Word文檔下載后可自行編輯1/12023年江西省南昌市五校高考語文二模試卷普通用卷（解析）2023年江西省南昌市五校高考語文二模試卷

一、現代文閱讀（本大題共9小題，共36.0分）

閱讀下面的文字，完成各題。

謝靈運詩意境闊大悠遠，風格恢宏豪放，深得李白、蘇軾、辛棄疾和陸游等人的推崇。白居易論其詩“大必籠天海，細不遺草樹”（《讀謝靈運詩》，意謂謝詩乃境界闊大深邃與深細清麗之統一。謝靈運是如何做到這一點的呢？

首先，謝靈運在描寫山水景色之中，融入了完整而悠遠的時空意識。最常見的是朝夕昏旦等時間詞的大量使用，開拓了詩的意境。如《石壁精舍還湖中作》中云“出谷日尚早，入舟陽已微”，濃縮一天的盤桓，使氣候變化、山水清輝的描寫，都納入一個大時空意境之中。又如《七里瀨》云：“羈心積秋晨……日落山照曜……”從秋晨寫到落日，從而賦予寄寓詩人遭到“遷斥”悲慨的秋色以開闊的意境，既渲染了傷懷之情，亦使詩歌境界不至狹小，與后面借異代前賢以自解的大時空意識相統一。這種時空意識，甚至延長多日乃至一年四季。如《登廬山絕頂望諸嶠》；“晝夜蔽日月，冬夏共霜雪?！辈恢怀璧?，甚至從春至冬，時間跨度的延長，也意味著景色空間的拓展，使得詩的意境變得更為遼闊悠遠，情感更為深厚。

其次，在謝靈運山水詩中，方位詞的頻繁使用，也大大拓展了詩歌意境。《登江中孤嶼》開頭說“江南倦歷覽，江北曠周旋”，給后面對江中孤嶼的描寫提供一個大背景，注入雄闊之氣?！短锬蠘鋱@激流植楥》中的“卜室倚北阜，啟扉面南江”兩句，給詩人幽居的田南園景色展開一個廣闊遼遠的大視野；既盡詩人幽居之趣，也與最后抒發物我一體超越生死的大境界相融合，無論對詩境闊大的開拓，還是情感深邃的渲染，方位詞都起到重要的作用，使詩人對山水景色細趣密玩的描寫，不致狹窄和瑣碎。

再次，數量詞的有意使用，也成為謝靈運山水詩境界間大恢宏、情感內涵深厚的主要原因。如《初往新安至桐廬口詩》，詩云：“不有千里掉，孰申百代意?！币庵^沒有千里之游，焉能體會古人遠游山水之意，此二句賦予沿途情景以高遠雄深之氣。又如“千頃帶遠堤，萬里瀉長汀”《白石巖下徑行田》）、“越海陵三山，游湘歷九巍”（《初發石首城》等，都是大手筆的勾勒，給詩中即使是瑣細鋪陳的描繪，也注入了大氣象，驅使它們共同構成詩歌壯闊雄深的境界。

最后，以超越時空甚至超越現實的人物和傳說入詩，也增加了謝靈運山水詩悠遠深厚的境界和情感內涵。他在《入東道路》中說：“滿目皆古事，心賞貴所高。”很典型地說明謝靈運在山水景色描寫中，總是不自覺地進入歷史的氛圍里，其游賞于山水景色是歷史感與現實感的互相交融，從而使其山水詩的意境，具有一種超越時空、宏大悠遠的藝術特點，并非只是眼前一時情景融合的意境而已。

此外，謝靈運好以老莊佛教之理入詩，也具有同樣的藝術效果。如《過瞿溪山飯僧》，詩中抒寫靈鷲凈土之想和以大乘智慧分別諸法超拔三界之苦，與開頭所寫的瞿溪山幽深清雅意境和僧人們簡樸生活融為一體。由于老莊佛教中多有超塵脫俗的人物故事和傳說，謝靈運喜歡引之入詩，從而也給眼前的山水景色，敷上了一層超世的色彩。

謝靈運乃烏衣子弟，性豪奢，行事多逾矩度；他深受玄佛思想影響，加上性樂山水、官場失意，便以敏銳的藝術感受力和豪縱的氣勢，對自然山水既細趣密玩，又大手筆勾勒，加上玄思理悟和豐富想象，從而創作出恢宏豪宕、深邃厚重的山水詩。

（摘編自蔡阿聰《謝靈運山水詩中的時空意識》）

1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是______

A.方位詞的使用不僅開拓了詩歌境界，還渲染深邃的情感，給詩人對山水景色細趣密玩的描寫注入雄闊之氣。

B.山水詩要構成壯闊雄深的境界，應該用大手筆來勾勒，注入大氣象，無需對景物展開瑣細鋪陳的描繪。

C.謝靈運在山水景色描寫中，總是不自覺地進入歷史的氛圍里，這使其山水詩作具有超越時空、宏大悠遠的藝術特點。

D.謝靈運喜歡以老莊佛教中超塵脫俗的人物故事和傳說入詩，使筆下的山水景色有了超世的色彩。

2.下列對原文論證的相關分析，正確的一項是______

A.文章開篇點明謝靈運詩具有超越時空、宏大悠遠的特點，主體部分具體闡述如何做到的，各分論點之間呈遞進關系。

B.文章引用“出谷日尚早，入舟陽已微”一句論證了時間跨度越長，詩的意境也越遼闊悠遠，情感也越深厚。

C.文章運用了引證法，例證法和對比論證等論證方法，引用謝靈運自己的諸多詩句加以分析，使論述嚴謹有說服力。

D.文章雖然是學術小品文，但論述條理清晰，結構明朗，語言深入淺出，使得專業性的文章也能平易近人。

3.根據原文內容，下列說法正確的一項是______

A.李白、白居易、蘇軾、辛棄疾和陸游等人推崇謝靈運的山水詩是因為他的詩既闊大深邃，又深細清麗。

B.謝靈運在描寫山水景色之中，融入了完整而悠遠的時空意識，可以說是“前無古人后無來者”，具有獨創性。

C.山水詩不僅要追求情景交融的意境，還可以融入歷史故事和神話傳說，以增加宏大境界和情感內涵。

D.謝靈運能夠創作出深邃厚重獨具特色的山水詩，主要是因為他有著敏銳的藝術感受力和豐富的想象力。

閱讀下面的文字，完成各題。

材料一：

中國氣象學上，氣溫在35℃以上時可稱為“高溫天氣”，如果連續幾天最高氣溫都超過35℃時，即可稱作“高溫熱浪”天氣。一般來說，高溫通常有兩種情況，一種是氣溫高而濕度小的干熱性高溫；另一種是氣溫高、濕度大的悶熱性高溫，稱為“桑拿天”。

高溫也是一種較常見的氣象災害，對人們日常生活和健康以及國民經濟各部門都有一定的影響。高溫熱浪使人體感到不適，工作效率低，中暑、腸道疾病和心腦血管等病癥的發病率增多；因用于防暑降溫的水電需求量猛增，造成水電供應緊張，故障頻發。高溫加劇了土壤水分蒸發和作物蒸騰作用，高溫少雨同時出現時，造成土壤失墑嚴重，加速旱情的發展，給農業生產造成較大影響。持續高溫少雨還易引發火災，而森林火災又會對生態環境造成破壞。另外，旅游、交通、建筑等行業也會受到不同程度的影響。

