歷年教師招聘教育學心理學試題及答案〔共六份試卷〕〔第六卷〕一、選擇題1．“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達〞要求教學必須遵循的原則是〔〕A．因材施教原則B．穩固性原則C．啟發性原則D．科學性和教育性相結合的原則2．以下說法不是杜威實用主義教育學的論點是〔〕A．教育即生活B．學校即社會C．做中學D．生活即教育3．古希臘斯巴達教育比擬重視〔〕A．軍事體操教育B．政治哲學教育C．天文數學教育D．全面開展教育4．我國首次把美育列為教育的重要組成局部是在〔〕A．1911年B．1912年C．1957年D．1958年5．我國公布實行的壬戌學制是在〔〕A．1902年B．1903年C．1912年D．1922年6．教育學生必須了解學生的年齡特征，這要求教師的知識構造應有〔〕A．系統的馬列主義理論修養B．精深的專業知識C．廣博的文化根底知識D．必備的教育科學知識7．人們常說“教育有法而教無定法〞，這反映教師勞動具有〔〕A．連續性特點B．創造性特點C．長期性特點D．示范性特點8．學校工作必須堅持以〔〕A．教學為主B．德育為主C．教師為主D．學生為主9．前蘇聯教育家馬卡連柯所倡導的“平行教育〞的德育原則是指〔〕A．知行統一原則B．尊重信任與嚴格要求學生相結合原則C．教育影響的一致性與連貫性原則D．集體教育與個別教育相結合的原則10．課外校外教育與課堂教學的共同之處在于它們都是〔〕A．師生共同參加的B．學生自愿選擇的C．有目的、有方案、有組織的D．受教學方案、教學大綱標準的11．班主任做好班級工作的中心環節是〔〕A．了解和研究學生B．組織和培養班集體C．做好個別學生的教育工作D．同家庭、社會密切配合12．“十年樹木，百年樹人〞這句話反映了教師勞動的〔〕A．連續性B．創造性C．主體性D．長期性13．德育過程是對學生知、情、意、行的培養和提高過程，其實施順序是〔〕A．以“知〞為開端，知、情、意、行依次進展B．以“情〞為開端，情、知、意、行依次進展C．以“行〞為開端，行、知、情、意依次進展D．視具體情況，可有多種開端和順序二、填空題14．在確定教育目的的依據問題上的兩種片面理論是個人本位論和社會本位論。15．教師是教育工作的組織者、領導者，在教育過程中起主導作用。16．在我國，課程主要由三局部組成，即課程方案〔教學方案〕、學科課程標準〔教學大綱〕、和教材。17．德育一般包括思想教育、政治教育、法紀教育和道德教育四個根本方面。18．課外校外教育的形式主要有群眾性活動、小組活動和個人活動。三、簡答題19．為什么說教育在人的開展中起主導作用？〔1〕教育是一種有目的的培養人的活動，它規定著人的開展方向；〔2〕教育，特別是學校教育給人的影響比擬全面、系統和深刻；〔3〕學校有專門負責教育工作的教師。20．教師應具有什么樣的能力構造？〔1〕必須具備組織教育和教學的能力，表現在善于制定教學方案，編寫教案，組織教學，與家庭、社會配合等方面；〔2〕具備語言表達能力，教師語言應具有科學性、邏輯性和啟發性，并善于結合姿態、表情、手勢，使語言更具表現力；〔3〕具備組織管理能力，表現在善于組織和管理班集體，對學生和班級日常工作良好地組織管理方面；〔4〕具備自我調控能力，對于出現的新情況，教師能及時分析調整，使工作到達最優化的程度。21．簡述我國學制改革的根本原則。〔1〕教育構造必須適應經濟構造和社會構造，以利于國民經濟和社會的開展；〔2〕統一性與多樣性相結合；〔3〕普及與提高相結合；〔4〕穩定性與靈活性相結合。四、論述題22．論依靠積極因素、克制消想因素的德育原則。在德育工作中，教育者要善于依靠和發揚學生品德中的積極因素，限制和克制消極因素，揚長避短，因勢利導，使學生思想品德不斷進步。這一原則是對立統一規律在德育中的反映。每一個學生思想品德內部都存在積極和消極兩個方面，這兩個方面既矛盾斗爭又可以轉化，當積極因素居主導地位時，學生品德表現較好；反之，則較差。教育者的責任，則是促使這種矛盾向積極方面轉化。貫徹這一原則的要求是：①要用一分為二的觀點