2013-2014學(xué)年下期

八年級(jí)C1201班地理教學(xué)支配

一、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，可以

對(duì)地理學(xué)問有更深化的理解，可以對(duì)今后的學(xué)習(xí)方向有更多的思索；可以

在探究實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力和解決問題實(shí)力方面有更多的開展；可以在責(zé)任感、

合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)及學(xué)生生活親密聯(lián)絡(luò)的地

理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好和初步實(shí)力。

二、學(xué)情分析

初中階段學(xué)生的認(rèn)知程度已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維開展的階

段，具有肯定的抽象思維實(shí)力和初步的系統(tǒng)思維實(shí)力，因此可結(jié)合有關(guān)學(xué)

科的學(xué)問和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際動(dòng)身，學(xué)會(huì)發(fā)覺和提出問題，

分析和解決問題。

我所任教的是八年級(jí)C1201班。學(xué)生從思維開展來看，已有較大飛躍,

學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂中會(huì)出現(xiàn)留

意力不集中、講話等違背課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，但總體來看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

還是有的，作業(yè)也能剛好地完成。

三、內(nèi)容分析

八年級(jí)主要學(xué)習(xí)中國地理。中國地理內(nèi)容分為總論和分區(qū)兩大局部，

上冊(cè)講解并描繪總論，下冊(cè)講解并描繪分區(qū)。本冊(cè)教材為中國地理下冊(cè)，

第五章中國的地理差異、第六章北方地區(qū)、第七章南方地區(qū)、第八章西北

地區(qū)、第九章青藏地區(qū)、第十章中國在世界中。第五章是對(duì)總論的總結(jié)和

對(duì)分區(qū)的引領(lǐng)，后面的第六至第九章四大地理區(qū)域的內(nèi)容主要講解并描繪

“地域差異”。

四、教學(xué)設(shè)想：

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;

保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精華，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)

理論。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)在做好地課備課資料的搜集，整理工作，

為地理課件的制作打算充分的素材。

4、強(qiáng)化對(duì)根底學(xué)問的穩(wěn)固，重視學(xué)問點(diǎn)剛好事地理的結(jié)合，進(jìn)展開

放性試題訓(xùn)練。

五、詳細(xì)措施

1、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作支配。

2、教學(xué)目的明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目的進(jìn)展。

3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適

中。

4、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教化，對(duì)學(xué)生進(jìn)展辯證唯物主義和愛國主義教

化。

5、留意教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容敏捷選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要

大膽探究，勇于創(chuàng)新。

6、細(xì)心選擇作業(yè)，仔細(xì)修改作業(yè)。

7、通過測驗(yàn)剛好理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

授課進(jìn)度安排表

章節(jié)內(nèi)容課周次

時(shí)

第五章中國的地理差1、地理差異顯著2、四大地理區(qū)域21

異

第六章北方地區(qū)1、自然特征及農(nóng)業(yè)22

2、“白山黑水”一一東北三省23

3、世界最大的黃土積累區(qū)一一黃土高24

原

4、祖國的首都---北京25

5、單元回憶及檢測16

第七章南方地區(qū)1、自然特征及農(nóng)業(yè)26-7

2、“魚米之鄉(xiāng)”一一長江三角洲地區(qū)27-8

3、“東方明珠”一一香港和澳門28-9

4、祖國的神圣領(lǐng)土——臺(tái)灣省29-10

5、單元回憶及檢測110

第八章西北地區(qū)1、自然特征及農(nóng)業(yè)211

2、干旱的寶地一一塔里木盆地212

3、單元回憶及檢測113

第九章青藏地區(qū)1、自然特征及農(nóng)業(yè)213-14

2、高原濕地一一三江源地區(qū)214-15

3、單元回憶及檢測115

第十章中國在世界中1、舉世矚目的開展成就216

2、做負(fù)責(zé)任的大國

期末復(fù)習(xí)全冊(cè)教材整理及復(fù)習(xí)217

期末測評(píng)考試18

八年級(jí)下冊(cè)《地理》電子教案

執(zhí)教時(shí)間：第一周星期二累計(jì)」—節(jié)

課題：中國的地理差異

教學(xué)目的

學(xué)問目的：1、知道地理區(qū)域劃分的不同根據(jù)及相應(yīng)的區(qū)域類型。2、

知道四大地理區(qū)域劃分的自然、人文緣由。3、初步理解四大地理區(qū)域的

自然地理差異。

實(shí)力目的：運(yùn)用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)

的位置和范圍。在圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺一淮河一線的地理意

義。

情感看法價(jià)值目的：通過對(duì)家鄉(xiāng)自然地理的理解增加學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)、

酷愛自然的思想情感。

教學(xué)重點(diǎn)

’我國四大地理區(qū)域的劃分根據(jù)；

2、宏觀相識(shí)“我國的四大地理區(qū)域”；

3、秦嶺一淮河一線的地理意義。

教學(xué)難點(diǎn)

地理區(qū)域的不同劃分類型。

教學(xué)方法和教學(xué)手段

講解法、提問法、讀圖分析法、多媒體協(xié)助教學(xué)

教學(xué)打算

地理圖冊(cè)、填充圖冊(cè)、多媒體課件

課時(shí)支配

2課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：組織教學(xué)創(chuàng)設(shè)情景培育愛好和自信念

1、學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生地理學(xué)問演講及自己旅游到過的地方。學(xué)生點(diǎn)評(píng)同

學(xué)的演講。

2、課件展示我國東、南、西、北不同地區(qū)的景觀圖片，由學(xué)生說出差

異。

3、學(xué)問檢測-----引出本課內(nèi)容

師：請(qǐng)同學(xué)回憶上學(xué)期的內(nèi)容

生一、生二：（略）

師：大家對(duì)上學(xué)期的內(nèi)容駕馭很好，那么作為地理區(qū)域劃分及那些事

物有關(guān)？下面就是本節(jié)學(xué)習(xí)探討的內(nèi)容

二、新授

地理差異顯著（板書）

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一段。在閱讀的根底上，提示學(xué)生抓住關(guān)鍵表

