《模具拆裝與調試實訓》課程標準學時：72學分：4適用專業及學制：三年制、模具制造技術、全日制審定：機電技術教學部一、制定依據本課程是模具類專業核心課程。本標準依據《中職國家專業教學標準》而制定。二、課程性質《模具拆裝與調試》課程是以就業為導向，順應現代職業教育教學制度的改革趨勢，在模具制造技術應用專業開設的必修課。本課程采用綜合化和理論實訓一體化的教學理念，在模具認識實習的基礎上，為培養學生實際動手拆裝模具的技能和認知模具機構及零件而開設的。學生通過模具拆裝實訓，掌握沖壓模、注塑模拆裝操作技能、形成沖壓模、注塑模各典型機構及零件的初步的感性認識。為后續模具測繪、模具設計以及模具加工專業系列課程學習打下基礎。三、課程教學目標本課程是中職模具類專業的一門專業課程。其主要任務是以生產實踐中的蕘任務為項目構建課程體系，實現理論與實踐的緊密結合。圍繞生產實際工作任務的需要，突出工作任務與知識的關聯性，讓學生在生產實踐活動中學習知識，分析問題，增強課程內容與職業崗位能力要求的相關性，提高學生的學習積極性和主動性。（一）知識目標1.具備冷沖模和注塑模的拆裝工具使用和拆裝操作技能。2.形成模具機構和模具零件在實物上的感性認識。3.能夠參加模具的一般拆裝工作，具有正確處理操作與維護管理中常見初級模具拆裝操作技術問題的能力。并使學生在職業能力和職業素質等方面得到專門訓練。（二）能力目標（1）掌握以級進模、復合模為例冷沖壓模具的拆裝與測繪；（2）掌握沖壓模具的安轉調試與維護；（3）掌握以單分型面注塑模、雙分型面模具為例塑料模具的拆裝與測繪；（4）掌握塑料模具的拆裝調試與測繪（三）素質目標（1）使學生學會學習方法，養成不斷進取、探索知識和能力邊界、務實創新性工作的習慣。（2）使學生熱愛專業工作，初步形成良好的專業素質、職業習慣和綜合工作能力。（3）使學生關心他人、關心集體、具有團隊合作的基本素質和良好的職業道德。（四）具體各模塊教學目標1.模具零件及拆裝的基本知識及安全知識學習2.級進模的機構的認識并拆卸、組裝和測繪3.復合模的機構的認識并拆卸、組裝和測繪4.沖壓模具的安轉調試與維護5.以單分型面塑料模具機構的認識并拆卸、組裝和測繪6.雙分型面塑料模具機構的認識并拆卸、組裝和測繪7.塑料模具的安轉調試與維護8.通過強化訓練，能達到模具裝配與調試中級工（國家職業資格四級）資格水平；四、課程教學單元及學時安排本課程課內計劃學時數為72學時，其中理論20課時，實踐52課時，理論課占總課時28%，實踐課占總課時72%。各部分內容學時數建議分配如下：表1課程教學單元及學時安排模塊（任務）教學內容授課時數實驗時數總時數任務1.1級進模的機構的認識112任務1.2級進模的機構的拆卸、組裝257任務1.3級進模的機構的測繪156任務2.1復合模的機構的認識112任務2.2復合模的機構的拆卸、組裝257任務2.3復合模的機構的測繪156任務2.4沖壓模具的安轉調試與維護156任務3.1單分型面塑料模具機構的認識112任務3.2單分型面塑料模具機構的拆卸、組裝257任務3.3單分型面塑料模具機構的測繪145任務4.1雙分型面塑料模具機構的認識112任務4.2雙分型面塑料模具機構的拆卸、組裝257任務4.3雙分型面塑料模具機構的測繪257任務4.4塑料模具的安轉調試與維護246五、課程內容與要求表2課程內容與要求任務名稱子項目或學習任務教學時數教學重點、難點教學目標模塊1：冷沖壓模具的拆裝與測繪（一）1—1：認識級進模的