但高溫熱浪同時也會給一些生產、銷售防暑降溫用品及設備的廠家和商家帶來商機。據了解，隨著氣溫的驟升，空調市場也迅速升溫，各終端銷售量出現明顯增長跡象。有數據顯示，2022年6月27日至7月3日一周時間內，線上、線下空調銷售量分別同比上漲82.38%、9.12%。

（摘編自《什么是高溫熱浪》）

材料二：

國家氣候中心監測顯示，截至7月12日，高溫事件已持續30天，覆蓋國土面積達502.1萬平方公里，影響人口超過9億人。近期不僅在中國，北半球多地都出現了高溫天氣。進入二十一世紀以來，北半球夏季高溫熱浪事件日趨頻繁，全球變暖是高溫熱浪事件頻發的根本原因。聯合國政府間氣候變化專門委員會第六次評估報告指出，最近50年，全球變暖正以過去2000年以來前所未有的速度發生，氣候系統不穩定加劇，聯合國秘書長古特雷斯稱之為“全人類的紅色警報”。由于人們焚燒化石燃料，如石油、煤炭等，或砍伐森林并將其焚燒時會產生大量的二氧化碳，即溫室氣體，這些溫室氣體對來自太陽輻射的可見光具有高度透過性，而對地球發射出來的長波輻射具有高度吸收性，能強烈吸收地面輻射中的紅外線，導致地球溫度上升，即溫室效應。而當溫室效應不斷積累，導致地氣系統吸收與發射的能量不平衡。能量不斷在地氣系統累積，從而導致溫度上升，造成全球氣候變暖這一現象。

國家氣候中心相關專家表示，全球變暖是北半球高溫熱浪事件頻發的氣候大背景，大氣環流異常則是6月以來全球多地高溫熱浪頻發的直接原因。今年6月以來，在北半球副熱帶地區上空，西太平洋副熱帶高壓、大西洋高壓和伊朗高壓均階段性增強，由此形成大范圍的環球暖高壓帶。在暖高壓帶的控制之下盛行下沉氣流，有利于地面增溫，加之在大范圍高壓帶的作用下，空氣較為干燥，不易形成云，也使得太陽輻射更容易到達地面，導致高溫頻發，且強度較強，進而造成北半球多地出現持續高溫熱浪事件。

（摘編自《中國氣象局：北半球夏季熱浪事件趨多，全球變暖是根本原因》，環球網2022年07月14日）

材料三：

中央氣象臺首席預報員、正研級高級工程師符嬌蘭認為，夏季出現大范圍高溫天氣屬正?，F象，但是今年以來出現的高溫天氣在強度和持續時間上存在一定的極端性，如四川、甘肅等地氣溫相繼突破歷史極值。7月4日至7日，四川省平均日均氣溫位列同期歷史第一位，較歷史同期偏高2.8-6.8℃，最高氣溫較歷史同期偏高5.6-11.9℃。

由于此次高溫強度大且持續時間長，對電力供應、生產生活用水、車輛出行、農業生產均造成不利影響。符嬌蘭建議，各相關部門需關注天氣預報預警信息，做好電力供應和水資源調度，并防范城市和林區火災。特別是長江中下游高溫持續時間長，需加強防御工作。

此外，高溫對人體健康有不利影響，高溫高濕天氣會導致人體免疫力下降，中暑可能性加大。公眾白天應盡量減少外出活動，保證充足的睡眠，及時補充水分，做好防暑降溫、衛生防疫、防溺水等工作。

同時，還應注意防范高溫對農業生產的不利影響。北方地區高溫將加速甘肅、陜西等地土壤失墑，陜西關中等地干旱將持續或發展，高溫、干旱不利于玉來、棉花等作物生長，對經濟林果也有一定不利影響，需關注土壤墑情變化，及時采取管理措施。高溫也對長江中下游地區的水稻、棉花生長不利，容易導致灌漿期早稻高溫逼熟，需加強田間管理，減輕高溫熱害影響。

當發布高溫黃色預警時，有關部門和單位應按照職責做好防暑降溫準備工作，午后盡量減少戶外活動，對老、弱、病、幼人群提供防暑降溫指導；高溫條件下作業和白天需要長時間進行戶外露天作業的人員應當采取必要的防護措施。

當發布高溫橙色預警時，應盡量避免在高溫時段進行戶外活動，高溫條件下作業的人員應當縮短連續工作時間；對老、弱、病、幼人群采取必要的防護措施：注意防范因用電量過高，以及電線、變壓器等電力負載過大而引發的火災。

當發布高溫紅色預警時，應盡可能停止戶外露天作業；對老、弱、病、幼人群采取保護措施，要特別注意防火安全。

（摘編自中國氣象網，2022年07月08日）

4.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是______

A.在中國氣象學上，“桑拿天”氣溫在35℃以上，不僅氣溫高，而且濕度大，是最常見的一種高溫天氣。

B.近50年來，全球變暖較過去2000年明顯加速，而溫室效應累積通常被認為是導致這一現象的重要原因。

C.人類焚燒化石燃料產生的大量二氧化碳讓地氣系統吸收與發射的能量不均衡，使溫室效應不斷積累。

D.2022年7月4日至7日四川省平均最高氣溫較歷史同期偏高，位列同期歷史第一位。

5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是______

A.持續高溫不僅會對人體健康有不利影響，還會加劇土壤水分蒸發和作物蒸騰作用，還容易引發火災，給環境帶來破壞。

B.溫室效應是指溫室氣體可讓太陽輻射的光高度穿透并強烈吸收地球發射出來的長波——紅外線從而導致地球溫度上升的現象。

C.2022年6月，北半球形成了大范圍的環球暖高壓帶，氣流下沉，干燥少云，這都直接導致了高溫熱浪的頻發。

D.中國高溫預警通常用紅、橙、黃三種顏色對應三個級別，其中高溫紅色預警為最高級別，因而需要高度重視。

6.持續高溫給人們帶來了諸多不便。我們該如何應對這樣的天氣？請結合三則材料，簡要說明。

閱讀下面的文字，完成各題。

我開始思念雪花

胡容爾

春天已至，春花嫵媚，我卻開始思念雪花。

小時候，我喜歡站在雪地里，仰面等待雪花滑落唇間，品嘗它的滋味。舌尖有點涼，有點麻，縈繞淡淡的清香。那種清香，與人間所有的草木花香都不同。怎么會相同呢？地上的草木都沾了塵世氣息，而它沒有。它是天外之花，那么新穎，那么清冽，不染凡塵。

雪花開呀開，北風吹呀吹。雪花有著自己認定的方向，與水類似，從上而下。這種不思攀登的行動方式，與人多么不同。人的一生，總在算計著怎樣從低處往高處走，總在謀劃著征服一個又一個高度。雪花不，它的眼里只有低處的事物，與低眉俯瞰眾生的佛菩薩相似。就算被風吹疼，保持傾斜的姿勢，但它仍然是下沉的，換個角度落下而已。但凡大地上的一山一水、一房一舍、一草一木、一路一徑，所有低處的事物，哪怕微小的塵埃，都是它親近的目標，離哪里近就落在哪里。一片一片的信箋，漸漸連接成一整塊一整塊的宣紙，很大，很白。一場大雪的到來，掩埋了大地上遼闊的枯萎和絕望，一切回到了清白的原點，回到了同一起跑線上。在原野上，白色的火焰，不動聲色地點燃新的希望。

