Word文檔師范專業大學生體育教育實習總結實習對于我們體育教導專業的師范生來說，是一門必修課，也是我們未來踏上社會的一個轉折點，是必需要經受的。在這段實習期間，我經受了無數人生中的第一次：第一次真正站上講臺，第一次在這么多同學面前講授學問，第一次體味到為人師表的味道那么多的第一次讓我也學會無數東西。這段彌漫酸、甜、苦、辣的實習生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經受，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財寶?，F對這段實習生活的感想以及收獲總結如下：

生活篇

還記得10月12日的下午兩點多鐘，我們實習隊的12個隊員懷著向往，帶著一份喜悅最終來到了順德鄭裕彤中學。這間中學是我們實習隊三個實習點之中環境最好的一個了，我很幸運能夠在那么好的環境中實習，真希翼能夠快點進入實習階段，其實現在已經是處在實習階段了，確切點說，應當是希翼早點可以上課，當個真正的教師，這是在來實習前就已經那么期盼了。我們利用一個下午加晚上的時光，把行李搬上宿舍樓后，打掃了一遍宿舍，要呆在這兩個多月呢!然后把電腦搬到了我們的辦公室，以便利我們以后工作，工作環境不錯吧!

晚餐時光到了，我們一行人來到飯堂，我們被支配在一張大圓桌用餐，往后的日子都是在這張大圓桌上用餐了。在用餐禮節方面，我覺得我們已經做到很有禮貌。來到了順德這個美食天堂就一定離不開吃，在實習的第一個星期六、日，我們幾個隊員一起去品味了大良聞名的特產，然后去逛街，對附近的環境做了摸底調查。在這里，有位我們湛師的師姐，她畢業于物理學院。我們來了兩個禮拜后，她十分熱誠地邀請我們吃飯，那天，我們每個人都很愉快。以后的每個星期六、日，我們的隊員或多或小都會出去走走，輕松一下。隨著時光的流逝，記載著我們實習隊員的生活照片就越來越多了。我們實習隊員從一開頭的生疏到逐漸的熟悉，再到現在濃厚的感情，這一切一切永久都會藏進我記憶的深處!

教學工作篇

作為一名體育老師，首先上好課是最基本的要求。在實習前我做了比較充分的預備，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從同學改變為教師，就需要漸漸的試探與堆積。實習的第其次天，我希翼聽聽指導教師的課。出乎意料的是，指導教師讓我直接就開頭上課。我當初在想，這是指導教師在考驗我嗎?對于聽課，我是想先仔細做好聽課筆記，聽課的重點是注重指導教師講解思路與組織同學的辦法跟自己的主意的差別，以汲取教師的優點。但是圓滿的是，指導教師直接就把課交給了我，是想看看我的能力吧?。

過了兩天，我已經能夠把課上得很好了，同學們也很喜愛?上我的課，也許是所教授的同學是高三同學的緣由，我們彼此協作得很默契。指導教師也很愜意，還跟在后面當起了同學。那時候我真的很意外，我膽怯自己做得不好，膽怯自己的教案會浮現大的錯誤，膽怯自己會怯場。事實證實，我真的能對付過來。接下來的時光，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于寫教案，我現在已經能夠隨心所欲了，已經能夠駕輕就熟了。我感到很幸運，在校外實習能夠教授自己的專業，那是很幸運的了，要知道，無數學生出去實習并不是教授自己的專業，因此對實習有一定的妨礙，所以我很幸運。鄭裕彤中學的體育課是選項教學，上課是按班級來上的，每個星期我需要交兩份教案給指導教師，日子就是在這樣的寫教案、上交教案的過程中度過的。

在教導實習過程中，我深深感覺到作為一名教師的辛勞，更感覺到作為一名教師的能力我還差無數。經過我的充沛預備與不斷改進，以及指導教師的悉心指導，我的教學技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應手了。在實習的中后期，藏匿課就成為我的一個最為重要的任務。雖然我還是比較膽怯上藏匿課的，但藏匿課是檢驗一個教師教學質量的重要途徑。為了備好藏匿課，天天都會忙個不停，還常常向指導教師請教，在備課當中我深深地會到上好一個好的體育課要做的預備工作真是無數無數。藏匿課的時候，實習小學的體育教師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內容，也得到了教師的較高的評價。雖然現在的我與指導教師還不能相比較，但是我從指導教師身上學到了許多的教學閱歷，也學到了許多運動隊訓練的閱歷，我真的很謝謝我的指導教師。

在實習過程中，我仔細工作，任勞任怨，教師叮嚀的任務，有效率有質量的完成。小學田徑運動會的秩序冊編排工作，校運會的鮮花隊排練，順德區運動會鮮花隊的排練，幾千份獎狀的蓋章，組織課間操等等大大小小工作，我都樂觀主動做好!

