通過下列實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，其中正確的是\o"中國教育出版網(wǎng)\"①既可說明甲烷具有可燃性，又說明了甲烷是由氫元素和碳元素組成②既可說明二氧化碳的密度比空氣大，又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒③既說明水電解產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為2：1，又說明是由氫元素、氧元素組成的④既可說明二氧化碳能溶于水，又說明了二氧化碳具有酸性A.②③ B.①②③ C.③④ D.①②【答案】A【解析】【分析】【詳解】①圖中實(shí)驗(yàn)，甲烷能燃燒，說明甲烷具有可燃性；在火焰上方罩一個(gè)干而冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明生成了水，反應(yīng)物氧氣中只含有氧元素，說明甲烷中一定含有氫元素，無法確定是否含有碳元素，故選項(xiàng)通過下列實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論錯(cuò)誤。②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，蠟燭熄滅，說明了二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒；下層蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，說明了二氧化碳密度比空氣的大；故選項(xiàng)通過下列實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論正確。③電解水時(shí)，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，且兩者的體積之比大約是1：2；電解水得到氫氣和氧氣，氫氣和氧氣是由氫元素和氧元素組成的，說明了水由氫、氧兩種元素組成的，故選項(xiàng)通過下列實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論正確。④將水倒入盛有二氧化碳的塑料瓶中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為軟塑料瓶變癟了，只能驗(yàn)證二氧化碳可以溶于水，而不能驗(yàn)證二氧化碳為酸性，故選項(xiàng)通過下列實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論錯(cuò)誤。故②③說法正確。故選：A。二、單項(xiàng)選擇題：(本大題共4小題，每小題2分，共8分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意。)9.下列實(shí)驗(yàn)方案，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿.\o"中國教育出版網(wǎng)\"證明CO具有還原性、可燃性B.\o"中國教育出版網(wǎng)\"可直接驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律C.\o"中國教育出版網(wǎng)\"檢驗(yàn)H2的純度D.\o"中國教育出版網(wǎng)\"驗(yàn)證分子在不斷運(yùn)動(dòng)【答案】B【解析】【分析】【詳解】A.圖中實(shí)驗(yàn)，黑色粉末逐漸變紅，說明一氧化碳具有還原性；尾氣能燃燒，產(chǎn)生藍(lán)色火焰，說明一氧化碳具有可燃性；故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模环项}意；B.碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)后二氧化碳?xì)怏w逸出，不能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模项}意；C.檢驗(yàn)氫氣純度的方法：用排水法收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，氫氣的密度比空氣的小，管口向下移近酒精燈火焰，松開拇指點(diǎn)火，如果聽到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純，需要再收集，再檢驗(yàn)，直到聽到很小的響聲，才表明氫氣已經(jīng)純凈；故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模环项}意；D.一段時(shí)間后，燒杯中的酚酞溶液變紅色，而兩者沒有直接接觸，說明氨分子運(yùn)動(dòng)到了酚酞溶液中；故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模环项}意。故選B。10.下列各組轉(zhuǎn)化中，不能一步實(shí)現(xiàn)的組合是(部分反應(yīng)條件已省略)A.H2O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"H2O\o"中國教育出版網(wǎng)\"H2B.CaCO3\o"中國教育出版網(wǎng)\"CO2\o"中國教育出版網(wǎng)\"H2CO3C.KClO3\o"中國教育出版網(wǎng)\"O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"Fe2O3D.C\o"中國教育出版網(wǎng)\"CO2\o"中國教育出版網(wǎng)\"CO【答案】C【解析】【分析】【詳解】A.過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，電解水生成氫氣和氧氣，該選項(xiàng)能夠一步實(shí)現(xiàn)；B.碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，該選項(xiàng)能夠一步實(shí)現(xiàn)；C.氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該選項(xiàng)不能一步實(shí)現(xiàn)；D.