江河湖泊結冰了，但它們體內的血管潛伏在冰層下面，并沒有停止流淌。那些涌動的暗流，明顯感到冰層肌膚在驚喜地顫動，一層溫暖的厚厚的白雪，覆蓋了它們的身體；高處與低處的草木，長青的枯敗的，挺拔的匍匐的，在雪中變換著瓊枝的姿態。雪有些重，壓得枝條下垂，甚至斷裂。但這是甜蜜的負擔，它們更喜歡被雪滋養的感覺。喜鵲依然歡呼雀躍，喳喳叫著，掠過我十七樓高的窗口。它們經過時，快如一道閃電，我只來得及看清它們白凈的肚腹，像雪那么白。我不知道，喜鵲為什么要費力地穿越風雪，覓食，還是只為展示一種力量？生命的力量。

我外婆是這樣形容大雪的：雪直堆直堆地下。沒有“燕山雪花大如席”之類的比喻，很樸素，卻很形象。想一想，雪大了自然就成堆了，成堆的徑直落下的雪，當然就是大雪。

外婆說這話時，我年紀還小。記憶中那時的大雪，似乎都是在晚上躡手躡腳潛來的，選個月黑風高夜。但我能敏銳捕捉到它們行走時細小微弱的聲響，沙沙，簌簌。過一陣子，樹枝、房頂和院落就都白了頭，發出強烈的銀白的光，反射入屋，使熄滅燈火的屋內亮如白晝，我和小弟，通常會坐在熱坑頭上，借著白雪賜予的比月光更亮堂的光線，玩手影游戲。白墻成了幕布，我們的十指彎曲和直立、合攏和拆分，變化出狗、兔、鷹、象、狼、羊等多種動物影像。我們為我們豐富的創造力，興奮不已。

一夜大雪過后，鄉村被深深地埋藏，靜寂而深沉。打破這種靜寂和深沉、喚醒一座村莊的，先是雞叫，接著是狗吠。醒來的狗，在雪地上團團轉，拓下五瓣梅花蹄印。它餓了?？芍魅说募议T已被積雪封堵，狗用爪子東一下西一下胡亂地刨著，連滾帶爬地蹭過去，索性直起身子將冰涼柔軟的蹄子搭上門板，上上下下地抓撓著。然后人的聲音響起，好像一張充滿生氣的大網，蕩來蕩去，罩在村子的上空。柴火燒旺，炊煙升起，煙火讓村莊在皚皚白雪中抬起頭，重新熱氣騰騰起來。甜得流油的地瓜、金黃的玉米餅子和大白菜、蘿卜條被端上了坑桌，這是冬日養人的農家飯。

《說文解字》曰：“雪，凝雨說物者。從雨，彗聲?！币馑际钦f：雪，乃凝結雨水，帶給天下萬物喜悅的美麗冰晶。帶給天下萬物喜悅，我喜愛這種對雪的贊美。冬若失雪，猶如花無蝶、山無泉、石無苔、水無藻、人無癖，未免單調無趣，少了活潑的興味。

我想，雪來自一個奇妙的世界。那個世界，我們雖無法涉足，但可以憑借想象，假設它就是高高在上的天界，遠遠高出我們頭頂的上天。雪是上天派來送雞毛信鵝毛信羊毛信的信使，上天那些高尚的神們，他們通過這種形式來表明善意和悲憫，來接濟冬日貧瘠灰暗的人間，指派雪代替雨行使職權，恩賜大地——純潔，潤澤，收獲，安詳。

下雪時，喜歡煮杯熱茶捧在手心。茶是經年發酵過的熟普洱，湯色深紅，味道醇厚，有歲月沉積的芳香。我的心中，也會悄然盛開清悠悠的雪花，一朵，兩朵，三朵……它們讓我在世俗的熱情里，保持著必要的潔凈、清醒和冷靜。

（有刪改）

7.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是______

A.文中“甜蜜的負擔”一詞，看似矛盾，實則精確地描述了枝條雖然被雪花重壓，但也受到了雪花的裝扮滋養的情景。

B.大雪給萬物帶來的不只有冰冷，在大雪中，江河仍然暗流涌動，草木被雪滋養，喜鵲依然歡呼雀躍，都呈現出生命的力量。

C.文章看似散漫，其實精神貫通。從雪花的味道到飄落的姿態，到童年的趣事，再到自己的感悟等，體現了散文“形散神聚”的特征。

D.文章語言呈現出清新淡雅的特點，綜合使用排比、比喻、借代、引用等多種修辭手法，將詩化與智性有機融合，細膩而又深沉。

8.文章對“雪”進行了細致的描寫，請聯系上下文對文中畫橫線句子進行賞析。

9.春天已至，為什么思念雪花？請結合文本簡要分析。

二、文言文閱讀（本大題共4小題，共19.0分）

閱讀下面的文言文，完成各題。

張孟談①既固趙宗，廣封疆，發阡陌，乃稱簡子之跡以告襄子曰：“昔者，簡主君國之語有之曰：‘五霸之所以致天下者約，令主勢能制臣，無令臣能制主。故貴為列侯者，不令在相位，自將軍以上，不為近大夫。’今臣名顯而身尊，權重而眾服，臣愿捐功名，去權勢以離眾?！卞咀雍奕辉唬骸昂卧眨课崧勢o主者名顯，功大者身尊，任國者權重，信忠在己而眾服焉。此先圣之所以集國家，安社稷乎！子何為然？”張孟談對曰：“君之所言，成功之美也。臣之所謂，持國之道也，臣觀成事，聞往古，天下之美同，臣主之權均之能美，未之有也。前事之不忘，后事之師。君若弗圖，則臣力不足?！睈砣挥袥Q色。襄子去之。臥三日，使人謂之曰：“晉陽之政，臣下不使者何如？”對曰：“死僇?！睆埫险勗唬骸白笏抉R見使于國家，安社稷，不避其死，以成其忠，君其行之?！本唬骸白訌氖?。”乃許之。張孟談便厚以便名，納地釋事以去權尊，而耕于肙丘。故曰，賢人之行，明主之政也。

耕三年，韓、魏、齊、楚負親以謀趙。襄子往見張孟談而告之曰：“昔者知氏之地，趙氏分則多十城，而今諸侯復來謀我，為之奈何？”張孟談曰：“君其負劍而御臣以之國舍臣于廟授吏大夫臣試計之”君曰：“諾。”張孟談乃行，其妻之楚，長子之韓，次子之魏，少子之齊。四國疑而謀敗。

（節選自《戰國策趙策一》，有改動）

[注]①張孟談：戰國初年晉國人，趙襄子趙無恤的家臣。曾促使韓、趙、魏三家分晉。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是______

A.君其負劍而御/臣以之國/舍臣于廟/授吏大夫臣/試計之

B.君其負劍而御臣以之國/舍臣于廟/授吏大夫臣/試計之

C.君其負劍而御/臣以之國/舍于廟/授吏大夫/臣試計之

D.君其負劍而御臣以之國/舍臣于廟/授吏大夫/臣試計之

11.下列對文中加點的字及相關內容的解說，不正確的一項是______

A.“乃稱簡子之跡以告襄子曰”與“見犯乃死，重負國”《蘇武傳》）兩句中的“乃”字含義不相同。

B.“襄子恨然曰”與“河東兇亦然”《寡人之于國也》兩句中的“然”字含義不相同。

C.“臣主之權均之能美”與“均之二策，寧許以負秦曲”《廉頗藺相如列傳》）兩句中的“均”字含義相同。

D.“君若弗圖”與“闕秦以利晉，唯君圖之”（《燭之武退秦師》）兩句中的“圖”字含義相同。

12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是______

A.張孟談認為君主的權勢要能控制臣子，而臣子的權勢不能制衡君主，所以他自己主動要求放棄權勢離開朝廷。

B.趙襄子對張孟談請求離開的行為充滿憤恨，因為他認為張孟談不愿像先圣一樣通過忠誠講求信用來安定國家。

C.面對“唯有一死”的回復，張孟談毫不妥協，最終打動趙襄子，離開時他拋棄尊貴的權位，交納封地，放棄政事。

D.當趙國面對四國諸侯背叛時，張孟談在得到趙襄子的同意后，派遣妻子和三個兒子前往四國，最終使諸侯相疑而事敗。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

