讓個性特長插上翅膀2014年9月26日主題班會-----一、說對主題的解讀

“個性特長”乃人性之奇葩，為世人所稱道。培養特長是學生自身的渴望和社會的需要。然而很多學生有個性，不見有特長。根據這一現狀，我設計了《讓個性特長插上翅膀》主題班會課。這一節課，讓學生明白個性特長是由先天素質與后天培養兩個方面相互作用形成的，其中，先天遺傳為個性的形成和發展提供了可能性，但起不到決定的作用，一個人的個性特長發展主要靠后天的教育與培養。就本次班會的主題來看，樹立自信，努力培養，成為了我這節課最重要的教育目標。“一人一特色，一人一個性”“天生我材必有用”二、說活動全程（一）說活動目標（二）說活動重、難點（三）說班會形式（四）說班會準備（五）說班會過程（一）說活動目標

根據具體要求和班會課的指導思想

，結合學生實際我制定了以下教育目標：123（一）說活動目標

1、知識目標：通過此次班會使學生明白每個人都是獨一無二的，每個孩子都有自己獨特的個性及潛能。個性特長的發展多取決于后天的培養與努力。

（一）說教學目標

2、能力目標：通過班會活動使學生正確認識自我，自主意識覺醒，有意識培養興趣愛好，使具有優于同齡人的特殊能力，為他們在某方面的更大發展乃至成長為專門人才奠定一定的基礎。（一）說活動目標

3、情感、態度與價值觀目標：用真誠和鼓勵喚起學生的自信，讓學生在活動中體驗成長、感受進步，放手他們樹立自信，發揮個性特長，體會自身價值得以實現的愉悅和幸福。

（二）說活動重、難點

1、活動重點：鼓勵學生發現自身的閃光點，大膽表現，努力培養，發揮個性特長。

2、活動難點：讓學生們能真正做到個性特長發揮與全面發展共生共榮。（三）說班會形式

多媒體圖片展、欣賞音樂、討論、講故事、動畫、測試游戲、作品展、自我審視等形式。1、加強宣傳發動，向學生公布了本次《讓個性特長插上翅膀》主題班會的部分活動方案，進行全員發動，營造活動氛圍

2、全班學唱《相信自己》，小提琴手、歌唱者提前準備

3、讓學生從各種渠道收集比爾蓋茨、姚明、周杰倫、朗朗、愛因斯坦等人資料，如故事、圖片、奮斗經歷，準備特長作品(書法、剪紙、畫畫、工整的筆記等)4、將適合本節班會課的資料制作成多媒體課件

5、布置會場（在課室前面黑板書寫主題，布置教室座位。）（四）說班會準備

一、游戲導入，

測試未來

三、榜樣示范，

拓展延伸二、情景展示，

辨析導行活動過程

四、尋找亮點，

呵護成長

五、展示特長，

歌聲升華（一）、游戲導入，測試未來教師：同學們，今天介紹一些世界名人。我們了解名人同時還能欣賞美妙的音樂喲！有請小提琴手----檀睿濤同學。隨后我們一起玩個測試游戲，看看“未來的你”像哪位名人。老師多媒體展示名人圖片，學生檀睿濤小提琴演奏《我和你》

多媒體展示游戲測試題，點名公示“名人”，舉手展示。【設計意圖】：第一個環節，名人圖片展中有比爾蓋茨、姚明、周杰倫、愛因斯坦、成龍、“老師”，認識名人同時也為后面測試小游戲鋪墊。名人展中加入老師本人，目的：一是為了增添活動的親近快樂氣氛；二是為了讓學生懂得平凡的事做好就不平凡，平凡人也可成“名人”。當然還有表演學生檀睿濤也算。第二環節，通過測試游戲讓學生明白個性特長有先天遺傳成分，游戲也讓活動增添樂趣。（二）、情景展示，辨析導行

2、第二環節——學生講述周杰倫小時候耍帥的故事。【設計意圖】：通過頑皮古怪的童年故事----展示一個個“不一樣”的我。讓學生從另一面觀察思考，原來頑皮的我還藏有閃光的個性特長。本環節主要是遵循對比深入的原則１、第一個環節——觀看比爾蓋茨退學故事動畫

3、第三環節——圖片展示愛迪生孵蛋1、第一環節——學生講述籃球王子姚明、數學王子高斯、科學家愛因斯坦的兒時與眾不同的故事。(三)榜樣示范，拓展延伸【設計意圖】：使學生明白先天遺傳為個性特長的形成和發展提供了可能性。個性特長的發展因人而異，不過也有“例外”---科學家愛因斯坦。2、第二環節——學生講述籃球王子姚明、鋼琴王子朗朗努力奮斗的故事。【設計意圖】：通過學生搜集的故事，讓學生懂得后天的教育與培養對個性特長的發展起決定作用。（四）、尋找亮點，呵護成長

第一環節——寫自己的亮點及與眾不同處（至少寫兩條以上）

并大聲朗讀出來。【設計意圖】：用曬亮點、展長處喚起學生自信；以各種興趣小組、班級吉尼斯為學生提供顯露才華的舞臺，有意識的引導學生堅持不懈的發掘自身個性寶藏。

第二環節——填寫亮點調查表，課后交班長。第三環節——成立各興趣小組，暫定組長，發興趣小組報名登記表，鼓勵學生積極報名，同時發活動登記表。第四環節——公示702班吉尼斯記錄表、證書，鼓勵學生大膽展現自己長處。

在《相信自己》的音樂聲中教師對本次班會總結。教師小結：同學們，今天你們在班會上的成功表現，讓我非常高興，在高興之余，我也想希望同學們不要把這次班會當成游戲，而是要把它當成自己成長中的臺階，在以后的學習生活中，挖掘潛能、培養特長，用到以后的實際生活中，這樣下去你們生活會更精彩。你的世界也會變得更美麗。（五）、展示特長，歌聲升華【設計意圖】：通過提問談