2024年高等教育文學(xué)類自考-04265社會心理學(xué)歷年高頻考點試卷專家薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共25題)1.印象形成的特點包括：一致性、（）、中心特質(zhì)的作用和（）。2.知覺顯著性3.大多數(shù)復(fù)雜的人際互動過程的起點是人們的（）.A、意志B、自我C、本我D、超我4.聯(lián)系實際，談?wù)勅绾卧黾永袨椤?.下面哪一因素不會增強少數(shù)派的影響？（）A、少數(shù)派內(nèi)部的一致性B、少數(shù)派表現(xiàn)出的自信C、少數(shù)派中某些個體是從多數(shù)派中投奔過來的D、少數(shù)派關(guān)注事實而非觀點6.場理論對社會心理現(xiàn)象的解釋中顯露出來的缺點在于（）A、強調(diào)現(xiàn)時現(xiàn)場B、生活空間隔C、忽視個別差異D、行為是人和環(huán)境的一個函數(shù)E、把群體氣氛等概念推廣到社會制度上7.萊維特將正式溝通網(wǎng)絡(luò)具體分為：（）A、輪型B、鎖鏈型C、Y型D、放射形E、車輪型8.常用的跨文化研究方法包括下列哪些選項（）A、現(xiàn)場調(diào)察B、生活史分析C、心理測驗D、民俗與藝術(shù)分析E、文獻檔案法9.Eagly認為，在性別差異的形成上，生物與文化因素交互作用。10.每一個人在成長過程中，都發(fā)展出一套自己的樸素的人格理論。11.對比效應(yīng)12.經(jīng)典分析對社會心理學(xué)的影響主要集中在人格發(fā)展、集體心理學(xué)和（）三個方面。13.影響群體績效的主要因素有（）A、群體類型B、群體的規(guī)模C、群體內(nèi)聚力D、獎勵制度E、領(lǐng)導(dǎo)14.建筑美學(xué)可以分為兩種（）美學(xué)和（）美學(xué)。15.根據(jù)角色存在形態(tài)的不同，可把角色分為（）、領(lǐng)悟角色和實踐角色。16.以下哪個因素不是主體因素中的（）生理因素A、年齡B、性別C、遺傳D、個性特點17.下列哪一種從眾方式是個人與群體的理想關(guān)系（）A、真從眾B、權(quán)宜從眾C、不從眾D、真不從眾18.（）指群體一起完成一件事情時，個人所付出的努力比單獨完成時偏少的現(xiàn)象。A、社會干擾B、社會惰化C、他人助長D、性別助長19.在對人格的后天影響因素中，群體的影響占到影響因素的（）。20.人們的行為受制約于二個方面因素（）A、性格B、態(tài)度C、外部情境壓力D、行動21.簡述學(xué)校在個體社會化過程中的作用。22.人格是個體內(nèi)部決定其特征行為和思想的身心系統(tǒng)的：（）A、動力組織B、內(nèi)在潛能C、情感側(cè)面D、心理面貌23.社會化是一個逐步（）的過程。24.（）是歸因治療的一個基礎(chǔ)。A、凱利的歸因模型B、自我障礙模型C、習(xí)得無望模型D、自我服務(wù)模型25.群體決策的有利方面？第2卷一.參考題庫(共25題)1.簡述人際吸引的原則。2.簡述實驗室試驗方法的優(yōu)缺點。3.簡述青少年情緒具有何種特點。4.“一個社會的基本的心理過程深刻地反映了文化對心理的造型作用，例如人的風(fēng)俗習(xí)慣便是由文化決定的。”這是（）在《原始人的心理》一書中提及的。A、馬林諾夫斯基B、愛德華·沙皮爾C、弗蘭茲·包亞士D、瑪格麗特·米德5.印象是認知者以（）為基礎(chǔ)，對認知對象的屬性進行分析、判斷后對其總體特征做出的主觀理解。A、自己過去經(jīng)驗B、自己心理特征C、自我感覺D、自我標(biāo)準(zhǔn)6.按照一定目的搜集大量（過去及現(xiàn)在的）資料，通過內(nèi)容分析進行研究的方法，叫（）。A、實驗法B、內(nèi)容分析法C、檔案法D、觀察法7.按照古希臘先哲的觀點，人會受到環(huán)境的影響，因此我們要改變?nèi)?，最核心的是改變?nèi)说模ǎ〢、特點B、脾氣秉性C、心理狀態(tài)D、所處的環(huán)境8.中心路線9.“北方人身材魁梧，豪爽率直；南方人身材矮小，靈活精明”。這種人際印象的偏見稱為（）。10.以表現(xiàn)為條件的獎勵（performance-contingentrewards）11.