①今臣名顯而身尊，權重而眾服，臣愿捐功名，去權勢以離眾。

②左司馬見使于國家，安社稷，不避其死，以成其忠，君其行之。

三、詩歌鑒賞（本大題共2小題，共9.0分）

閱讀下面這兩首詩，完成各題。

閑居

[唐]姚合①

不自識疏鄙，終年住在城。

過門無馬跡，滿宅是蟬聲

帶病吟雖苦，休官夢已清。

何當學禪觀，依止古先生？

閑居

[宋]司馬光②

故人通貴絕相過，

門外弄堪置雀羅。

我已幽慵童更懶，

雨來春草一番多。

[注]①姚合是中國唐代杰出詩人，《唐才子傳》評他的詩為“皆平淡之氣”。他極稱賞王維的詩，特別追求王詩中的一種“靜趣”。仕途上，追求淡泊。作品中反復表露著自己從未全心全意地為官，且滿腦子是閑居山林、耕釣退隱思想。②司馬光因與變法派政見不一，遭到排斥，于熙寧四年（1071）至元豐八年（1085）退居洛陽，僅任無實權的閑散小職。本詩作于此時。

14.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是______

A.姚合《閑居》一詩的首聯，雖寫自己身處縣城，卻透露出了他內心的痛苦

B.姚詩尾聯借禪理說心境，表現了閑居的禪趣，表明一位閑士對古禪的向往。

C.司馬詩第二句運用典故，諷刺人情冷暖，表述官場失意的不甘之情。

D.司馬詩結句以景結情，融情于最。野草蔓生，流露出詩人的煩惱、壓抑。

15.這兩首詩，雖然寫的都是“閑居”，但“閑居”的狀態各有不同，請結合詩歌內容加以分析。

四、默寫（本大題共1小題，共6.0分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)小李閱讀經典時，只摘抄詞句，不注重領會思想，這種學習方式可以用《師說》中______，______”來評價。

《2）“七一勛章”獲得者張桂梅在頒獎儀式的發言中所說的“傾盡全力，奉獻所有，九死亦無悔”，化用了屈原《離騷》中的______，______。

(2)自古以來，大愛情懷和自我犧牲是中華民族有良知的知識分子們共有的精神特質，杜甫的《茅屋為秋風所破歌》中“______，______”兩句。就充分體現了這種精神特質。

五、作文（本大題共1小題，共60.0分）

17.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

美國《華爾街日報》發表的《世界上最勤奮的人已經老了》說，世界上有群最勤奮的人，他們是中國的下鄉知青、高考學子、出國留學生、下海闖蕩的和進城務工的，短短二十多年創造了世界奇跡，把一個幾乎最落后的中國變成經濟總量世界第二。

幾十年來，這群中國人“晴天搶干，雨天巧干，白天大干，晚上加班干”，揚塵的碎石公路、“難民營”一樣的火車站和汽車站、煙霧彌漫轟隆直響的破舊火車、成片舊房、到處骯臟臭氣熏天的農貿市場……不見了，取而代之的是迅速連通全中國的高速公路，迅速鋪滿全中國的高速公路，不斷擴大的飛機場，不斷增加的飛行航線，現代化的飛機場和火車站，成千上萬拔地而起的現代化大中小城市，看不完、玩不夠的自然和文化旅游景點，數不清的現代化十足的購物城、購物中心，全世界最多的現代化工廠。

現在，這些世界上曾經最勤奮的40、50、60后們老了，年輕的一代該如何接過他們肩上的擔子，助力“中國夢”的早日實現呢？請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

六、其他（本大題共5小題，共20.0分）

閱讀下面的文字，完成各題。

古典詩詞中那些拍打碣石的咆哮海水，朝天際奔流的滾滾江水，秀比西子的杭州西湖等，姑且算是反映人類對濕地的關愛吧，卻也僅僅是①_______般的附加點綴。又能說其著力表現的只是濕地呢？

令人憂慮的是，隨著人口不斷增長和人類中心主義的膨脹，濕地的現狀②_______，濕地面積減少已成為世界各國的普遍現象。人類由于盲目圍墾和過度開發，天然濕地面積不斷衰退，功能不斷減少，造成濕地生物種類減少，威脅著生態系統的自然平衡；同時，還造成濕地降解污染能力的下降，導致水質不斷惡化，許多河流因被污染失去了飲用的功能。另外，又致使其緩沖、儲蓄和吸收洪水的能力下降，直接給調蓄防洪帶來極大的隱患。不講“土地倫理”[（美）利奧波德：《土地倫理》]成了自蒸汽機誕生以來世界性的不可逆轉的黑色潮流，濕地的命運岌岌可危……

保護溫地③_______。國際《濕地公約》的誕生，引起了人類對保護混地的高度重視，每年2月2日“世界濕地日”都會有一個宣傳主題。相信隨著人類對濕地保護的認識不斷深化，濕地的命運定然會出現轉機。

18.請在文中橫線處填入恰當的成語。

19.文段中畫橫線的句子有語病，請加以改正。

閱讀下面的文字。完成各題。

文人與民間創作結合的創作方式，使得中國古典小說呈現了重視情節的特點。重視寫情節并不意味著忽視寫人物，而是要①_______，以外在的情節動作來表現人物的內心活動和精神狀態。所謂傳奇，就包含了要以情節動人的意蘊。小說發展到文人獨立創作之后，重視情節的特點仍然保留了下來。雖然，這時的小說已不再用讓人驚奇的情節來吸引人了，目的是描繪人物；但，不靜止地敘述人物內心活動的中國小說往往偏重通過人物的外部言語和行為的表現使讀者體會到人物的內心活動。這是中國古典小說不同于外國小說的一點。

還有一條規律，就是史傳文學對中國古典小說的影響。唐代劉知幾的《史通》總結了史傳文學的經驗，其中說：“愛而知其丑，憎而知其善，善惡必書，是為實錄。”就是說，②_______，恨它而要曉得它有長處。世上萬事萬物都是矛盾對立的統一體，不可能有純粹的東西。一方面有善惡、是非之分：另一方面③_______，壞人身上有長處。這完全符合辯證法。古典小說對史傳文學傳統的繼承，首先表現在對人的看法和描寫上。

20.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。

21.根據這兩段內容，概括中國古典小說的特點。

22.將文中畫波浪線的句子改寫為三個短句，使語言表述準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。

解析和解答

1~3.B、D、C

（1）B.“無需對景物展開瑣細鋪陳的描繪”錯誤，根據原文第四段“都是大手筆的勾勒，給詩中即使是瑣細鋪陳的描繪，也注入了大氣象，驅使它們共同構成詩歌壯闊雄深的境界”可知，可以對景物進行瑣碎鋪陳的描繪。

（2）A.“開篇點明謝靈運詩具有超越時空……”“各分論點之間呈遞進關系”錯誤，“超越時空”在第二自然段才論述，屬于分說部分，且各分論點之間是并到關系。

B.“論證了時間跨度越長，詩的意境也越遼闊悠遠，情感也越深厚”曲解文意，根據第二段“最常見的是朝夕昏旦等時間詞的大量使用，開拓了詩的意境。如《石壁精舍還湖中作》中云‘出谷日尚早，入舟陽已微’……”可知，《石壁精舍還副中作》中“出谷日尚早，入舟陽已微”證明的是朝夕昏旦等時間詞的大量使用，開拓了詩的意境。

