1-/NUMPAGES1初一班主任個人工作總結范本班主任方案要以教育方針為指導，貫徹學校教育工作的方案和要求，要符合本班的實際情況和特點，要全面、具體、突出重點。以下是我為您精心整理的初一班主任個人工作總結范本。初一班主任個人工作總結范本1初一下學期以來，我擔任初一x班的班主任。在班主任期間，我熟悉到了一位班主任〞身正為范〞的重要性。初一班級是初中階段的起始班級，假如起始班級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級治理工作是學校教育工作的根底，而良好的開端是創立優秀班集體的要害。這學期我主要采取以下幾個措施：一、增強班級的凝聚力初一學生剛進入新校園時，通常有一種生疏的感覺。要消除生疏的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規治理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。二、加強班級治理，努力培育〞真誠、嚴格、活潑、奮進〞的班集體在活動中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應仔細選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比方演講、衛生勞動、分發課本等活動，從中發現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次清楚的立體型治理體系。同時，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培育了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的根底上產生進取心;又注重指導學生如何進行自我治理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗溝通會，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和治理評選中都取得了良好的成績。三、主動抓好后進生的轉化工作后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們熟悉到自己的價值。四、采用各種方式開展活動有意義的活動有利于學生的成長。在這學期，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。五、以遠大的理想激發學習一個人假如沒有理想，就好似大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應主動制造時機對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習方案，把對理想的追求轉化為學習動力。總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的治理假如有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的治理上你已成功了一半。總的來說，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業水平和教學經驗，在實踐中學習。初一班主任個人工作總結范本2這學期我擔任了七(x)班的班主任工作，本班有46人，男生30人，女生26人，一學期來我班一位同學也沒有流失。半年來，我仔細負責，勤懇敬業。所以班級一直比擬穩定，初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氣氛和團結友愛的可喜局面，班級已經有了一定的凝聚力。半年來，我主要是從以下幾方面入手：一、開始，給學生立下一個規矩。新學期開始，學生們從熟悉的小學校園來到中學，肯定會有種生疏感，我每日留意哪些同學比擬優秀，哪些同學的問題比擬多，哪些同學可以通過老師的教育及時轉變想法。通過觀察我發現班里的學生自我治理能力很差，我就對班級工作處處留心，從小事入手，對出現的問題從嚴處理，我每日了解每個學生表現，對每個學生有一個初步的了解。面對xx這種局面，我在第一次的班會課上就提出：知識改變命運，態度決定一切。請多位同學就這句話發表自己的看法，使學生們深深懂得只要端正了態度，我還告訴大家〞落后就要挨打〞只有奮進的人才會有出路。絕大多數學生的眼睛里都流露出希望，我要求學生們上課時不需要問候老師好，齊聲說的是：〞我是最棒的學生，我要學，我會學，我的理想一定會實現〞……借以提示自己該如何度過每一天。我班大多數學生都實踐著自己的這句話。他們在學習生活中慢慢養成了不做對班級有害的事情，學習是為自己而學習，落后就要〞挨打〞的觀念。開學兩個星期后，我注重對癥下藥，根本上就在短時間內控制了班級的各方面。二、充分發揮班干部的作用，使他們真正成為班主任的得力助手。我經過一段時間的觀察和實驗，選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學效勞的學生xxx、xxx擔任班級干部。一學期下來，我發現他們真的成了班主任的得力助手。這不僅使我的工作輕松了許多，而且鍛煉了他們的很多能力。尤其是xxx和xx同學不僅學習能力強，成績好，而且學習上肯幫忙別人;有魄力，有工作能力，辦事能力，組織能力，治理能力。對班級工作仔細負責;值得大家信賴，吃苦耐勞。他們為人樸素，勤勞儉樸。我認為他們能帶著全班一起向前。于是，我任命他倆分別為班長和學習委員。當然，我們對他們不只是使用課件下載，還常常進行教育和培育。教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作那么，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注重工作方法。當然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作我常常檢查，而且給予具體的指導和幫忙，既不包辦代替，也不把班上的工作全部推給班干部自己放手不管。在班干部會議上，我組織他們學會制訂方案及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改良，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于他們在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作那么并帶動其他同學，促進整個班級的治理工作。三、從小事做起，培育學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛生習慣。不管是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養成良好的習慣。學習上，要求獨立按時按質按量完成，行為標準上，要求遵守一切規章制度，做文明學生。我班衛生上分為室內衛生，室外衛生，專人治理并評選。