Word文檔教育實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)報(bào)告總結(jié)是在某一特定時(shí)光段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成狀況，包括取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)覺問題的能力，因此好好預(yù)備一份總結(jié)吧。下面是由我我為大家收拾的教導(dǎo)實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)報(bào)告。

教導(dǎo)實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)報(bào)告【一】

20xx年x月x日至20xx年x月x日，我在永和鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)初一(4)班舉行了實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在指導(dǎo)教師牛教師的耐心指導(dǎo)、協(xié)助下，我較好地完成了教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。本人主要做了如下工作：

一、班主任工作

班主任工作是實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作，在進(jìn)入一中第一天，小學(xué)就支配我作為初一(4)班的實(shí)習(xí)班主任，在牛教師的協(xié)助下，順當(dāng)?shù)耐瓿闪酥蟮母黜?xiàng)任務(wù)。

我的班主任生活是從早上6點(diǎn)開頭的，容易的洗漱加上倉促的吃點(diǎn)早餐還要趕上擁擠的公交車，為的是能夠趕在7點(diǎn)同學(xué)到達(dá)小學(xué)之前到，催促同學(xué)做好值日和晨讀，檢查同學(xué)完成作業(yè)狀況的狀況。而本該是其他教師歇息時(shí)的中午還要管理同學(xué)午休和自習(xí)。在下午還要催促同學(xué)放學(xué)打掃衛(wèi)生，等我拖著疲乏的身軀離開小學(xué)幾乎臨近6點(diǎn)。頭幾天在劇烈的高興感和新奇感的支持下還能夠堅(jiān)持，而過了幾天之后就會(huì)感覺到苦和累。而像老老師他們長(zhǎng)年累月都是如此，老師這份工作的辛勞可見一斑。

在實(shí)習(xí)期間眼觀四路耳聽八方是很重要的，不能總是問別人該怎么做。班主任工作也一樣，用自己的眼睛專心去觀看了解這個(gè)年級(jí)，了解同學(xué)。剛開頭幾天，同學(xué)都不怎么和我說話，都十分被動(dòng)。我發(fā)覺自己好象很難融入這個(gè)年級(jí)，緣由是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)當(dāng)實(shí)行主動(dòng)，通過關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸的和他們溝通。我從班干部入手，從他們的言語中來了解年級(jí)狀況，同時(shí)我也通過他們想起他學(xué)生傳達(dá)一種信號(hào)，我情愿和他們成為伴侶。

因?yàn)槲沂堑乩斫處煟虼似匠８嗌险n的時(shí)光比較少，所以我抓住一切能和他們溝通的時(shí)光，特殊是活動(dòng)課，早中晚自習(xí)時(shí)光。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)懷，同學(xué)也逐漸敞開來了，都情愿主動(dòng)找我溝通了。師生之間就應(yīng)當(dāng)多溝通，惟獨(dú)這樣，你才干了解同學(xué)。但是與此同時(shí)，和同學(xué)的關(guān)系還是應(yīng)當(dāng)保持一定的距離，90后的孩子都是很叛逆的，他們會(huì)摸索摸索教師的虛實(shí)，然后覺得教師好講話或者簡(jiǎn)單欺侮，他們就會(huì)騎到你頭上來，所以說一個(gè)班主任要掌握好對(duì)同學(xué)的愛和嚴(yán)。

在年級(jí)日常管理方面，我在班主任教師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次年級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期，我更多的是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)舉行思想道德教導(dǎo)。比如早自修的作業(yè)上交，無數(shù)學(xué)生每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會(huì)做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對(duì)他們的監(jiān)督及須要的思想教導(dǎo)，一部分學(xué)生能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特殊是我們班有個(gè)同學(xué)，每次作業(yè)都是空白，到了后來都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我十分興奮。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類同學(xué)就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較仔細(xì)樂觀，而有部分男生就十分偷懶，總是推推拖拖。對(duì)與這類同學(xué)，就應(yīng)當(dāng)給他們明確的任務(wù)。我們班有太多淘氣的同學(xué)，我發(fā)覺自己很難對(duì)他們舉行思想教導(dǎo)，你不能對(duì)他硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越抵抗。對(duì)于這類同學(xué)，應(yīng)當(dāng)在平常和他們多溝通，能夠在平時(shí)的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對(duì)他們作一些引導(dǎo)。

二、地理教學(xué)工作

因?yàn)閷I(yè)的特別性，教學(xué)實(shí)習(xí)是我實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

第一是準(zhǔn)備階段。通過指導(dǎo)教師先認(rèn)識(shí)不同年級(jí)的地理上課狀況，以了解現(xiàn)在的同學(xué)為主，同時(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的教學(xué)辦法和教學(xué)模式流程。在聽課之后又該思量如果這堂課是我自己上，又該怎么設(shè)計(jì)，舉行前后對(duì)照。因?yàn)樵诟咝Ｆ陂g有充分的預(yù)備，對(duì)老師技能這一塊也比較自信，所以在聽課一個(gè)禮拜后，過完一個(gè)軍訓(xùn)，第三周就開頭上課了。

上一節(jié)課，要經(jīng)過備課(寫教案)——試講——上課——接受同學(xué)反饋的`信息——評(píng)講這樣一個(gè)流水線。看起來容易，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有無數(shù)小細(xì)節(jié)，最主要的是上課。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們向來在探討的課堂教學(xué)。

因?yàn)榈乩聿皇苤匾暎虼送瑢W(xué)上課的樂觀性不高。經(jīng)過兩個(gè)星期的聽課，我的體味是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)起來，愛好是同學(xué)最好的教師，惟獨(dú)在樂趣中學(xué)習(xí)才干使同學(xué)愛上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才干更好的吸引同學(xué)的注重力。我聽了兩位教師的課，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來看，前者要好一些。因此要調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，就必需有好的教學(xué)設(shè)計(jì)。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，首先我能夠注意情景的設(shè)計(jì)，也就是導(dǎo)入。在我上《氣壓帶與風(fēng)帶》這節(jié)課時(shí)，我給學(xué)生們說了幾個(gè)關(guān)于二戰(zhàn)的故事，同學(xué)在愉快的同時(shí)也會(huì)思量問題，這樣同學(xué)一開頭就保持了深厚的愛好，使得課堂效率大大提高。

第二注意對(duì)任務(wù)的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)情景的同時(shí)，我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景綻開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫通課堂的始終，不斷激發(fā)同學(xué)的成就動(dòng)機(jī)，更好的調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂觀性。

在教學(xué)過程中，我始終體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，并努力探究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下同學(xué)的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，老師與同學(xué)之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化;其有利于同學(xué)自主的、共性化的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)同學(xué)解決問題的能力;同時(shí)為同學(xué)實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)制造了更大的空間。

三、其他方面

除了教學(xué)和班主任工作，我還完成了平常教師的全部的作業(yè)的審閱以及期中。期終考試的監(jiān)考和閱卷任務(wù);幫助小學(xué)遺憾完成了校運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織工作。在這些任務(wù)中大部分都是需要小組配合完成的，因此小組成員之間分工一定要明確，而且要體現(xiàn)團(tuán)體合作精神，我認(rèn)為自己在這方面做得還是比較到位的。

從這實(shí)習(xí)中，我深刻熟悉到了在小學(xué)學(xué)的專業(yè)學(xué)問有時(shí)候不能沿用到初中，特定的教導(dǎo)階段，對(duì)一個(gè)學(xué)問的講授的深淺是有區(qū)別的，我們不能不顧同學(xué)的接受能力給同學(xué)講授太多的東西，這樣反而達(dá)不到提高學(xué)習(xí)的目的，只會(huì)增強(qiáng)同學(xué)對(duì)這門課的學(xué)習(xí)身體和心理上的壓力，所以給同學(xué)一個(gè)輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)當(dāng)代新環(huán)境下的教師是極其重要的。

四、結(jié)語

在這段時(shí)光里，作為一名實(shí)習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處注重自己言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)小學(xué)的同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)小學(xué)的規(guī)則制度，敬重實(shí)習(xí)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師，謙虛聽取他們的指導(dǎo)看法，很好的塑造了我們信陽職業(yè)技術(shù)小學(xué)綜合文科專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)小學(xué)留下好的印象。

這半年的教導(dǎo)實(shí)習(xí)，感受良多!雖總體感覺不錯(cuò)，學(xué)到了無數(shù)東西，但也裸露出自己多方面的不足。這些方面有的需要改正，有的需要試探學(xué)習(xí)，有的要馬上轉(zhuǎn)變，有的需要仔細(xì)實(shí)施。為了達(dá)到做一名合格老師的要求，我將不斷努力;同時(shí)，我也端正了對(duì)老師的熟悉：做一名合格的老師真的不簡(jiǎn)單!需要專心地關(guān)懷同學(xué)，專心血去灌溉同學(xué);最后，我只想說一句，老師——最可愛的人。

教導(dǎo)實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)報(bào)告【二】

本學(xué)年我擔(dān)任高一(7)班的見習(xí)班主任，這是我第一次擔(dān)任班主任工作，回首匆匆度過的這幾個(gè)月，有長(zhǎng)進(jìn)亦有不足。記得開學(xué)初第一次在教室里面向這群孩子的時(shí)候，我站在他們面前對(duì)他們講話都會(huì)害怕，以后工作中的艱巨程度可想而知。我覺得讓我當(dāng)班主任就猶如趕著鴨子上架普通，但我還是挑選了英勇的面向他們，靠著脆弱的毅力承擔(dān)下來，在這半年里我嘗盡了當(dāng)班主任的酸甜苦辣。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：