C.文章沒有用對比論證的方法。

故選：D。

（3）A.張冠李戴，原文第一段為“謝靈運詩意境闊大悠遠，風格恢宏豪放，深得李白、蘇軾、辛棄疾和陸游等人的推崇”“白居易論其詩……意謂謝詩乃境界闊大深邃與深細清麗之統一”，白居易贊賞謝靈運詩是“境界闊大深邃與深細清麗之統一”；李白、蘇軾、辛棄慶和陸游等人推崇謝詩，是因其“意境闊大悠遠，風格恢宏豪放”。

B.“可以說是‘前無古人后無來者’，具有獨創性”于文無據。

D.“主要是因為他有著敏銳的藝術感受力和豐富的想象力”強加因果，根據原文第二段“首先，謝靈運在描寫山水景色之中，融入了完整而悠遠的時空意識”、第三段“其次，在謝靈運山水詩中，方位詞的頻繁使用，也大大拓展了詩歌意境”、第四段“再次，數量詞的有意使用，也成為謝靈運山水詩境界間大恢宏、情感內涵深厚的主要原因”、第五段“最后，以超越時空甚至超越現實的人物和傳說入詩，也增加了謝靈運山水詩悠遠深厚的境界和情感內涵”、第六段“此外，謝靈運好以老莊佛教之理入詩，也具有同樣的藝術效果”可知，謝靈運能夠創作出深邃厚重獨具特色的山水詩品是由多方面的原因決定的。

故選：C。

解析：

（1）B

（2）D

（3）C

（1）本題考查理解文意，篩選并整合文中信息的能力，答題時要找出原文相關的信息，然后與選項比較。

（2）本題考查分析論點、論據和論證方法的能力，作答時注意把握文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據之間的關系，論證方法等。

（3）本題考查分析概括在文中的觀點態度的能力，答題時要注意選項的內容是否能在原文中找到依據。

信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內容，從整體和局部找出表明觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區間；③將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。

4~6.B、B、

（1）A.“是最常見的一種高溫天氣”錯誤，材料一原文為“高溫通常有兩種情況，一種是氣溫高而濕度小的干熱性高溫；另一種是氣溫高、濕度大的悶熱性高溫，稱為‘桑拿天’”，“桑拿天”是其中之一但沒有說是最常見的高溫天氣。

C.“二氧化碳讓地氣系統吸收與發射的能量不均衡，使溫室效應不斷積累”錯誤，根據材料二“當溫室效應不斷積累，導致地氣系統吸收與發射的能量不平衡”可知，選頂前后顛倒。

D.“四川省平均最高氣溫較歷史同期偏高，位列同期歷史第一位”錯退，根據材料三“7月4日至7日，四川省平均日均氣溫位列同期歷史第一位”可知，四川省位列同期歷史第一位的是“平均日均氣溫”。

故選：B。

（2）B.“溫室效應是指溫室氣體可讓太陽輻射的光高度穿透”錯誤，根據材料二“這些溫室氣體對來自太陽輻射的可見光具有高度透過性”可知，溫室氣體只可讓太陽輻射的可見光高度穿透。

（3）根據材料一“高溫熱浪使人體感到不適，工作效率低，中暑、腸道疾病和心腦血管等病癥的發病率增多；因用于防暑降溫的水電需求量猛增，造成水電供應緊張，故障頻發。高溫加劇了土壤水分蒸發和作物蒸騰作用，高溫少雨同時出現時，造成土壤失墑嚴重，加速旱情的發展，給農業生產造成較大影響。持續高溫少雨還易引發火災，而森林火災又會對生態環境造成破壞。另外，旅游、交通、建筑等行業也會受到不同程度的影響”以及材料三的內容可以概括出：調動各方資源與力量，科學應對，妥善處理好民生問題。

根據材料二“由于人們焚燒化石燃料，如石油、煤炭等，或砍伐森林并將其焚燒時會產生大量的二氧化碳，即溫室氣體，這些溫室氣體對來自太陽輻射的可見光具有高度透過性，而對地球發射出來的長波輻射具有高度吸收性，能強烈吸收地面輻射中的紅外線，導致地球溫度上升，即溫室效應。而當溫室效應不斷積累，導致地氣系統吸收與發射的能量不平衡。能量不斷在地氣系統累積，從而導致溫度上升，造成全球氣候變暖這一現象”可以概括出：從長期來看，應加大節能減排力度，減少碳排放，減少溫室效應。

根據材料一“但高溫熱浪同時也會給一些生產、銷售防暑降溫用品及設備的廠家和商家帶來商機。據了解，隨著氣溫的驟升，空調市場也迅速升溫，各終端銷售量出現明顯增長跡象。有數據顯示，2022年6月27日至7月3日一周時間內，線上、線下空調銷售量分別同比上漲82.38%、9.12%”可以概括出：保民生的同時，也要積極促進生產，尤其是把高溫催生的相關行業發展好，推動經濟的發展。

解析：

（1）B

（2）B

（3）①調動各方資源與力量，科學應對，妥善處理好民生問題。

②從長期來看，應加大節能減排力度，減少碳排放，減少溫室效應。

③保民生的同時，也要積極促進生產，尤其是把高溫催生的相關行業發展好，推動經濟的發展。

（1）本題考查學生對材料相關內容的理解和分析的能力。準確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料相關內容，做好選項和文章內容的比對，確認正確選項。

（2）本題考查學生對材料相關內容的概括和分析的能力。準確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內容，做好選項和文章內容的比對，確認正確選項。

（3）本題考查對原文內容進行篩選、歸納、概括和分析的能力。解答此類題型，考生通讀所有材料，然后根據題目要求對材料進行篩選整合。

“規范作答”不能忘記的三個原則：

（1）解析在文中（直接來源于文中或從文中提煉）。

（2）選擇并重組文中關鍵詞句（注意原文表述角度與設問角度是否一致）。

（3）分點分條作答。

7~9.D、、

（1）D.“借代、引用等多種修辭手法”錯誤。根據“雪花有著自己認定的方向”“它的眼里只有低處的事物，與低眉俯瞰眾生的佛菩薩相似”等句可知，文中沒有用借代的修辭手法，應該是比擬。文章多處把需花人格化，賦予了雪花以人的精神和生命力。

故選：D。

（2）先從手法上分析，“人的一生，總在算計著怎樣從低處往高處走，總在謀劃著征服一個又一個高度”與雪花“眼里只有低處的事物，與低眉俯瞰眾生的佛菩薩相似”進行對比，對比指的是把兩個相反、相對的事物或同一事物相反、相對的兩個方面放在一起比較，給人以鮮明的形象和強烈的感受；“眼里只有低處的事物，與低眉俯瞰眾生的佛菩薩相似”中使用了擬人的修辭手法，把雪花人格化。

再分析藝術效果，把雪花向下飄落和人向上攀登作對比，突出雪花對大地萬物的親近，點燃萬物新的希望，對雪花給予贊美。而運用比擬手法，賦予了雪花悲憫情懷，將雪花寫得生動活潑，雪花對天地方物的滋潤和愛護與佛菩薩對人間的悲憫相似。

