符第八單元提升練習

時間：90分鐘滿分100分得分

一、基礎知識。（39分）

（一）讀拼音，寫詞語。（4分）

一群群魚兒ling11（）地在ddngyang（）的fUplng（）和shui

zfio（）下面游來游去。

（二）用"\"畫去加點字不恰當的音節。（4分）

1.一個瘦削（xu?xido）的老人正站在漁船上撒（s6sd）網捕魚。

2.我閱讀《水滸信（zhu&nchudn）》時常常張道（gudngudn）李戴把人物和對應的故事

搞混。

（三）寫出下面句中加點詞語的反義詞。（3分）

1.她無論做什么事情都很講究（），就連吃飯的動作都那么體雅（）。

2.我盼望（）有一天能養一只小狗。

（四）照隹子，寫詞語。（4分）

1.明晃晃（ABB）：

2.無窮無盡（ABAC）：

（五）根據要求，完成句子練習。（20分）

1.我無意識地趕忙捏住幾乎墜地的《初學記》。（8分）

⑴改"把"字句：

⑵改"被"字句:

2.你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（8分）

⑴改陳述句：

⑵理解正確的是（）。

A.夜晚光線太暗，魯迅走路不小心,頭碰在了墻上

B.說明當時社會的黑暗，以及與反動勢力做斗爭時受到的挫折與迫害

3.縮寫句子。（2分）

深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。

4.改成直述句。（2分）

他便對父親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器的。

（六）判斷正誤。正確的畫""，錯誤的畫"X"。（4分）

1.《少年閏土》中的“閏土"是一個機智勇敢、知識豐富、聰明能干的少年。（）

2.《好的故事》的是魯迅為紀念臧克家而作。（）

3.把握課文主要內容的方法是把各部分內容連接起來。（）

4."顏筋柳骨"中的"顏"指的是顏色"柳"指的是柳樹。（）

二、積累運用。（10分）

1.課文原文填空。（4分）

的天空中掛著一輪的圓月，下面是海邊的沙地，都種著的的西

瓜。

2.名言警句填空。（6分）

⑴其實地上，走的人多了，也便

⑵我們從古以來，就有的人，有的人，有的人，有的

人……這就是中國的脊梁。

三、閱讀感悟。（21分）

（一）課內閱讀。（9分）

我于是日日盼望新年,新年到，閏土也就到了。好容易到了年末,有一日，母親告訴我，閏土

來了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項

圈,這可見他的父親十分愛他怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人

很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。

1.寫出下列詞語的近義詞。（2分）

愿心'-（）怕羞一（）

熟識一（）盼望一（）

2.從"日日盼望""好容易""飛跑"這些詞語中，你體會到了什么?（2分）

3.從閏土的外貌和神態的描寫中，你體會到他是一個怎樣的孩子?（3分）

4.給短文取一個小標題：。（2分）

（二）課外閱讀。（12分）

一面（節選）

我一翻那定價:一元八角！

"先生，我買不起，我的錢不夠……"我的話低得連自己都聽不見了,我不知道怎樣才好。

"一塊錢你有沒有?一塊錢!”

"有「我抬起頭，頓時恢復了勇氣。

"我賣給你，兩本，一塊錢。"

什么?我很驚異地望著他:黃里帶白的臉，瘦得教人擔心;頭上直豎著寸把長的頭發;牙黃羽

紗的長衫;隸體"一"字似的胡須;左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經熏黑了。這時，

我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記——

"哦!您,您就是——"我結結巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是!不會錯，一定是!那個

名字在我的心里亂蹦，我向四周望了望，可沒有蹦出來。

他微笑著，默認地點了點頭,好像我心里想要說的，他已經統統知道了一樣。這一來不會錯

了，正是他!憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時光完全交給了我們的民族，一位越老越頑強的

戰士!我又仔細地看他的臉一瘦!我們這位戰士的健康，差不多已完全給沒有休息的艱苦工

作毀壞了。他帶著獎勵似的微笑指著《鐵流》對我說道："這書本來可以不要錢的，但是是曹

先生的書，現在只收你一塊錢本錢;我那一本,是送你的。"

我費力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀圓，放到他的手里一^他的手多瘦啊!我

鼻子陡然一陣酸,像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬才巴書塞進帆布袋，背起來便走出書店的門。