做一名好的班主任確實很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好囫圇集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名同學，不能讓一名同學落伍。這就要求老師不能只為了完成教學任務，而且還要多關懷留意同學，常常與同學溝通，賦予同學協助，讓他們感覺教師是在關懷他，照看他。

一個年級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注意教學工作的同時，也要努力地做好班主任的工作。對于原班主任交付了一些工作任務，我都按時仔細的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀律等等。在這同時，我有了一些領會，要做好班主任就必需要多一點了解同學，關懷同學，相信同學。在

這段時光的班主任實習中，我逐漸記住每一個同學的名字，并初步了解他們的性格，長處以及優缺點，這是作為一個班主任的基本要求。關懷同學就不但要關懷同學的學習，生活以及思想情感，而且也應當信任同學的能力，讓他們有發揮個人的空間。但相信不等于放肆。所以我注重掌握了一個度，多與同學交流，從心了解同學，做好同學的思想工作，與同學打成一片。而我在上課時，常常要求他們上課要有上課的樣子，一定要仔細聽課，下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們在同學面前保留一定的鄭重。在這期間，我仔細預備并召開了一次題為凝結班魂，營造歡樂大家庭的主題班會。讓同學有所感有所悟，讓他們在活動中體味團結就是力氣，珍惜集體的團結，促進學生間更進一步的了解，能夠自覺維護集體的榮譽。

雖然班主任工作是辛勞與繁瑣的，但是天天早上來到班上看到同學的時候，我就情不自禁地想起當年的我為了考上抱負的高校在那里奮斗著的情景。這就讓我彌漫了動力繼續迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學習了年級管理辦法和同學教導辦法，這是以后當班主任的一筆珍貴的財寶。

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師范專業高校生體育教導實習總結范文2021

實習對于我們體育教導專業的師范生來說，是一門必修課，也是我們未來踏上社會的一個轉折點，是必需要經受的。在這段實習期間，我經受了無數人生中的第一次：第一次真正站上講臺，第一次在這么多同學面前講授學問，第一次體味到為人師表的味道那么多的第一次讓我也學會無數東西。這段彌漫酸、甜、苦、辣的實習生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經受，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財寶?，F對這段實習生活的感想以及收獲總結如下：

生活篇

還記得10月12日的下午兩點多鐘，我們實習隊的12個隊員懷著向往，帶著一份喜悅最終來到了順德鄭裕彤中學。這間中學是我們實習隊三個實習點之中環境最好的一個了，我很幸運能夠在那么好的環境中實習，真希翼能夠快點進入實習階段，其實現在已經是處在實習階段了，確切點說，應當是希翼早點可以上課，當個真正的教師，這是在來實習前就已經那么期盼了。我們利用一個下午加晚上的時光，把行李搬上宿舍樓后，打掃了一遍宿舍，要呆在這兩個多月呢!然后把電腦搬到了我們的辦公室，以便利我們以后工作，工作環境不錯吧!

晚餐時光到了，我們一行人來到飯堂，我們被支配在一張大圓桌用餐，往后的日子都是在這張大圓桌上用餐了。在用餐禮節方面，我覺得我們已經做到很有禮貌。來到了順德這個美食天堂就一定離不開吃，在實習的第一個星期六、日，我們幾個隊員一起去品味了大良聞名的特產，然后去逛街，對附近的環境做了摸底調查。在這里，有位我們湛師的師姐，她畢業于物理學院。我們來了兩個禮拜后，她十分熱誠地邀請我們吃飯，那天，我們每個人都很愉快。以后的每個星期六、日，我們的隊員或多或小都會出去走走，輕松一下。隨著時光的流逝，記載著我們實習隊員的生活照片就越來越多了。我們實習隊員從一開頭的生疏到逐漸的熟悉，再到現在濃厚的感情，這一切一切永久都會藏進我記憶的深處!