（3）分析思念雪花的原因，需結合全文來看。文中寫“春天已至，春花嫵媚我卻開始思念雪花”，這是文章總起的句子，后文都是在解釋這樣說的原因：

根據“它是天外之花，那么新穎，那么清冽，不染凡塵”可以看出，雪花是天外之花，那么新穎，那么清冽，不染凡塵。

根據“一場大雪的到來，掩埋了大地上遼闊的枯萎和絕望，一切回到了清白的原點，回到了同一起跑線上。在原野上，白色的火焰，不動聲色地點燃新的希望”可以看出，大雪可以掩埋大地上遼闊的枯萎和絕望，使一切回到原點，點燃新的希望。

根據“雪有些重，壓得枝條下垂，甚至斷裂。但這是甜蜜的負擔，它們更喜歡被雪滋養的感覺”“喜鵲為什么要費力地穿越風雪，覓食，還是只為展示一種力量？生命的力量”可以看出，雪花滋養萬物，給予生命以力量。

根據“我和小弟，通常會坐在熱坑頭上，借著白雪賜予的比月光更亮堂的光線，玩手影游戲。白墻成了幕布，我們的十指彎曲和直立、合攏和拆分，變化出狗、兔、鷹、象、狼、羊等多種動物影像。我們為我們豐富的創造力，興奮不已”可以看出，大雪寄托了兒時生活的樂趣和鄉村生活的寧靜美好。

根據“雪，乃凝結雨水，帶給天下萬物喜悅的美麗冰晶。帶給天下萬物喜悅，我喜愛這種對雪的贊美。冬若失雪，猶如花無蝶、山無泉、石無苔、水無藻、人無癖，未免單調無趣，少了活潑的興味”可以看出，雪可以給天下萬物帶來喜悅，帶來活潑的興味。

根據“上天那些高尚的神們，他們通過這種形式來表明善意和悲憫，來接濟冬日貧瘠灰暗的人間，指派雪代替雨行使職權，恩賜大地——純潔，潤澤，收獲，安詳”可以看出，雪可以帶給人間純潔、潤澤，收獲，安詳。

根據“它們讓我在世俗的熱情里，保持著必要的潔凈、清醒和冷靜”可以看出，雪讓“我”在世俗的熱情里，保持著必要的清凈，清醒和冷靜。

解析：

（1）D

（2）該句使用了擬人，對比等修辭手法，把需花人格化，賦予了雪花悲憫情懷，雪花對天地方物的滋潤和愛護與佛菩薩對人間的悲憫相似。把雪花向下飄落和人向上攀登作對比，突出雪花對大地萬物的親近。點燃萬物新的希望、對雪花給予贊美。

（3）①雪花是天外之花，那么新穎，那么清冽，不染凡塵。

②大雪可以掩埋大地上遼闊的枯萎和絕望，使一切回到原點，點燃新的希望。

③雪花滋養萬物，給予生命以力量。

④大雪寄托了兒時生活的樂趣和鄉村生活的寧靜美好。

⑤雪可以給天下萬物帶來喜悅，帶來活潑的興味。

⑥雪可以帶給人間純潔、潤澤，收獲，安詳。

⑦雪讓“我”在世俗的熱情里，保持著必要的清凈，清醒和冷靜。

（1）本題考查對散文內容和藝術特色的分析鑒賞能力。本題考查范圍廣泛，要鑒賞散文的形象、語言和表述技巧等，注意結合全文進行分析。常見的錯誤類型是物象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解文意或只答表層含義，或故意拔高等。

（2）本題考查賞析散文句子的能力。先準確地指出用了何種手法，重點是修辭手法；結合句子，闡述此手法有效傳達了怎樣的感情，有怎樣的表述效果。

（3）本題考查把握文章內容要點和篩選整合文章信息的能力。解答本題，先要理清文章的層次，概括每個層次的大意，然后分條歸納得出解析，要運用文中詞語概括作答。

現代文閱讀需具備以下解題意識：

一、文本意識：題目都源于原文，而解析與原文的關系則是鏡中花，水中月的關系，看得見，卻又看不清。命題者依據選文，考生答題也要依據原文。因此考生必須有文本意識。

二、問題意識：閱讀主觀題就是要求考生就提出的問題作答，考生一定要圍繞“問題”對應回答，要問什么答什么，有幾問作幾答，怎樣問就怎樣答。

三、得分點意識：簡答題的一個解析有多個得分點，而得分點是同賦分緊密聯系的。如果一道題2分，要求考生概括回答，一般概括一個要點即可；要求用原文詞句回答，則一般要在原文中找出兩個恰當的詞語。如果是4分或6分題，解析要點就兩到三個（一般一點2分）題目的分值，是答題得分點數的重要提示，考生要有得分點意識，按賦分解答。

四、關鍵詞意識：解析在原文中也是閱讀題命題的原則之一，考生要有一雙善于發現的眼睛，善于捕捉文中與題目相關的關鍵詞語，提取解析要點。文中的關鍵詞句實際上就是解析要點，考生要學會從文中尋找，并利用其提示作用提煉出解析。

10~13.D、C、B、

（1）根據文意，“負劍而御臣以之國”是張孟談要襄子做的事，屬于連謂短語不宜斷開，排除A，C兩項；“臣試計之”是個完整的主謂句子，不能在主語“臣”后斷開，排除B項，句意：君王還是背著劍為臣下駕駛車輛回到都城，讓臣下住在宗廟里，把任命官吏大夫的權力交給我，臣下為您試著謀劃對策。

故選：D。

（2）A.“乃稱簡子之跡以告襄子曰”中的“乃”意思是“于是”，“見犯乃死，重負國”中的“乃“意思是“才”，兩者含義不同。

B.“襄子恨然口”中的“然”的意思是“用在形容詞、副詞之后，表示狀態”，“河東兇亦然”中的“然”意思是“指示代詞，這樣”，兩者含義不同。

C.“臣主之權均之能美”中“均”的意思是“均等”，“均之二策，寧許以負泰曲”中“均”的意思是“權衡”，兩者含義不同。

D.兩個“圖”的意思都是“考慮”，兩者含義相同。

故選：C。

（3）B.“趙襄子對張孟談請求離開的行為充滿憤恨”錯誤，根據“襄子恨然曰：‘何哉……子何為然？’”可知，趙襄子只是對張孟談請求離開的行為感到悲傷和不解，未上升到憤恨?！八J為張孟談不愿像先圣一樣通過忠誠講求信用來安定國家”分析有誤，趙襄子認為先圣們“信忠在已而眾服”，但他并沒有認為張孟談不忠誠且不進求信用。