1.第1自然段中的"一元八角!"中"!"換成表達效果會有什么不同?（2分）

2.第6自然段抓住了人物的什么特征進行描寫?（2分）

3.文中三處寫到了先生很"瘦"，這樣寫的目的是（）。（2分）

A.強調魯迅先生有病，身體很不好

B.表達作者對魯迅先生身體的擔心

C.襯托魯迅先生艱辛勞累的工作

D.暗示魯迅先生的生命已經不多了

4.指出下面各句中破折號的用法。（4分）

破折號的用法A表示解釋說明B.表示話題轉換C.表示事項的列舉分承D.表示聲

音的延長

（1）這時，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記——（）

⑵"哦!您，您就B—"（）

（3）我又仔細地看他的臉——瘦!（）

（4）放到他手里一他的手多瘦啊！（）

5.體會"那個名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來"一句所蘊含的意

思。（2分）

四、習作平臺。（30分）

在你成長的過程中，一定有讓你感動或感謝的人。請選擇其中一個印象最深刻的人寫一

篇作文，注意內容具體、語句通順、感情真實。

參考答案

,第八單元提升練習

二上）伶俐蕩漾浮萍水藻

（二）回去:1.xiaosa2.chudnguan

（三）1.隨意庸俗2.失望

（四）1.黑洞洞冷冰冰⑵一心一意有來有往

（五）1.⑴我無意識地趕忙把幾乎墜地的《初學記》捏住。⑵幾乎墜地的《初學記》被我無意識地趕忙捏

住。

2.⑴你想，四周黑洞洞的,很容易碰壁。（2）B

3.天空中掛著圓月。

4.他便對父親說：“可以叫我的兒子閏土來管祭器的。"

（六）1.J2.X3.V4.X

—1諉花金苗一望王陳綠

本沒有路成了路⑵埋頭苦干拼命硬干為民請命舍身求法

三、（一）1.心愿害羞熟悉渴望

2.體會到"我”盼望見到閏土的急切心情。

3.閏土是一個健康、樸實、天真、可愛的孩子。

4.相見

（二）1.換成"不能表達出"我"因超出自己支付能力的吃驚的心情。

2.神態。

3.C

4.（1）B（2）D（3）A（4）B

5."亂蹦"，反映了內心的激動；"沒有蹦出來"，是由于置身于黑暗社會里的警覺，表現了對魯迅先生的愛護。

四、提示:這次習作要求寫一個人，中心意思是"讓人感動或感謝”。寫之前，先想一想你準備寫誰?可以是自

己的家人、朋友、同學、老師，也可以是陌生人。再想一想這個人讓你感動或值得感謝的原因。寫的時候，

想一想你準備通過一件事還是幾件事來寫，哪些內容先寫，哪些內容后寫,哪些內容詳寫，哪些內容略寫。注意

在寫作過程中抓住人物的語言、動作、神態進行具體描寫和刻畫,同時寫出自己的真實想法和看法.

第八單元測試題

時間：90分鐘滿分：100分得分:

一、讀拼音，寫詞語。（8分）

weiyi（）xifu（）yanmd（）

ganhan()danzi()jianying()

Jingzou（）tubu（）

二、寫出讀音相同的字。（4分）

wei（）護（）獨

qti（）親奪（）

Jing究（）（）走

Ji（燃（）托

三、為加點字選擇正確的釋義。（5分）

鬧:①喧嘩，不安靜;②干，弄，搞;③發泄（感情）;④擾亂，攪擾;⑤發生（災害或不好

的事）。

1.都是河神娶媳婦給闞的。（）

2.倒是夏天雨水少,年左用旱災。（）

3.這個市場很熱闞。（）

4.爸爸進門的時贏妹妹正在闞情緒。（）

5.《大鬧天宮》這部動畫片去好看了。（）

四、把詞語補充完整，并填在合適的橫線上。（10分）

提（）吊（）荒（）人煙

白發（）（）相貌（）（）

（）清目秀慈（）善（）

人煙（）少面（）土色

①形容老人的:_______________

②形容人的神態的：

③形容地廣人稀的:

