3AModule1GettingtoknowyouUnit3Howoldareyou?一．單元內容與要求學習內容學習水平教學要求語音1.1.1元音字母e的讀音規則A背記元音字母e的讀音規則詞匯2.1核心詞匯one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，todayC背記、理解與運用核心詞匯：one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，today詞法3.4.1基數詞one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，tenA識記110基礎詞句法特殊疑問句—Howoldareyou？—Iam…的回答C用一般疑問句，特殊疑問句提問，并做出回答語篇基本信息：對話中的基本信息A簡單講述對話中的時間、地點、人物、事件等基本信息教學重點：核心詞匯one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，today的背誦、理解和運用特殊疑問句—Howoldareyou？—Iam…的提問與回答教學難點：基數詞的表達與運用特殊疑問句—Howoldareyou？—Iam…二、單元教學目標知識與技能1、能夠正確運用數詞oneten。2、能夠正確運用Howoldareyou?詢問并進行正確的應答。3、能夠用Areyou…?詢問，并進行相應的應答。4、能夠準確的用It’syourbirthdaytoday.Happybirthday!來祝賀他人，進行互動交流。5、能夠正確拼讀包含e的單詞，了解字母e在單詞中的發音。文化與情感在獲取他人信息的過程中，促使學生形成樂于交友的良好品格。在活動過程中促使學生形成樂于合作，勇于表達的良好品格。在活動中激發學生的學習興趣，增強自信心與自豪感。學習策略1、通過對話等形式推進語言，以模仿朗讀、角色扮演等方式鞏固和操練語言知識。2、通過視頻等方式呈現語言，以對話、角色扮演等形式內化語言，進行語用輸出。3、通過視頻欣賞等形式呈現語言，以問答、模仿等方式進行文本學習與操練?！菊Z用任務】在Abirthdayparty的語境中學會運用Howoldareyou？I’m...的句型來了解相互之間的年齡。同時能夠在日常生活中，在與朋友、家人、同學相處時學會妥善了解對方年齡、生日等信息。三、學情與教材分析內容知識要點教材欄目學生基礎活動選擇語音元音字母e元音字母的讀音規則Learnthesound新知傾聽、模仿、朗讀……詞匯one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，today2.1核心詞匯Lookandlearn；Lookandsay新知模仿、朗讀、造句、拼讀、抄寫……詞法one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten3.4.1基數詞Lookandlearn；Lookandsay;Playagame;Listenandenjoy略知傾聽、模仿、朗讀……句法句型—Howoldareyou？—Iam…特殊疑問句Lookandsay;Sayandact;Playagame;Listenandenjoy略知傾聽、模仿、朗讀、表演、描述……語篇理解對話含義的同時，提高聽說和交際能力基本信息Lookandsay;Playagame;Sayandact新知傾聽、朗讀、閱讀、問答、表演……四、單課教學目標課時教學目標教學內容話題教學方法語用任務評價方式第一課時語言知識技能：1.學習、理解、運用核心短語：one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten2.學習句型：Howoldareyou？I’m...3.學會用Howoldareyou?詢問對方年齡，并正確回答。4.區別Howoldareyou?與Howareyou？5.掌握祝賀生日用HappyBirthday!情感目標：通過學會使用日常用語，培養學生良好的文明禮儀習慣，并學會與人交流，結交更多的朋友。涉及的欄目：Lookandsay,Lookandlearn,Askandanswer.Howoldareyou？1、通過對話等形式推進語言，以模仿朗讀、角色扮演等方式鞏固和操練語言知識。2、通過視頻等方式呈現語言，以對話、角色扮演等形式內化語言，進行語用輸出。3、通過視頻欣賞等形式呈現語言，以問答、模仿等方式進行文本學習與操練。能夠用英語數1102.會用Howoldareyou？I’m...3.能區別Howoldareyou?與Howareyou？即時評價小組評價自主評價第二課時語言知識技能：知道Hereyouare.回答是Thankyou.掌握句型Here’s/are...情感目標：在獲取他人信息的過程中，促使學生形成樂于交友的良好品格，并學會一些簡單的待人之道。涉及欄目：SayandactAbirthdayparty學生能用Hereyouare.Thankyou.對話學生能在一定的語境中用Here’s/are進行交流第三課時語言知識技能：進一步學習詢問年齡的問句Howold...?掌握tobe句型的一般疑問句。例：Areyoueight？No,I’mnine.情感目標：在獲取他人信息的過程中，促使學生形成樂于交友的良好品格，并學會一些簡單的待人之道。涉及欄目：Playagame,Listenandenjoy,LearnthesoundGuessmyage學生能用Howoldareyou？來詢問對方年齡2.學生能掌握Areyou....?的一般疑問句，并回答。第四課時1.能在生日的語境中熟練運用核心詞句進行表達。2.理解拓展閱讀語篇的含義，提煉語篇基本信息，提高閱讀能力，提高聽說和交際能力。閱讀素材兩篇Howoldareyou？用朗讀、問答、對話、師生互動、合作學習等多種方式推進學習。能用核心語言詢問他人的年齡，做到語音較正確、表達較流利。五、單課時的文本內容與教學過程Period1Howoldareyou？主體學習文本：TodayisAlice’sbirthday.KittysendsagifttoAlice.Kitty:Todayisyourbirthday.HappyBirthday.Alice:Thankyou.Kitty:Howoldareyou,Alice?Alice:I’meight.第一課時TeachingProcesses：教學過程教學內容教學方法教學目的評價方式PretaskpreparationAsong:TenIndianboysSingandenjoy激發學生興趣，為本課時學習做鋪墊。即時評價WhiletaskProcedureNumber:onetenReadarhymeReadandspellSaythetelephonenumberTrytoanswer通過小詩回顧數字，復習鞏固數字拼寫，經過操練加強熟練度。