“愛屋及烏”包含有光環(huán)效應(yīng)的意思。12.屬于20世紀70年代后日本社會心理學(xué)研究出現(xiàn)的動向的論述是（）。A、實證主義與人文主義相并存的趨勢B、擺脫了假說的驗證，進入實證化階段C、研究課題廣泛地面向?qū)嶋H，從理論探索轉(zhuǎn)向應(yīng)用研究D、社會心理學(xué)朝著深入研究個性、小群體和集體問題的方向發(fā)展E、加強了同社會學(xué)、心理學(xué)、文化人類學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)等一系列行為科學(xué)的聯(lián)系13.研究應(yīng)用社會心理學(xué)必須堅持以問題為中心的（）A、原則B、出發(fā)點C、取向D、要求14.Batson的理論認為，何種因素會帶來真正的利他主義？（）A、共情?（empathy）B、基因相似性C、痛苦D、愉快情緒15.在Ayres（1991）的研究中，去90個芝加哥汽車行，采用同樣的策略進行討價還價的個體中，哪類人最終獲得的購買價格最高？（）A、白人男性B、白人女性C、黑人男性D、黑人女性16.“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝”是（）A、社會促進B、社會抑制C、社會影響D、社會墮化17.信息性社會影響（informational?socialinfluence）18.論述用心理測驗選拔合格工人的科學(xué)家是19.社會心理學(xué)著重探討（）的相互作用。20.高自我復(fù)雜度是壓力的緩沖器。21.“志同道合”體現(xiàn)了人際吸引中的（）。A、相符性B、相近性C、類似性D、互補性22.社會心理學(xué)23.簡述斯滕伯格的愛情三角形理論？24.團體人數(shù)對團體活動效率的影響是什么？25.領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)方式有（）三種。第3卷一.參考題庫(共25題)1.美國人類學(xué)家（）在《桑契士的子孫們》一書中首先創(chuàng)立了“文化匱乏”的概念。A、路易斯B、帕克C、馬格納勒D、齊美爾2.有關(guān)眾從行為產(chǎn)生的條件，可以從（）與（）兩個方面進行分析。3.柯爾伯格認為，性別認同是（）的結(jié)果。它經(jīng)歷了三個階段，即（）。4.態(tài)度的功能包括：順應(yīng)功能、（）防御功能和（）。5.私下保留的態(tài)度比公開表達過的態(tài)度更容易改變。6.社會心理學(xué)的分類一般有實驗社會心理學(xué)、應(yīng)用社會心理學(xué)、團體心理學(xué)。7.（）認為，人格結(jié)構(gòu)由（）三部分構(gòu)成。8.對案情進行裁定，專家的證言（）A、肯定是對的B、必須遵從C、具有參考價值D、可以忽視9.在利他行為過程中，求助者的依賴性是不穩(wěn)定的。10.簡述非正式群體的人際交往模式。11.漂亮女孩王琳大學(xué)畢業(yè)后，有好幾家公司愿意招收她為職員。她選擇去了自己不太喜歡但職位薪酬最高的公司。這樣她平時就可以買更多更好的衣服打扮自己。請問對于王琳來說，這個公司職位給她帶來的角色屬于（）A、理想角色B、領(lǐng)悟角色C、表現(xiàn)性角色D、功利性角色12.社會心理學(xué)當(dāng)中的有關(guān)自我意識的知識我們稱之為（）A、古代心理學(xué)B、近代心理學(xué)C、現(xiàn)代心理學(xué)D、后現(xiàn)代心理學(xué)13.簡述群體思維的特征14.社會心理學(xué)研究方法劃分為三個層次，它們是：（）A、廣義方法論B、狹義方法論C、專門方法論D、具體方法論E、抽象方法論15.從手段來看，非正式溝通多采用：（）A、文字的方式B、表情的方式C、口頭的方式D、暗號的方式16.自我表露程度和心理健康水平之間的關(guān)系是（）A、低的自我表露具有高的心理健康水平B、中等的自我表露具有高的心理健康水平C、高的自我表露具有搞的心理健康水平D、兩者沒有關(guān)系17.在印象形成中，對他人知覺的順序效應(yīng)包括（）和（）。18.“情人眼里出西施”現(xiàn)象，說明認知者的個性會影響個體的認知結(jié)果。19.