.::;2021年12月市級中學語文骨干老師個人工作參考總結

xx年12月，我有幸被評選為xx市首屆中學語文骨干老師，自xx年1月起，任期三年。光陰似箭，三年的骨干老師時日悄然過去了。回首這三年來走過的路，雖然特別艱苦，但的是欣喜、是歡樂、是成熟。我明白，過去能成為市級骨干老師，是學校指導的關心和鼓舞，是老師們對我的協助和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。

我熱愛教育事業，工作中做到腳踏實地、刻苦研究、勤勤墾墾，兢兢業業。我愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和氣良去感化每一個學生；用自己的研究、勤學來引領每一個學生。做到老師無小節，處處是教育。與學生建立起民主、平等、和諧的良好師生關系。

我深知“讀書是一種良好的生活方式〞，因此經常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。通過重讀那些文學名著，加強了我對名著內容的深化理解，也更增加了我的知識養料；通過學習教育專家的理論文章，開闊了我的教育視野，進步了我的理論程度；通過學習?老師的人格魅力?，我學會了如何做一名學生愛戴的老師，進步了我的做人修養。我還經常關注xx市教育博客的內容，在同行的博客中學習經歷，討論缺乏，及時把握當前語文教學的最新動態，并把先進的教育教學理念應用到詳細的教學理論中去，積極去探究先進的教學方式爭取到達教學的最優化。然后，又把在教學理論中的心得體會構成文字，寫成文章。?我的語文教學觀?一文，確實是在這種情況下產生的。這篇文章在xx年3月?xx師訓?發表后，遭到同行一致好評。

在教育教學過程中，我深深認識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒〞，教育的過程是制造性特別強、又極富挑戰性的過程。只明白教書不會育人，不是一個合格的老師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。〞全身心腸投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不庇護，因此在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之〞。“勤奮努力，奉獻愛心〞是我作為老師的信條。任職期間，我可以堅持正面教育，大膽從心理素養方面探究德育教育的觸發點，關心學生，維護學生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進展細致的理解工作，從各方面關心他們，使學生覺得老師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們促膝談心的朋友。特別是對那些留守學生，我總是特別的關注。xx年4月，我所寫的關于留守學生的?xx?一文，榮獲xx年“全國中小學班主任工作創新〞案例評選一等獎，遭到人民教育編輯部和xx市教育局表揚。

在語文教學工作中，我積極探究適宜于學生的教學方式。在走進課堂之前，總要細心研究教參和教材，向其他老師謙虛請教，并針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化。在xx年8月5日縣級典型課例公開課評比中，我所教學的?傷仲永?獲得了總評86.67分，遭到縣教研室指導和老師的一致好評。學生成果也在原有根底上穩步提升，學生的學習習慣有所改進，學習興趣有了進步。在xx—xx學年第一學期期末全鄉統考中，我所帶的八年級語文獲區級第二、校級第一的好成果。在xx年12月x