教學工作篇

作為一名體育老師，首先上好課是最基本的要求。在實習前我做了比較充分的預備，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從同學改變為教師，就需要漸漸的試探與堆積。實習的第其次天，我希翼聽聽指導教師的課。出乎意料的是，指導教師讓我直接就開頭上課。我當初在想，這是指導教師在考驗我嗎?對于聽課，我是想先仔細做好聽課筆記，聽課的重點是注重指導教師講解思路與組織同學的辦法跟自己的主意的差別，以汲取教師的優點。但是圓滿的是，指導教師直接就把課交給了我，是想看看我的能力吧?。

過了兩天，我已經能夠把課上得很好了，同學們也很喜愛?上我的課，也許是所教授的同學是高三同學的緣由，我們彼此協作得很默契。指導教師也很愜意，還跟在后面當起了同學。那時候我真的很意外，我膽怯自己做得不好，膽怯自己的教案會浮現大的錯誤，膽怯自己會怯場。事實證實，我真的能對付過來。接下來的時光，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于寫教案，我現在已經能夠隨心所欲了，已經能夠駕輕就熟了。我感到很幸運，在校外實習能夠教授自己的專業，那是很幸運的了，要知道，無數學生出去實習并不是教授自己的專業，因此對實習有一定的妨礙，所以我很幸運。鄭裕彤中學的體育課是選項教學，上課是按班級來上的，每個星期我需要交兩份教案給指導教師，日子就是在這樣的寫教案、上交教案的過程中度過的。

在教導實習過程中，我深深感覺到作為一名教師的辛勞，更感覺到作為一名教師的能力我還差無數。經過我的充沛預備與不斷改進，以及指導教師的悉心指導，我的教學技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應手了。在實習的中后期，藏匿課就成為我的一個最為重要的任務。雖然我還是比較膽怯上藏匿課的，但藏匿課是檢驗一個教師教學質量的重要途徑。為了備好藏匿課，天天都會忙個不停，還常常向指導教師請教，在備課當中我深深地會到上好一個好的體育課要做的預備工作真是無數無數。藏匿課的時候，實習小學的體育教師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內容，也得到了教師的較高的評價。雖然現在的我與指導教師還不能相比較，但是我從指導教師身上學到了許多的教學閱歷，也學到了許多運動隊訓練的閱歷，我真的很謝謝我的指導教師。

在實習過程中，我仔細工作，任勞任怨，教師叮嚀的任務，有效率有質量的完成。小學田徑運動會的秩序冊編排工作，校運會的鮮花隊排練，順德區運動會鮮花隊的排練，幾千份獎狀的蓋章，組織課間操等等大大小小工作，我都樂觀主動做好!

做一名好的班主任確實很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好囫圇集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名同學，不能讓一名同學落伍。這就要求老師不能只為了完成教學任務，而且還要多關懷留意同學，常常與同學溝通，賦予同學協助，讓他們感覺教師是在關懷他，照看他。

一個年級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注意教學工作的同時，也要努力地做好班主任的工作。對于原班主任交付了一些工作任務，我都按時仔細的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀律等等。在這同時，我有了一些領會，要做好班主任就必需要多一點了解同學，關懷同學，相信同學。

這段時光的班主任實習中，我逐漸記住每一個同學的名字，并初步了解他們的性格，長處以及優缺點，這是作為一個班主任的基本要求。關懷同學就不但要關懷同學的學習，生活以及思想情感，而且也應當信任同學的能力，讓他們有發揮個人的空間。但相信不等于放肆。所以我注重掌握了一個度，多與同學交流，從心了解同學，做好同學的思想工作，與同學打成一片。而我在上課時，常常要求他們上課要有上課的樣子，一定要仔細聽課，下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們在同學面前保留一定的鄭重。在這期間，我仔細預備并召開了一次題為凝結班魂，營造歡樂大家庭的主題班會。讓同學有所感有所悟，讓他們在活動中體味團結就是力氣，珍惜集體的團結，促進學生間更進一步的了解，能夠自覺維護集體的榮譽。

雖然班主任工作是辛勞與繁瑣的，但是天天早上來到班上看到同學的時候，我就情不自禁地想起當年的我為了考上抱負的高校在那里奮斗著的情景。這就讓我彌漫了動力繼續迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學習了年級管理辦法和同學教導辦法，這是以后當班主任的一筆珍貴的財寶。