簡述心理內(nèi)驅(qū)力與生理內(nèi)驅(qū)力的異同。20.計數(shù)法的記錄行為方式有哪些形式，各有什么特點？21.從心理的內(nèi)容看，民族心理和個體心理一樣，其結(jié)構(gòu)主要由民族認知心理、民族情感心理、（）以及各自特征構(gòu)成。A、民族文化心理B、民族生活心理C、民族意志心理D、民族性格心理22.（）與責(zé)任擴散的結(jié)合有可能使人放棄道德約束而喪失個性A、個人出于群體之中B、群體潛意識影響下C、群體行為影響下D、高水平的社會喚起23.社會角色24.簡述態(tài)度轉(zhuǎn)變的方法。25.人際關(guān)系的兩個基本維度是（）和（）第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:評估性；隱含的個性理論2.參考答案:成為人們注意焦點的貌似極具重要性的信息。3.參考答案:B4.參考答案:去除對幫助的抑制：減少模糊性，提高責(zé)任感，利用內(nèi)疚和對自己形象的關(guān)心；將利他行為社會化：教化道德包容，樹立利他榜樣，把幫助行為歸因于利他主義動機，教育人們習(xí)得利他主義。5.參考答案:D6.參考答案:A,B,C,D,E7.參考答案:A,B,C,E8.參考答案:A,B,C,D,E9.參考答案:正確10.參考答案:正確11.參考答案:當(dāng)社會比較信息是一種比較標(biāo)準(zhǔn)并對個體的自我評價有傷害時，個體會把信息排除在自我概念之外，產(chǎn)生對比效應(yīng)。12.參考答案:文明13.參考答案:B,C,D,E14.參考答案:常規(guī)；象征性15.參考答案:期望角色16.參考答案:D17.參考答案:A18.參考答案:B19.參考答案:40%-50%20.參考答案:B,C21.參考答案:①“學(xué)?！钡亩x：學(xué)校是有計劃、有組織、有目的的向社會成員傳授知識、技能、價值標(biāo)準(zhǔn)、社會規(guī)范的專門機構(gòu)。當(dāng)兒童進入學(xué)齡期以后，學(xué)校的影響逐漸上升到首要地位，成為最重要的社會化因素。 ②學(xué)校作為一個重要的社會化機構(gòu)，其首要作用是進行系統(tǒng)教育。除了傳播各種知識、技能外，學(xué)校提供的信息、概念和各種活動對培養(yǎng)學(xué)生的政治意識、政治態(tài)度也起著相當(dāng)重要的作用。 ③學(xué)校的重要作用還表現(xiàn)在它具有獨特的結(jié)構(gòu)。兒童在入學(xué)以前，主要是與家人交往。步入學(xué)校后，兒童才真正初步接觸到社會。因為每個學(xué)校實際上是一個小社會，有其獨立的地位、亞文化、價值標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等。兒童在學(xué)校中學(xué)習(xí)的社會角色比在家庭中所學(xué)的更面向廣大社會。兒童在這里扮演著學(xué)生、同學(xué)、朋友等社會角色，接受學(xué)校紀律的約束，學(xué)習(xí)各種規(guī)范，參加學(xué)習(xí)上的競爭。所有這些都為他們將來進入成人世界奠定基礎(chǔ)。 ④學(xué)生在學(xué)校不僅學(xué)習(xí)知識，還學(xué)習(xí)大量“無形的課程”。他們在這里首次接受與他人相比較的系統(tǒng)評價，學(xué)會服從非個人化的規(guī)則，這些對兒童的自我發(fā)展以及社會行為模式的塑造起著潛移默化的作用。22.參考答案:A23.參考答案:內(nèi)化24.參考答案:C25.參考答案:1.匯集更多知識與信息，集思廣益，提高決策質(zhì)量； 2.考慮方案更周全； 3.群體決議使更多人感到負有更大責(zé)任； 4.執(zhí)行者參與決策，接受程度增加，貫徹更順利。第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:（1）?強化理論 （2）?社會交換理論 （3）?公平理論2.參考答案:優(yōu)點有： （1）控制條件嚴格 （2）可以避免許多其他因素的干擾 （3）試驗結(jié)果的說服力較強。 缺點有： （1）關(guān)在實驗室內(nèi)進行 （2）脫離了活生生的社會生活，增添了人為因素 （3）真實性較差。3.