中班數(shù)學(xué)（第1課時(shí)）森林運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)名稱:中班數(shù)學(xué)《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》第一課時(shí)設(shè)計(jì)意圖：《綱要》指出：能從生活和游戲中感受物體的排序，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。中班幼兒對(duì)排序非常感興趣，時(shí)常在游戲的時(shí)候有規(guī)律地用間隔的方法排序。尤其喜歡在玩花片積木或在區(qū)角玩串珠子、項(xiàng)鏈時(shí)，按照顏色或者大小來(lái)排。為了引導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)和整理，使幼兒對(duì)物體特征按規(guī)律排序的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次，形成初步的邏輯思維。我根據(jù)我們班幼兒近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和發(fā)展水平，小結(jié)設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1.能發(fā)現(xiàn)物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律，了解2-3種不同的排序方法。2.通過(guò)動(dòng)手操作，嘗試運(yùn)用有規(guī)律排序的方法裝飾物品。3.愿意說(shuō)說(shuō)自己的排序方法，感受規(guī)律排序的美。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒先前有排顏色、大小的知識(shí)儲(chǔ)備。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、幼兒操作材料活動(dòng)重、難點(diǎn)：1.活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律，了解2-3種不同的排序方法。2.活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手操作，理解、掌握有規(guī)律的排序方法。活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，出示圖片“小動(dòng)物過(guò)路”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律教師：森林里要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，小動(dòng)物們都準(zhǔn)備去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，可是路面破壞了，我們一起幫助小動(dòng)物鋪路吧！提問(wèn)：小象走的這條路是什么樣的？缺的這塊應(yīng)該鋪什么樣的石頭？提問(wèn)：小猴子走的這條路是什么樣的？缺的這塊應(yīng)該鋪什么樣的石頭？提問(wèn)：老虎走的這條路是什么樣的？缺的這塊應(yīng)該鋪什么樣的石墩？創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒嘗試按規(guī)律完成排序1.運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)師:孩子們真棒,你們幫小動(dòng)物們順利來(lái)到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng),現(xiàn)在小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員們要入場(chǎng)了。(播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲音樂(lè))

（1）舉重運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)

教師：首先進(jìn)場(chǎng)的是舉重運(yùn)動(dòng)員,它們排著整齊的隊(duì)伍精神抖擻地向我們走來(lái)。

提問(wèn)：下一個(gè)出場(chǎng)的會(huì)是什么動(dòng)物?為什么?你來(lái)把它們請(qǐng)出來(lái)。

（2）爬樹(shù)運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)

教師：接下來(lái)進(jìn)場(chǎng)的是爬樹(shù)運(yùn)動(dòng)員,它們也微笑著向我們走來(lái)。提問(wèn)：咦,快看小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的?你們有什么發(fā)現(xiàn)?(有的小動(dòng)物站錯(cuò)了位置)請(qǐng)你來(lái)驗(yàn)證一下，是這樣的嗎?（3）跑步運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)教師：最后進(jìn)場(chǎng)的是跑步運(yùn)動(dòng)員(沒(méi)出來(lái)),請(qǐng)跑步的運(yùn)動(dòng)員馬、獅子、鹿入場(chǎng)。咦,它們?cè)趺催€不入場(chǎng)呀,到底是怎么回事呀?原來(lái)它們?cè)诔臣苣?因?yàn)殛?duì)總是排不好。

提問(wèn):如果請(qǐng)你給它們排隊(duì)，你會(huì)怎么排?為什么？請(qǐng)你把他們請(qǐng)出來(lái)吧。幼兒自由發(fā)表想法。

教師：你們想的辦法太棒了，小動(dòng)物們很感謝你們。2.擺放器械師：運(yùn)動(dòng)員們都已經(jīng)入場(chǎng)了，可是發(fā)現(xiàn)擺放的器械出現(xiàn)了一些問(wèn)題，有的器械不見(jiàn)了，我們來(lái)看看哪些不見(jiàn)了。提問(wèn)：你覺(jué)得這應(yīng)該擺放什么器械？為什么？三、幼兒操作師：運(yùn)動(dòng)員比賽馬上就結(jié)束了，可是給小動(dòng)物們準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品還沒(méi)做出來(lái)，運(yùn)動(dòng)會(huì)的裁判很著急，他想請(qǐng)小朋友幫忙，給運(yùn)動(dòng)員們做獎(jiǎng)品，你們?cè)敢鈫幔康牵銈冏霆?jiǎng)品是有要求的，要用我們剛才學(xué)的按規(guī)律排序的方法制作獎(jiǎng)品，手環(huán)貼紙的垃圾要記得放到中間的筐里。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。展示幼兒作品教師：誰(shuí)愿意向大家介紹你做的獎(jiǎng)品，說(shuō)說(shuō)你是按什么規(guī)律給它們排隊(duì)的？教師：小朋友今天的獎(jiǎng)品都做得很漂亮，我們?nèi)ソo動(dòng)物們頒獎(jiǎng)吧。但是呢，頒獎(jiǎng)引領(lǐng)員說(shuō)：要按照上面的方法排隊(duì)才能去頒獎(jiǎng)，看一看應(yīng)該怎么站隊(duì)吧？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把獎(jiǎng)品拿在手上，我們?nèi)ソo小動(dòng)物頒發(fā)獎(jiǎng)品吧！活動(dòng)延伸：生活中很多物體都是按照一定的規(guī)律排列的，教師可以有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察花布、圓盤、蛋糕、禮盒等物體上的花紋圖案是怎么樣排列的，感