五、按要求寫句子。（9分）

1.（）發展到腸胃里，服幾劑湯藥（）還能治好。在句中填上合適的關聯

詞,并用這個關聯詞寫一句話。

2.你已經取得了不小的成績。

你的眼力還不夠。（用合適的關聯詞合成一句話）

3.巫婆叫徒弟把那個打扮好的姑娘領了來。（改為“被”字句）

4.你要想學會射箭灣生應該下功夫練眼力。（用加點詞寫句子）

六、根據課文內容填空。（6分）

1.王戎不取道旁李是因為_____________________________________________

_________________________________________________________0

2.《西門豹》是一篇歷史故事。這里主要寫了他治理鄴城的兩件事，第一件

事是第二件事是o

3.《扁鵲治病》中,扁鵲一共見了蔡桓公次。《紀昌學射》中，紀昌成為

百發百中的神箭手，是從練習開始的。

七、口語交流臺。（7分）

讀了本單元的課文，同學們都被這些經典故事深深地吸引住了。這不,四⑴班

的同學們正在發表自己的閱讀感言呢!你也來試試吧！

劉強:讀了《紀昌學射》這篇課文，我明白了

____________________________的道理。

王松：《王戎不取道旁李》中的王戎真是個。

老師:____________________________________________________

八、課內閱讀。（10分）

又過了十天,扁鵲老遠望見蔡桓公，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓公覺得（奇異

奇怪），派人去問他："扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響就跑掉了?"扁鵲解釋

道："皮膚上的病用熱敷就能夠治好;發展到皮肉之間，用扎（）

針的方法可以治好;即使發展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好;一旦深入骨

髓，只能等死，醫生再也無能為（）力了。現在大王的病已經深入骨髓，所以我不

再（請求要求）給他醫治!”

1.給文中的加點字注音。（2分）

2.畫掉文中括號里不恰當的詞語。（2分）

3.這是扁鵲第次看見蔡桓公，他為什么掉頭就跑?（3分）

4.讀文中畫“—”的部分，聯系上下文說說扁鵲幾次指出蔡桓公的病時，蔡

桓公態度的變化:①皮膚:；②皮肉之間:；③腸胃

里:O（3分）

九、課外閱讀。（11分）

薛謙學藝

戰國時，秦國有個歌唱家，名叫秦青，他的徒弟中有個叫薛謙的，音樂素質很好,

學習進步很快。秦青讓他來表演，叫大家向他學習。這樣一來，薛謙就有點驕傲自

滿，于是他編個理由，要求停學回家。秦青聽后,開始感到驚訝，猶豫一會兒，想了個

挽留的辦法,就答應了他的要求。

送薛謙回家那天，秦青在院子里搞了個野餐會。席間，秦青彈著、唱著一首表

示對薛謙辭學回家感到惋惜的曲子。那歌聲，發自肺腑，感動得在場的徒弟們都落

淚了。薛謙聽著老師的歌聲，不由得想起老師講過的韓娥的故事。韓娥唱歌的余

聲，能在屋梁上回蕩三天三夜，能使人忘掉三天前的悲哀。原來薛謙不大相信天下

能有這么高超的歌唱藝術，如今聽了老師唱的這首歌，才心悅誠服，才明白自己還

沒有學會老師的本領，沒有達到高深水平。于是，他含著淚水，斟了一杯酒，恭恭敬敬

地遞給老師，說："老師，您唱得太好了,值得我學習的地方太多了。我不能走，我要

跟您一輩子」

從此,薛謙安下心來，時時處處尊敬老師，勤學苦練，再也不提回家的事了。后來,

由于他克服了學習上的自滿情緒，勤奮鉆研，精益求精，終于成了一名歌唱家。

1.聯系上下文寫出下面詞語的意思。（2分）

猶豫:__________________________________________________________________

精益求精:_____________________________________________________________

2.薛謙為什么學唱歌學到一半就不想學了？（3分）

3.秦青是怎樣讓他的弟子回心轉意，認識到錯誤的?（3分）

4.讀了這篇文章，你有什么收獲?（3分）

十、習作。（30分）

我們身邊有許多熟悉的人，在他們身上有許多值得寫的事。這次習作,請你寫

熟悉的人的一件事。先想一想，你打算寫誰，寫他的哪件事，把這件事想清楚再動筆

寫。寫完以后，你可以讀給你寫的那個人聽,請他評一評你寫得怎么樣。不少于400

字。

第八單元提升練習參考答案

一、唯一媳婦淹沒干旱膽子堅硬競走徒步

二、維唯娶取競竟既寄

三、1.②2.⑤3.①4.③5.④

四、心膽無蒼蒼堂堂眉眉目稀如①白發蒼蒼慈

眉善目②提心吊膽面如土色③荒無人煙人煙稀少

五、1.即使……也……即使下再大的雨，我也要去上學。2.雖然你已經

取得了不小的成績，但是你的眼力還不夠。3.那個打扮好的姑娘被巫婆叫徒弟

領了來。4.你要想學會彈琴,首先要學習樂理知識。

六、1.王戎善于觀察，知道李子是苦的2.制止河神娶親開鑿河渠3.四

眼力

七、學習首先要練好基本功,要刻苦學習，有恒心,有毅力，終能實現自己的夢

想善于觀察、善于思考的孩子《西門豹》這篇課文中的西門豹是一個相信科

學、破除迷信、機智的人。

八、Lzhdwei2.畫掉:奇異要求3.四因為蔡桓公的病已經深入骨

髓,無藥可救了。4.①說自己沒病②不理睬③非常不高興

九、1.拿不定主意。（學術、技術、作品、產品等）好了還求更好。2.