述：

“無論選擇哪個(gè)方向”和“我國顯著的地理差異”。

2、將學(xué)生分成三組，通過閱讀圖5.1,分別探討我國自南向北的氣溫

改變及其景觀差異、自東南沿海向西北內(nèi)陸的降水改變及其景觀差異、自

西向東的地勢改變及其景觀差異。

3、總結(jié)：我國氣溫、降水、地勢的分布呈現(xiàn)有規(guī)律的改變。

4、講解并描繪：植被是自然景觀的組成要素，并具有指示自然環(huán)境特

點(diǎn)的作用。提問：根據(jù)氣溫、降水、地勢的分布改變規(guī)律，我國自然植被

的分布呈現(xiàn)什么規(guī)律？（課件展示反響典型景觀的植被）

得出結(jié)論：我國自南向北植被呈現(xiàn)雨林、常綠闊葉林、針闊葉混交林、

針葉林的有規(guī)律改變；北部自東部沿海向西部內(nèi)陸依次分布著森林、草原、

荒漠等植被類型。

5、總結(jié)：我國自然環(huán)境差異顯著，并呈現(xiàn)有規(guī)律的改變。

6、講解并描繪：在那自然環(huán)境差異的根底上，人類活動(dòng)也呈現(xiàn)明顯的

差異。提問：同學(xué)們能說出我國農(nóng)業(yè)、人口、城市、交通線分布的特點(diǎn)嗎？

我國經(jīng)濟(jì)開展程度呈現(xiàn)怎樣的分布規(guī)律？

學(xué)生答復(fù)，老師引導(dǎo)、補(bǔ)充、歸納。

7、提問：地理環(huán)境對(duì)我們的生活也有很大的影響，大家能否舉例說一

說？

學(xué)生閱讀教材圖5.2和閱讀材料，并補(bǔ)充其他方面的案例。

8、講解并描繪：我國顯著的地理差異既反映在自然環(huán)境方面，也表達(dá)

在人類活動(dòng)的方方面面。有些自然事物成為劃分地理差異的界限。提問：

作為我國劃分地理差異界限的自然事物，同學(xué)們能說出哪些？（秦嶺、陰

山、賀蘭山等）

9、在這些可以作為劃分地理差異界限的地理事物中，“秦嶺一淮河”

一線則是我國特別重要的一條地理分界限。

引導(dǎo)學(xué)生比照教材圖5.3和圖5.4,提示他們從農(nóng)田類型、主要農(nóng)作

物、作物熟制、居民特點(diǎn)、傳統(tǒng)交通方式等方面加以比擬。

10、講解并描繪：“秦嶺一淮河”一線在我國具有特別重要的地理意義,

我們可以從多方面加以相識(shí)和理解。

三、活動(dòng)穩(wěn)固

1、引導(dǎo)學(xué)生完成“活動(dòng)”第1題，歸納“秦嶺一淮河”一線以北地區(qū)

和以南地區(qū)的地理差異。

2、引導(dǎo)學(xué)生完成“活動(dòng)”第2題，理解“秦嶺一淮河”一線在我國自

然區(qū)劃方面的重要意義。

3、引導(dǎo)學(xué)生完成“活動(dòng)”第3題，分析導(dǎo)致“秦嶺一淮河”以北地區(qū)

和以南地區(qū)自然差異的主導(dǎo)因素。

四、課堂作業(yè)

學(xué)生完成地理填充圖冊(cè)1-3頁

五、全課總結(jié)，課后作業(yè)

今日我們理解了我國顯著的地理差異表如今自然環(huán)境和人類活動(dòng)的

方方面面，更加明確和理解了秦嶺-淮河一線的重要地理意義，請(qǐng)你回家

用地圖冊(cè)和今日這節(jié)課上的收獲，做一名小小講解員，將這一重要學(xué)問講

給你的家人聽！

板書設(shè)計(jì)：

第五章中國的地理差異（一）

地理差異顯著：自然環(huán)境

人類活動(dòng)

重要界限：秦嶺一一淮河線

八年級(jí)下冊(cè)《地理》電子教案

執(zhí)教時(shí)間：第一周星期三累計(jì)2節(jié)

教學(xué)目的

學(xué)問目的：1、知道地理區(qū)域劃分的不同根據(jù)及相應(yīng)的區(qū)域類型。2、

知道四大地理區(qū)域劃分的自然、人文緣由。3、初步理解四大地理區(qū)域的

自然地理差異。

實(shí)力目的：運(yùn)用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)

的位置和范圍。在圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺一淮河一線的地理意

義。

情感看法價(jià)值目的：通過對(duì)家鄉(xiāng)自然地理的理解增加學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)、

酷愛自然的思想情感。

教學(xué)重點(diǎn)

1、我國四大地理區(qū)域的劃分根據(jù)；

2、宏觀相識(shí)“我國的四大地理區(qū)域”；

3、秦嶺一淮河一線的地理意義。

教學(xué)難點(diǎn)

地理區(qū)應(yīng)的不同劃分類型

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、談話：上節(jié)課，我們理解了我國顯著的地理差異表如今自然環(huán)境和

人類活動(dòng)的方方面面，一些高大綿長的山脈往往成為區(qū)分地理差異和劃分

地理區(qū)域的自然界限，你能說說我國最典型的事那一條嗎？

2、指名溝通，剛好補(bǔ)充。

3、引導(dǎo)：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以把我國劃分為不同類型的地理區(qū)域。

提問：你知道我國有哪些類型區(qū)域？這些類型區(qū)域是根據(jù)什么劃分的？

（如：溫度帶是根據(jù)氣溫差異劃分的等）

4、提醒課題：綜合地理位置、自然地理、人文地理的特點(diǎn)，可以將我

國劃分為四大地理區(qū)域。

二、新課教學(xué)