碳燃燒生成二氧化碳，高溫條件下碳和二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳，該選項(xiàng)能夠一步實(shí)現(xiàn)。故選：C。11.在3A+B=2C+D的反應(yīng)中，已知30克A和10克B恰好完全反應(yīng)，生成5克D，且已知C的相對(duì)分子質(zhì)量為70，則D的相對(duì)分子質(zhì)量是A.20 B.30 C.40 D.55【答案】A【解析】【分析】由質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，先計(jì)算出C的質(zhì)量；然后利用化學(xué)方程式，列出比例式，就可計(jì)算出D的相對(duì)分子質(zhì)量。【詳解】解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成C的質(zhì)量為：30g+10g﹣5g=35g，設(shè)D的相對(duì)分子質(zhì)量為x.\o"中國教育出版網(wǎng)\"故選A。12.在一個(gè)密閉的容器里盛有9克碳和16克氧氣，加熱使之充分反應(yīng)后，得到的氣體是A.CO2 B.COC.CO和CO2混合物 D.無法判斷【答案】C【解析】【詳解】解：由反應(yīng)的化學(xué)方程式：\o"中國教育出版網(wǎng)\"當(dāng)m(C)：m(氧氣)=24：32=3：4時(shí)，二者恰好完全反應(yīng)生成CO；當(dāng)m(C)：m(氧氣)=12：32=3：8時(shí)，二者恰好完全反應(yīng)生成CO2；由題給條件m(C)：m(氧氣)=9g：16g，介于3：4和3：8之間，說明生成物中既有CO也有CO2。故選：C。三、非選擇題(本大題共4小題，共30分)13.掌握實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體的方法是初中生必備的化學(xué)素養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石和稀鹽酸以及下列儀器：\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）利用上述儀器可以制取二氧化碳，其中發(fā)生裝置的儀器組合是___________(填序號(hào))。檢查該發(fā)生裝置氣密性的方法是：夾緊彈簧夾，向長頸漏斗中加水浸沒長頸漏斗的末端，放置一段時(shí)間后，若___________說明裝置氣密性良好，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________。（2）若補(bǔ)充一種儀器___________(填儀器名稱)，再利用上述提供的藥品和儀器，還可以制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。若用排水法收集氧氣，當(dāng)___________時(shí)氧氣收集已滿。（3）圖2裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜等，用該裝置能完成的實(shí)驗(yàn)是__________(填字母序號(hào))。A.收集CO2：氣體從b端通入B.收集O2：瓶內(nèi)裝滿水，氣體從b端通入C.檢驗(yàn)CO中是否混有CO2：瓶內(nèi)裝有澄清石灰水，液面沒過長導(dǎo)管口，氣體從a端通入【答案】（1）①.①②③⑥②.長頸漏斗內(nèi)液面不下降③.CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（2）①.試管②.2KClO3\o"中國教育出版網(wǎng)\"2KCl+3O2↑③.大氣泡從集氣瓶口向外冒出（3）BC【解析】【小問1詳解】利用上述儀器可以制取二氧化碳，其中發(fā)生裝置的儀器組合是：錐形瓶、集氣瓶、長頸漏斗、帶雙孔橡皮塞的導(dǎo)管；檢查該發(fā)生裝置氣密性的方法是：夾緊彈簧夾，向長頸漏斗中加水浸沒長頸漏斗的末端，放置一段時(shí)間后，若長頸漏斗內(nèi)液面不下降，說明裝置氣密性良好；碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，故答案為：①②③⑥；長頸漏斗內(nèi)液面不下降；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。【小問2詳解】若補(bǔ)充一種儀器試管，再利用上述提供的藥品和儀器，還可以用氯酸鉀制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，2KClO3\o"中國教育出版網(wǎng)\"2KCl+3O2↑；若用排水法收集氧氣，當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí)氧氣收集已滿；故答案為：試管；2KClO3\o"中國教育出版網(wǎng)\"2KCl+3O2↑；大氣泡從集氣瓶口向外冒出。【小問3詳解】圖2裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜等，用該裝置能完成的實(shí)驗(yàn)是：收集O2：瓶內(nèi)裝滿水，氣體從b端通入；檢驗(yàn)CO中是否混有CO2：瓶內(nèi)裝有澄清石灰水，液面沒過長導(dǎo)管口，氣體從a端通入；故答案為：BC。14.工業(yè)上以大理石和赤鐵礦為主要原料制取B和G，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，已知D.G為單質(zhì)。\o"中國教育出版網(wǎng)\"回答下列問題：（1）B的化學(xué)式是___________，C物質(zhì)的用途___________；（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式___________，其反應(yīng)類型___________；（3）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式___________。【答案】（1）①.CaO②.可以用來滅火（2）①.CO2+C\o"中國教育出版網(wǎng)\"2CO②.