首先，良好的班干部隊(duì)伍是年級(jí)建設(shè)的先決條件。班干部是班主任的得力助手，他們工作能力的凹凸，往往能夠打算一個(gè)年級(jí)的精神面貌和凝結(jié)力。班干部選定之后，我舉行了初期的班干部的培養(yǎng)。班干部究竟還是孩子，工作中難免浮現(xiàn)各種紕漏，這時(shí)班主任要做好后盾，把管理方法教給同學(xué)，在班干部們逐步認(rèn)識(shí)工作后，再放手發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。在這方面，我做的很是不好，本身管理同學(xué)的能力和閱歷就欠缺，自己都是摸著石頭過河，談何教給同學(xué)管理方法。我沒能充分發(fā)揮班干部的作用，什么事情都要自己過問，最后把自己弄得很忙，得到的結(jié)果卻不是很好。

第二，規(guī)范同學(xué)的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是年級(jí)良好紀(jì)律的基矗俗話說：無法規(guī)不成方圓，沒有嚴(yán)格的規(guī)則制度舉行約束，同學(xué)很難形成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就無法完成小學(xué)的各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)。在制年級(jí)規(guī)則制度定時(shí)，我充分發(fā)揚(yáng)民主，讓同學(xué)親手參加。要求同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同制定出切合實(shí)際而又行之有效的年級(jí)規(guī)則制度。為規(guī)范同學(xué)的日常行為提供了有力的依據(jù)。固然，同學(xué)了解了各項(xiàng)規(guī)則制度不等于他們都能做得到，所以還要仔細(xì)地落實(shí)它才行，否則規(guī)則制度就是一紙空文。在這方面我就沒有做到讓同學(xué)嚴(yán)格遵守規(guī)則制度。學(xué)期初對(duì)班里的衛(wèi)生和紀(jì)律做了一些規(guī)定，可我沒有真正落實(shí)規(guī)定，沒有去嚴(yán)格要求他們，后來同學(xué)就不當(dāng)回事了，導(dǎo)致班里的紀(jì)律和衛(wèi)生很差。

再者，德育工作的開展是同學(xué)行為準(zhǔn)則的最有效約束手段。在素養(yǎng)教導(dǎo)的大背景下，班主任不但要用常規(guī)的教導(dǎo)辦法處理好在年級(jí)管理過程中碰到的各種問題，還要針對(duì)現(xiàn)代同學(xué)的特點(diǎn)，在工作中考究點(diǎn)藝術(shù)性。因此在對(duì)同學(xué)舉行思想教導(dǎo)時(shí)，切忌道理一堆又一堆，話說三遍淡如水啊，我講得口干舌燥，同學(xué)卻左耳進(jìn)右耳出了，根本就起不到教導(dǎo)的效果。

另外，作為班主任要公正的對(duì)待同學(xué)。同學(xué)有帶手機(jī)的被我沒收了，原來在班會(huì)上規(guī)定，三個(gè)月以后再給。可當(dāng)月回家周時(shí)，有關(guān)系比較好的同學(xué)來跟我要，我禁不住他的軟磨硬泡，終于讓步靜靜給了他，并讓他不要聲張。然而，這些孩子是不能讓你相信的，不久就被其他人知道了，然后都來找我要手機(jī)，而且個(gè)個(gè)都理直氣壯地，為什么某某的給他了，我的就不給，弄得我啞口語言，這樣就大大的減弱了我的`威信。在平常，同學(xué)總會(huì)有各種各樣的事來找班主任請(qǐng)假。我班上有個(gè)小女生常常找我來請(qǐng)假，我又不忍心否決批假，每次都很簡(jiǎn)單批給她。后來慢慢地引起其他學(xué)生的不滿，尤其是男學(xué)生，我每次否決批他們假，他們就會(huì)說，某某學(xué)生一請(qǐng)假就批，我們請(qǐng)假就不批弄得我很被動(dòng)。所以我吸取了教訓(xùn)，對(duì)同學(xué)要一視同仁，不行過分偏愛。

最后，學(xué)風(fēng)的建設(shè)是年級(jí)工作的重中之重。良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是優(yōu)秀班集體的重要標(biāo)志。它能以無形的力氣協(xié)助和影響每位同學(xué)，良好班風(fēng)的建立是一個(gè)長(zhǎng)久的過程。半學(xué)期，我主要通過故意識(shí)、有方案地與同學(xué)談話，來喚起同學(xué)參加年級(jí)管理的意識(shí)，促進(jìn)他們形成正確的是非觀與榮辱感。而這學(xué)期我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣卻沒有建設(shè)好，學(xué)生們都不愛學(xué)習(xí)，上自習(xí)課總是呆著，或玩兒，要不就是說話影響他人學(xué)習(xí)。

回首這一學(xué)期，我學(xué)到了無數(shù),也熟悉到了自己的差距,找到了下一步努力的目標(biāo)。班主任工作的確很辛勞,很繁瑣。但愛是做班主任工作的前提，教師的愛就是熱愛同學(xué),熱愛本職工作,愛因斯坦說得好:熱愛是最好的教師，沒有愛就沒有教導(dǎo)。我們惟獨(dú)把清純的愛心奉獻(xiàn)給同學(xué)，真正成為他們的良師益友，才干贏得同學(xué)的信賴與敬佩，才干真正為他們?nèi)松膶?dǎo)航。

教導(dǎo)實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)報(bào)告【三】

一年的見習(xí)班主任，讓我對(duì)班主任工作有了比較深刻的熟悉，深深地明了：做一個(gè)好的班主任真不容易。見習(xí)期間，雖然彌漫勞碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書本上沒有的學(xué)問，提高了班主任工作技能。惟獨(dú)不斷總結(jié)，才干不斷地長(zhǎng)進(jìn)，下面和大家共享一下過去一年擔(dān)任見習(xí)班主任期間的工作情況以及感觸。

一、了解同學(xué)、溝通交流

作為一個(gè)班主任，必需要了解班上的每一個(gè)同學(xué)，才干更好地管理年級(jí)。在見習(xí)的最初，我透過找班主任了解情況，參與所任班的班會(huì)活動(dòng)，找同學(xué)個(gè)別談心，悉心觀看等方式，來了解同學(xué)的基本情況，包括同學(xué)的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還透過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時(shí)光，深化年級(jí)，廣泛接觸同學(xué)，進(jìn)一步了解同學(xué)，記住每一個(gè)同學(xué)的名字以及大體性格特征。

二、作好方案、繁而不亂

我利用教學(xué)空隙，按照自己了解到的情況和班主任的推舉，制定了詳盡的工作方案。假如沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的方案，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能浮現(xiàn)一些不行預(yù)測(cè)的問題。因此，開展班主任工作，必需要先作好方案。的確，這份詳盡的方案對(duì)我一個(gè)多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了方案就越發(fā)有信念了，做起事情來也隨手有勁多。

三、為人師表、樹立威信

班主任首先是一位老師。教師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐盛，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了必需的打算潛力，也有了必需的意見。俗話說：身教重于言教。我無論在穿著裝扮方面，還是在言行方面;無論是在教學(xué)潛力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。惟獨(dú)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為同學(xué)為人的楷模，才干樹立起同學(xué)對(duì)自己的威信。

四、建設(shè)好班干隊(duì)伍、樹立良好班風(fēng)

要做好同學(xué)各方面的工作，單憑班主任是肯定做不好的，而就應(yīng)構(gòu)成以班團(tuán)干部為中心的同學(xué)骨干力氣。班干部在年級(jí)中是各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和提倡者。我一到高二二班班，就著手了解班委情況，組織班干會(huì)議，明確他們的職務(wù)，對(duì)他們提出了自己的要求，并表示了對(duì)他們的關(guān)懷與相信。在其他學(xué)生面前，我?guī)兔λ麄儤淞喔傻耐牛屓鄬W(xué)生都服從班干的指揮，使班干的工作順當(dāng)開展。

五、敬重同學(xué)、貴在坦誠

高中同學(xué)正處于一個(gè)逐漸成熟的階段，自尊心強(qiáng)，對(duì)周圍的事物很敏感，簡(jiǎn)單受到損害，班主任就應(yīng)是同學(xué)人格和自尊的庇護(hù)者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生互相敬重、理解、親愛的氛圍，把庇護(hù)和敬重同學(xué)的人格與自尊心作為年級(jí)管理的重要原則。記得一次，一同學(xué)不留意踩到我的腳，趕忙說對(duì)不起，生怕我憤怒。出乎他的意料，我微微一笑，溫柔地說：沒關(guān)系。走路留意，別摔倒拉。那同學(xué)一聽，緊急的臉伸展開來，并回敬我一個(gè)絢爛的笑容。自此以后，這個(gè)同學(xué)見到我，都很主動(dòng)向我打招呼，非常地敬重我。一件小事情，但卻令我在一個(gè)同學(xué)心目中樹立了良好的形象。

敬重同學(xué)的情感與敬重同學(xué)的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動(dòng)力，同學(xué)在校的一切活動(dòng)都與他的情感體驗(yàn)密切相關(guān)。同學(xué)惟獨(dú)在健康良好的情感狀態(tài)下，才干安心理解教導(dǎo)。班主任就應(yīng)把與同學(xué)建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。在工作中，我對(duì)同學(xué)盡量多理解、多寬容、多敬重、多支持與多幫忙;主動(dòng)幫忙同學(xué)克服各種情感危機(jī)，培養(yǎng)同學(xué)情感表達(dá)與自我調(diào)控潛力，使每個(gè)同學(xué)的情感都能得到應(yīng)有的敬重與健全的進(jìn)展。如我班的一個(gè)同學(xué)不肯意參與校內(nèi)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我并沒有批判他，而耐心地咨詢緣由，明了其膽怯自己出錯(cuò)會(huì)給學(xué)生笑話才不肯意參與的，我針對(duì)他的自卑心理曉之以理，讓他英勇地參與了校運(yùn)會(huì)。