我國四大地理區(qū)域（版書）

1、播放（出示）四大地理區(qū)域圖片

講解并描繪：我國面積寬闊，跨經(jīng)緯度廣，氣候類型多，地勢凹凸差

異大，根據(jù)地理位置、氣候特點(diǎn)、人文差異等自然社會(huì)條件劃分為四大地

理區(qū)域。

2、請(qǐng)學(xué)生讀幾遍四大區(qū)域的名稱。

3、播放四大區(qū)域不同的自然景觀，請(qǐng)同學(xué)辨別其所屬區(qū)域，再說自己

家鄉(xiāng)屬哪個(gè)區(qū)域，并描繪自己家鄉(xiāng)的地形，氣候特征。

4、指導(dǎo)學(xué)生讀四大區(qū)域圖，說出各區(qū)域的位置、范圍及主要省、直轄

市、自治區(qū)。

出示（播放）“季風(fēng)區(qū)及非季風(fēng)區(qū)圖”

問：西北地區(qū)及青藏地區(qū)及北方地區(qū)界限及季風(fēng)區(qū)及非季風(fēng)區(qū)界限比

擬是否相像？這條界限確定的主導(dǎo)因素是什么？

生探討：答復(fù)，這條線及季風(fēng)區(qū)及非季風(fēng)區(qū)根本吻合，其主導(dǎo)因素是

夏季風(fēng)影響。

師：出示（播放）“一月等溫線分布圖”和“年降水量分布圖”

問：南方地區(qū)及北方地區(qū)分界限大致及1月那條等溫線和多少毫米等

等水量線大致一樣？這條分界限確定的主導(dǎo)因素是什么？

生：大致及1月0C度等溫線，800毫米等降水量線接近，大致及“秦

嶺淮河”一線相吻合。這條線確定的主導(dǎo)因素氣候和降水。

師：出示播放我國三級(jí)階梯圖片

問：青藏地區(qū)及其他三個(gè)地理區(qū)域大致及那兩級(jí)階梯的分界限相吻

合？確定這條分界限的主導(dǎo)因素是什么？

生：看圖答復(fù)，地勢第一級(jí)及第二級(jí)階梯分界限大致吻合，確定的主

導(dǎo)因素是地勢和地形。

三、活動(dòng)及穩(wěn)固練習(xí)

1、講解并描繪：四大地理區(qū)域雖然是一種綜合的區(qū)劃，但是，確定某

一條界限時(shí)考慮的主導(dǎo)因素可能只是一種或兩種。

2、學(xué)生將教材圖5.5及5.1比照，依次探討圖5.5中A、B、C三條界

限確實(shí)定所考慮的主導(dǎo)因素，完成“活動(dòng)”

3、指導(dǎo)學(xué)生完成“活動(dòng)”，讓學(xué)生歸納四大地理區(qū)域在氣溫、降水、

地形方面的突出特點(diǎn)和互相的差異。

界限A大致及400毫米等降水量線的分布最接近

確定界限A考慮的主導(dǎo)因素是降水（水分）

界限B大致及1月等溫線的分布最接近

界限B大致及800毫米等降水量線的分布最接近

確定界限B考慮的主導(dǎo)因素是氣溫柔降水（熱量和水分）

界限C及地勢的第一階梯的邊界限根本吻合

確定界限C考慮的主導(dǎo)因素是地形

4、完成地理填充圖冊(cè)地4頁

四、師課堂評(píng)價(jià)、小結(jié)：

師：四大地理區(qū)域是表達(dá)我國宏觀地理差異的一級(jí)區(qū)劃，每個(gè)大的地

理區(qū)域范圍都很大，所以，其內(nèi)部的地理差異仍舊明顯，可以進(jìn)一步劃分

為不同的地區(qū)。例如：北方地區(qū)還可以劃分為東北地區(qū)、華北地區(qū)、黃土

局原等。

生：同桌互相在地圖上指出我國四大地理區(qū)域。

板書設(shè)計(jì)

第五章中國的地理差異（二）

北方地區(qū)

南方地區(qū)

我國的四大地理區(qū)域〈

西北地區(qū)

青藏地區(qū)

八年級(jí)下冊(cè)《地理》電子教案

執(zhí)教時(shí)間：第二星期二累計(jì)2節(jié)

課題：第六章北方地區(qū)第一節(jié)自然特征及農(nóng)業(yè)

環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容我反

的思

教

案

學(xué)習(xí)學(xué)問目的

目的1、明確北方地區(qū)的范圍及自然特征。

2、分析北方地區(qū)的春旱的緣由、影響及其措施。

3、理解北方地區(qū)的農(nóng)業(yè)消費(fèi)及自然環(huán)境的關(guān)培育學(xué)生可持續(xù)開展的

觀念。

學(xué)習(xí)分析北方地區(qū)的春旱的緣由、影響及其措施。

重點(diǎn)

學(xué)習(xí)理解北方地區(qū)的農(nóng)業(yè)消費(fèi)及自然環(huán)境的關(guān)系，培育學(xué)生可持續(xù)開展的

難點(diǎn)觀念。

(-)“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽，

創(chuàng)設(shè)情大河上下，頓失滔滔……”這聞名的詩句是我國北方地區(qū)冬

境，明季景觀的真實(shí)寫照。那么北方有哪些自然特征和農(nóng)業(yè)呢？這

課

確任務(wù)是我們本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

(二)學(xué)問點(diǎn)一、黃土地、黑土地

自主學(xué)1.范圍

習(xí)，合我國北方地區(qū)大體位于________、____________以東

堂

作探究以南，________________-_______________以北，東

和_________0

2.地形

以____________和____________為主。地形區(qū)：東部為

平原和___________平原；西部為_________高原。

3.氣候

學(xué)

