蘇教版三年級下冊語文《你必須把這條魚放掉》聽課感想體會_第1頁
蘇教版三年級下冊語文《你必須把這條魚放掉》聽課感想體會_第2頁
蘇教版三年級下冊語文《你必須把這條魚放掉》聽課感想體會_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第第頁蘇教版三年級下冊語文《你必須把這條魚放掉》聽課感想體會

《你需要把這條魚放掉》聽課有感反思

教者能直奔主題。徑直導入課題，并能提出相關的要求。但我有點小小的建議:這是一篇很有教育意義的文章，而課題又是特別吸引人，我們能不能從課題入手,引導同學對比課題設疑。如，“你需要把這條魚放掉！”的“你”是誰？這條魚是什么“魚”？為什么需要要把這條魚放掉？等等。這樣設疑激趣,同學的愛好就會被調動起來,閱讀課文的愛好就濃了。

在檢查生字時，李老師采用和以往不一樣教法。特別是指導寫字的時候，老師指導“垂”的寫法。并在寫的同時又相機說出一首兒歌：“春天來了，千千萬萬的小草從土里長出來，有的長得高寫長，有的長得矮寫短?！辈⒆屚瑢W留意橫寫在橫中線上，豎寫在豎中線上，還有哪些筆畫要留意些好，讓同學把其他的一些生字全部描好，這樣做正好起到一個鞏固作用，但是我個人認為這對于寫字慢的同學，可能不簡單完成，那么同學還沒有從這個狀態里走出，又接著下一個環節，課堂效果勢必會受到影響。也可能是我們的老思想在作祟吧。

那么在品詞讀句這部分，這部分處理得真得很好，特別是由生字中的兩個動詞“釣，拖”進行品讀、理解，從而引導同學品讀句子“湯姆當心翼翼地把魚竿拖出水面。哇！一條他從未見過的大鱸魚！”引導同學反復朗讀句子，“拖”究竟說明什么？又引導同學抓住下面的“從未見過”理解魚的大，這樣在反復的品讀和感悟中，同學最終理解了“拖”字，水到渠成地引出一個語氣詞“哇”。整個教學流程真的是簡潔明白，盡管在“拖”上花了整整8分鐘時間，但我覺得值！由于抓住文中重點的詞句，進行扎扎實實地語言訓練，反復朗讀感悟，體會語言的精美，用詞的精當。課文讀得透徹，教法簡約：找一找，演一演，品一品，讀一讀，就這樣同學理解了這樣一個“拖”字。

一節課，同學在輕松而又投入的狀態中度過，這就是好的語文課堂。

但我自己也在反思：作為一節公開課來上，這樣的課堂是勝利的課堂.但是對于我們農村學校的語文課堂，平常的家常課，生字詞的教學究竟要花多長時間同學才能解決？課堂中對全文的朗讀僅在課始同學自由的通讀全文，同學讀得究竟怎么樣？用一個什么樣的評價尺度檢查？課文還沒有讀熟的基礎上，它能品得到位？課堂的實效究竟落實在哪？當然這節課的課堂實效性大家有目共睹的，同學的品詞悟句基本到位了。但作為家常課，我們究竟該怎么把握？

許多時候我都在思索，這課堂實效落究竟實在何處？怎么個

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論