3AModule1GettingtoknowyouUnit3Howoldareyou?一．單元內(nèi)容與要求學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)水平教學(xué)要求語(yǔ)音1.1.1元音字母e的讀音規(guī)則A背記元音字母e的讀音規(guī)則詞匯2.1核心詞匯one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，todayC背記、理解與運(yùn)用核心詞匯：one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，today詞法3.4.1基數(shù)詞one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，tenA識(shí)記110基礎(chǔ)詞句法特殊疑問(wèn)句—Howoldareyou？—Iam…的回答C用一般疑問(wèn)句，特殊疑問(wèn)句提問(wèn)，并做出回答語(yǔ)篇基本信息：對(duì)話中的基本信息A簡(jiǎn)單講述對(duì)話中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等基本信息教學(xué)重點(diǎn)：核心詞匯one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，today的背誦、理解和運(yùn)用特殊疑問(wèn)句—Howoldareyou？—Iam…的提問(wèn)與回答教學(xué)難點(diǎn)：基數(shù)詞的表達(dá)與運(yùn)用特殊疑問(wèn)句—Howoldareyou？—Iam…二、單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、能夠正確運(yùn)用數(shù)詞oneten。2、能夠正確運(yùn)用Howoldareyou?詢問(wèn)并進(jìn)行正確的應(yīng)答。3、能夠用Areyou…?詢問(wèn)，并進(jìn)行相應(yīng)的應(yīng)答。4、能夠準(zhǔn)確的用It’syourbirthdaytoday.Happybirthday!來(lái)祝賀他人，進(jìn)行互動(dòng)交流。5、能夠正確拼讀包含e的單詞，了解字母e在單詞中的發(fā)音。文化與情感在獲取他人信息的過(guò)程中，促使學(xué)生形成樂(lè)于交友的良好品格。在活動(dòng)過(guò)程中促使學(xué)生形成樂(lè)于合作，勇于表達(dá)的良好品格。在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心與自豪感。學(xué)習(xí)策略1、通過(guò)對(duì)話等形式推進(jìn)語(yǔ)言，以模仿朗讀、角色扮演等方式鞏固和操練語(yǔ)言知識(shí)。2、通過(guò)視頻等方式呈現(xiàn)語(yǔ)言，以對(duì)話、角色扮演等形式內(nèi)化語(yǔ)言，進(jìn)行語(yǔ)用輸出。3、通過(guò)視頻欣賞等形式呈現(xiàn)語(yǔ)言，以問(wèn)答、模仿等方式進(jìn)行文本學(xué)習(xí)與操練。【語(yǔ)用任務(wù)】在Abirthdayparty的語(yǔ)境中學(xué)會(huì)運(yùn)用Howoldareyou？I’m...的句型來(lái)了解相互之間的年齡。同時(shí)能夠在日常生活中，在與朋友、家人、同學(xué)相處時(shí)學(xué)會(huì)妥善了解對(duì)方年齡、生日等信息。三、學(xué)情與教材分析內(nèi)容知識(shí)要點(diǎn)教材欄目學(xué)生基礎(chǔ)活動(dòng)選擇語(yǔ)音元音字母e元音字母的讀音規(guī)則Learnthesound新知傾聽、模仿、朗讀……詞匯one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，today2.1核心詞匯Lookandlearn；Lookandsay新知模仿、朗讀、造句、拼讀、抄寫……詞法one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten3.4.1基數(shù)詞Lookandlearn；Lookandsay;Playagame;Listenandenjoy略知傾聽、模仿、朗讀……句法句型—Howoldareyou？—Iam…特殊疑問(wèn)句Lookandsay;Sayandact;Playagame;Listenandenjoy略知傾聽、模仿、朗讀、表演、描述……語(yǔ)篇理解對(duì)話含義的同時(shí)，提高聽說(shuō)和交際能力基本信息Lookandsay;Playagame;Sayandact新知傾聽、朗讀、閱讀、問(wèn)答、表演……四、單課教學(xué)目標(biāo)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容話題教學(xué)方法語(yǔ)用任務(wù)評(píng)價(jià)方式第一課時(shí)語(yǔ)言知識(shí)技能：1.學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用核心短語(yǔ)：one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten2.學(xué)習(xí)句型：Howoldareyou？I’m...3.學(xué)會(huì)用Howoldareyou?詢問(wèn)對(duì)方年齡，并正確回答。4.區(qū)別Howoldareyou?與Howareyou？5.掌握祝賀生日用HappyBirthday!情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)會(huì)使用日常用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，并學(xué)會(huì)與人交流，結(jié)交更多的朋友。涉及的欄目：Lookandsay,Lookandlearn,Askandanswer.Howoldareyou？1、通過(guò)對(duì)話等形式推進(jìn)語(yǔ)言，以模仿朗讀、角色扮演等方式鞏固和操練語(yǔ)言知識(shí)。