該地區(qū)主要?dú)夂蚴莀______________氣候，氣候特征

是___________________O

4.土壤

東北平原為_____________土地，_____________高原和

平原為黃土地。

讀圖?析圖

1、仔細(xì)圖6-17,從圖中找出：

(1)主要山脈：大興安嶺、小興安嶺、長白山、太行山、

習(xí)

秦嶺。

(2)地形區(qū)：東北平原、華北平原、黃土高原、遼東丘陵、

山東丘陵。

(3)河流：黃河、淮河、京杭運(yùn)輸河、黑龍江、烏蘇里江、

松花江、嫩江、遼河。

(4)海洋：渤海、黃海。

(5)國家：俄羅斯、蒙古、朝鮮、韓國、日本。

圖6-1-1

學(xué)問點(diǎn)二、重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)

1.耕地

(1)_____________；如常見三角洲、熱帶等。

(2)_____________；如工業(yè)區(qū)、經(jīng)濟(jì)特區(qū)等。

(3)________—;如新疆維吾爾自治區(qū)、西雙版納傣族

自治州等。

2.糧食作物、、等。

3.經(jīng)濟(jì)作物、、等。

4.春旱

分布地區(qū)：_______、________

緣由：_____________________

措施：①_________②___________O

5.沖積扇

優(yōu)勢：_______、________、_______，自古以來就是華北平

原最重要的農(nóng)耕區(qū)。

影響：形成了_______、________、______等一大批歷史文

化名城。

(三)(1)疑點(diǎn)、難點(diǎn)、分歧點(diǎn)

展示溝讀圖6-1-2、圖6-1-3、圖6-1-4,分析下列問題：

通，自(1)根據(jù)齊齊哈爾、石家莊、延安的氣溫柔降水在時(shí)間上

主構(gòu)建的協(xié)作狀況，可以推斷三地的氣候類型是_________,氣候

特征是____________。(2)比擬石家莊和齊齊哈爾的氣候差

異,試分析導(dǎo)致兩地氣候差異的主要緣由是___________。

(3)比擬石家莊和延安的氣候差異，試分析導(dǎo)致兩地氣候

差異的主要緣由是___________。

(4)歸納：北方地區(qū)地跨我國的______________帶和

帶，大局部氣候?qū)儆赺_______氣候。最冷月平均氣溫在0°

C以下，冬季______；最熱月平均氣溫在20°C以上，夏

季______。大局部地區(qū)的年平均降水量為______-_____毫

米，屬于_______區(qū)。降水季節(jié)安排_(tái)_______，主要集中于

季。

齊齊哈爾

圖6-1-2

降水Bl證不

14710月份

石家莊

圖6-1-3

延安

圖6~1~4

(2)學(xué)問歸納總結(jié)

你駕馭本節(jié)課的主干學(xué)問了嗎？你能自主構(gòu)建本節(jié)課的學(xué)

問構(gòu)造嗎？快來大顯身手吧！

北方地區(qū)

一、黑土地黃土地

1、范圍

2、地形

3、氣候

4、土壤

5、河流

二、重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)

1、耕地

2、糧食作物

3、經(jīng)濟(jì)作物

4、春旱

5、沖積扇

(四)探究

穩(wěn)固訓(xùn)一、單項(xiàng)選擇題

練，拓二、綜合題

展進(jìn)步【拓展創(chuàng)新】

教學(xué)明確北方地區(qū)的范圍及自然特征，分析北方地區(qū)的春旱的緣由、影響

反思及其措施，理解北方地區(qū)的農(nóng)業(yè)消費(fèi)及自然環(huán)境的關(guān)系，培育學(xué)生可

持續(xù)開展的觀念。

八年級(jí)下冊(cè)《地理》電子教案

執(zhí)教時(shí)間：第二星期三累計(jì)3節(jié)

課題：第六章北方地區(qū)第二節(jié)“白山黑水”一一東北三省

環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容我反

的思

教

案

學(xué)習(xí)1.運(yùn)用地圖說出東北三省的位置和范圍。

目的2.運(yùn)用地圖說出東北三省的主要地形類型，會(huì)描繪東北三省的地形特

征。

3.運(yùn)用圖文資料說出東北三省的氣候特征及分布特征。

學(xué)習(xí)運(yùn)用地圖說出東北三省的主要地形類型，會(huì)描繪東北三省的地形特

重點(diǎn)征。運(yùn)用圖文資料說出東北三省的氣候特征及分布特征。

學(xué)習(xí)運(yùn)用圖文資料說出東北三省的氣候特征及分布特征。

難點(diǎn)

(-)“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；

創(chuàng)設(shè)情大河上下，忽然滔滔.....”這首聞名的詩句是我國北方地

境，明區(qū)冬季景觀的正式寫照。

課

確任務(wù)

(二)學(xué)問點(diǎn)一、山環(huán)水繞沃野千里

自主學(xué)讀圖,析圖

習(xí)，合1.讀圖6-27“東北三省三省的地形圖”，完成下列各題。

堂

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作探究

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學(xué)

圖6-2-1東北三省的地形

(1)找出大興安嶺、小興安嶺、長白山脈。

(2)找出東北平原、松嫩平原、三江平原、遼河平原。

(3)找出黑龍江、松花江、烏蘇里江、遼河、鴨綠江、圖

們江。

(4)找出俄羅斯、朝鮮、韓國。

2.讀圖6-2-2”東北三省年平均氣溫柔降水量分布圖”，完

成下列問題。

主構(gòu)建

圖6-2-3東北三省始期、終期和雪期的分布

（1）北極村、齊齊哈爾、沈陽的雪期，歸納三地雪期由南

向北的改變規(guī)律。

（2））分別比擬延吉和長春、北極村和長春的積雪厚度，并

說明導(dǎo)致這種差異的緣由。（從地形、緯度位置和距海遠(yuǎn)近

三個(gè)方面考慮）

（3）東北三省的傳統(tǒng)民居具有房頂坡度大、墻體厚、窗戶

小等特點(diǎn)，說說這種傳統(tǒng)民居特點(diǎn)及自然環(huán)境的關(guān)系。

（2）學(xué)問歸納總結(jié)

