小學三年級體育與健康教案

（2013——2014年度）

鄒圣霞

開學第一課同學之間如何相處

教學目的：通過本節教學，使學生懂得同學之間如何相處，培養

學生人際交往的能力。

教學重點：懂得同學之間如何相處的方式

難點：做一個有禮貌的人

教學過程：

一、導言：今天擲修汩、謝的課隹健賴育課。大家心，物門

匐除母家A外，與泄麹曝颯!對鼎哥。興琳航一下,

同之間如何相處。說著說著，問題來了。

二、情境表演

1、小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我不

和小英一位，她那么胖，笨死了！”聽到小芳說自己笨，小英頓

時火了，他指著小芳的鼻子你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個小

母豬、”小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。師：

小芳她們為會么玩不到一塊？不英為什么會哭？生：略師：應

該怎樣解決呢？生：略師小結：這幾個同學調節得很好，同學之

間要友好相處，不要嘲笑同學的缺點。這時上課鈴響了，同學們

快進教室吧！

2、情境表演：王小燕和同學們從外面簇擁著走進教室，這時一

位男同學不小心啃到她的腳后跟，王小燕大叫一聲，同時跺著雙

腳，大發脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個男同學再三向她說對

不起，其他同學都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續發脾

氣，直到教師從外面走進來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，

還在生氣。

師：王小燕做得對不對？為什么？

生：她好生氣不好，對身體有害。

生：那個男同學已經說對不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同

學玩呢！

師小結：好生氣對身體、精神都沒有好秘，好生氣的人容易得病,

與之間的關系也處不好。好生氣的人煩惱多，學習起來也容易出

差錯，我們都要記住生氣的害外，人人爭取做個活潑快樂的小學

生。同學之間也要和睦相處，讓我們生活在快樂的集體中。

師：同學們每天生活在一起，遇到下列情況，你該怎樣做？

3、說句心里話

(1)你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。

(2)考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒

有借給你。

(3)選班長時，你的好朋友當選，你卻落選了。

4、最后，讓我們做一個游戲，通過紙條上的悄悄話，傳遞我們

的友情。

師總結：從今天開始，我們學校成立了心理咨詢室，有什么問

題，想法，歡迎你們去找心理醫生，我們一定為你們解決。愿大

家成為一個心理健康、全面發展的好學生。

課后反思

第二課誠實的美德愿你擁有誠實的美德

教學口的：考查學生誠實的品質，引導學生認識撒謊、苦惱的行為是有害

的,

教育學生做一個誠實的孩子。

教學重點：懂得擁有誠實的美德的方式

難點：做一個有禮貌的人

教學過程:

課前準備:

1

衡祥行袂懈的叫金作酶做H用以閱嫌

況另行記錄。

2

.將試卷發還學生，公布正確答案，要求學生對照標準，自行打分。

3

.生打分后把卷子交還老師，師核對原閱卷記錄，檢查學生是否有自行修

改試卷的現象。

二、情境表演

考試前,

小紅與媽媽說好,

如果這次考試她雙科達到優秀,

媽媽就給她買一

本《格林童話集》

。可是，今天席卷發下來，數學打了99分，語文只打了90

分,

怎么辦？她的好朋友麗麗給她出主意說:

你把90分改成96或98分不就

行了嗎？小紅太喜歡那本格林童話集了，她該怎么辦？

師：大家想一想：麗麗說的辦法好嗎？為什么？生：麗麗說的辦法不好，這

是?種撒謊、欺騙的行為。

師：小紅想買那本格林童話集，該怎么辦？生：可以積攢自己的零花錢

生：可以對媽媽說明真實情況，表示以后一定好好學習，取得優異的成績,

媽媽看了她的成績，雖然語文差幾分但仍然是不錯的，媽媽也許就給她買了。

生：小紅應向媽媽介紹這本書的內容，表達自己想得到這本書的心情。說明

多看課外書，可以提高自己的語文成績，媽媽就會同意的。

師小結:

我們要學會如何提出自己的正當要求,

但不要弄虛作假、

期騙別人,

這是不誠實的行為。

三、幻燈出示圖片，錄音講述

小剛和小東是一對好朋友,

學習成績都很好,

今天語文測驗,

小剛喑下決心,

一定要超過小東。

答題過程中,

他無意中看了小東的卷了一眼,

發現?道題與自

己的答案不一樣，他經過思考，覺得還是小東的對，他剛要改正自己的答案，可

又想，這樣做好不好呢？

師：請大家發表自己的意見，小剛該不該改正過來。

生:

師小結:

小剛雖然想取得好的成績,

但是不應在考時作敝,

這也中不誠實的

行為。

師好就想蟠艇d剛毋蒯瞳敕胞來咫揄胸音

（師出示一幅圖）

考試時間只剩卜.2分鐘了,

小東一不小心把鉛弄斷了,

怎么辦呢？他只有這

一支鉛筆，如果現在削，時間又來不及，他還有一道題呢！沒辦法，只好向小剛

借,

小剛的文具盒里有好幾支削好的鉛筆呢!