師范專業高校生體育教導實習工作總結范文

我為大家收拾的師范專業高校生體育教導實習工作總結范文，供大家參考。

師范專業高校生體育教導實習工作總結范文

實習對于我們體育教導專業的師范生來說，是一門必修課，也是我們未來踏上社會的一個轉折點，是必需要經受的。在這段實習期間，我經受了無數人生中的第一次：第一次真正站上講臺，第一次在這么多同學面前講授學問，第一次體味到為人師表的味道……那么多的第一次讓我也學會無數東西。這段彌漫酸、甜、苦、辣的實習生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經受，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財寶?，F對這段實習生活的感想以及收獲總結如下：

生活篇

還記得10月12日的下午兩點多鐘，我們實習隊的12個隊員懷著向往，帶著一份喜悅最終來到了順德鄭裕彤中學。這間中學是我們實習隊三個實習點之中環境的一個了，我很幸運能夠在那么好的環境中實習，真希翼能夠快點進入實習階段，其實現在已經是處在實習階段了，確切點說，應當是希翼早點可以上課，當個真正的教師，這是在來實習前就已經那么期盼了。我們利用一個下午加晚上的時光，把行李搬上宿舍樓后，打掃了一遍宿舍，要呆在這兩個多月呢!然后把電腦搬到了我們的辦公室，以便利我們以后工作，工作環境不錯吧!

晚餐時光到了，我們一行人來到飯堂，我們被支配在一張大圓桌用餐，往后的日子都是在這張大圓桌上用餐了。在用餐禮節方面，我覺得我們已經做到很有禮貌。來到了順德這個美食天堂就一定離不開吃，在實習的第一個星期六、日，我們幾個隊員一起去品味了大良的特產，然后去逛街，對附近的環境做了摸底調查。在這里，有位我們湛師的師姐，她畢業于物理學院。我們來了兩個禮拜后，她十分熱誠地邀請我們吃飯，那天，我們每個人都很愉快。以后的每個星期六、日，我們的隊員或多或小都會出去走走，輕松一下。隨著時光的流逝，記載著我們實習隊員的生活照片就越來越多了。我們實習隊員從一開頭的生疏到逐漸的熟悉，再到現在濃厚的感情，這一切一切永久都會藏進我記憶的深處!

教學工作篇

作為一名體育老師，首先上好課是最基本的要求。在實習前我做了比較充分的預備，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從同學改變為教師，就需要漸漸的試探與堆積。實習的第其次天，我希翼聽聽指導教師的課。出乎意料的是，指導教師讓我直接就開頭上課。我當初在想，這是指導教師在考驗我嗎?對于聽課，我是想先仔細做好聽課筆記，聽課的重點是注重指導教師講解思路與組織同學的辦法跟自己的主意的差別，以汲取教師的優點。但是圓滿的是，指導教師直接就把課交給了我，是想看看我的能力吧?。

過了兩天，我已經能夠把課上得很好了，同學們也很喜愛?上我的課，也許是所教授的同學是高三同學的緣由，我們彼此協作得很默契。指導教師也很愜意，還跟在后面當起了同學。那時候我真的很意外，我膽怯自己做得不好，膽怯自己的教案會浮現大的錯誤，膽怯自己會怯場。事實證實，我真的能對付過來。接下來的時光，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于寫教案，我現在已經能夠隨心所欲了，已經能夠駕輕就熟了。我感到很幸運，在校外實習能夠教授自己的專業，那是很幸運的了，要知道，無數學生出去實習并不是教授自己的專業，因此對實習有一定的妨礙，所以我很幸運。鄭裕彤中學的體育課是選項教學，上課是按班級來上的，每個星期我需要交兩份教案給指導教師，日子就是在這樣的寫教案、上交教案的過程中度過的。

在教導實習過程中，我深深感覺到作為一名教師的辛勞，更感覺到作為一名教師的能力我還差無數。經過我的充沛預備與不斷改進，以及指導教師的悉心指導，我的教學技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應手了。在實習的中后期，藏匿課就成為我的一個最為重要的任務。雖然我還是比較膽怯上藏匿課的，但藏匿課是檢驗一個教師教學質量的重要途徑。為了備好藏匿課，天天都會忙個不停，還常常向指導教師請教，在備課當中我深深地會到上好一個好的體育課要做的預備工作真是無數無數。藏匿課的時候，實習小學的體育教師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內容，也得到了教師的較高的評價。雖然現在的我與指導教師還不能相比較，但是我從指導教師身上學到了許多的教學閱歷，也學到了許多運動隊訓練的閱歷，我真的很謝謝我的指導教師。

在實習過程中，我仔細工作，任勞任怨，教師叮嚀的任務，有效率有質量的完成。小學田徑運動會的秩序冊編排工作，校運會的鮮花隊排練，順德區運動會鮮花隊的排練，幾千份獎狀的蓋章，組織課間操等等大大小小工作，我都樂觀主動做好!