敬重同學(xué)的自主性和個(gè)別差異也很重要。如，我班同學(xué)有些喜愛?打籃球，有些喜愛?歌唱，有些喜愛?書法……我就讓他們發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們自主、獨(dú)創(chuàng)的意識(shí)。

同學(xué)正處于身心進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，其心智和共性的進(jìn)展各具差異。班主任工作的開展，務(wù)必敬重同學(xué)之間客觀存在的個(gè)別差異。十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，班上幾十個(gè)同學(xué)，每個(gè)人的情況各有不同。工作中，我努力做到對(duì)同學(xué)不偏袒、不卑視，不由于家庭貧富、成果好壞而左右自己的觀念、態(tài)度，平等對(duì)待全體同學(xué)。同時(shí)，我全面了解同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，按照每個(gè)同學(xué)的共性和基礎(chǔ)的不同，舉行分層次分類別指導(dǎo)教導(dǎo)，努力發(fā)覺挖掘每個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)，使每個(gè)同學(xué)都獲得絕對(duì)性評(píng)價(jià)。

見習(xí)班主任工作雖然短暫，但讓我明了了班主任工作的重要性以及艱難性。它是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。它既有邏輯可循，又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、精心。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

教導(dǎo)實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)報(bào)告【四】

這次我實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是班主任工作。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：培養(yǎng)班干部，形成優(yōu)良班風(fēng)，幫同學(xué)提高學(xué)習(xí)態(tài)度以及搞好演講競(jìng)賽。

為了掌握這次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，走上實(shí)習(xí)崗位，我便全身心投入工作。在我第一天走上講臺(tái)時(shí)，為了拉近我與同學(xué)之間的距離，我首先介紹了自己，由于，交流是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。熟悉一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深化的溝通。而這些，都要自己主動(dòng)去做。等我介紹完自己，我問同學(xué)：你們聽完介紹，印象最深的是什么同學(xué)們各自發(fā)表了自己對(duì)我的意見。然后，我叫同學(xué)們也分離做了自我介紹，首先叫他們介紹自己的姓名，然后介紹自己的興趣，長(zhǎng)處等等。通過我們彼此的介紹，效果十分不錯(cuò)，頓時(shí)感覺我們已是相識(shí)已久的伴侶。

愛好對(duì)于一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯，愛好孕育著愿望，愛好產(chǎn)生動(dòng)力。在我實(shí)習(xí)期間，有一些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)毫無愛好，他們存在著厭學(xué)心理，那么如何才干激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢為了協(xié)助孩子們提高學(xué)習(xí)愛好，我只好主動(dòng)去請(qǐng)教一些老老師，和他們探討如何激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，并在網(wǎng)上搜集并下載一些使同學(xué)會(huì)感愛好的課件，因?yàn)槲业呐Γ诤髞淼恼n后我得到了孩子們和任課教師的熱情掌聲，事后我都覺的不行思議，心想自己身上還有不少潛力可以挖掘呢，不禁會(huì)心的笑了。之后的日子，我再接再厲繼續(xù)努力，使孩子們的學(xué)習(xí)愛好有了進(jìn)一步的提高，我想我的工夫沒有白費(fèi)。

實(shí)習(xí)班主任我跟許多孩子的家長(zhǎng)溝通過，從他們身上，我看到了家長(zhǎng)望子成龍的心是多么劇烈，更看到了父母對(duì)自己的孩子那份無私的愛，想起自己在家辛勞勞碌的父母，不禁油然產(chǎn)生一種敬意，在跟家長(zhǎng)溝通期間，其中一個(gè)孩子的母親跟我談了許多，她說把孩子就交給我了，使我很激動(dòng)，同時(shí)也感到了自己責(zé)任的重大，自己現(xiàn)在的身份是一名教師，既然為人師，就應(yīng)當(dāng)對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，現(xiàn)在學(xué)會(huì)對(duì)自己所做的事勇于負(fù)責(zé)任，才干對(duì)自己以后的工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

固然，在班主任實(shí)習(xí)工作中，我也碰到了許多困難：比如有幾個(gè)同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我大傷腦筋。當(dāng)初，我使用強(qiáng)制辦法，誠然，這種辦法可以牽強(qiáng)維持年級(jí)秩序。然而，這也無疑加深了教師與同學(xué)之間的隔閡，甚至?xí)雇瑢W(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教導(dǎo)工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和睦的.教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是同學(xué)活動(dòng)的組織者，參加者，引發(fā)者，是同學(xué)的學(xué)習(xí)伙伴，知心伴侶。于是我實(shí)行了和同學(xué)交流的辦法，和同學(xué)促膝談心，以拉近師生關(guān)系。通過和同學(xué)的接觸也使得我對(duì)班上的一些同學(xué)有了一定的了解。

為了協(xié)作小學(xué)抓好清潔衛(wèi)生，我在班里舉行了《一屋不掃何以掃天下》的演講競(jìng)賽活動(dòng)，以及組織同學(xué)學(xué)習(xí)了《公民意識(shí)與臣民意識(shí)》一文，為了把這次演講競(jìng)賽搞得生動(dòng)好玩，我煞費(fèi)苦心，同學(xué)們?cè)谖业膸?dòng)下也樂觀協(xié)作，他們?yōu)檫@次的演講競(jìng)賽下了很大的功夫，都為這次演講競(jìng)賽的勝利做了細(xì)心的預(yù)備，因?yàn)閹熒墓餐Γ@次演講競(jìng)賽十分勝利，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評(píng)，也使同學(xué)熟悉到——小學(xué)是我家，細(xì)心愛惜她——協(xié)助同學(xué)樹立仆人翁意識(shí)，把庇護(hù)校內(nèi)清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動(dòng)。

在班上有個(gè)叫杜凱的同學(xué)，他平常成果差，所以大家很卑視他，甚至有些同學(xué)還給他起綽號(hào)。在失去外界樂觀，有效協(xié)助的狀況下，原本習(xí)慣，態(tài)度就不佳的他們，被人為的推向?qū)α⒚妫麄兏淖冏约旱男拍钜呀?jīng)蕩然無存。因此，我們急需協(xié)助他們找回信念。

針對(duì)這個(gè)問題，我打算想方設(shè)法扭轉(zhuǎn)學(xué)生們對(duì)杜凱學(xué)生的態(tài)度。和其他學(xué)生相比，落后生更需要鼓舞和表揚(yáng)，無論何時(shí)何地，只要看到落后生的長(zhǎng)進(jìn)，我就在全班學(xué)生的面前表揚(yáng)他。落后生也有他們的閃光點(diǎn)，杜凱學(xué)生他的膽子比較大，敢想敢為。因此，我讓他擔(dān)任值日班長(zhǎng)，充分發(fā)揮他的一技之長(zhǎng)，讓他在關(guān)注中重拾信念，在實(shí)踐中發(fā)覺自己的價(jià)值，同時(shí)也在學(xué)生的心目中改變對(duì)他的態(tài)度。

開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，看到那些同學(xué)天真的臉龐，及家長(zhǎng)們愜意的笑容，我感覺我的付出沒有白費(fèi)，由于我得到了別人的認(rèn)可，沒有什么比別人對(duì)自己的認(rèn)可最讓人興奮的，我堅(jiān)信這一點(diǎn)，我也有信念在以后的日子里做的更好。

幾十人編成一個(gè)班，并不能說這個(gè)班就是年級(jí)體。惟獨(dú)具備了正確的政治方向，脆弱的領(lǐng)導(dǎo)核心，明確而共同的奮斗目標(biāo)，自覺的紀(jì)律，正確的輿論導(dǎo)向等特征的班，才是一個(gè)名副其實(shí)的班集體。為了形成良好的班集體，我做了以下幾個(gè)方面的工作。

合理培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)樂觀分子。選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。同學(xué)干部是班上的樂觀分子，是班主任的助手，能準(zhǔn)時(shí)交流班主任和同學(xué)之間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成同學(xué)干部的詳細(xì)行動(dòng)，然后再去教導(dǎo)和影響全體同學(xué)。同學(xué)干部在同學(xué)中具有特別的號(hào)召力和影響作用。惟獨(dú)合理培養(yǎng)班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才干有力地帶動(dòng)全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。因此，我從同學(xué)中選出品學(xué)兼優(yōu)，關(guān)懷集體，有一定組織能力，在學(xué)生中有一定威信的同學(xué)擔(dān)任班干部。對(duì)班干部我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教導(dǎo)。同時(shí)我又留心觀看發(fā)覺和培養(yǎng)了一些樂觀分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，讓新發(fā)覺的樂觀分子參加班干部競(jìng)選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力;使更多的優(yōu)秀同學(xué)有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到熬煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的同學(xué)學(xué)會(huì)組織和管理的本事，為將來社會(huì)培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。