化合反應(yīng)（3）3CO+Fe2O3\o"中國教育出版網(wǎng)\"2Fe+3CO2【解析】【分析】根據(jù)碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，所以B.C分別為氧化鈣和二氧化碳；C可以與單質(zhì)D在高溫下反應(yīng)，因此可判斷C為二氧化碳，B為氧化鈣，D為碳單質(zhì)，所以E.F為一氧化碳還原氧化鐵生成物質(zhì)C二氧化碳和單質(zhì)G為鐵，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可。【小問1詳解】碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，所以B.C分別為氧化鈣和二氧化碳；C可以與單質(zhì)D在高溫下反應(yīng)，因此可判斷C為二氧化碳，B為氧化鈣，D為碳單質(zhì)，所以E.F為一氧化碳還原氧化鐵生成物質(zhì)C二氧化碳和單質(zhì)G為鐵，經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以B是CaO，C是二氧化碳，可以用來滅火；故填：CaO；可以用來滅火。【小問2詳解】反應(yīng)②為單質(zhì)碳在高溫下與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳，化學(xué)方程式為：CO2+C\o"中國教育出版網(wǎng)\"2CO，該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)；故填：CO2+C\o"中國教育出版網(wǎng)\"2CO；化合反應(yīng)。【小問3詳解】反應(yīng)③為工業(yè)煉鐵的原理反應(yīng)，一氧化碳還原氧化鐵，生成鐵和二氧化碳，化學(xué)方程式為：3CO+Fe2O3\o"中國教育出版網(wǎng)\"2Fe+3CO2，故填：3CO+Fe2O3\o"中國教育出版網(wǎng)\"2Fe+3CO2。15.同學(xué)們學(xué)習(xí)了CO2的物理性質(zhì)后，知道CO2能溶于水，但對(duì)“CO2溶于水，是否與水反應(yīng)”產(chǎn)生了疑問，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：【探究思路】（1）物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的基本特征是__________。（2）若CO2溶于水無明顯現(xiàn)象，能否得出CO2不與水反應(yīng)的結(jié)論？__________。（填“能”或“不能”）【提出猜想】猜想一：CO2溶于水，但不與水反應(yīng)；猜想二：CO2不僅溶于水，且與水反應(yīng)。【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】實(shí)驗(yàn)依據(jù)：判斷反應(yīng)前后物質(zhì)種類是否發(fā)生變化。實(shí)驗(yàn)操作：用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥紙花進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：\o"中國教育出版網(wǎng)\"【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（3）實(shí)驗(yàn)證明：猜想二成立。支持猜想二成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是實(shí)驗(yàn)__________中的紙花不變色，實(shí)驗(yàn)_________中的紙花變色。（本小題兩空均是填①、②、③、④中的一個(gè)或幾個(gè)）。（4）通過本實(shí)驗(yàn)，可以得出：CO2溶于水并與水反應(yīng)后的物質(zhì)與___________（填物質(zhì)名稱）具有相似的化學(xué)性質(zhì)。（5）實(shí)驗(yàn)④中發(fā)生\o"中國教育出版網(wǎng)\"化學(xué)反應(yīng)方程式為___________。（6）將進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)④后的紙花放在火焰上烘干，紙花變回紫色，說明實(shí)驗(yàn)④產(chǎn)生的物質(zhì)具有什么樣的性質(zhì)？___________（填字母序號(hào)）。A易揮發(fā)性B不穩(wěn)定性C脫水性D吸水性（7）SO2的化學(xué)性質(zhì)與CO2相似，將少量SO2通入澄清石灰水中，有白色沉淀生成，寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式___________。【答案】①.生成新物質(zhì)②.不能③.③④.④⑤.醋酸⑥.\o"中國教育出版網(wǎng)\"⑦.B⑧.\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】【詳解】（1）物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的基本特征是生成新物質(zhì)。（2）CO2溶于水無明顯現(xiàn)象，有無現(xiàn)象不是判斷是否為化學(xué)變化的標(biāo)準(zhǔn)，化學(xué)反應(yīng)的特征是有無新物質(zhì)生成，故不能得出CO2不與水反應(yīng)的結(jié)論。（3）實(shí)驗(yàn)③中的紙花不變色，說明二氧化碳不能使干燥石蕊變色，實(shí)驗(yàn)④中的紙花變色，說明二氧化碳溶于水和水反應(yīng)生成了酸性物質(zhì)使石蕊變色，證明猜想二成立。（4）CO2溶于水并與水反應(yīng)后的物質(zhì)與醋酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，都能使石蕊變紅色。（5）實(shí)驗(yàn)④中發(fā)生反應(yīng)為水和二氧化碳生成碳酸，\o"中國教育出版網(wǎng)\"。（6）實(shí)驗(yàn)④后的紙花放在火焰上烘干，紙花變回紫色，說明實(shí)驗(yàn)④產(chǎn)生的物質(zhì)不穩(wěn)定，受熱易分解；故選B。（7）二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