做一名好的班主任確實很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好囫圇集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名同學，不能讓一名同學落伍。這就要求老師不能只為了完成教學任務，而且還要多關懷留意同學，常常與同學溝通，賦予同學協助，讓他們感覺教師是在關懷他，照看他。

一個年級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注意教學工作的同時，也要努力地做好班主任的工作。對于原班主任交付了一些工作任務，我都按時仔細的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀律等等。在這同時，我有了一些領會，要做好班主任就必需要多一點了解同學，關懷同學，相信同學。

這段時光的班主任實習中，我逐漸記住每一個同學的名字，并初步了解他們的性格，長處以及優缺點，這是作為一個班主任的基本要求。關懷同學就不但要關懷同學的學習，生活以及思想情感，而且也應當信任同學的能力，讓他們有發揮個人的空間。但相信不等于放肆。所以我注重掌握了一個度，多與同學交流，從心了解同學，做好同學的思想工作，與同學打成一片。而我在上課時，常常要求他們上課要有上課的樣子，一定要仔細聽課，下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們在同學面前保留一定的鄭重。在這期間，我仔細預備并召開了一次題為凝結班魂，營造歡樂大家庭的主題班會。讓同學有所感有所悟，讓他們在活動中體味團結就是力氣，珍惜集體的團結，促進學生間更進一步的了解，能夠自覺維護集體的榮譽。

雖然班主任工作是辛勞與繁瑣的，但是天天早上來到班上看到同學的時候，我就情不自禁地想起當年的我為了考上抱負的高校在那里奮斗著的情景。這就讓我彌漫了動力繼續迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學習了年級管理辦法和同學教導辦法，這是以后當班主任的一筆珍貴的財寶。

教導專業高校生實習總結

一個月的實習，讓我受益匪淺。語文教學、班主任工作、其次課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，唯恐是這個鍵盤無法承載的。這次總結，我就語文教學這個方面談談我最深的體味。這些體味大概不如那些閱歷豐盛的教師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財寶。

我教的是高一〈1〉班，這個班是全校的示范班，他們的語文教師同時又是小學教務處的主任，因此頗受關注。加上高一全用新教材，這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個班呢，我一臉的茫然。

思量之后，我打算先從指導教師的上課風格、同學的語文水平、新教材的改革這些基本狀況入手。我總共聽了指導教師三堂課，其中兩堂利用多媒體技術在電教室上的。他的課堂大半交給同學，課堂氣氛活躍。由于工作繁忙，他很少教我詳細該怎么分析課文、怎么調整氣氛、怎么設計教案。他只給我一個總的教學思路：把課堂話語權交給同學。用他的話說，一節課能讓全部的同學都在聽都能聽明了都能學到東西，這堂課就算勝利了。這句話可以說是他對我指導的所有，但在后來的教學實踐中，我發覺這句話也是使我受益最多的。雖是簡容易單一句話卻賽過千言萬語。第二是對班上同學語文水平的調查。在見習的三、四天時光里，作文的批改再加上自習時光和課下時光的了解，我對班上的語文水平和每個同學的水平有了基本了解。得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交狀況都很好，同學課前預習也很自覺，更重要的是他們厭煩傳統的語文教學，他們不喜愛?教師壟斷課堂。了解了這些狀況，我再認真的討論了一下新教材。新教材分必修1、必修2兩本書，總體上要求教學中充分發揮同學的主體性、制造性，它從從前的應試教導轉為對同學語文水平和文化修養的提高上。全部的這些給我的惟獨一個訊息——我不能再用傳統的教學方式教學。

見習結束，我們進入國慶假期。利用假期，我翻閱了大量的資料，再結合本班實際，完成了下一周的備課。設計教案是一件很辛勞的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術的工作。經過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、高興感是不言而喻的。到了后來的教學實踐，我才更深刻的切身的體味到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必需靈便變通的。我的教案、我的課堂，同學的參加是一個不行忽視的極其重要的組成部分。下面，我詳細結合教學實踐談談我的一種教學模式。某種程度講，它已經成為我在這一個月里的教學風格。它取得了良好的效果，頗受指導教師的贊揚?????和同學的喜愛?與接受。