故選：B。

（4）①重點字：尊，尊貴；捐，拋棄；愿，希望；去，拋棄。譯文：如今我名聲顯赫并身份尊貴、權力重大且眾人服從，我希望拋棄功名，拋棄權勢而離開眾人。

②重點字：見，表被動；安，安定；成，成就；其，還是。譯文：左司馬被國家任用，安定了國家，不躲避死亡，成就了他（自己）的忠誠，您還是動手吧。

解析：

（1）D

（2）C

（3）B

（4）①如今我名聲顯赫并身份尊貴、權力重大且眾人服從，我希望拋棄功名，拋棄權勢而離開眾人。

②左司馬被國家任用，安定了國家，不躲避死亡，成就了他（自己）的忠誠，您還是動手吧。

譯文：

張孟談鞏固了趙國的地位以后，擴大邊境，發揚五霸的精粹，向趙襄子稱贊趙簡子的遺訓說：“從前，簡子統治趙國時有這樣的話：‘五霸之所以得到天下諸侯擁護的原因是約束得當，使君主的權勢能控制臣下，不使臣下的權勢能控制君主。所以尊貴為列侯的人，不讓他任相國，有將軍以上地位的武官，不讓他擔任近大夫。’如今我名聲顯赫而身體尊貴，權力重大而眾人服從，我愿意捐棄功名，拋棄權勢而離開眾人?！壁w襄子悲傷地說：“這是為什么呢？我聽說輔佐君主的人名聲顯赫，功勞大的人身體尊貴，擔任相國的人權力重要，自己忠誠講信用眾人就會服從。這是古代圣賢協調駕馭國家，安定國家的辦法呀！您為什么不這樣做？”張孟談回答說：“君王所說的，是成就功名的美好。臣下所說的，是保守國家的方法。臣下觀察成功的事業，聽古代的傳說，天下美好的事情是相同的，但是臣下君主的權力平均起來都能美好，是沒有這種事的。記住過去的經驗教訓，可作以后行事的借鑒。君王如果不考慮，那么臣下是沒有這個力量的?！睆埫险劦拿嫒蒿@出悲傷訣別的樣子。趙襄子讓他離開。張孟談躺了三天，派人對襄子說：“晉陽的政事，臣下不從命怎么辦？”趙襄子回答說：“殺掉。”張孟談說：“左司馬被國家使用，安定了國家，不躲避死亡，以成就他的忠誠，您還是動手吧。”趙襄子說：“您去做您想做的事情?！庇谑蔷痛饝怂?。張孟談心安理得地去掉重權和美名而更加鞏固了自己的名聲，他交納封地，放棄政事離開尊貴的權位，而耕種在負親之丘。所以說，張孟談的行為是賢明人的行為，趙襄子的政治是英明君主的政治。

張孟談種了三年地，韓國、魏國、齊國、楚國背叛了過去的聯盟而謀劃進攻趙國，趙襄子前來會見張孟談并告訴他說：“從前智伯的土地，趙氏分得多到十個城邑，他們再來，如今諸侯是謀劃進攻我們，對這件事怎么辦？”張孟談說：“君王還是背著劍為臣下駕駛車輛回到都城，讓臣下住在宗廟里，把任命官吏大夫的權力交給我，臣下為您試著謀劃對策?！壁w襄子說“好。”張孟談才上路，他的妻子到楚國去，長子到韓國去，次子到魏國去，少子到齊國去。四國產生疑心而計謀失敗。

（1）本題考查學生文言文斷句的能力。解答此題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應具備一定的文化素養。

（2）本題考查對詞語的理解能力。解答此題，重點在于學生的平時積累，再結合文章內容，確定解析。

（3）本題考查對文章內容的把握。根據題干內容，從文中找關鍵句，再仔細比對。

（4）本題考查句子翻譯的能力。翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔。

翻譯具體方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞?！皠h”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞?！把a”，就是增補，補充省略的成分?！皳Q”，就是替換，用現代詞匯替換古代詞匯。“調”就是調整。把古漢語倒裝句調整為現代漢語句式。“變”，就是變通。在忠實于原文的基礎上，活譯有關文字。

14~15.A、

（1）A.“透露出他內心的痛苦”錯誤，首聯是明心跡，也見心安理得了。這兒寫身處縣城，卻透露了心地的靜趣。

故選A。

（2）姚詩描繪了一種清閑、請靜的閑居生活，表現了閑居的捶趣，表明一位用士對古禪的向往，同時也表現了詩人對當時吏治，社會的黑略部視厭惡之情，反映了詩人無心功名、達觀平和的心境。

司馬光退居后，不能忘懷于朝廷政治，所以這首《閑居》寫閑而實不閑，至少是身閑心不閑，因而格調與傳統的閑居詩不同。詩前兩句說自己的老朋友及昔日的同僚們紛紛倒戈，支持新法，與自己斷絕來往，家里安靜得門可羅雀。第二句用漢翟公典故，諷刺人情冷暖，世風不古，表示自己胸中的不平。下半由此發揮。眾叛親離，他自然郁郁寡歡，對任何事都漠不關心，無精打采。連仆人也改變了以往慣有的勤儉，乘機偷懶，一場春雨過了，庭前雜草叢生，也沒人去管。“僮更懶”三字，道出無限辛酸，大有“運衰奴欺主”的味道。故從表面上看，這首詩句句寫閑，門庭冷落，無人過訪，就少了許多應酬，可以空閑；自己慵懶，無所事事，也是閑。但詩人筆下展示的生活場景不是優游閑散的，而是內外交困的；詩人的心情也不是恬淡安適的，而是抑郁不平的。此詩是淺顯中有深致，平淡中有沉郁。

解析：

（1）A

（2）①姚詩之“閑”是身心俱“閑”。門無馬跡，蟬聲滿宅，表明其性喜清凈；休官不任，無憂傷之感，反覺夢都清閑；雖染病但不廢吟詠，更顯其志趣高雅。

②司馬光詩之“閑”是身“閑”心不“閑”。一二句寫門庭冷落的景象，感嘆世態炎涼；三、四句寫家童趁主人無心料理家事而偷懶致使庭院重后野草叢生的圖景，表述無奈的感嘆和對國事的憂愁。

譯文：

（一）

不知道自己生性疏懶粗鄙，一年到頭住在繁華的都城。

門前從來沒有車馬的痕跡，院子里盡是一片蟬的叫聲。

身上有病痛吟詩雖覺辛苦，不再做官夢境已變得幽清。

什么時候去學學禪機參悟，皈依佛家好古修道的先生。

（二）

老朋友和達官貴人們不再和我往來，我門庭冷落，真的可安放捕鳥的網羅。

我已懶散無聊，什么都不做，家中的仆人更是懶過我。你看，一陣春雨剛過，門外的青草又長了許多。

賞析：

（一）

姚合極稱賞王維的詩，特別追求王詩中的一種“靜趣”，此詩就反映了這個傾向。

首兩句：“不自識疏鄙，終年住在城?！币献苑Q“野性多疏惰”（《閑居遣懷》其八）。一個性格疏懶，習于野性的人，認為不適宜為官臨民，這在旁觀者看是很清楚的。而自己偏不了解這點，終年住在城里，絲竹亂耳，案牘勞形，求靜不得，求閑不能，皆由于自己的“不自識”。本不樂于城市，今終年住在城里，總得自己尋個譬解。古人說，大隱隱于市，因此認為在城市亦算是隱居?！翱h去帝城遠，為官與隱齊?！保ā段涔h詩》）自己作這樣一番解釋，是明心跡，也見心安理得了。這兒寫身處縣城，卻透露了心地的靜趣。

景況也確是這樣：“過門無馬跡，滿宅是蟬聲?！边@第二聯寫的正是適應自己疏鄙之性的境地，從首二句一氣貫注而來。沒有馬跡過門，就是表明來訪者稀少，為官很清閑。蟬聲聒噪，充滿庭院，是因無人驚擾，反覺鬧中處靜；寫的滿耳聲音，卻從聲音中暗透一個“靜”字。上句寫出清閑，下句寫出清靜。正是于有聲處見無聲，反感靜意籠罩。

在這清閑、清靜的城中一隅，詩人是“帶病吟雖苦，休官夢已清”。這第三聯從“病”寫性情。病，帶點小病，舊時往往成為士大夫的風雅事；病而不廢吟詠，更顯得閑情雅致?，F今“休官”，連小小的職務也不擔任之后，真是夢境也感到很清閑，很清靜了。寫來步步幽深，益見靜境。唐人由于受佛家思想影響，有所謂更高一層的境界，就是把生活逃遁于“禪”，所以第四聯自問：“何當學禪觀，依止古先生？”何時能摒除一切縈心的俗務，求古先生（指佛）學這種禪觀呢？觀，即觀照。妄念既除、則心自朗然無所不照。這樣的境界，就是禪觀（即禪理、禪道），是清閑、清靜的更高一境。借禪理說心境，表現了詩人對當時吏治腐敗、社會黑暗的鄙視厭惡之情，成功地描摹了所追求的藝術上靜趣的境界。