對班級衛生，我要求非常嚴格，不準學生隨便往地上扔雜物，違者罰寫500字說明書，開始學生以為我只是說說而已，xx無意中課件下載*掉到地上一張紙，我罰他寫了說明書，讀給大家后。他們才發現我說的話句句落實了，以后再也沒人隨便把紙屑掉在地上了，而且班級沒天有專人負責監督，所以一學期以來，無論什么時候進入我們班，教室里總是干干凈凈的，給人一種清新感。冬天搭的土爐子，個個學生都疼惜它，即使有人無意弄壞了，其他同學立即找來泥土抹上，始終是完好的。讓我感到非常欣慰。四、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的典范與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓學生知道對與錯，好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。我發現每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪流兩周一總結，并結合國內的新聞報道，以及讀者文摘上的一些文章，根據我班實際發表見解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。我組織學生開展〞夸夸我班好同學〞大家競相發言，從熱心腸的于文雙到淘氣搗蛋的魏庚海，每位同學都欣喜的發現自己原來有那么多的優點。大家的輿論導向都指向正義的一面，發現不好的事情及時向老師報告或自我解決，給我減輕了很多壓力，同時也減少了不少不良事件的發生。我還利用板報根據各期間的學校要求結合本班實際幫忙學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，幫忙他們做一個有情有義的人。五、從學生心底出發，適時關心學生，學生也會從心底愛你的。5日，令我驚異的是學生自己從家里帶來蘋果，買了一張彩紙，親手為我做了幾個圣誕果，說這是遲來的祝福，有個女生叫xxx，她家里很困難，放學時她怯怯地對我說：〞老師，我沒有錢給你買禮物，今日回家，我用爸爸的給你發一條祝福短信好嗎?〞我說：好呀，這是對老師最好的祝福!〞我很欣慰，我也為又這樣有情意的學生而驕傲。總之，班主任工作是一項復雜而又辛勞的工作，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度得負責心。當然，在工作中，我還有許多不完善的地方，我想下學期我將再接再厲，使我班的成績有更大的進步!初一班主任個人工作總結范本3一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫忙下，順利走過了一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。一、做好學生的思想工作，培育良好的道德品質對初一新生，必須先標準學生的行為，提高學生素質，與其他班主任一樣，常常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛生清潔保持工作等催促檢查，常常性、隨意性地觀察其他任課老師上課時學生的學習和紀律狀況在深化學生的學習，生活和活動中及時了解，關心、教育并且催促其良好的習慣養成。我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，成認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性開展，為孩子的成長制造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，主動引導他們揚長改正，努力使其到達卓越。我班的周琦同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少主動發言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓舞她大膽發言。在我上課時，有意找她答復下列問題，并適當給以鼓舞，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。二、加強班級治理，培育優秀的學風與班風，鼓舞學生參加各項活動。班里制訂的各種規章制度要件件落實假如只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級治理的主體，培育自我治理意識和自主學習的能力，值日班干部每日輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業余時間常常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作那么，努力做做事的典范，勤跟班，使班風正，學風濃。鼓舞學生參加各項活動：如主動參加學校組織各項活動，主動報名參加校運會，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;播送操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要學生齊心協力，一起來完成。三、建立良好的和諧的師生關系，在愛心中與學生一道成長老輩教育家夏丐尊先生說過：〞沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。〞所以平時我注重與學生交朋友，談心，在學習上給予關心與保護，在精神上給予鼓舞與支持，使學生感到老師的暖和，從而〞親其師，信其道。〞與此同時，我還注重培育他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關系，使同學們之間親如手足。1、教育學生努力學習，完成學習任務學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好根底。2、關心學生身心健康，促進學生全面開展要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民效勞的思想，養成良好習慣，增加社會知識，把握一定的生產知識和技能，增長實際才干。四、重視與家長的聯系，雙向管好學生。學生與進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓舞和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里制造必要的學習環境，為孩子做好典范。五、主動主動地和各科老師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮如紐帶作用。在與任課老師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注重道多教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生友誼。六、存在的缺乏，需要改良的地方1.期末復習階段后進生狀態很不好。