我的課堂大都采納一種老師點撥法即設問析疑。所謂設問析疑，是老師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導同學回答、分析疑問并由此轉入另一問題，最后把同學引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑，在加上適當的研究，某些課文再結合文體特點，采納品嘗法、朗讀法舉行教學。這里，我只抓住設問析疑這個點談談我的見解和感觸。

法國教導學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒、鼓勵。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓勵聽課者呢?讓他們參加課堂，賦予他們更多的機會，惟有這樣，同學才會越發的融入課堂，惟有這樣，同學的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證同學參加課堂的一種的教學模式。經過多次實踐，我發覺這種教學模式有頗多益處，詳細的說有助于同學思量多方面的看法，增加同學思維的靈便性，進展了同學清楚明了地溝通思想和意見的能力，有助于進展同學分析和綜合的能力，鼓舞同學用心地有禮貌地聆聽，使同學的主意和體驗得到了敬重，使同學成為學問的共同制造者。總的說來設問析疑可充分增加同學的制造性、口頭表達能力、應變能力以及同學的主動性。

可以說，詳細如何設問、如何析疑是設問析疑的關鍵。我常常把一堂出色的語文課看作是一曲動人的交響曲，提問則是這樂曲中的旋律。如何提問，首先需要老師吃透教材、明確教學目標、重點和難點，精確?????落實設問點。如教《項脊軒志》一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章擅長選取生活細節、場面描寫的手法以及記物、敘事和抒情融為一體的寫法，把它作為本課時的教學目標。把文章然余居于此，多可喜，亦多可悲作為切入口。先叫同學找出過渡句，然后按照過渡句先分析喜的部分。提問同學，如何通過寫景抒發自己喜的情緒。接著設問文章是不是以‘喜’貫通全文，轉而分析悲的部分。首先叫同學看課文是通過事件表現自己的‘悲’的還是通過小事、生活細節表現自己對親人的懷念的。同學輕而易舉的可以得出是后者。由此，很自然的叫他們找出文中的細節描寫，看看哪處細節寫得最好，最激動人，為什么激動你，這就轉到了敘事與抒情融合的寫法了。整堂課問題環環相扣，由淺入深，同學自己從問題中找到答案。最后，我問他們你們從這節課學到了什么?，他們異口同聲的說，學會了捕獲生活中的小事舉行描寫，學會了記物敘事抒情融合的寫法。這就完成了預定的教學目標。由此，可以看出，找切入口，確定目標，設置問題內容，設置問題挨次至關重要。

《教導專業實習總結》第一節結束，下一節文章將敘述老師在課文教學的總結。

有的時候，不僅教師可以提問，同學也可以提。如在教《荷塘月色》這篇課文時，我先放錄音把同學帶入一種意境，然后讓他們說說聽錄音的感觸，得出共同的體味即這篇課文很柔美，語句柔美，寫景柔美。然后叫他們找出文中直接寫景的段落(第4、5節)，接著分析第4節。先明確這類寫景抒情散文應抓住文章寫了什么，怎么樣，勾畫了怎樣的意境三個方面舉行分析。接著由我帶著他們一起分析這一段的月色下的荷塘。自然而然的他們會模仿第四節的分析來自讀、分析第5節。最后，再讓同學舉行畫面想象，通過音樂的渲染，再次把他們拉入了那種意境美。怎么去提問應當說是沒有定論的，但一個總的前提是問題得圍繞你的教學目標，得有科學的內容。你所提的問題目的是要把同學引導到你的教學目標中來，這是一個大的前提，有了這個前提再考慮如何提問能更好的引導同學，發揮他們的主動性和制造性，如何使問題更有連貫性，使問題更有概括性。

問題提出來了，如何引導呢?首先對同學的發言應當鼓舞。發完言后應有恰當的評價。不要小看了那幾句鼓舞的話，它對激發同學的樂觀性至關重要。有好幾位同學在給我的留言本里寫道：感謝教師對我的鼓舞，感謝教師對我回答問題的贊美和絕對。我從沒想過我還會受人關注，我從沒料到我的發言也可以受到絕對。我們需要絕對，需要關注，需要鼓舞。這是他們心底發出的話，因此不要忽略了給她們鼓舞。

引導可適當啟發、點撥。如教《華羅庚》一文時，分析課文結構、解讀傳主思想、分析文章寫作特色時，我都會聯系從前學過的課文《布衣總統孫中山》。同學回答不出問題時，我會啟