課題生物與非生物教學(xué)設(shè)計(jì)共_2_課時(shí)執(zhí)教人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、了解生物與非生物的定義，掌握生物的特征及生物包含哪些2、通過比較找出生物與非生物的不同點(diǎn)及生物中動物與植物的不同點(diǎn)3、可以做到對身邊的事物是否是生物進(jìn)行區(qū)分教學(xué)重點(diǎn)生物的特征及生物與非生物的區(qū)別教學(xué)難點(diǎn)區(qū)分生物之間的不同教具使用PPT學(xué)情分析第__1__課時(shí)二次備課教學(xué)過程：導(dǎo)入通過圖片進(jìn)行導(dǎo)入：一張狗和玩具狗的圖片問：圖片中的狗，都是生活中真是的狗嗎？它們哪個是生物？哪個是非生物呢？新授提問：通過剛才的圖片觀察，對于生物與非生物判斷的依據(jù)有哪些呢？提示：可以從生長發(fā)育、繁殖、食物、運(yùn)動等方面的區(qū)別探究：活動一：比較狗和玩具狗的不同點(diǎn)（1）引出“比較”一詞：比較是通過觀察、歸納等方法找出物體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)小組討論：提示：從發(fā)育、繁殖、食物、運(yùn)動等方面找不同（記錄，找學(xué)生回答，小組加分）比如：狗可以生長發(fā)育，可以繁殖，可以吃食物等，而這些都是玩具狗做不到的。發(fā)現(xiàn)生物的共同特征：需要營養(yǎng)、能對外界刺激做出反應(yīng)小結(jié)所有的生物都具有共同的特征：1、能繁殖后代2、能生長發(fā)育3、能排泄和呼吸（新陳代謝）4、對外界刺激有反應(yīng)（應(yīng)激性）5、能遺傳和變異6、能適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)境7、能進(jìn)化當(dāng)堂訓(xùn)練1、我們周圍的物體，可以分為（）和（）兩大類。2、能表現(xiàn)生長運(yùn)動及繁殖后代的現(xiàn)象，稱為（?）現(xiàn)象???A、生理??B.生命??C.養(yǎng)育??D.生育???3、下列那一項(xiàng)不是一般生物所共同具有的特征？（）???A、需要養(yǎng)份??B.能逐漸生長??C.有延綿種族的能力??D.有顯著的運(yùn)動或遷移????4、下列名詞（A）狗（B）山羊（C）死貓（D）鐘乳石（E）生物課本（F）雜草；屬于生物的有（）???A.ABCEF??B.ABEF??C.CDE??D.ABF5、要判斷某一標(biāo)本是生物或無生物，有時(shí)非常困難，因?yàn)椋ǎ????A.生物有時(shí)表現(xiàn)出無生物的特征???B.無生物有時(shí)表現(xiàn)出生物的特征??C.生物和無生物都存在于地球???D.生物是由無生物轉(zhuǎn)變成的???6、下列那一項(xiàng)不是維持生命所必須？（）???A.水??B.日光??C.空氣??D.土壤????7、二氧化碳是動物呼吸所產(chǎn)生的廢物，但對那種生物而言，卻是有用的（）???A.比目魚??B.香蕉??C.無眼甲蟲??D.梅花鹿????8、若將綠藻放置于下列四處培養(yǎng)（甲）湖泊（乙）100公尺深的海中（丙）800公尺深的海中（丁）50公尺深的海中；何處的綠藻將會死亡？?（）??A.甲??B.乙??C.丙??D.丁當(dāng)堂檢測生物就是可以活動的物體。（）玩具狗可以替代小狗。（）比較就是找不同。（）生物與非生物的依據(jù)不僅是否可以生育。（）根據(jù)有無生命可把自然界中的物體分為（）和（）兩大類。請寫出你熟悉的5種動物和5種植物的名稱。?5種動物：（）。?5種植物：（）。8、簡述從那幾個方面區(qū)分小狗和玩