不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，尋覓鼓勵(lì)同學(xué)前進(jìn)的力氣。班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和進(jìn)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮斗的動(dòng)力，它能激發(fā)起同學(xué)的共同感情，激勵(lì)和指導(dǎo)全班同學(xué)朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo)，同學(xué)對(duì)自己的進(jìn)展前景就彌漫信念，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮勉上進(jìn)。例如，第一周我提出口號(hào)：向先進(jìn)年級(jí)學(xué)習(xí)，使我班學(xué)習(xí)成果達(dá)到小學(xué)率先地位。其次周我發(fā)動(dòng)同學(xué)搞好年級(jí)和我年級(jí)所負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生工作，努力做到衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)一流。

形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)。集體輿論就是在集體強(qiáng)占優(yōu)勢(shì)的為多數(shù)人贊同的言論和看法。它以談?wù)摚H等形式絕對(duì)或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力氣協(xié)助班主任影響和教導(dǎo)同學(xué)，對(duì)個(gè)別同學(xué)的影響，往往比班主任個(gè)人的力氣要有效得多。例如，班里有幾個(gè)同學(xué)染發(fā)，還有奇裝異服，給小學(xué)帶來不良的影響，所以，對(duì)這類不良風(fēng)氣，我想出了解決方法。首先，我故意識(shí)，有方案地和這幾位學(xué)生研究同學(xué)守則，道德問題：輔導(dǎo)他們看一些革命書籍，報(bào)刊，雜志等，然后在班會(huì)上引導(dǎo)同學(xué)分析討論美是什么對(duì)同學(xué)來講什么樣才是美有人說：美，就是讓人看著興奮，遵守同學(xué)守則才是美，心靈美才是真的美。通過這次班會(huì)，學(xué)生們懂得了美是什么，怎么去做才干使自己更美，促進(jìn)了優(yōu)良班風(fēng)的形成。

實(shí)習(xí)結(jié)束之后，我感到自己有很大收獲：

一、要有熱烈和信念

其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱烈和信念都是不行或缺的。熱烈讓我們對(duì)工作彌漫激情，情愿為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才干碰撞出最漂亮的火花，工作才干做到最好。

二、理問題要鎮(zhèn)靜，做事要有條理

假如你不想讓自己在緊張的時(shí)候手忙腳亂，就要養(yǎng)成考究條理性的好習(xí)慣。做什么事情都要有條理，這是劉教師給我的忠告。其它的工作也一樣，考究條理能讓你事半功倍。一位在美國(guó)電視領(lǐng)域頗有成就的中大師兄講過這么一個(gè)故事：他當(dāng)部門經(jīng)理時(shí)，總裁驚異于他天天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說，雖然天天信件無數(shù)，但我都按緊張性和重要性排序，再逐一處理。總裁于是把這種做法推廣到全公司，囫圇公司的運(yùn)作變得有序，效率也提高了。養(yǎng)成考究條理的好習(xí)慣，能讓我們?cè)诠ぷ髦惺芤娣藴\。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。社會(huì)實(shí)踐使我們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論學(xué)問得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)問和水平。通過實(shí)踐，本來理論上含糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。

短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)會(huì)到了無數(shù)的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開辟了視野，增長(zhǎng)了才能，進(jìn)一步明確了我們青年同學(xué)的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教導(dǎo)的大課堂，在那片廣大的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為未來越發(fā)激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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2021教導(dǎo)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

教導(dǎo)實(shí)習(xí)，使我的能力都得到了熬煉和提高。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)，生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，是我人生中的一次宏大的經(jīng)受，也將成為我一生中的珍貴財(cái)寶。下面是由我我為大家收拾的2021教導(dǎo)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。

2021教導(dǎo)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告【一】

x月x日一早，我們到達(dá)小學(xué)收拾一些住宿的事情。其次天下午與小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)見面。下午的見面會(huì)校長(zhǎng)主要介紹了該小學(xué)的一些基本狀況，如小學(xué)的建校歷史、小學(xué)的地理位置、小學(xué)的同學(xué)總體狀況、同學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)光支配等等，同時(shí)對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡(jiǎn)要的說明。再后來，各指導(dǎo)教師到達(dá)會(huì)議室，我們分離由各自的指導(dǎo)教師帶到所在班級(jí)辦公室舉行我們與指導(dǎo)教師的第一次溝通，并在很短時(shí)光內(nèi)將我們分配到了各個(gè)指導(dǎo)教師及其所在年級(jí)，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)老師的角色。

下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面向這段實(shí)習(xí)期間舉行報(bào)告。

一、教學(xué)方面

聽課：小學(xué)給我們支配的實(shí)踐活動(dòng)是豐盛多彩的，考慮到高一班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，一開頭的一兩周時(shí)光也即是國(guó)慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同教師的課，我感觸到了每個(gè)教師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學(xué)特色，x教師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)規(guī)律性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)同學(xué)都能很樂觀地去聽課做筆記思量等。而跟楊教師略有不同，x教師上課富有幽默感，他是更偏向于讓同學(xué)思量的那一類教師。她提出一個(gè)問題普通并不急于說出答案，而是漸漸引導(dǎo)同學(xué)一步步尋覓出正確的答案。他能把探索式教學(xué)無形地展現(xiàn)在課堂上。再到x教師，他的教學(xué)閱歷豐盛，雖沒有過多的運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得清楚明白。我們這些毫無教學(xué)閱歷的實(shí)習(xí)生，真的是羞愧啊。

教師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了無數(shù)。聽不同教師的課，準(zhǔn)時(shí)舉行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约何磥斫虒W(xué)所用的教學(xué)辦法。

上課：聽課是一個(gè)鋪墊，一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、仿照的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國(guó)慶回來后開頭上課，且上課量逐漸增強(qiáng)，首先固然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)，制作多媒體課件。

我的第一次上課是講其次章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》，當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候，還是會(huì)有局促擔(dān)心的感覺，但得到同學(xué)與教師的鼓舞，逐漸認(rèn)識(shí)并順其自然去講課。有時(shí)一位教師上課，同伴舉行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點(diǎn)評(píng)。從講課聲音與語速、講課辦法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面舉行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學(xué)員感到老師工作確實(shí)是一件十分細(xì)致的工作，教閱歷豐盛的教師的悉心指導(dǎo)成為了我們舉行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信念的來源。

記得有一次與x教師交談時(shí)，教師這樣說，我們教師往往不安同學(xué)會(huì)不懂，所以在課堂上不斷地說。可是，我們說的同學(xué)又會(huì)記住多少呢?所以我們還是應(yīng)當(dāng)放手讓同學(xué)自己多說，多做。胡教師的這些話既委婉地指出了實(shí)習(xí)教師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又有用，使我們深受啟發(fā)。接下來我仔細(xì)舉行課后反思，完成自我診斷分析報(bào)告，并按照這些看法修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì)，為下次課做好預(yù)備。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學(xué)水平得到了一定的提高。

通過備課，上課，評(píng)課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于仔細(xì)與愛心。有了仔細(xì)的教學(xué)態(tài)度，才干嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地預(yù)備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對(duì)課題的愛好和對(duì)同學(xué)的愛心，才干按照自己的長(zhǎng)處尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

普通每次課上完后，我都會(huì)認(rèn)真分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)辦法：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感觸。

2、突出懸念，加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)愛好的調(diào)動(dòng)具有十分重要的作用，引起了同學(xué)很高的愛好。

3、對(duì)照之中見真知。對(duì)照的教學(xué)辦法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。

4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)提供大量多媒體實(shí)景資料，直觀生動(dòng)。

二、班主任工作

我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日狀況，并舉行一些主題班會(huì)的教導(dǎo)。

早讀：實(shí)習(xí)時(shí)，我天天都是六點(diǎn)鐘左右起床，七點(diǎn)鐘及時(shí)浮現(xiàn)在高一的教學(xué)樓，同學(xué)早讀時(shí)光是七點(diǎn)十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是常常有同學(xué)不早讀，或偷偷講話，或在補(bǔ)作業(yè)，這時(shí)要和科代表一起，帶動(dòng)同學(xué)早讀，并多一些巡察。

晚自修：小學(xué)統(tǒng)一要求同學(xué)要在7：00回到年級(jí)晚修的。高一七班的晚修狀況普通都是挺不錯(cuò)的，所以我可以有時(shí)光舉行自己的備課。

值日：開頭一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任x教師說過無數(shù)次，但同學(xué)對(duì)此無動(dòng)于衷。許多同學(xué)值日并不仔細(xì)，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此常常被扣分。我有時(shí)候會(huì)自己動(dòng)手撿起一些垃圾，后來x教師說其實(shí)對(duì)于不仔細(xì)值日，如不常常倒垃圾，講臺(tái)常常沒有準(zhǔn)時(shí)清理整潔的狀況，有時(shí)候會(huì)好好教導(dǎo)一下同學(xué)，但是要求他們自己動(dòng)手做好，而不是總協(xié)助他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動(dòng)性。

主題班會(huì)：舉行一些主題教導(dǎo)，或是在校運(yùn)會(huì)前的一些動(dòng)員，或是有時(shí)候班風(fēng)不好的教導(dǎo)，也包括對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生的表揚(yáng)，通過主題班會(huì)，提升了自己對(duì)同學(xué)思想教導(dǎo)工作重要性的理解，也熬煉了自己的語言表達(dá)能力。

三、實(shí)習(xí)建議

1、學(xué)生們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信心教導(dǎo)，讓他們樹立越發(fā)明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做預(yù)備。

2、到實(shí)習(xí)小學(xué)后，爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀老師授課，吸取在職教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭(zhēng)取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理同學(xué)、如何做同學(xué)和家長(zhǎng)的思想工作，為以后的班主任工作做預(yù)備。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美妙、深刻的回憶。對(duì)每個(gè)組員來說，這都是一個(gè)提高自己、檢驗(yàn)所學(xué)的過程。兩個(gè)月里，學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)熟悉、教學(xué)水平、教學(xué)技能、同學(xué)管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的熬煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)，學(xué)生們也增加了信念，堅(jiān)決了信心，向一名合格的人民老師又邁進(jìn)了一步!走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還無數(shù)。惟獨(dú)堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完美自己，取得勝利。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來的路上我會(huì)做的更好!