姚合是寫五律的能手。他刻意苦吟，層層寫來，一氣貫注；詩句平淡文雅，樸直中寓工巧，而又暢曉自然，所以為佳。

（二）

在中國古代詩歌中，詠閑居是重要主題之一，也稱為閑適詩。對詩人們來說，所謂閑，不僅僅是沒事做或不做事，而是相對出仕忙于公務而言，所以閑居詩往往成了隱居詩的代名詞。司馬光退居后，不能忘懷于朝廷政治，所以這首《閑居》寫閑而實不閑，至少是身閑心不閑，因而格調與傳統的閑居詩不同。

詩前兩句說自己的老朋友及昔日的同僚們紛紛倒戈，支持新法，與自己斷絕來往，家里安靜得門可羅雀。第二句用漢翟公典故，諷刺人情冷暖，世風不古，表示自己胸中的不平。下半由此發揮。眾叛親離，他自然郁郁寡歡，對任何事都漠不關心，無精打采。連仆人也改變了以往慣有的勤儉，乘機偷懶，一場春雨過了，庭前雜草叢生，也沒人去管。“僮更懶”三字，道出無限辛酸，大有“運衰奴欺主”的味道。

從表面上看，這首詩句句寫閑，門庭冷落，無人過訪，就少了許多應酬，可以空閑；自己慵懶，無所事事，也是閑。但詩人筆下展示的生活場景不是優游閑散的，而是內外交困的；詩人的心情也不是恬淡安適的，而是抑郁不平的。此詩是淺顯中有深致，平淡中有沉郁。這就是此詩的成功之處。

（1）本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。

（2）本題考查學生分析詩歌內容和情感的能力。解答時要結合詩歌內容，從詩句中找出關鍵性信息進行分析，聯系前后句子進行分析，把握詩人的內心感受。

理解詩歌的方法：

（一）關注標題，明確內容和情感

標題是解讀詩歌內容和形式的關鍵。因為詩歌的標題一般交代時間、地點、人物、情感傾向等，可以揭示思想內容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進而明了全詩的結構及表現手法等，便于快速理解詩歌。

（二）關注，知人論世多關聯

讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的。要盡量了解的身世、所處的時代特點，及創作傾向、主要內容、作品風格特點等。

（三）關注解釋隱含意

高考所選詩歌大多附有解釋。解釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹，暗示詩歌的思想情感或寫作風格。

（四）關注意象寄托意

意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達大致相同的思想感情。

（五）關注關鍵詞句情感意

關鍵詞主要是名詞、動詞、形容詞，它們通常體現詩人思想情感或暗示主旨。

16.小學而大遺,吾未見其明也,亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔

何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足

故解析為：

（1）小學而大遺吾未見其明也（重點字：遺）

（2）亦余心之所善兮雖九死其猶未悔（重點字：善）

（3）何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足（重點字：兀）

本題考查了默寫常見的名句名篇。本考點包括兩個要素，即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見得”是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學課本所規定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。

理解性默寫注意要點：

1.要突破生僻難寫字。

2.要注意同音異義詞。

3.要注意同義異形詞。

4.要留意具體環境。

5.要留心語句順序。

6.要注意語句出處。

17.譜寫新時代青春之歌穿過歲月浩瀚的煙塵，走過泥濘坎坷的道路，中國，奏響了高速發展的交響曲。這交響曲的演奏者是你們?。?0、50、60后們！迅速連通全中國的高速公路，不斷擴大的飛機場，不斷增加的飛行航線，成千上萬拔地而起的現代化大中小城市。這些世界上曾經最勤奮的人為祖國交上了自己的時代答卷。而如今，當年的下鄉知青已有許多白發，當年的高考學子已多皺紋眼角，當年的出國留學生都沒有了靈活的腿腳，當年的下海“弄潮兒”都多少有了“三高”，當年的農民工50后、60后早已累彎了腰。千帆競發，青年一代更應該乘風破浪，扛起責任的大旗，用勤奮與擔當譜寫新時代的青春之歌。

用勤奮為音符，譜寫新時代青春之歌。歷經幾代人的努力，我國政治、經濟、文化等各方面得到空前發展，我們所擁有的這一份“家底”來之不易。當前，還有一部分人享樂主義至上，極端個人主義思想嚴重，“成由勤儉，敗由奢”，新時代的青年一代不可躺在“功勞簿”上睡大覺，須將勤儉節約、艱苦奮斗的精神傳承下去，用勤勞的雙手和誠實的勞動創造美好生活，用勤奮為音符，譜寫新時代青春之歌。如黃旭華那樣花甲老翁，智探龍宮，驚濤駭浪，樂在其中，用勤奮書寫人生樂章；如南仁東那樣，數十年走遍貴州拜窩山，只為天眼昭昭，燭照碧落，用勤奮點亮科技之光。愛因斯坦說過，勤奮是幾乎世界上一切成就的催產婆。我們就要做艱苦奮斗、勤奮努力的老黃牛，鼓足干勁、只爭朝夕，砥礪奮進、不負韶華。

用奮斗為旋律，譜寫新時代青春之歌?！扒缣鞊尭?，雨天巧干，白天大干，晚上加班干”這是40、50們的奮斗之歌。他們通過奮斗，披荊斬棘，走過了萬水千山。我們還要繼續奮斗，勇往直前，創造更加燦爛的輝煌。新時代青年走在奮斗的道路上，會有荊棘叢生、充滿坎坷；會有疾風驟雨，撲面而來。自強的中國青年一代，總是能夠從挫折中不斷奮起、永不氣餒；總能在艱苦奮斗中摸爬滾打，體察冷暖。讓我們與奮斗作伴，在經風雨、見世面中強筋壯骨，在挑重擔、啃硬骨中成長成才。

“羨子年少正得路，有如扶桑初日升”，青年一代既在風華，應當潮而立。時光昭昭，東方的呼號已然吹響，中國已脫下桎梏，卸下枷鎖，迸發生機。中國的未來，由我們青年一代書寫；中國夢的實現，由我們青年一代擔當。

這是一篇材料作文，由《華爾街日報》發表的《世界上最勤奮的人已經老了》這篇文章引入，稱中國的40、50、60后們是世界上曾經最勤奮的人。材料中不但講了中國幾十年的巨大變化，發人深省的是變化的原因，學生審題時要緊緊抓作“晴天搶干，雨天巧干，白天大干，晚上加班干”這一句話，“干”就是一種努力奮斗的精神，“干”就是一種勤勞能干的態度，“干”就是他們創造奇跡的基石。

而寫作的重點是，年輕的一代該如何接過他們肩上的擔子，助力“中國夢”的早日實現。寫作就應該圍繞著新時代青年應該秉持老一輩的勤奮努力、奮斗擔當的精神，完成新時代的答卷。

參考立意：

1.用勤奮和擔當譜寫新時代的青春之歌。

2.勤奮為槳，奮斗為帆。

3.中國夢的實現需要青年一代勇挑重擔。

材料作文，審題是關鍵，而閱讀材料又是審題的前提。在閱讀過程中，要通過概括材料大意，找出關鍵語句，確定立意角度，進而提煉出中心論點。

由于“析材料”是材料作文的關鍵性的一環，所