參考答案:青少年被稱為“風(fēng)暴期”、“叛逆期”，情緒具有突出的不成熟和不穩(wěn)定的特征。 第一，情緒紛擾而不穩(wěn)定，情緒反應(yīng)的激動與起伏程度較高，同時對情緒刺激敏感多疑；其次青少年的情緒具有易沖動性與爆發(fā)性； 第二，情緒具有從易感性邁向穩(wěn)定性的過度性質(zhì)，容易受暗示并且傾向從眾，隨著年齡的遞增和知識經(jīng)驗的積累，情緒將趨于穩(wěn)定； 第三，情緒反應(yīng)直接，情緒力量強烈，情緒變化快速，也常常壓抑或隱藏，容易產(chǎn)生情緒問題。 青少年階段是“情緒高漲時期”。指任何情緒都比平常更強、更持久，受批評會更沮喪，手表揚更興高采烈。4.參考答案:C5.參考答案:A6.參考答案:C7.參考答案:D8.參考答案:突出信息中所包含的優(yōu)點、合理性等特性，通過系統(tǒng)討論以激發(fā)人們進行思考，促進態(tài)度改變的方法。9.參考答案:定型10.參考答案:是指根據(jù)表現(xiàn)好壞所給予的獎勵。11.參考答案:正確12.參考答案:B,C,E13.參考答案:C14.參考答案:A15.參考答案:D16.參考答案:D17.參考答案:他人的影響導(dǎo)致我們從眾，是因為我們將他視為信息來源；我們從眾是因為我們相信他人對某種模糊情境的解釋比我們自己的解釋更正確，從而可以幫助我們選擇一個適當(dāng)?shù)男袨榉绞健?8.參考答案:閔斯托伯格19.參考答案:社會與個體20.參考答案:正確21.參考答案:C22.參考答案:是一門關(guān)于個體的思想、情感和行為如何受真實的和想象的他人存在影響的學(xué)科。（主要研究社會思維、社會影響、社會關(guān)系）23.參考答案:斯滕伯格（R.J.Sternberg）認為愛情有三個基本的成分：親密、激情與承諾。親密指兩個人相處的情況，即是否有相互喜歡、親近的感覺；激情是指相互關(guān)系中令人興奮激動的部分包括性的吸引；承諾是指愿意愛對方，并且保持關(guān)系，長期廝守的決策。 七種不同類型的愛情：親密、激情與承諾三種成分的不同結(jié)合，可以得到七種不同類型的愛情，分別是 喜歡：只有親密；迷戀：只有激情；空洞的愛：只有承諾；浪漫的愛：親密與激情的組合；友誼式的愛：親密與承諾的結(jié)合；昏庸的愛：激情與承諾的組合；完美的愛：同時包含以上三種成分。24.參考答案:1.團體人數(shù)對團體活動效率的不利或不良影響，有各方面的原因。 2.客觀原因。團體活動的參加者越多，若組織得不好，反而會浪費人力與時間。 3.心理原因。團體內(nèi)人數(shù)過多，可能會降低各成員的動機。25.參考答案:民主的領(lǐng)導(dǎo)、專制的領(lǐng)導(dǎo)、放任自流的領(lǐng)導(dǎo)第3卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:A2.參考答案:少數(shù)派成員內(nèi)部的特征；多數(shù)派成員內(nèi)部的關(guān)系3.參考答案:認知發(fā)展；性別認同、性別分化、親長認同4.參考答案:認識功能；調(diào)節(jié)功能5.參考答案:正確6.參考答案:錯誤7.參考答案:弗洛伊德；本我、自我、超我8.參考答案:C9.參考答案:錯誤10.參考答案:戴維斯對非正式群體中的人際關(guān)系交往模式進行了實驗研究，他發(fā)現(xiàn)在非正式群體的人際關(guān)系中存在著四仲交往模式。 （1）單線型。單線型的傳遞方式是通過一連串的人，把信息傳播給最終的接受者。 （2）集中型。集中型的傳播方式是把信息有選擇地告訴自己的朋友或有關(guān)的人。這是一種藤式的溝通傳遞。 （3）偶然型。偶然型的傳播方式是按偶然的機會來傳播信息，有些人未接受到信息，與個體的交際面有關(guān)。 （4）流言型。流言型的傳播方式是一個人主動將信息傳播給所有與他接觸交往的人。11.參考答案:D12.參考答案:C13.參考答案:群體出現(xiàn)高度一致性，從眾壓力，自我審查，一致同意錯覺，心理防御14.參考答案:A,C,D15.參考答案:C16.參考答案:B17.參考答案:優(yōu)先效應(yīng)；新近效應(yīng)18.參考答案:錯誤19.參考答案:心理內(nèi)驅(qū)力與生理內(nèi)驅(qū)力