2021教導(dǎo)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告【二】

從20xx年x月份至20xx年x月份通過小學(xué)組織的這次實(shí)習(xí)。讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒老師這個(gè)光彩的職業(yè)，同時(shí)也親手嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛勞。

一、實(shí)習(xí)目的

能了解幼兒園教導(dǎo)與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的工作理論學(xué)問，培養(yǎng)同學(xué)對(duì)幼兒舉行教導(dǎo)、教學(xué)工作的初步能力，加深同學(xué)對(duì)專業(yè)的理解與熱愛。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容

1、觀看幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。

2、觀看幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。

3、觀摩幼兒老師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己將來的角色與工作情況。

4、觀看保育員是如何舉行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。

5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒老師素養(yǎng)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。

6、寫出觀看日記、見習(xí)報(bào)告、自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。

三、實(shí)習(xí)的收獲

(1)本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的，遺憾、順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢?shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使同學(xué)初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過程，也了解了自己將來的去向與專業(yè)定位。

(2)同學(xué)能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)光和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過程中能夠協(xié)助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。

(3)觀摩了幼兒園的、有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué)，使同學(xué)對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性熟悉。

(4)每個(gè)實(shí)習(xí)同學(xué)都寫出了見習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié)，都有不同的體味與感想。

四、教學(xué)工作

由于我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)教導(dǎo)，因而被分到大班擔(dān)任班主任，指導(dǎo)老師x教師，40左右言xx，是個(gè)十分有閱歷的優(yōu)秀教師，她在教學(xué)上給了我很大的協(xié)助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的看法，如何更大程度的激發(fā)同學(xué)的思維，讓他們更簡(jiǎn)單的發(fā)覺教師的意圖，接受新的學(xué)問等等。我是從第一周的星期五開頭上課的，王教師說這是練習(xí)課，她不決定去聽，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和同學(xué)接觸，感觸他們對(duì)學(xué)問的接受程度，為下周一的新教師上課做預(yù)備。

上課，除了傳授新學(xué)問，讓同學(xué)學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得所有。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱烈和感觸學(xué)習(xí)的歡樂，是越發(fā)重要的方面。

好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性，集中教導(dǎo)活動(dòng)時(shí)光不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小伴侶在比亞時(shí)候?qū)庫o的聽講，自己也會(huì)覺得很有成就感。第一個(gè)集中教導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，我既高興又緊急，很累。之后的每個(gè)集中教導(dǎo)活動(dòng)我都仔細(xì)備課：認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、細(xì)心預(yù)備各式各樣的教具，盡我的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，協(xié)助幼兒理解記憶，讓她們能歡樂的學(xué)習(xí)學(xué)問。固然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小嬉戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。

五、看法與建議

1、實(shí)習(xí)期間，我發(fā)覺了自己的許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：

(1)表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺。

(2)語速、語調(diào)把握還不夠好，語言不夠童化。

(3)專業(yè)技能不扎實(shí)。

(4)人際關(guān)系的處理有待提高。

(5)與老師的溝通顯得有些少。

2、實(shí)習(xí)總結(jié)的體味與啟發(fā)

本次熟悉實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使同學(xué)對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性熟悉，對(duì)專業(yè)教導(dǎo)的開展和使同學(xué)形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。熟悉實(shí)習(xí)是學(xué)前教導(dǎo)專業(yè)一個(gè)不行缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，仔細(xì)組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教導(dǎo)教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。惟獨(dú)抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才干提高高職學(xué)前教導(dǎo)專業(yè)同學(xué)的職業(yè)能力，才干為高職教導(dǎo)的進(jìn)一步進(jìn)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小伴侶搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小伴侶都喜愛?你，喜愛?你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小伴侶聽你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也把握了一些與幼兒相處的辦法，這也是一筆難得的財(cái)寶。

實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完美自己的不足，提高技能水平。這對(duì)我未來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與協(xié)助。

2021教導(dǎo)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告【三】

時(shí)間飛快，實(shí)習(xí)的日子就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這幾個(gè)月，有愉快、有傷心、有辛酸，但最多的還是自己對(duì)于工作、對(duì)于社會(huì)的不同意見。20xx年x月x日我懷著欣喜的情緒來到了xx幼兒園舉行為期一年的實(shí)習(xí)生活，這次實(shí)習(xí)讓我們感觸到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。古人云：紙上得來終覺淺，要知此事必躬行。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中堆積越發(fā)豐盛的理論學(xué)問。在幼兒園教師的協(xié)助下我從一個(gè)什么都不懂的新老師逐步走向了解幼兒的老師。

一、實(shí)習(xí)的目的與意義

一年說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短。一年期間我明了了實(shí)習(xí)的目的。

1、初步獲得組織幼兒教導(dǎo)、教學(xué)的辦法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在小學(xué)的四年里學(xué)習(xí)到無數(shù)理論學(xué)問，但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必需有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教導(dǎo)實(shí)習(xí)所堆積的閱歷。

2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教導(dǎo)任務(wù)的理解。在小學(xué)上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣小學(xué)的作息與被別人教導(dǎo)的角色，到幼兒園后，天天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)光適應(yīng)，才干很流暢的舉行下去，而且，當(dāng)我站在教導(dǎo)者、教師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的畢竟是什么?莫非只是教會(huì)他書本上的學(xué)問嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本事，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

3、增加熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增加事業(yè)心和工作責(zé)任感。幼兒園教師，多少漂亮的光環(huán)，但它很重，由于她必需要有愛心、耐心、精心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必需付出加倍的愛，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)一般的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面向這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不行能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了成長(zhǎng)檔案，教師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候可以越發(fā)了解每一位幼兒的共性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長(zhǎng)，也讓教師和家長(zhǎng)之間有了更多的交流。

4、把所學(xué)的基本理論、基本學(xué)問和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教導(dǎo)工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐盛所學(xué)理論學(xué)問和技能，初步樹立正確的教導(dǎo)思想。在小學(xué)教師只是問你件事應(yīng)當(dāng)放在一天中的什么時(shí)候舉行比較合適，怎樣才干更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，惟獨(dú)當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才干定出合適的進(jìn)展目標(biāo)，把教導(dǎo)與實(shí)踐較好的結(jié)合起來。

5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教導(dǎo)的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界天天都在變化，幼兒教導(dǎo)也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要把握先進(jìn)的教導(dǎo)理念，才干更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒越發(fā)健康健壯的成長(zhǎng)。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程

在到了幼兒園后，按照我的實(shí)際狀況，園長(zhǎng)把我支配在中班。在我和幼兒初步熟悉和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己飾演的角色把握好，那就是和他們成為伴侶，并站在他們的角度考慮問題。

例如：

1、不要以正規(guī)小學(xué)教導(dǎo)去要求幼兒，削減幼兒玩和睡的時(shí)光。

2、教導(dǎo)方式應(yīng)符合幼兒的心理，以嬉戲形式對(duì)幼兒施以各種教導(dǎo)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和共性品質(zhì)都得到健康進(jìn)展的。

3、敬重幼兒的自然進(jìn)展，給以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。教學(xué)的過程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過程。活動(dòng)在學(xué)前教導(dǎo)中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教導(dǎo)理論課程中也占有特別的地位，在學(xué)校教導(dǎo)中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教導(dǎo)中則代表著教導(dǎo)的所有。

幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教導(dǎo)都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動(dòng)來成。通過一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教導(dǎo)的三種模式：

1.啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是根據(jù)預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來舉行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的愛好去任意活動(dòng)，并可以不受自在的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。

2.秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下舉行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到舒服和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由老師支配和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的平安感，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的支配時(shí)光。我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的熟悉。信任我一定能成為優(yōu)秀的幼兒老師，和幼兒一起去感觸成長(zhǎng)時(shí)的歡樂。

三、實(shí)習(xí)的收獲及不足

在這一年里，從教師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，給了我實(shí)習(xí)生活帶無數(shù)啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒教師絕對(duì)很有趣，很輕松，但來到這里我轉(zhuǎn)變了這個(gè)主意，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件簡(jiǎn)單的事!看著帶課教師給孩子門上課，我仔細(xì)的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的辦法。即使這樣，我還是碰到了無數(shù)在校期間沒有學(xué)過的，究竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開頭講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課，后來我用小組競(jìng)賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來一些活力。漸漸發(fā)覺，孩子們開頭接受我喜愛?我，這是讓我興的一件事了。我才發(fā)覺，本來對(duì)待孩子真的是要十分的專心，給他們多一點(diǎn)的體貼，他們自然就會(huì)喜愛?你。雖然我在實(shí)習(xí)期間很勞碌，但感覺到很充實(shí)。同時(shí)也明了了一件事，要做個(gè)好教師除了要有豐盛的專業(yè)學(xué)問以外，還必需要有其他課外學(xué)問，這樣才可以讓你的同學(xué)在和你鬧在一起之外還能恭敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對(duì)待。就在這樣勞碌的實(shí)習(xí)生活里，一年也就這樣過去了。這一年經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永遠(yuǎn)的印記，由于這是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我熟悉到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)光就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不肯意被時(shí)光丟下.而我們也隨著時(shí)光的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅改變得成熟.大概這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)受過一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。

讓我們一起為了美妙的明天奮斗吧!