你駕馭本節(jié)課的主干學(xué)問了嗎？你能自主構(gòu)建本節(jié)課的學(xué)

問構(gòu)造嗎？快來大顯身手吧！

一、山環(huán)水繞沃野千里

1.說出東北三省名稱的含義

(1)“白山黑水”

(2)“林海雪原”

(3)“北大倉”

2.東北林區(qū)

3.范圍

4.地形

(1)地形(2)地形區(qū)

(3)山脈

(4)界河

(5)地形特征

5.氣候

(1)氣候類型

(2)氣候特征

(3)影響

(四)探究

穩(wěn)固訓(xùn)一、單項(xiàng)選擇題

練，拓二、綜合題

展進(jìn)步【拓展創(chuàng)新】

教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀圖、析圖，從圖中獲得信息，解決問題，是進(jìn)步學(xué)生

反思地理成果的關(guān)鍵。本課的圖6-2-1”東北三省年平均氣溫柔降水量分

布圖”可以嘗試讓學(xué)生自己去分析、歸納，得出問題的答案，這有利

于地理素養(yǎng)的培育。

八年級(jí)下冊(cè)《地理》電子教案

執(zhí)教時(shí)間：第二星期二累計(jì)5節(jié)

課題：第六章北方地區(qū)第二節(jié)“白山黑水”一一東北三省

環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容我反

的思

教

案

學(xué)習(xí)1.理解東北農(nóng)業(yè)開展和濕地愛護(hù)的重要性。

目的2.理解東北三省的工業(yè)分布及開展?fàn)顩r。

3.通過對(duì)東北三省經(jīng)濟(jì)開展的學(xué)習(xí)，初步駕馭經(jīng)濟(jì)開展及區(qū)域可持續(xù)

開展的關(guān)系。

學(xué)習(xí)東北三省濕地愛護(hù)的重要性及工業(yè)分布。

重點(diǎn)

學(xué)習(xí)初步駕馭經(jīng)濟(jì)開展及區(qū)域可持續(xù)開展的關(guān)系。

難點(diǎn)

（一）東北三省的農(nóng)業(yè)消費(fèi)及氣候親密相關(guān)。這里的人們春種、夏

創(chuàng)設(shè)情忙、秋收、冬藏，以適應(yīng)四季氣候的改變。那么這里的農(nóng)業(yè)

境，明開展是怎樣的狀況呢？

課

確任務(wù)

(二)學(xué)問點(diǎn)一、從"北大荒"至卜'北大倉"

新授讀圖?析圖

1.讀教材圖6-2-6,探究東北三省成為我國重要商糧基地的

堂

緣由

士就長，電冰特壞ws.ium.it

G

打人札桃蹄仙夕

41

制郴林輻

學(xué),'tin

林崛物

圖6-2-6

學(xué)問點(diǎn)二、我國最大的重工業(yè)基地

讀圖?析圖

1.相識(shí)東北三省工業(yè)分布的特點(diǎn)。

(1)讀圖6-2-7"東北三省鐵路及城市的分布”，寫出哈爾

濱、長春、沈陽、大連這些東北三省重要的綜合性工業(yè)中心

習(xí)各自的交通優(yōu)勢。

圖6-2-7東北三省鐵路及城市的分布

(2)東北三省是我國鐵路網(wǎng)最稠密的地區(qū)之一，比照?qǐng)D

6-2-7”東北三省鐵路及城市的分布“和圖6-2-8“東北三

省主要礦產(chǎn)資源和工業(yè)的分布”，看看主要礦產(chǎn)地及鐵路途

的關(guān)系，探討鐵路修到甲、乙兩地的可能緣由。

圖6-2-8東北三省主要礦產(chǎn)資源和工業(yè)的分布

（三）（1）疑點(diǎn)、難點(diǎn)、分歧點(diǎn)

展示溝東北三省的工業(yè)中心是依托自然資源開展起來的，讀圖6-2-

通，自大慶、伊春、鞍山的工業(yè)構(gòu)造，說出大慶、伊春、鞍山工業(yè)

主構(gòu)建特點(diǎn)，并比照?qǐng)D6-2-2-3東北三省主要礦產(chǎn)資源和工業(yè)的分

布分別說明這種工業(yè)特點(diǎn)的形成緣由。

其他

病和m冗他

天然氣開采.-A

石油加?和木材及k

石油化工林產(chǎn)曷加工B

大慶（2009年）伊白（3010年）

“其他

鋼鐵

丁物爆I

Kill（2010年）

圖6-2-9大慶、伊春、鞍山的工業(yè)構(gòu)造

（2）學(xué)問歸納總結(jié)

你駕馭本節(jié)課的主干學(xué)問了嗎？你能自主構(gòu)建本節(jié)課的學(xué)

問構(gòu)造嗎？快來大顯身手吧！

一、從“北大荒”到“北大倉”

1.影響農(nóng)業(yè)的條件：

2.“北大荒〃：

3.“北大倉”

（1）優(yōu)勢條件

(2)主要農(nóng)作物

(3)地位

4.愛護(hù)濕地

(1)濕地的含義

(2)濕地的作用

(3)環(huán)境

(4)措施

二、我國最大的重工業(yè)基地

1.地位：

2.工業(yè)：

(1)優(yōu)勢

⑵部門

(3)工業(yè)開展

(四)探究

穩(wěn)固訓(xùn)一、單項(xiàng)選擇題

練，拓二、綜合題

展進(jìn)步【拓展創(chuàng)新】

教學(xué)愛護(hù)濕地具有特別重要的作用。濕地具有修養(yǎng)水源、蓄洪防旱、調(diào)整

反思?xì)夂颉⒕S持生物多樣性等多種功能。東北平緣由為緯度高，氣溫低，

蒸發(fā)量小，所以很多地方是潮濕區(qū)，這也為塑造我國最大的濕地創(chuàng)建

了條件。其中三江平原是亞洲最大的淡水濕地，三江源自然愛護(hù)區(qū)的

主要愛護(hù)對(duì)象是沼澤濕地。

八年級(jí)下冊(cè)《地理》電子教案

執(zhí)教時(shí)間：第三星期三累計(jì)至節(jié)