因為他覺得自己的技藝已經達到了很高超的水平了。3.秦青彈唱了一首對薛謙

辭學表示惋惜的曲子,這讓薛謙想到了技藝很高強的韓娥余音繞梁的故事。4.

示例:不要驕傲自滿,要腳踏實地地掌握真本領。

十、提示:這次習作主要突出熟悉人的事,要思考一下這件事的起因、經過、

結果，把事情寫清楚。

一、根據拼音寫出漢字,并給帶點字注音。（11分）

在詩歌朗。ng（）會上，一開始還有點羞3（）的李萍逐漸進入狀態，她聲情并

茂地讀道:“肆nu6（）的北風，cui（）不垮鐵zhti（）的松樹;堅r3n（）

的小草不像易碎的b6ii（），在鐵ti（）踐踏下不因）懦，當春風吹

拂的時候，一倒）茬的小草會再次破土和）發!”

二、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（6分）

近義詞反義同近義詞反義詞

阻撓（）（）輕松（）()

脆弱（）（）贊揚（）()

朦朧（）（）鎮定（）()

三、把合適的關聯詞語填在下面的句子中。（4分）

1、雷鋒叔叔（）離開了我們，（）他的精神永遠鼓舞我們前進。

2、（）研究哪一門學科，（）要有扎實的基本功和嚴謹的科學態度。

3、（）站著死，（）跪著生。

4、（）坐在那里說空話，（）實實在在地去干。

四、在括號里填上句子運用的修辭手法，再分別仿寫一句。（12分）

1、高原柳沒有抱怨命運的不公，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是頑強地、不斷地與生

存環境抗爭!()