教導(dǎo)實(shí)習(xí)見習(xí)班主任工作總結(jié)范文四篇

總結(jié)主要寫一下重點(diǎn)的工作內(nèi)容,取得的成果，以及不足得出結(jié)論，以此改正缺點(diǎn)及吸取閱歷教訓(xùn)，以便更好地做好今后的工作。下面是由我我為大家收拾的教導(dǎo)實(shí)習(xí)見習(xí)班主任工作總結(jié)范文四篇。

教導(dǎo)實(shí)習(xí)見習(xí)班主任工作總結(jié)范文四篇【一】

時(shí)光過得真快，轉(zhuǎn)瞬間我加入xx房地產(chǎn)公司已經(jīng)有一個(gè)多月了。在這段工作期間能與眾多閱歷豐盛、年富力強(qiáng)的專業(yè)人士共事使我受益非淺，從中增長(zhǎng)了無數(shù)實(shí)踐工作閱歷與專業(yè)學(xué)問。

本人于xx年xx月中旬十分榮幸的加入xx房產(chǎn)公司工作，并在xx公司xx項(xiàng)目工程部擔(dān)任土建工程師管理相關(guān)工作。初到工程部工作時(shí)，在項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的熱心協(xié)助下，對(duì)該工程概況有了大致的了解，并很快認(rèn)識(shí)了公司組織管理架構(gòu)和工作流程，快速進(jìn)入了工作角色。

坦白的講，應(yīng)當(dāng)說自從事建造行業(yè)以來還是第一次參建xx如此大規(guī)模的工程，僅xx一期工程建造面積就達(dá)到近xx萬㎡，同時(shí)各標(biāo)段施工單位均為大型施工企業(yè)。我將非常珍惜與掌握好xx地產(chǎn)給我的這次從業(yè)機(jī)會(huì)，終于將盡自己所能把工作做好。

回顧加入xx房產(chǎn)公司這段時(shí)光以來的工作，對(duì)自己的主要工作內(nèi)容總結(jié)與工程部同事們共同對(duì)項(xiàng)目建設(shè)施工過程的組織實(shí)施、項(xiàng)目質(zhì)量、進(jìn)度、成本、平安等目標(biāo)舉行精細(xì)化劃分與管控，確保達(dá)到我xx一期工程各階段的預(yù)期目標(biāo)。

2、樂觀參與施工圖會(huì)審及設(shè)計(jì)交底(設(shè)計(jì)單位每周均到現(xiàn)場(chǎng)解決圖紙問題)，準(zhǔn)時(shí)收集現(xiàn)場(chǎng)存在的實(shí)際狀況等相關(guān)資料提供應(yīng)設(shè)計(jì)院作為依據(jù)，終于形成全都處理看法，對(duì)設(shè)計(jì)變更等作為重點(diǎn)要求監(jiān)理及施工單位嚴(yán)格執(zhí)行。

3、催促承包單位仔細(xì)履行建設(shè)工程施工合同中規(guī)定的責(zé)任和義務(wù)，并維護(hù)雙方應(yīng)有的權(quán)益。

4、按照規(guī)范審核施工組織設(shè)計(jì)、施工計(jì)劃，提出看法并與監(jiān)理方共同監(jiān)督執(zhí)行。

5、嚴(yán)格監(jiān)控工程施工質(zhì)量，樂觀參加對(duì)工程質(zhì)量問題、事故的調(diào)查、處理等。

6、每周參與監(jiān)理單位組織的監(jiān)理例會(huì)(包括現(xiàn)場(chǎng)召開的專題會(huì)議)，針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)浮現(xiàn)的實(shí)際問題向各方準(zhǔn)時(shí)提出并要求予以整改落實(shí)。

7、對(duì)進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的工程材料會(huì)同監(jiān)理單位舉行質(zhì)量檢查、驗(yàn)收，按規(guī)定舉行送檢。

8、監(jiān)督施工總承包單位做好現(xiàn)場(chǎng)的平安庇護(hù)、消防、文明施工、環(huán)保、衛(wèi)生等工作。

9、催促監(jiān)理單位加大監(jiān)管力度，監(jiān)督承包單位質(zhì)量管理體系、技術(shù)管理體系和質(zhì)量保證體系落實(shí)到位。

10、審查工程進(jìn)度方案的合理性，催促承包單位按工期總進(jìn)度編制周方案、月方案，考核完成狀況，處理存在的問題。

12、參與重要工程部位的檢驗(yàn)批、分項(xiàng)等驗(yàn)收;并收集收拾相關(guān)工程資料備查。

13、按公司規(guī)定的工作流程審定及會(huì)簽工程變更(包括現(xiàn)場(chǎng)洽商)文件，并準(zhǔn)時(shí)檢查現(xiàn)場(chǎng)施工執(zhí)行狀況。

14、和相關(guān)單位聯(lián)絡(luò)、交流，為后期施工打下良好的基礎(chǔ)。

我在工作中充分熟悉到自己的一些閱歷欠缺與不足，以后更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問與管理學(xué)問，并努力提高自我。

這一階段的工作總體上還是順當(dāng)?shù)模m然前期影響工程整體進(jìn)度的因素比較多，但均不是哪一個(gè)單位或者個(gè)人的緣由，信任通過我香木林項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)人員不懈的樂觀努力，會(huì)不斷克服困難妨礙，同時(shí)通過前期的磨合后期會(huì)協(xié)作的更好，使工程步入到正常施工軌道上來。

盤點(diǎn)昨天，掌握今日，展望明天。一個(gè)公司就是一個(gè)大家庭，人人同心協(xié)力，不斷增加我xx項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的凝結(jié)力，堅(jiān)信通過大家的不懈拼搏與努力，我們的明天會(huì)更美妙，xx的明天會(huì)更輝煌!

教導(dǎo)實(shí)習(xí)見習(xí)班主任工作總結(jié)范文四篇【二】

在我的原有印象中，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種劇烈的懼怕感。在擔(dān)任初一(10)班實(shí)習(xí)班主任這一年的時(shí)光里，我對(duì)班主任工作有了重新的熟悉，擔(dān)任班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的歡樂與欣慰。

一、敬重自己，為人師表

俗話說：身教重于言教。教師的外在行為表現(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。初中同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐盛，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的推斷能力，也有了自己一定的意見。

在初一(10)班班主任楊強(qiáng)強(qiáng)老師的協(xié)助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己信息技術(shù)課的同時(shí)，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都十分注意自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。惟獨(dú)敬重自己、為人師表的教師，才干從同學(xué)那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

二、抓住時(shí)機(jī)，增進(jìn)了解

作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)分的，由于我除了信息技術(shù)課時(shí)光，很少有時(shí)光和他們密切接觸，難以真切地了解班內(nèi)狀況。為了對(duì)學(xué)生們?cè)鲞M(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸，在天天上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟操，了解他們的狀況;在每次學(xué)生們舉行班內(nèi)、校園勞動(dòng)時(shí)，我樂觀與學(xué)生們一起勞動(dòng)，增強(qiáng)與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì);在每次小學(xué)進(jìn)行大型活動(dòng)時(shí)，我樂觀協(xié)作班主任參加組織與籌備，與學(xué)生們共同商議，做好本班工作。通過以上辦法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)，為做好年級(jí)輔助管理工作做好了預(yù)備。

三、敬重同學(xué)，以誠相待

曾經(jīng)有同學(xué)把班主任和同學(xué)之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系，也有一些班主任把同學(xué)對(duì)他的懼怕看作是師道尊嚴(yán)的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和同學(xué)處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于年級(jí)工作的開展，也不利于同學(xué)樂觀性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任初一(10)班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在學(xué)生中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和睦的師生關(guān)系。我把同學(xué)當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待，敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無凹凸、尊卑之分。在浮現(xiàn)問題時(shí)，我從為采納強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使同學(xué)心悅誠服的接受。

當(dāng)同學(xué)提出批判看法時(shí)，我謙虛地接受，沒有由于我是教師，我接受同學(xué)的批判，這多丟面子而否決接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許同學(xué)浮現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，平等地對(duì)待同學(xué)，這樣才干贏得越來越多的同學(xué)的相信。

四、一視同仁，平等相處

影響班主任和同學(xué)之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好同學(xué)和差生的態(tài)度。有的教師認(rèn)為，偏興趣同學(xué)是人之常情，在小學(xué)教導(dǎo)中，我們所面向的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)浮現(xiàn)的問題，在處理這些問題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進(jìn)同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好同學(xué)和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我不由于他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好同學(xué)而裝做沒看見。我在對(duì)待好同學(xué)和差生的時(shí)候，堅(jiān)持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好同學(xué)從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信念，樂觀地去進(jìn)展他們自己。

五、鉆研教學(xué)，提高自己

在這一年的擔(dān)任初一(10)班實(shí)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)同學(xué)喜愛?上你教的課，進(jìn)而喜愛?你、佩服你，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到同學(xué)的承認(rèn)與認(rèn)可。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)受雖然很短，但讓我越來越深切地感觸到班主任工作的重要、淺顯，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。在此，我誠心地謝謝給了我很多協(xié)助的楊強(qiáng)強(qiáng)教師。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

教導(dǎo)實(shí)習(xí)見習(xí)班主任工作總結(jié)范文四篇【三】

一學(xué)期的中職班工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來的班主任工作，感慨萬千，有取得成果的喜悅，也有失誤帶來的圓滿;有令人難忘的完善時(shí)刻，也有讓人煩惱的短暫眨眼;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成果后得到的回報(bào)和快樂。一學(xué)期來的工作使我學(xué)到了無數(shù)。現(xiàn)將一期來的工作做以下總結(jié)：