機構2教學重點：掌握級進模的結構教學難點：學會級進模模具結構分析掌握：掌握級進模的結構1—2：級進模的機構的拆卸、組裝7教學重點：級進模的機構的拆卸和組裝教學難點：級進模的機構的組裝掌握：級進模的機構的拆卸級進模的機構的組裝1—3：級進模的機構的測繪6教學重點：測繪級進模總裝配圖和零件圖教學難點：測繪級進模總裝配圖掌握：測繪級進模總裝配圖測繪級進模零件圖模塊2：冷沖2—1：認識復合模的機構2教學重點：掌握復合模的結構教學難點：學會復合模模具結構分析掌握：（1）掌握復合模的結構壓模具的拆裝與測繪（二）2—2：復合模的機構的拆卸、組裝7教學重點：復合模的機構的拆卸、組裝教學難點：復合模的機構的組裝掌握：復合模的機構的拆卸復合模的機構的組裝2—3：復合模的機構的測繪6教學重點：測繪復合?？傃b配圖和零件圖教學難點：測繪復合模總裝配圖掌握：測繪復合模總裝配圖測繪復合模零件圖2—4：沖壓模具的安轉調試與維護6教學重點：沖壓模具的安裝與調試教學難點：沖壓制件質量分析掌握：沖壓模具的安裝與調試（2）沖壓制件質量分析（3）沖壓模具的維護與保養模塊3：塑料模具的拆裝與測繪（一）3—1：認識以單分型面塑料模具機構2教學重點：掌握單分型面結構教學難點：學會單分型面模具結構分析掌握：（1）掌握單分型面結構3—2：單分型面塑料模具機構的拆卸、組裝7教學重點：單分型面塑料模具機構的拆卸、組裝教學難點：單分型面塑料模具機構的拆卸掌握：（1）單分型面塑料模具機構的拆卸、組裝3—3：單分型面塑料模具機構的測繪5教學重點：測繪單分型塑料模具總裝配圖和零件圖教學難點：測繪單分型塑料模具總裝配圖掌握：（1）測繪單分型塑料模具總裝配圖和零件圖模塊4：塑料模具的拆裝與測繪（二）4—1：認識雙分型面塑料模具機構2教學重點：掌握雙分型面結構教學難點：學會雙分型面模具結構分析掌握：（1）掌握雙分型面結構4—2：雙分型面塑料模具機構的拆卸、組裝7教學重點：雙分型面塑料模具機構的拆卸、組裝教學難點：雙分型面塑料模具機構的拆卸掌握：（1）雙分型面塑料模具機構的拆卸、組裝4—3：雙分型面塑料模具機構的測繪7教學重點：測繪雙分型塑料模具總裝配圖和零件圖教學難點：測繪雙分型塑料模具總裝配圖掌握：（1）測繪雙分型塑料模具總裝配圖和零件圖4—4：塑料模具的安轉調試與維護6教學重點：塑料模具的安轉調試與調試教學難點：塑料制品的質量分析掌握：塑料模具的安轉調試與調試塑料制品的質量分析塑料模具的維護與保養六、教學實施建議1.課程設計思路（1）堅持以中職教育培養目標為依據，遵循“以應用為目的，以必需、夠用為度”的原則，以“掌握概念、強化應用、培養技能”為重點，力圖做到“精選內容、降低理論、加強技能、突出應用”。（2）符合學生的認識過程和接受能力，符合由淺入深、由易到難、循序漸進的認識規律。（3）把素質的培養貫穿于教學中，采用行之有效的教學方法，注重發展學生空間想象能力、應用能力的培養。（4）強調以學生發展為中心，幫助學生學會學習。注重與后續課程“接口”。2.教材選用根據專業人才培養方案的總體設計思想、本課程的教學目標要求，選用合適的理論實踐一體化或項目課程教材。建議使用李海林主編的中等職業規劃新教材《模具拆裝與調試實訓》，2014年7月，《上海交通大學出版社》出版。3.教學建議（1）為保證教學效果，學生宜采用3—5人分組協作的組織形式。（2）教師在講授或演示教學中，盡量使用多媒體教學設備，配備豐富的課件、網絡等教學輔助設備。（3）注意強化測量工具的使