課題：第六章北方地區(qū)第三節(jié)世界最大的黃土積累區(qū)一一黃土高

原(第6課時(shí))

環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容我反

的思

教

案

學(xué)習(xí)L讀圖說明黃土高原的位置、范圍和主要地形區(qū)。

目的2.理解黃土高原的古代文明和“黃土風(fēng)情”。

3.結(jié)合圖文資料，理解黃土成因和黃土高原地貌特征形成的緣由。

學(xué)習(xí)讀圖說明黃土高原的位置、范圍和主要地形區(qū)。

重點(diǎn)

學(xué)習(xí)結(jié)合圖文資料，理解黃土成因和黃土高原地貌特征形成的緣由。

難點(diǎn)

(-)說起黃土高原，人們眼前總出現(xiàn)厚厚的黃土和千溝萬壑的大

創(chuàng)設(shè)情地景觀，那么黃土的由來和千溝萬壑的地表形態(tài)形成的緣由

境，明是什么呢？

課

確任務(wù)

(-)學(xué)問點(diǎn)一、文明的搖籃

新授讀圖?析圖

1.讀圖6-3-1-1,完成下列各題。

學(xué)

圖6-3-1

(1)在圖6-3-1-1中填出：

內(nèi)蒙高原、秦嶺、太行山、鳥鞘嶺。

(2)在圖6-3-1-1中填出：

陜西省、山西省、寧夏回族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、甘肅省。

(3)黃土高原東起山脈，西至，北連高

原(大致以為界)，南抵o

(4)黃土高緣由覆蓋著身后的而得名，地

表、，水土流失嚴(yán)峻。

學(xué)問點(diǎn)二、風(fēng)吹來的黃土

運(yùn)用黃土“風(fēng)成說”，說明下列現(xiàn)象

1.下列現(xiàn)象被認(rèn)為是支持黃土“風(fēng)成說”的證據(jù)，寫出它們

分別說明了什么問題。

M廉冬就部軸札涯不獨(dú)鈍涯

梯伏種的M哪上

打解肉糖拗滕拗。

觸跚數(shù)防其麻腿骸琳畤。

圖6-3-4

2.關(guān)于黃土的來歷，你還有其他的推想嗎？

(二)(1)疑點(diǎn)、難點(diǎn)、分歧點(diǎn)

展示溝探究?思索

通，自讀圖6-3-1-2,試說明由“嫄”到“梁”再到“”的緣由。

主構(gòu)建

圖6-3-2

(2)學(xué)問歸納總結(jié)

你駕馭本節(jié)課的主干學(xué)問了嗎？你能自主構(gòu)建本節(jié)課的學(xué)

問構(gòu)造嗎？快來大顯身手吧！

一.文明的搖籃

1.位置和范圍：

(1)黃土高原東起山脈，西至,北連高

原(大致以為界)，南抵0

(2)黃土高緣由覆蓋著身后的而得名，地

表、,水土流失嚴(yán)峻。

2.古代文明

(1)在黃土高原上，流淌著中華民族的母親河一_____,黃

河流域是中華民族古代文明的發(fā)祥地之一。

(2)黃土高原土質(zhì)____肥沃，便于耕種。早在六七千年前，

這里的_____平原就出現(xiàn)了

原始的農(nóng)耕文明。

(3)北京中山公園______是明清帝王祭祀土地、祈禱豐年的

場所;位于陜西省黃陵縣的_____,相傳是華夏始祖軒轅黃帝

的陵園。

3.黃土風(fēng)情:黃土高原古老的文明和獨(dú)特的地理環(huán)境，形成

了很多獨(dú)特的民風(fēng)民俗。

(1)黃土高原特有的傳統(tǒng)民居是_______,緣由是黃土具有

性，不易倒塌，而且又比擬_____，簡單開挖。

(2)富有地方民俗特色的陜北民歌是________,其歌腔高亢

而悠長，具有濃郁的“黃土風(fēng)情”和極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

二.風(fēng)吹來的黃土

1.黃土地貌景觀

(1)黃土高原是世界上最____的黃土積累區(qū)，海拔在

1000-2000米。其中，黃土積累厚度一般超

過_________米。

(2)由于黃土土質(zhì)疏松，天長日久，流水侵蝕使地表破

裂，____________，形成____________、_

________、________、_______等多種多樣的黃土地貌景觀。

(3)源的頂部平坦開闊，四周被流水侵蝕形成______；

源面受流水侵蝕，溝谷發(fā)育，分割成長條狀的______；梁

進(jìn)一步被溝谷切割分別，形成孤立的饅頭狀山丘

叫________;溝谷進(jìn)一步發(fā)育形成______,它是黃土高原

農(nóng)業(yè)興旺、人口集中的地區(qū)。

2.成因：

關(guān)于黃土高原的成因，科學(xué)家提出了很多假說，其中得到廣

泛認(rèn)同的是“_____說”。

該學(xué)說認(rèn)為，黃土是由風(fēng)從_______、________和我國西北

內(nèi)陸地區(qū)吹來的。

(四)探究

穩(wěn)固訓(xùn)一、單項(xiàng)選擇題

練，拓二、綜合題

展進(jìn)步【拓展創(chuàng)新】

教學(xué)黃土高原深沉黃土的積累緣由是風(fēng)力作用形成，而黃土高原千溝萬壑

反思的地表形態(tài)形成緣由則是流水作用，肯定要留意區(qū)分，簡單混淆，也

是中考題常常要考察的內(nèi)容。

八年級(jí)下冊(cè)《地理》電子教案

執(zhí)教時(shí)間：第一四星期二累計(jì)2節(jié)