2、群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹朝我們飛過來。（）

3、他是在介紹白楊樹嗎?不是的，他是在表白自己的心。（）

五、根據課文內容姨空。（26分）

1、《青海高原一株柳》這篇課文以優美的筆觸，大膽的猜測與想象，描寫了青海高原

上，經過，卻頑強地生活了下來，成就了青海高原上一個的風景，贊揚了，表現了作者的

之情.由這株柳樹你會想到的人物有等。（至少兩個乂6分）

2、《草原》是著名作家寫的一篇，作者生動地描寫了草原上的美麗景色以及蒙古族人民

的、。本文的作者原名，字，北京人，滿族，作品有話劇《》《》，小說有《》《》《》等。

（12分）

3.“面對廣袤無垠、青草覆蓋的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的藍天和凝滯

的云團，心頭便彌漫著古典邊塞詩詞的悲壯和蒼涼。”我想起的邊塞詩是：

。（4分）

4.“家鄉霸河邊的柳樹確有讓我自豪的歷史，每每吟誦那些折柳送別的詩篇，都會抹濃

一層懷戀家園的鄉情。”我想起的折柳送別的詩：

（4分）

六、閱讀課內片段，完成練習。（31分）

（一）青海高原一株柳（節選）

這是一株柳，一株在平原在水邊極其普通極其平常的柳樹。

這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。

在青海高原，每走一處，面對廣袤無垠、青草覆蓋的原野，寸木不生、青石嶙峋的山峰,

深邃的藍天和凝滯的云團，心頭便彌漫著古典邊塞詩詞的悲壯和蒼涼。走到李家峽水電站總

部的大門口，我一眼就瞅見了這株大柳樹，不由得“哦”了一聲。

這是我在高原見到的唯一的一株柳樹。我站在這里，目力所及，背后是連綿的鐵鑄一樣

的青山，近處是呈現著赭紅色的起伏的原地，根本看不到任何一棵樹。沒有樹林的原野顯得

尤其簡潔而開闊，也顯得異常的蒼茫。這株柳樹怎么會生長起來壯大起來，造成高原如此壯

觀的一方獨立的風景？

這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出大約百十余平方米的樹陰；樹干和枝葉呈

現出生鐵鐵錠的色澤，粗實而堅硬；葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感到高

寒和缺水對生命顏色的獨特鍛鑄。它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強大感召。

1.“目力所及”中“及”的意思是（2分）（）

①從后面趕上。②到。③和、跟。④比得上、趕得上。⑤推廣到、照顧到。

2.從文中找出下列詞語的近義詞。（4分）

廣闊一（）鍛造一（）

3、青海高原上的這株柳樹“神奇”在哪里?（4分）

4.“我一眼就瞅見了這株大柳樹，不由得‘哦’了一聲。”這句話中的“哦”一詞，你覺得

應該用什么語氣來讀?為什么?（4分）

5.我們學過不少邊塞詩，請寫出一首讓我們感受它的悲壯和蒼涼。（2分）

（二）草原（節選）

這次，我看到了草原。那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，

使我總想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平

地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠

毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色演染，不用墨線勾勒（16

lei）的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服;

既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不

動，好像回味著草原的無限樂趣。

1.用“給"勒”字選擇正確的讀音。（2分）

2.讀到“翠色欲流，輕輕流入云際”這句話時，你腦海里會出現什么樣的畫面?把畫面用文

字描述出來。（5分）

3.用畫出描寫羊群的句子，并說說這樣寫的好處。（4分）

4、運用畫的詞語，仿寫句子。（4分）

“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。”

n|?部

掃七、語文綜合性學習一一神奇的大自然!（10分）

徵

1、請寫出兩句描寫柳樹的詩詞。（2分）

K-

2、請用優美的文字描述一下你眼中的草原美景。（8分）

-E

一'讀拼音，寫詞語。（8分）

chibangya.nzounaodaishixian

shuTnichidaoyaohuangcdngming

二'我能給加點的字選擇正確讀音，用標出。（6分）

鑰匙（shichi）喇叭（格ci）海浜（binbing）

釣魚（d詢。gou）湊近（c6uchou）戰斗（d6udou）

三、比一比，再組詞。你一定行！（4分）

搭（）泡（）潔（）猜（)

答（）跑（）結（）清（)

四、仿照例子寫詞語。（6分）

風塵仆仆（ABCC式）

飄飄搖搖（AABB式）

又松又軟（ABAC式）

五'選詞填空。（4分）

繼續連續陸續持續

觀眾們（）走進體育館觀看乒乓球比賽。在男子單打比賽決定

勝負的最后一分鐘，兩個運動員（）打了十幾個回合才見分曉。接著,

（）進行女子雙打比賽。運動員們高超精湛的球技，博得觀眾一片喝

彩，掌聲（）了整整一分鐘。

六、按要求寫句子。（8分）

1.可憐的紅頭和草一起被大黃牛卷到嘴里了。（改為“把”字句。）

2.樹葉落下來。（把句子寫具體，至少要擴兩個地方）

3.難道科學家的實驗沒有獲得成功嗎？（改變句子的說法，但意思不變。）

4.我們全校師生和王老師都參加了這次運動會。（修改病句）

七'選擇正確的關聯詞填在括號里。（4分）

不但……而且……因為……所以

雖然……但是……如果……就……

1.（）海底高低不平，海水有深有淺，（）色彩就不同了。

2.王小明（）學習成績不錯，（.）同學們都不喜歡他。

3.（）我好好學習，（）能考出優異的成績。

4.一個好老師（）要有淵博的知識，（）還要有一顆熱愛孩子

的心。

八、按要求填寫。（8分）

1.小興安嶺一年四季景色誘人，是一座，也是一座.。

2.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。,。

這首詩的作者是朝的詩人。

3.《夜書所見》的作者是宋朝詩人，從詩句“”

可以看出是“夜”書。

九'閱讀理解。（2.2分）

（一）閱讀《掌聲》選段，回答問題。（9分）

英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，

她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起

了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲

漸漸平息，英子也鎮定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很

好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深

深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。

1.“鞠”用音序查字法應查音序（），用部首查字法應先查（），再

查（）畫。（3分）

2.短文中講了教室里共響起兩次掌聲。從兩次的掌聲中，我體會到：第一次掌

聲是同學們對英子的，第二次掌聲是同學們對英子的。

（2分）

3.文中最讓“我“感動的句子是___________________________________

“我“感動的原因是_______________________________________________

_____________________________________________________________（4分）

（二）閱讀短文，回答問題。（13分）

一只（zhlzhi）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼:

“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”

小螞蟻聽了很（滿意得意），心想：“啊！地”球上最高的山和

最大的洋都被我（征服打敗）.了，我多偉大！得（dedei）趕快回去，向伙

伴們（榮耀炫耀）一番！”于是，他申（tiaodiao）頭向大樹下的巢里爬

去。

不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不