一、耐心細(xì)致、嚴(yán)格要求是做好中職班主任工作的基本原則

因?yàn)橹新毻瑢W(xué)各方面的素養(yǎng)與其他班同學(xué)有所不一樣，假如按一般同學(xué)那樣去要求他們，絕對(duì)會(huì)使年級(jí)工作受到影響。所以，要做好中職教班工作就要做耐心細(xì)致的工作，絕不意味著放松對(duì)他們的管理。在管理與教導(dǎo)上我利用早自習(xí)及課余時(shí)光對(duì)同學(xué)舉行愛國(guó)主義教導(dǎo)，教導(dǎo)他們熱愛勞動(dòng)，講禮貌講禮貌，教導(dǎo)他們向雷鋒學(xué)習(xí)，幫忙他們培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的觀念。

進(jìn)取協(xié)作小學(xué)政教處的工作，利用各種形式對(duì)同學(xué)舉行紀(jì)律教導(dǎo)和日常行為規(guī)范的教導(dǎo)。使其不斷提高熟悉，端正思想。樹立同學(xué)中好的典型，一旦發(fā)覺好人好事便即時(shí)賦予嘉獎(jiǎng)，以個(gè)別的典型事例教導(dǎo)全班、帶動(dòng)全班。讓年級(jí)迅速形成一種良好風(fēng)氣。同時(shí)，又制訂出相應(yīng)的懲處措施。對(duì)那些明知故犯、屢教不改的人賦予嚴(yán)懲。

班里的同學(xué)活潑好動(dòng)，頑劣可愛，但自制力較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。如何教導(dǎo)他們，提高他們的學(xué)習(xí)愛好，成了一大難題。為了提高他們的自信念和轉(zhuǎn)移他們的業(yè)余愛好，組織同學(xué)參與各類活動(dòng)，如《守則》《規(guī)范》比賽等主題班會(huì)，讓同學(xué)深受教導(dǎo)。

同學(xué)中有不少人，在家就被寵壞了，到小學(xué)仍自由散漫，懶散。這就需要從實(shí)際動(dòng)身，嚴(yán)格要求同學(xué)認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，從按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)起床、作操，早晚自習(xí)做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、不斷提高。利用各種條件和適當(dāng)初機(jī)，對(duì)同學(xué)舉行愛科學(xué)、愛祖國(guó)的主題教導(dǎo)活動(dòng)和職業(yè)道德的教導(dǎo)，并耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，按照每一個(gè)的特點(diǎn)，指導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案，讓他們每一個(gè)人都有勝利感，從而增加信念。

二、學(xué)會(huì)正確體貼，營(yíng)造溫馨年級(jí)

1、對(duì)后進(jìn)生耐心教導(dǎo)，但不能遷就。

在年級(jí)管理中，我努力將自我與人為善的愛心和班團(tuán)體普遍的親愛傾注給班上的行為習(xí)慣差的同學(xué)，在班團(tuán)體中，我總細(xì)心營(yíng)造一種平等、和睦、親愛的氣氛給他們以更多的關(guān)注，更多的投入，讓他們體驗(yàn)團(tuán)體的暖和和學(xué)生間的友情，讓他們感觸到自我在班上有一席之地。在汲取這些后進(jìn)生參加年級(jí)管理時(shí)，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。

2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正由于如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往簡(jiǎn)單被忽略，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類同學(xué)，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提示他們做知識(shí)得先做人，做一個(gè)正直的人，熱烈的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。整天被人贊譽(yù)的同學(xué)，只能在理智膚淺的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才干克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

3、博愛中等生

中等生往往是一個(gè)班中簡(jiǎn)單忽視的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡(jiǎn)單產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣簡(jiǎn)單自暴自棄。他們是年級(jí)體的一面鏡子，他們期望老師重視他們，但又膽怯拋頭露面。

教導(dǎo)實(shí)習(xí)見習(xí)班主任工作總結(jié)范文四篇【四】

在實(shí)習(xí)期間，經(jīng)過自己的親身體驗(yàn)和觀看，深切地感覺到，做一個(gè)學(xué)校班主任真的很不簡(jiǎn)單。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛勞，我也要在實(shí)習(xí)期間將一般而又平庸的班主任工作做好。

一、教學(xué)工作：舉行趣味教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)用心聽課

在實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持天天協(xié)助教師批改同學(xué)的家庭作業(yè)，做到批改后讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)改錯(cuò)誤。我們班的同學(xué)無數(shù)任課老師都說，紀(jì)律不是很好，同學(xué)的聽課狀態(tài)也是普通，也很不怎么愛發(fā)言。三班級(jí)同學(xué)因?yàn)槟挲g小，自控力差，上課的時(shí)候常常都會(huì)浮現(xiàn)紀(jì)律渙散現(xiàn)象。我所接管的三(1)班更是如此，聽一些教師說，我們班是全級(jí)最淘氣的同學(xué)，那些同學(xué)誰都不怕，只怕班主任，按照我所了解和觀看，的確只這樣。由于我去聽他們本來的不是班主任的語文教師上語文課，一聽果真不出所料，紀(jì)律真的不怎么好，除了無數(shù)不聽課開小差，還有一兩個(gè)學(xué)生常常都插嘴，阻礙教師教學(xué)。一開頭，我也碰到了其他教師所碰到的問題，但是后來我漸漸意識(shí)到他們的心理，大多是由于課堂枯燥，對(duì)教師講的內(nèi)容沒什么愛好，所以上課注重力不集中，也就對(duì)教師提的問題不怎么搭理了。按照這個(gè)特點(diǎn)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更多地趨向趣味性，加入了無數(shù)猜字謎，玩嬉戲，當(dāng)小教師等等，更注意運(yùn)用他們喜愛?的教學(xué)方式。在語文課堂上舉行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的注重力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。慢慢地，在我的課堂上，同學(xué)的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭(zhēng)先恐后，連一些差生的表現(xiàn)也樂觀了無數(shù)。

二、賦予同學(xué)更多的耐心，要公正地對(duì)待每一位同學(xué)

課間的時(shí)候，常常都會(huì)有無數(shù)同學(xué)來級(jí)室告狀，誰拿了我的筆，誰打了一下我，誰說我的壞話等等，一些無足輕重的小事。剛開頭覺得他們好煩，那么小的事情也值得他們，每天地跑來級(jí)室告狀。但是我看見那里的教師都很耐心地給每一個(gè)學(xué)生來解決他們的小沖突，覺得真是佩服他們，每天為這些小事來費(fèi)口舌。后來問教師，教師很仔細(xì)地跟我說，這些小事在我們看來是小事，但是在學(xué)校生看來卻不是一件小事。假如他們知道教師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要耐心地給他們解決這些小事。聽了教師的話才恍然大悟，看來這些小事真的不小，后來有一些同學(xué)向我告狀的時(shí)候，我不再是說：你不要理他就行了。這句話了。而是，更具體地了解他們之間發(fā)生沖突的具體狀況，并公平地給他們推斷誰對(duì)誰錯(cuò)，給他們講一些道理，讓他們心服口服，并要求錯(cuò)的學(xué)生給另一個(gè)學(xué)生賠禮。

三、關(guān)懷愛惜每個(gè)同學(xué)

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛年級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。如我班黃小眾學(xué)生，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，每次叫他做作業(yè)，他總是說不會(huì)。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴長(zhǎng)進(jìn)，不斷鼓舞他，在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰慧的孩子。課堂上，我也常常都會(huì)叫他往返答問題，并在課堂上盡可能地表揚(yáng)他。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的長(zhǎng)進(jìn)。天天早讀前，我都會(huì)提前檢查他的作業(yè)，看到有錯(cuò)的地方，就幫他指出并改正。在一些主題班會(huì)上，我也盡量爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓他上臺(tái)表演，以增加他對(duì)自己的信念。一段時(shí)光后，我顯然感到他長(zhǎng)進(jìn)了無數(shù)，上課比以前愛聽課了，作業(yè)也完成得越來越好了，看到他的長(zhǎng)進(jìn)，心里真的感到很興奮。我們班的同學(xué)下課后或上課前，總愛跑到我這里跟我說話、談天，也有問學(xué)習(xí)上的問題，感覺跟同學(xué)們的距離拉近了好多。

四、開展平安銘記心中主題班會(huì)

在實(shí)習(xí)期間，我們地開展了平安銘記心中主題班會(huì)，通過小品表演、學(xué)問比賽，熟悉交通平安標(biāo)志等多種形式，并要求他們到課外去讀有關(guān)的平安學(xué)問，要求同學(xué)小組合作，共同完成任務(wù)。在這次主題班會(huì)中，讓同學(xué)初步把握了一定的自救自護(hù)的學(xué)問，增加平安意識(shí)。讓同學(xué)在碰到緊張狀況時(shí)，學(xué)會(huì)從容對(duì)待，不急噪，不慌忙。用學(xué)問比賽、小品表演等形式來鞏固并拓展同學(xué)對(duì)平安學(xué)問的理解和運(yùn)用，樹立同學(xué)自我庇護(hù)的意識(shí)。在活動(dòng)中，學(xué)生們充分發(fā)揮仆人翁的精神，自己回家收集材料，分組討論，匯總資料，合作排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。這次我班別開生面的《平安銘記心中》的主題班會(huì)，取得了遺憾的勝利。通過這次主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)的合作能力得到了提高，增進(jìn)了學(xué)生之間的友情，同學(xué)對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼，愛好盎然，樂觀地投入到年級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺地喜愛?上這個(gè)集體。只要班主任和全體學(xué)生同心協(xié)力，掌握好道德行為習(xí)慣的航向，我信任我們這個(gè)年級(jí)會(huì)建設(shè)得越來越好。

