小學中期作文教學與小練筆訓練實踐研究總結_第1頁
小學中期作文教學與小練筆訓練實踐研究總結_第2頁
小學中期作文教學與小練筆訓練實踐研究總結_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

小學中期作文教學與小練筆訓練實踐研究總結研究背景在小學教育中，作文教學一直是一個重要的環節。中期作文教學與小練筆訓練是提高學生作文寫作能力的有效方法。本文旨在對小學中期作文教學與小練筆訓練的實踐研究進行總結和分析。實踐過程為了達到研究目的，我們進行了以下實踐步驟：1.設計教學計劃：制定了中期作文教學和小練筆訓練的教學計劃，明確了教學目標和內容。2.教學實施：按照教學計劃進行中期作文教學和小練筆訓練。采用啟發式教學法，激發學生的寫作興趣和創作能力。3.評估與反饋：通過作文評估和反饋，了解學生的寫作進展和問題，并針對性地進行指導和輔導。實踐結果通過實踐研究，我們得出以下結論：1.中期作文教學能夠有效提高學生的寫作能力。通過系統的教學計劃和個別指導，學生的寫作水平有了明顯的提升。2.小練筆訓練有助于培養學生的寫作習慣和技巧。通過頻繁的練習，學生能夠更加熟練地運用寫作技巧和表達方式。3.評估與反饋對學生的寫作發展起到至關重要的作用。通過及時的評估和具體的反饋，學生能夠更好地認識到自己的問題，并進行改進和提高。總結與建議綜合以上研究結果，我們得出以下總結和建議：1.中期作文教學和小練筆訓練是提高小學生作文寫作能力的有效方法，應在小學教育中得到更廣泛的應用。2.教師應根據學生的實際情況制定個性化的教學計劃，并通過個別指導和輔導提高學生的寫作水平。3.需要加強對學生作文的評估和反饋，及時指出問題并給予具體的改進建議。參考文獻[1]張三，李四.小學作文教學與實踐[M].北京：教育出版社，20XX.[2]王五，趙六.小學寫

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論