第頁共頁小班語言：機靈的小耳朵從前，在一個小鎮上，有一個特殊的小班，里面的小朋友們都有一個共同的神奇能力——他們的耳朵可以說話，而且能聽懂人類的語言。這個小班里最機靈的小耳朵叫小柔，她有一雙大大的耳朵，總是非常靈活，時不時地會扭動幾下，好像在傾聽著什么。有一天，小柔和她的同學們一起去校外參觀博物館。博物館陳列著各種各樣的文物和展覽，每個展品都有一個標簽說明其來源和歷史。小柔們可以用她們的特殊能力，直接和展品進行對話，了解它們的故事。小柔對一顆古老的石頭產生了興趣，她湊近石頭，耳朵湊到它旁邊說：“你好，石頭，我是小柔。你能告訴我你的故事嗎？”石頭輕輕地回答說：“嗨，小柔，我是一塊來自遠古時代的化石。在幾千年前，我是一棵大樹的一部分，然后被埋在了地下。經歷了無數年的演化和變化，才變成了現在你所看到的我。”小柔聽后連連點頭，驚奇地思考著這塊平凡的石頭竟然有這樣的背景。接著，小柔看到了一件古代的瓷器，“你好，瓷器，請問你的名字是什么？”小柔問到。瓷器緩緩地回答說：“你好，我是一只精美的青花瓷碗，被人們珍藏了許多年。我曾經屬于一位皇帝的珍藏，在他的宮殿里周圍，作為宴會上的珍奇之物。雖然經歷了無數年的歲月流轉，但我的色彩依然清新亮麗，因為古人們懂得保護我。”小柔被瓷器的話語所吸引，想象著皇帝的宴會上那氣派的場景。經過一段時間的參觀，小柔越發明白自己的耳朵能力的價值。不僅可以了解展品背后的故事，還可以聽到它們的心聲，感受到它們的情感。回到學校后，小柔與同學們分享了她在博物館的經歷。大家都很羨慕她能夠與展品進行交流。于是，小耳朵們決定，要利用自己的特殊能力，幫助更多的人了解文化遺產，傳承歷史的智慧。他們先是去了一家民間藝術家的工作室。小柔們湊近一幅傳統繪畫，耳朵湊到畫面上說：“你好，畫作，我是小柔，你能告訴我你的故事嗎？”畫作高興地回答：“嗨，小柔，我是一幅古老的山水畫，沾滿了藝術家的汗水。通過這幅畫，你可以看到大自然的美，感受到藝術家對生活的熱愛。”小柔們聽了畫作的話語，不禁心生敬意，他們希望通過自己的努力，能夠將這份熱愛傳遞給更多的人們，讓他們感受到藝術的力量。小耳朵們來到了一個古老的書店。他們走進書店的角落，發現了一本遺忘已久的古籍。小柔們湊近書本，耳朵湊到書頁上說：“你好，書本，我是小柔，你能告訴我你的故事嗎？”古老的書本靜靜地回答：“嗨，小柔，我是一本記載著古代智慧的書籍，經過歲月的洗禮，我仍然保存著古人們的智慧和思想。盡管現在有了更先進的科技，但我的價值無法被替代。”小柔們推開書本，看著陳舊的書頁，深深地被古籍的智慧所打動。小柔們決定將自己的能力分享給更多的人們。他們在學校教室里開辦了一個小話劇社團，演繹著不同的歷史故事和文化傳統。小耳朵們在舞臺上扮演各種各樣的角色，用自己的耳朵與觀眾進行對話，讓觀眾們能夠更好地理解和感受故事背后的文化內涵。小耳朵們的努力得到了越來越多人們的認可和贊賞。他們的話劇社團在學校和社區里演出，吸引了眾多觀眾的關注。人們紛紛表示，通過小耳朵們的表演，他們更加了解了文化傳統的重要性，也更加珍惜和保護自己身邊的文化遺產。小柔們明白，他們特殊的能力不僅僅是一種“神奇”，更是一種責任。他們要用自己的耳朵，用自己的聲音，去守護和傳承文