課題：第六章北方地區(qū)第三節(jié)世界最大的黃土積累區(qū)一一黃土高

原

學(xué)習(xí)1.讀圖說明黃土高原的位置、范圍和主要地形區(qū)。

目的2.理解黃土高原的古代文明和“黃土風(fēng)情”。

3.結(jié)合圖文資料，理解黃土成因和黃土高原地貌特征形成的緣由。

學(xué)習(xí)讀圖說明黃土高原的位置、范圍和主要地形區(qū)。

重點(diǎn)

學(xué)習(xí)結(jié)合圖文資料，理解黃土成因和黃土高原地貌特征形成的緣由。

難點(diǎn)

一.情景導(dǎo)入。

二新授

（一.）嚴(yán)峻的水土流失

1.水土流失的緣由：

黃土高原的地表千溝萬壑、支離破裂，造成這種狀況的主要緣由o

黃土高原是世界上水土流失最的地區(qū)之一。這里的遭到破壞,

疏松的黃土缺少了愛護(hù)很簡單引起水土流失。特殊是每遇，泥沙俱

下，水土流失尤為嚴(yán)峻。結(jié)合教材圖6.32,分析黃土高原水土流失的自

然緣由和人為緣由。

⑴自然緣由：

①黃土土質(zhì),多,很多物質(zhì)易溶于水；

②地表袒露，缺乏愛護(hù)；

③夏季降水，且多。

⑵人為緣由:

①人多地少，開發(fā)歷史悠久，長期的導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化；

②、等活動(dòng)破壞地表。

(4)合作探究:探討完成教材29頁“活動(dòng)”2,得出結(jié)論是：

①土質(zhì):(沙土或粘土)更簡單造成水土流失。

②坡度:(陡坡或緩坡)更簡單水土流失。

降水強(qiáng)度越，水土流失越嚴(yán)峻。

2.水土流失的危害

⑴帶走地表肥沃的，破壞了和，使得自然災(zāi)難加劇，

惡化。

(2)泥沙下泄導(dǎo)致河流劇增，淤塞下游河床、水庫，給及河道

整治造成了宏大困難。

⑶閱讀教材29頁圖文資料，完成“活動(dòng)3”。

(二.)水土保持

1、黃土高原生態(tài)建立的措施

(1)實(shí)行—等生物措施及等工程措施相結(jié)合，治理水土流失。

(2)合理支配,如陡坡地退耕、,過度放牧的地方

等。

2.合作探究：

結(jié)合教材，30頁“活動(dòng)”題的圖文資料，探討黃土高原水土流失治理。

⑴讀教材圖6.37，探討“打壩淤地”對(duì)水土流失的治理:在溝谷中修筑

攔截坡地流失的，積累形成肥沃的。

(2)讀教材圖6.38,林草護(hù)坡的作用：植樹種草，建立，可以有

效減緩暴雨和流水對(duì)地表的侵

蝕，削減表土流失，起到、的作用。

(3)退耕還林、還草是國家愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的一項(xiàng)重大舉措：

①陡坡地應(yīng)全部退耕的緩坡拼地應(yīng)修建耕作。

②退耕結(jié)合，開展林、牧等多種經(jīng)營，解決好農(nóng)夫的生活出路。

③退耕的同時(shí)要限制的增長，減輕其增長過快對(duì)土地的壓力。

④退耕是一項(xiàng)綜合舉措，黃上高原的和水土保持是一項(xiàng)長期而艱難的仕

務(wù)。

名師點(diǎn)睛

黃土高原水土流失的緣由分析：既然是“水土流失”，那就既有“水”的

緣由，也有“土”的緣由。“水”的緣由是：夏季降水集中，且多暴雨。

“土”的緣由是：土質(zhì)疏松，多空隙，很多物質(zhì)易溶于水。當(dāng)然還有植被

的緣由，即地表袒露，缺乏植被愛護(hù)。還有人為緣由。這樣簡單識(shí)記。

三。小結(jié)

四。穩(wěn)固練習(xí)(見中考指導(dǎo)叢書)

八年級(jí)下冊(cè)《地理》電子教案

執(zhí)教時(shí)間：第鳴星期三累計(jì)出節(jié)

課題：祖國的首都一一北京

教學(xué)目的

1、運(yùn)用地圖，理解北京的地理位置和自然環(huán)境。

2、運(yùn)用材料，理解北京的城市職能。

3、理解北京城址的改變及主要的世界文化遺產(chǎn)。

4、理解北京現(xiàn)代化建立的成就及存在的問題。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：北京的城市職能

教學(xué)過程：

一。導(dǎo)入

一.新投

學(xué)習(xí)主題一：政治文化中心

1、地理位置：北京位于的北部邊緣，背靠群山，面對(duì)海。

(40°N,116°E)及北京相鄰的省區(qū)有、。

2、自然環(huán)境：氣候類型為氣候，地勢—高，—

低。

3、北京的城市職能：是全國的、中心，也是

中心。

4、是全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)所在地，

是黨中央和國務(wù)院所在地。

5.北京作為全國的政治中心，其地理位置有什么優(yōu)越性

學(xué)習(xí)主題二：歷史悠久的古城

1、北京是我國歷史文化名城和之一。

2、北京舊城格局形成于、—兩代。

3、北京被列入世界文化遺產(chǎn)名錄的名勝古跡

有、、、

、等。

學(xué)習(xí)主題三：建立現(xiàn)代化大都市

1、北京城市空間以為中心向四周擴(kuò)展，興建了很多新區(qū)，還建立

了一批衛(wèi)星城。

2、為增加國際競爭力和效勞功能，北京一方面

另一方面______________________________________________________

三.合作探究、開動(dòng)腦筋：（主動(dòng)思索、展示自我、把握時(shí)機(jī)）

北京為什么是我國的政治文化中心？

四、穩(wěn)固練習(xí)：（你記得最快喲）

1.冬冬在旅行社選擇了“天壇、頤和園、故宮三日游”。他此次旅游的目

的地位于（）

A.北京B.南京C.上海D.重慶

北京是我國的政治中心，向世界展示著中華文化的悠久及絢麗，答復(fù)2-3

題。

2.愛護(hù)世界文化遺產(chǎn)的說法，正確的是（）

A全部封閉，制止游人參觀

B為適應(yīng)現(xiàn)代生活要徹底改造

C撤除后都做成微縮景觀供人參觀

D.核心是對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的愛護(hù)