小剛該怎么辦？是把鉛筆借給小東,

還是說自己也沒有呢？

師：小剛會怎樣做？這樣做對不對？生：略

師同池:闞酶疆詡田解箝力為T

成績超過別人，就說沒有，這是自私的、不誠實的作法，是不可取的。

四、

教師說明本次測驗的真正目的是考杳誠實的情況,

表揚誠實的同學,

明作假的危害-最后，把試卷發給學生。

希望大家保存好這張試卷,

留作誠實測驗的紀念,

愿每個同學都擁有誠

實的美德!

課后反思

課題

家庭醫生

教學目的:

通過本節課的學習與實踐,

學生能夠知道自己在家中的一些不良

習慣并能改正這些不良習慣，培養學生自我檢驗、自我評價、自我約束的能力。

教學重點：懂得擁有好習慣的方式

難點：做一個有好習慣的人

導入:

課前準備。

分小組進行家庭調查,

向學生家長調查學生在家中有哪些不良習

慣,

學生掌握了在家庭中的一些浪

習慣,

為課堂教學作內容上的準備。

導

同學們,

你們是在父母養育下長大的,

你們生長在溫暖的家庭里,

非常幸福。

大家在家庭中有許多習慣,

哪些是好習慣,

哪些是壞習慣,

有時咱們自己可能不

知道,

因為大家多數是獨生子女,

父母往往很嬌慣。

那么都有哪些習慣是不良習

慣呢？今天我們一起來上節心理衛生課,

通過這節課的學習與實踐,

我們同學們

應該知道臬改正自己的不良習慣養成良好習慣，希望同學們上得開心。

二、新授

1

.把學生分成7組，每組4人，分角色扮演家庭中的父母和孩子。

2

由扮演孩子的同學表演出在家庭中的不良習慣,

由扮演父母的全予診治,

以改正不良習慣。

.患有不良行為習慣的孩子還要主動承認自己還有哪些不良病癥。

4

“父母”把“孩子”的病癥診斷統一上交老師。

5

.教師小結：盡快地把病癥診斷進行分類，向學生交待清楚，然后有針對

性地進行教育。

三、行為訓練

.出示幻燈片，讓學生判斷對錯:

(

1

）放學到家先寫作業。

)

2

）放學到家放下書包玩，第二天早上起來再寫作業。

(

3

）經常向父母要錢花。

)

4

）吃飯的同時看動畫片。

(

)

5

）看電視，眼睛距電視機一米遠。

(

(

6

）自己想做什么就做什么，不聽父母的話。

)

7

）吃完飯，幫助媽媽收拾碗筷。

(

8

）早上起來自己穿衣服，自己洗臉。

)

9

）好吃的東西，總是讓父母先吃第一口。

(

)

10

）大小便不到廁所里去。

(

2

.事例分析

1

）讀一段話，然后說說小綱同學哪里做的對，哪里做的不對。

（出示幻燈片：有一天，小綱的父母因外出辦事，早上很早就走了，小綱

從床上起來后，到母親的衣兜里拿了兩元錢向賣店跑去。

)

2

）先找幾名同學說，然后教師小結。

3

.聽故事

）放錄音《撒謊以后》強化學生認識不良習慣的危害性。

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小棋就鼓蟠我柒過）好i天他?想圖流時社必等航

喘吁吁地來到學校，已經遲到了，老師問他干什么去了。他想：讓老師知道貪玩

遲到,

這周就得不到小紅花了。

我知道錯了,

偷偷改了就是了。

于是他對老師說:

'名市我吸病T,我做幽肥避k

"老怫倦EE的同僦

來是因為照顧媽媽才遲到了,

你能這樣關心媽媽,

真是好孩子。

聽了老師的話,

衛衛的臉紅了，老師親切地說:

“放學以后，我和你一起去看你媽媽好嗎？”衛

衛一聽急了，他真后悔，不該撒謊，眼淚都快流出來了。老師和同學們都圍住衛

衛安慰他:

“衛衛別急,

媽媽會