2、通過(guò)視頻等方式呈現(xiàn)語(yǔ)言，以對(duì)話、角色扮演等形式內(nèi)化語(yǔ)言，進(jìn)行語(yǔ)用輸出。3、通過(guò)視頻欣賞等形式呈現(xiàn)語(yǔ)言，以問(wèn)答、模仿等方式進(jìn)行文本學(xué)習(xí)與操練。能夠用英語(yǔ)數(shù)1102.會(huì)用Howoldareyou？I’m...3.能區(qū)別Howoldareyou?與Howareyou？即時(shí)評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)自主評(píng)價(jià)第二課時(shí)語(yǔ)言知識(shí)技能：知道Hereyouare.回答是Thankyou.掌握句型Here’s/are...情感目標(biāo)：在獲取他人信息的過(guò)程中，促使學(xué)生形成樂(lè)于交友的良好品格，并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的待人之道。涉及欄目：SayandactAbirthdayparty學(xué)生能用Hereyouare.Thankyou.對(duì)話學(xué)生能在一定的語(yǔ)境中用Here’s/are進(jìn)行交流第三課時(shí)語(yǔ)言知識(shí)技能：進(jìn)一步學(xué)習(xí)詢問(wèn)年齡的問(wèn)句Howold...?掌握tobe句型的一般疑問(wèn)句。例：Areyoueight？No,I’mnine.情感目標(biāo)：在獲取他人信息的過(guò)程中，促使學(xué)生形成樂(lè)于交友的良好品格，并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的待人之道。涉及欄目：Playagame,Listenandenjoy,LearnthesoundGuessmyage學(xué)生能用Howoldareyou？來(lái)詢問(wèn)對(duì)方年齡2.學(xué)生能掌握Areyou....?的一般疑問(wèn)句，并回答。第四課時(shí)1.能在生日的語(yǔ)境中熟練運(yùn)用核心詞句進(jìn)行表達(dá)。2.理解拓展閱讀語(yǔ)篇的含義，提煉語(yǔ)篇基本信息，提高閱讀能力，提高聽說(shuō)和交際能力。閱讀素材兩篇Howoldareyou？用朗讀、問(wèn)答、對(duì)話、師生互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)等多種方式推進(jìn)學(xué)習(xí)。能用核心語(yǔ)言詢問(wèn)他人的年齡，做到語(yǔ)音較正確、表達(dá)較流利。五、單課時(shí)的文本內(nèi)容與教學(xué)過(guò)程Period1Howoldareyou？主體學(xué)習(xí)文本：TodayisAlice’sbirthday.KittysendsagifttoAlice.Kitty:Todayisyourbirthday.HappyBirthday.Alice:Thankyou.Kitty:Howoldareyou,Alice?Alice:I’meight.第一課時(shí)TeachingProcesses：教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)目的評(píng)價(jià)方式PretaskpreparationAsong:TenIndianboysSingandenjoy激發(fā)學(xué)生興趣，為本課時(shí)學(xué)習(xí)做鋪墊。即時(shí)評(píng)價(jià)WhiletaskProcedureNumber:onetenReadarhymeReadandspellSaythetelephonenumberTrytoanswer通過(guò)小詩(shī)回顧數(shù)字，復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字拼寫，經(jīng)過(guò)操練加強(qiáng)熟練度。即時(shí)評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)自主評(píng)價(jià)NewPatterns:Howoldareyou?I’m…AskandanswerSingabirthdaysongPairworkTrytosay學(xué)生相互詢問(wèn)年齡，進(jìn)一步獲得語(yǔ)用體驗(yàn)。Thedialogue：Howoldareyou？WatchthevideoReadthedialogueFillinblanksPairwork學(xué)生相互發(fā)指令，進(jìn)一步加深語(yǔ)用體驗(yàn)。PosttaskactivityWholedialogue:Howoldareyou?ReadthewholepassageRoleplay學(xué)生根據(jù)圖片提示整體朗讀主體文本，對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行整體回顧。學(xué)生進(jìn)行角色扮演，進(jìn)行語(yǔ)用輸出。即時(shí)評(píng)價(jià)自主評(píng)價(jià)Assignment1.ListentothetapeforP10andreadafterit.2..Readandspellthewords：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten3.Actoutthedialoguewithyourfriends.BoardwritingModule1Unit3Howoldareyou?P1Howold,areyou?Howoldareyou?I’m...教學(xué)反思Period2Abirthdayparty主體學(xué)習(xí)文本：TodayisAlice’sbirthday.Shehasabirthdayparty.Alice’sMum:Hereisacakewalked.Kitty:BlowAlice.Alice:OK.Alice’sMum:Cutthecakewalked.Alice:OK.Kitty:Hereisacake.Alice:Thankyou.Thecakeisyummy.Kitty:HerearesomesweetsAlice:Thanks.Theyarenice.