即時評價小組評價自主評價NewPatterns:Howoldareyou?I’m…AskandanswerSingabirthdaysongPairworkTrytosay學生相互詢問年齡，進一步獲得語用體驗。Thedialogue：Howoldareyou？WatchthevideoReadthedialogueFillinblanksPairwork學生相互發指令，進一步加深語用體驗。PosttaskactivityWholedialogue:Howoldareyou?ReadthewholepassageRoleplay學生根據圖片提示整體朗讀主體文本，對本課內容進行整體回顧。學生進行角色扮演，進行語用輸出。即時評價自主評價Assignment1.ListentothetapeforP10andreadafterit.2..Readandspellthewords：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten3.Actoutthedialoguewithyourfriends.BoardwritingModule1Unit3Howoldareyou?P1Howold,areyou?Howoldareyou?I’m...教學反思Period2Abirthdayparty主體學習文本：TodayisAlice’sbirthday.Shehasabirthdayparty.Alice’sMum:Hereisacakewalked.Kitty:BlowAlice.Alice:OK.Alice’sMum:Cutthecakewalked.Alice:OK.Kitty:Hereisacake.Alice:Thankyou.Thecakeisyummy.Kitty:HerearesomesweetsAlice:Thanks.Theyarenice.第二課時TeachingProcesses：教學過程教學內容教學方法教學目的評價方式PretaskpreparationLearnthesoundListenandread激發學生興趣，為本課時學習做鋪墊。即時評價WhiletaskProcedureNewpatterns:Hereis/areTrytosayWatchthevideoReadthedialogueLookandsay.觀看視頻對本課的主體文本進行感知。即時評價小組評價自主評價Newword:blowLet’slearnReadtherhymeTrytoread通過拼讀，讀小詩加深新單詞的記憶。Newword：cutLet’slearnTrytosayTrytoread進一步加深語用體驗。TrytoreadFillinblanksRetellthestory通過填空操練句型，鞏固所學內容。PosttaskactivityWholedialogue:Abirthdayparty1.Readthewholepassage2.Roleplay學生根據圖片提示整體朗讀主體文本，對本課內容進行整體回顧。學生進行角色扮演，進行語用輸出。即時評價自主評價Assignment1.ReadthetextonP122.Readandwritethephrases:cake,blow,yummy,cutthecake3.Readandwritethesentences:Here’syourcake.Happybirthdaytoyou.Hereyouare.Boardwriting3AM1U3Howoldareyou?P2AbirthdaypartyHappyBirthday!Here’s…Blow.Hereyouare.教學反思Period3Guessmyage主體學習文本：MrCat:Hello,I’mMr.cat.What’syourname?MissBerdt:Hello,I’mMissBird.Mr.Cat:Howoldareyou?MissBerdt:Guess.Mr.Cat:Areyoueight.MissBird:No,I’monlyone.第三課時TeachingProcesses：教學過程教學內容教學方法教學目的評價方式PretaskpreparationLearnthesoundListenandread復習上一課時內容。即時評價WhiletaskProcedureGuessmyageWatchthevideoAskandanswerReadtheparagraphRoleplay通過視頻，大致了解學習文本。即時評價小組評價自主評價即時評價AdialogueAskandanswerFillinblanksRoleplay進一步加深語用體驗。ListenandenjoyListenandwatchAskandanswerReadthepassage復習鞏固核心句型。PosttaskactivityWholedialogue:Guessmyage1.Readthewholepassage2.Actoutthedialogue學生進行角色扮演，進行語用輸出。Assignment1.ReadthetextsonP11,132.Doaroleplaywithyourclassmates.Boardwriting3AM1U3Howoldareyou?P3GuessmyageHowoldareyou?I’m…Guess!Areyou…?Yes/No,I’m…教學反思Period4MoreReadingprehension第四課時閱讀文本：閱讀文本1Hello.I’mKitty.I’mafatgirl.Icandrawabird.ButIcan’tdrawacat.Todayismybirthday.I’mthreeyearsold.Look!Acakeisonthetable.It’smycake.Ilikecakes.ButIcan’tmakecakes.Betty,AliceandPeteraremyfriends（朋友）.Wecanhavethecaketogether（一起）.Weareveryhappy.閱讀文本2TodayisAlice’sbirthday.Sheiseightyearsoldnow.Sheisveryhappybecausehermotherholdsabigbirthdayparty(舉辦盛大的生日聚會)forher.Shealso（也）makesanicecakeforher.It’sverydelicious(美味的).Alice’sgoodfriendsalsoe.Theygivemanygiftstoher.Thereisapizza,acake,manysweetsandalotofdrinksonthetable.Theysingbirthdaysongtogether.Theyhaveagoodtime(玩得很開心).第四課時教學過程:教學過程教學內容教學方法目的教學評價PretaskpreparationReviewthetextbookP10,P12Readthewordsanddialouges.1.復習上一節課內容，朗讀單詞、課文，復述課文