在實(shí)習(xí)期間中，我與同學(xué)在一起，覺得日子過得真快，雖然天天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得愉快，我將越發(fā)努力工作，不斷完美自己，提高自己。

2021高中實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)

每個(gè)剛踏入職場(chǎng)的工作人員，都有一定的實(shí)習(xí)期，但是成為單位正式的一員都是需要對(duì)自己過往的工作做一次總結(jié)，下面是由我我為大家收拾的2021高中實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)。

2021高中實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)【一】

在xx中學(xué)高二(10)班實(shí)習(xí)期間，感慨頗多，剛開頭的時(shí)候我總希翼快點(diǎn)結(jié)束，現(xiàn)在真的結(jié)束了，又真有點(diǎn)不舍了。舍不得那群可愛淘氣的同學(xué)，舍不得那些指導(dǎo)教師，舍不得這一個(gè)月來的實(shí)習(xí)生活，究竟這一個(gè)月來的實(shí)習(xí)生活教了我們無數(shù)東西。特殊是在擔(dān)任班主任期間，有人說，做教師不當(dāng)班主任的話，就失去了讓自己提升能力的機(jī)會(huì)。真的是這樣嗎?以前不覺得，實(shí)習(xí)完后，有了一點(diǎn)點(diǎn)體味，由于我們是一個(gè)五個(gè)實(shí)習(xí)生的，所以班主任是輪著來當(dāng)?shù)摹２贿^，在實(shí)習(xí)生活的一開頭，班主任吳宇教師就讓我們每個(gè)人都先當(dāng)了班主任。他給我們五個(gè)實(shí)習(xí)生每人都支配了10個(gè)溝通對(duì)象(有成果好的也有成果不怎好的同學(xué))，讓我們按照剛結(jié)束的月考成果以及他們?cè)诟咭幌聦W(xué)期分班的時(shí)候的最后一次考試成果，去和他們溝通，過后還要寫一份總結(jié)。實(shí)習(xí)生活剛開頭，我們也沒什么上課的任務(wù)，只是聽課而已，不用備課，所以比較輕松。在那些同學(xué)的早讀或者課間時(shí)光去和他們溝通。固然，在要和他們溝通之前，絕對(duì)要先對(duì)這個(gè)同學(xué)做個(gè)比較全面的了解。雖然不能了解所有，但可以通過兩次的成果對(duì)照，多少知道一些那些的同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

所以，在教師交代完任務(wù)之后，我們就開頭工作了，對(duì)自己要負(fù)責(zé)的那十個(gè)同學(xué)的前后兩次成果作對(duì)照，看其是長(zhǎng)進(jìn)還是退步，看其有什么優(yōu)勢(shì)或弱勢(shì)，應(yīng)當(dāng)在哪一方面著手去和他們溝通。預(yù)備工作做完之后，就要和他們溝通了。

通過溝通，發(fā)覺那些同學(xué)其實(shí)都挺想學(xué)好，就是基礎(chǔ)不太好，而且可能是一般班，各科成果都不怎么好，特殊是英語，班平均分也惟獨(dú)31分左右，而我的溝通對(duì)象大部分英語成果都是十幾分。同時(shí)，雖說是理科班，但他們的理科成果也并不抱負(fù)。聽一些同學(xué)說，班里無數(shù)學(xué)生是由于不想背文科的學(xué)問，所以才挑選理科的，其實(shí)他們的理科也并不怎么好。所以就造成他們的成果整體水平比較低。

基礎(chǔ)差，要補(bǔ)的東西十分多，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去堅(jiān)持，去努力。而且他們又處于比較幼稚的時(shí)期，比較迷茫。有些愛學(xué)習(xí)的同學(xué)還好，倒比較協(xié)作，可能心中比較明確自己的目標(biāo)，在教師的鼓動(dòng)下，更仔細(xì)地去總結(jié)、學(xué)習(xí)了。也有些同學(xué)甚至不知道自己為什么而讀，也不知道該怎么做，成天只想一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。其中個(gè)別同學(xué)對(duì)我們這些實(shí)習(xí)教師挺抗拒的，他不肯意和你溝通，不想把自己的主意告知你。這讓我多少有點(diǎn)不知所措，由于以前也沒遇到這么多同學(xué)，沒方法，不管他們其中的一些怎么不肯意，我還是和他們溝通，不過，其中我會(huì)去觀看一下他們到底喜愛?什么，和他們聊他們喜愛?的東西，這樣就少了一些生疏感，在日常的學(xué)習(xí)生活中去鼓舞他們，還監(jiān)督他們學(xué)習(xí)英語，由于英語是他們最弱的科目，有些學(xué)生甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。在監(jiān)督他們的時(shí)候也和他們做伴侶，在給他們改周記的時(shí)候，給他們寫評(píng)語的時(shí)候鼓舞他們，漸漸地，大家也慢慢認(rèn)識(shí)起來，成為了伴侶，這樣工作也比較好做了。該瘋的時(shí)候瘋，該正經(jīng)的時(shí)候正經(jīng)，大家相處得也挺融洽的。從表象上看，他們還算是比較仔細(xì)吧。但也存在一些任憑對(duì)付的同學(xué)，由于他們認(rèn)為實(shí)習(xí)教師都只是三分鐘熱度，過后就沒什么了。

過后，做班主任都是和xx一起合作的，我們倆一起合作得很開心，相互協(xié)助照應(yīng)。天天監(jiān)督他們?cè)缱x或早練又或是晚練。同學(xué)一個(gè)緊接著一個(gè)地熟悉，當(dāng)我已經(jīng)認(rèn)出全班的學(xué)生的時(shí)候，實(shí)習(xí)也就結(jié)束了，我的班主任工作也隨之結(jié)束了。

總之，希翼我在xx中學(xué)擔(dān)任班主任期間，能幫上一個(gè)同學(xué)，我也知足，由于我知道短短的一個(gè)多月的實(shí)習(xí)根本不能幫他們解決什么問題，而且他們的問題大部分都是長(zhǎng)久留下來的，不是一時(shí)半會(huì)能解決的。作為班主任就要去了解同學(xué)，主意設(shè)法地去協(xié)助他們解決問題，不管在學(xué)習(xí)上還是生活上，不僅要教他們學(xué)問，更重要是教他們?cè)趺慈槿颂幨拢厥馐钦Z文教師。

2021高中實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)【二】

一年的見習(xí)班主任，讓我對(duì)班主任工作有了比較深刻的熟悉，深深地明了：做一個(gè)好的班主任真不容易。見習(xí)期間，雖然彌漫勞碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書本上沒有的學(xué)問，提高了班主任工作技能。僅有不斷總結(jié)，才干不斷地提高，下頭和大家共享一下過去一年擔(dān)任見習(xí)班主任期間的工作情景以及感觸。

一、了解同學(xué)、溝通交流

作為一個(gè)班主任，必需要了解班上的每一個(gè)同學(xué)，才干更好地管理年級(jí)。在見習(xí)的最初，我經(jīng)過找班主任了解情景，參與所任班的班會(huì)活動(dòng)，找同學(xué)個(gè)別談心，悉心觀看等方式，來了解同學(xué)的基本情景，包括同學(xué)的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還經(jīng)過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時(shí)光，深化年級(jí)，廣泛接觸同學(xué)，進(jìn)一步了解同學(xué)，記住每一個(gè)同學(xué)的名字以及大體性格特征。

二、作好方案、繁而不亂

我利用教學(xué)空隙，按照自我了解到的情景和班主任的提議，制定了詳盡的工作方案。假如沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的方案，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，并且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，并且還可能浮現(xiàn)一些不行預(yù)測(cè)的問題。所以，開展班主任工作，必需要先作好方案。的確，這份詳盡的方案對(duì)我一個(gè)多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了方案就越發(fā)有信念了，做起事情來也隨手有勁多。

三、為人師表、樹立威信

班主任首先是一位老師。老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐盛，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了必需確實(shí)定本領(lǐng)，也有了必需的意見。俗話說：身教重于言教。我無論在穿著裝扮方面，還是在言行方面;無論是在教學(xué)本領(lǐng)方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自我，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。僅有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為同學(xué)為人的楷模，才干樹立起同學(xué)對(duì)自我的威信。

四、建設(shè)好班干隊(duì)伍、樹立良好班風(fēng)

要做好同學(xué)各方面的工作，單憑班主任是肯定做不好的，而應(yīng)該構(gòu)成以班團(tuán)干部為中心的同學(xué)骨干力氣。班干部在年級(jí)中是各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和提倡者。我一到高二二班班，就著手了解班委情景，組織班干會(huì)議，明確他們的職務(wù)，對(duì)他們提出了自我的要求，并表示了對(duì)他們的關(guān)懷與相信。在其他學(xué)生面前，我?guī)兔λ麄儤淞喔傻耐牛屓鄬W(xué)生都服從班干的指揮，使班干的工作順當(dāng)開展。

五、敬重同學(xué)、貴在坦誠

高中同學(xué)正處于一個(gè)逐漸成熟的階段，自尊心強(qiáng)，對(duì)周圍的事物很敏感，簡(jiǎn)單受到損害，班主任應(yīng)該是同學(xué)人格和自尊的庇護(hù)者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種