以后要多注重復習階段學生的心理輔導與思想教育。2.學生盡管上課看起來似乎很仔細，但是聽課效率仍然不高。在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。初一班主任個人工作總結范本4我覺得初一班級治理工作是學校教育工作的根底，而良好的開端是創立優秀班集體的要害。一、理想來源于現實，但高于現實一個人假如沒有理想，就好似大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，主動制造時機對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習，生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習方案，把對理想的追求轉化為學習動力。二、理論聯系實際，借鑒他人經驗要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級治理制度。在班主任工作上，我的經驗不是很豐富。所以，碰到自己不輕易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;一些對人生、對學習會有所啟發的文章，能豐富思想，幫忙我們在向學生說明某個問題時，有理有據，令學生信服;還有一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友》，《新期間班主任工作難題解決經典案例》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經驗對我的班主任工作幫忙極大。三、精心設計與瑣碎治理同行――班級治理1)開學初，我努力培育共享聰明共創輝煌的班集體，力圖希望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級的治理中，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現較差的后進生，給他們以的關注、的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的暖和和同學的友誼，讓他們感受到班級中主人翁的責任感。為此，開學初，我大膽吸收這些后進生參加班級治理，讓他們在治理中克服自身的不良的行為習慣。在營造溫馨的班級中，對待優等生，我更是嚴格要求，從不寵壞他們，時時提醒他們〞做學問得先做人〞，優等生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，要心胸寬廣，要博愛同學，對他們警鐘常敲，不斷催促他們克服自身的弱點，努力追求更高的進步。2)在活動中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。在軍訓和班級活動中，我通過義務勞動，預設問題讓大家〞想方法〞等活動，從中發現并挖掘有頭腦，有能力，有口才，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己競職演講，選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，在特殊時刻能表現出解決問題的能力。在整個治理班級的過程中，我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。在軍訓時，我根本上是什么事情都自己來管，生怕學生出過失，但是后來，我發現這樣不僅自己累，而且學生養成了依靠性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在民主地對待他們的同時，充分發揮他們的自主性，適當的時候加以引導。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，把一些具體事務派下去，建立層次清楚的立體型治理體系。一方面，給予指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培育了他們的主人翁意識和責任心。另一方面，我有效地利用每周日的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗溝通會，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風，班風的形成。使我班在學校的各項考試和治理評選中都取得了良好的成績。初一班主任個人工作總結范本5這個學期我擔任初一(x)班的班主任。在這個學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織治理能力，以及以身作那么的表率作用，影響著班級建設、穩固和開展，影響著學生成長的速度和趨向。為此，本學期，我主要做了以下幾項工作：一、學期初，強化紀律觀念，狠抓習慣養成。1.學前教育。開學之初，主要是學習《中學生守那么》和《中學生日常行為標準》，學習學校的治理制度細那么、文明班評選細那么、文明宿舍評選細那么，教育學生注重教室安全、體育課運動安全、校內公共場所活動安全、交通安全、用電安全、學生傷害事故處理方法等學校的相關治理制度，使學生在紀律上、生活上，學習上符合初中的要求。2.習慣養成。建立執勤班長制度，家委會值班制度，每日小組生活會制度，等等，目的都在于讓每日的生活、學習成為一種習慣，指導該怎么做、不該怎么做，怎么做是對的。長此以往，學生養成了很好的習慣。紀律是課堂教學質量的保證，是形成良好班風的前提，因此，在班會課、課前、課后都常常對學生進行日常行為標準教育，通過具體的例子，引導學生尊師守紀，加強班風的建設。3.主題班會。利用晚自習前的20分鐘，開一系列的班會，向學生談了我對班級建設的想法，發動所有同學都要為自己的班級做奉獻。人人爭當好同桌，好同位，宣講學習方法，勵志故事等等，大大增強了班級凝聚力，為以后的治理打好一個根底。二、正面宣揚、教育，形成團結友愛的良好班風。堅持面向全體學生的正面教育，發揮班主任作為教學班的組織者和指導者的作用，落實學校的教育教學措施和治理，對學生的健康成長全面負責，切實做好后進生的跟蹤轉化工作。抓好學生的常規教育和治理，強調任務的落實、責任到個人。班會課是重要的思想宣揚平臺，充分利用班會課、學校體藝節等各種活動加強宣揚教育力度，調動學生的學會學習，學會生活，學會做人。常常把學習問題和做人道理掛在嘴邊，常常提醒鼓舞他們。針對有些學生對剛升上初一的那種無所謂的心理或懶散的態度，常常從初三的角度對他們的前途和理想，鼓舞他們盡早明確目標，樹立遠大理想，為理想而奮斗，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓。學生們在這一學期中都能團結友愛、同學關系融洽，共同進步。三、培育班干部組織，讓學生〞自治〞。專心建立一支班干部隊伍，培育他們工作中講究方法、大膽負責，在此根底上，各項工作才能更好的開展。要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，本人所遵循的原那么是