第二課時(shí)TeachingProcesses：教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)目的評(píng)價(jià)方式PretaskpreparationLearnthesoundListenandread激發(fā)學(xué)生興趣，為本課時(shí)學(xué)習(xí)做鋪墊。即時(shí)評(píng)價(jià)WhiletaskProcedureNewpatterns:Hereis/areTrytosayWatchthevideoReadthedialogueLookandsay.觀看視頻對(duì)本課的主體文本進(jìn)行感知。即時(shí)評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)自主評(píng)價(jià)Newword:blowLet’slearnReadtherhymeTrytoread通過(guò)拼讀，讀小詩(shī)加深新單詞的記憶。Newword：cutLet’slearnTrytosayTrytoread進(jìn)一步加深語(yǔ)用體驗(yàn)。TrytoreadFillinblanksRetellthestory通過(guò)填空操練句型，鞏固所學(xué)內(nèi)容。PosttaskactivityWholedialogue:Abirthdayparty1.Readthewholepassage2.Roleplay學(xué)生根據(jù)圖片提示整體朗讀主體文本，對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行整體回顧。學(xué)生進(jìn)行角色扮演，進(jìn)行語(yǔ)用輸出。即時(shí)評(píng)價(jià)自主評(píng)價(jià)Assignment1.ReadthetextonP122.Readandwritethephrases:cake,blow,yummy,cutthecake3.Readandwritethesentences:Here’syourcake.Happybirthdaytoyou.Hereyouare.Boardwriting3AM1U3Howoldareyou?P2AbirthdaypartyHappyBirthday!Here’s…Blow.Hereyouare.教學(xué)反思Period3Guessmyage主體學(xué)習(xí)文本：MrCat:Hello,I’mMr.cat.What’syourname?MissBerdt:Hello,I’mMissBird.Mr.Cat:Howoldareyou?MissBerdt:Guess.Mr.Cat:Areyoueight.MissBird:No,I’monlyone.第三課時(shí)TeachingProcesses：教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)目的評(píng)價(jià)方式PretaskpreparationLearnthesoundListenandread復(fù)習(xí)上一課時(shí)內(nèi)容。即時(shí)評(píng)價(jià)WhiletaskProcedureGuessmyageWatchthevideoAskandanswerReadtheparagraphRoleplay通過(guò)視頻，大致了解學(xué)習(xí)文本。即時(shí)評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)自主評(píng)價(jià)即時(shí)評(píng)價(jià)AdialogueAskandanswerFillinblanksRoleplay進(jìn)一步加深語(yǔ)用體驗(yàn)。ListenandenjoyListenandwatchAskandanswerReadthepassage復(fù)習(xí)鞏固核心句型。PosttaskactivityWholedialogue:Guessmyage1.Readthewholepassage2.Actoutthedialogue學(xué)生進(jìn)行角色扮演，進(jìn)行語(yǔ)用輸出。Assignment1.ReadthetextsonP11,132.Doaroleplaywithyourclassmates.Boardwriting3AM1U3Howoldareyou?P3GuessmyageHowoldareyou?I’m…Guess!Areyou…?Yes/No,I’m…教學(xué)反思Period4MoreReadingprehension第四課時(shí)閱讀文本：閱讀文本1Hello.I’mKitty.I’mafatgirl.Icandrawabird.ButIcan’tdrawacat.Todayismybirthday.I’mthreeyearsold.Look!Acakeisonthetable.It’smycake.Ilikecakes.ButIcan’tmakecakes.Betty,AliceandPeteraremyfriends（朋友）.Wecanhavethecaketogether（一起）.Weareveryhappy.閱讀文本2TodayisAlice’sbirthday.Sheiseightyearsoldnow.Sheisveryhappybecausehermotherholdsabigbirthdayparty(舉辦盛大的生日聚會(huì))forher.Shealso（也）makesanicecakeforher.It’sverydelicious(美味的).Alice’sgoodfriendsalsoe.Theygivemanygiftstoher.Thereisapizza,acake,manysweetsandalotofdrinksonthetable.Theysingbirthdaysongtogether.Theyhaveagoodtime(玩得很開心).第四課時(shí)教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法目的教學(xué)評(píng)價(jià)PretaskpreparationReviewthetextbookP10,P12Readthewordsanddialouges.1.復(fù)習(xí)上一節(jié)課內(nèi)容，朗讀單詞、課文，復(fù)述課文