3.下列建筑可以表達(dá)北京城市政治職能的是（)

5：

4.北京是全國的（）

A.工業(yè)和交通中心B.政治中心和文化中心

C.金融和文化D.工業(yè)和金融中心

5、中南海是黨中央和國務(wù)院所在地，人民大會(huì)堂是全國人民代表大會(huì)常

務(wù)委員會(huì)所在地，這說明北京是全國的（）

A、政治中心B、文化中心

C、宣揚(yáng)中心D、經(jīng)濟(jì)中心

6、距北京最近的出海口是（

A、上海B、天津C、重慶D、大連

7、閱讀以下材料，答復(fù)問題

材料㈠：2005年3月，入春以來范圍最大，強(qiáng)度最強(qiáng)，影響最嚴(yán)峻的沙

塵暴天氣攻擊北京，從上午九時(shí)開場，北京就覆蓋在一片昏暗之

中，空氣中充滿著嗆人的沙塵，能見度只有幾米。5中考％資源網(wǎng)

材料㈡：北京是一個(gè)重度缺水的城市，人均占有水資源缺乏300立方米，

僅為全國人均值的1/8,世界人均值的1/320

1、材料㈠中反映的是北京的問題。材料㈡中反映

的是北京在經(jīng)濟(jì)建立中存在短缺現(xiàn)象。北京的沙塵暴主

要來自高原，發(fā)生在季

2、沙塵暴天氣困擾京城出現(xiàn)這種現(xiàn)象的人為緣由是

解決的措施是________________________________________________________

3、材料㈡中的問題依舊是困擾北京城市開展的一大問題，我們應(yīng)當(dāng)實(shí)行

哪些措施可以緩解這個(gè)問題________________________________________

__________________________________C寫2點(diǎn)即可）（4分）

五、小結(jié)：

1、這節(jié)課我學(xué)會(huì)了：

2、還存在的懷疑是：

八年級(jí)下冊(cè)《地理》電子教案

執(zhí)教時(shí)間：第且星期二累計(jì)且節(jié)

課題：第七章南方地區(qū)第一節(jié)自然特征及農(nóng)業(yè)

教學(xué)目的：

1、南方地區(qū)的位置、范圍、地形特征。

2、南方地區(qū)的氣候特征，理解紅土地的成因。

3、結(jié)合地形、氣候特點(diǎn)，分析南方地區(qū)農(nóng)業(yè)開展的有利條件；理解南方

地區(qū)主要的農(nóng)作物。

教學(xué)重點(diǎn)：

南方地區(qū)的位置、范圍、地形特征。

南方地區(qū)農(nóng)業(yè)開展的條件。

教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合地形、氣候特點(diǎn)，分析南方地區(qū)農(nóng)業(yè)開展的有利條件

教學(xué)過程:

出示南方地區(qū)的圖片，給學(xué)生以感性相識(shí)

南方地區(qū)位于以南，以東，南

臨O

2.地形

南方地區(qū)地形9東西差異明顯。

西部以和為主，東部交織分布著、

和，沿江有面積較大的和O

3.氣候

(1)南方地區(qū)大局部位于緯度地區(qū)，屬于帶和

市444-。

(2)南方地區(qū)最熱月氣溫在之間，最冷月氣溫在以上。受

的影響，降水豐富，年降水量在800毫米以上，屬于、氣

候。本區(qū)的氣候特征。

(3)由于水熱足夠，這里植被常綠，覆蓋著

(植被類型)。在濕熱的環(huán)境中發(fā)育了紅色的土壤，因此南方地區(qū)被稱

為“

學(xué)問點(diǎn)二、重要的水田農(nóng)業(yè)區(qū)

1.農(nóng)業(yè)開展的有利條件

(1)地形條件：平原地區(qū)，，

,條件良好，水田集中連片；山區(qū)水田零散分布在

和。

(2)氣候條件：南方地區(qū)氣候，開展農(nóng)業(yè)的條件優(yōu)越,

耕地多為。

2.南方地區(qū)主要的農(nóng)作物及其分布

南方地區(qū)主要的糧食作物是，油料作物是，主要水果

有、、

;除此之外，南方的農(nóng)作物還有

、、、等。

3.合作溝通

蓮藕、椰子、竹筍是南方地區(qū)的三種常見食材。根據(jù)下面的資料，完成連線,

并說明緣由。

R夫8：：I承事.*tG修子：<子。的H實(shí).公乜*：刊物城?年.*?.

左前事的4”不洌中于金@宜a班區(qū).名步*暖虐狗、拈力

40處校島的堆區(qū)

海南裊東南丘鼠長江中下海平原

（三）（1）疑點(diǎn)、難點(diǎn)、分歧點(diǎn)

展示溝（2）學(xué)問歸納總結(jié)

通，自你駕馭本節(jié)課的主干學(xué)問了嗎？你能自主構(gòu)建本節(jié)課的學(xué)問構(gòu)造嗎？快

主構(gòu)建來大顯身手吧!

位置：秦蛤-淮河以

2K田,山區(qū)梯田

（四）探究

穩(wěn)固訓(xùn)一、單項(xiàng)選擇題

練，拓1.有關(guān)秦嶺一淮河一線的地理意義，敘述錯(cuò)誤的是（）

展進(jìn)步A.我國南方地區(qū)及北方地區(qū)的分界限