遼寧省盤錦市雙臺(tái)子區(qū)重點(diǎn)中學(xué)九年級(jí)下學(xué)期第五次模擬考試語(yǔ)文試卷（含答案）雙臺(tái)子區(qū)重點(diǎn)中學(xué)2022-2023學(xué)年度九年級(jí)第五次模擬考試

語(yǔ)文試卷

（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分）

積累與運(yùn)用（25分）

請(qǐng)用正楷字將下面的漢字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）抄寫在方格中，要求書寫正確、端正、整潔。（3分）

莫道桑榆晚，微霞尚滿天。

2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．悄然（qiǎo）峻峭（jùn）纖細(xì)（qiān）司空見(jiàn)貫（guàn）

B．頃刻（qǐng）翠綠（lǜ）醇香（chún）竭盡全力（jié）

C．抉擇（jué）炊煙（cuī）潮訊（xùn）天涯海角（yá）

D．混淆（hǔn）銜接（xián）頒獎(jiǎng)（bān）和言悅色（yán）

3、依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

讀書要識(shí)其字、斷其義、知其人、通其典、解其事，而不是________、走馬觀花；更不是囫圇吞棗、________。書讀得越多，越感覺(jué)自己知之甚少；書讀得越多，越感覺(jué)到自己的________。書讀得多了，那些書中的知識(shí)，就會(huì)變成自己不必親身經(jīng)歷就能擁有的閱歷；書讀得多了，每一本書都會(huì)變成鋪路的磚石，腳下的道路便會(huì)無(wú)限________。

A．一絲不茍望文生義菲薄延伸B．浮光掠影不求甚解淺薄延伸C．浮光掠影望文生義淺薄蔓延D．一絲不茍不求甚解菲薄蔓延

4、下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）（3分）

①“歲寒三友"之一的竹，其葉四季常青，清麗俊逸；其稈虛中有節(jié)，挺拔凌云；其形千姿百態(tài)，情趣盎然。②竹既美化了人的生活，又陶冶了人的情操。在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化史上具有重要的影響。③隱逸之士攜它唱和清風(fēng)明月，淡泊功名利祿；謙謙君子學(xué)它不向權(quán)貴折腰，不為世俗所曲。④漫步于青青翠竹之下，便覺(jué)神清氣爽，心曠神怡。

“美化”和“影響"都是動(dòng)詞，“為”是介詞，“清麗俊逸"是并列短語(yǔ)，“漫步于青青翠竹之下”是動(dòng)賓短語(yǔ)。

“謙謙君子學(xué)它不向權(quán)貴折腰，不為世俗所曲。"這個(gè)句子的主語(yǔ)是“它”。

“‘歲寒三友’之一的竹，其葉四季常青，清麗俊逸；其稈虛中有節(jié)，挺拔凌云；其形千姿百態(tài)，情趣盎然。"這個(gè)句子是并列關(guān)系的復(fù)句。

將選文各句組成語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞驗(yàn)棰佗邰冖堋?/p>

5、文學(xué)常識(shí)與名著閱讀。（5分）

（1）下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）。（3分）

A．《雖有嘉肴》選自《禮記》，《禮記》又名《小戴禮》《小戴禮記》，是戰(zhàn)國(guó)到秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。

B．冰心是五四時(shí)期走上文壇的女作家。《繁星春水》是她受印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響而創(chuàng)作的詩(shī)集，是詩(shī)人平時(shí)記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”。

C．《簡(jiǎn)愛(ài)》中的簡(jiǎn)愛(ài)，改寫了英國(guó)傳統(tǒng)女性溫柔可愛(ài)、逆來(lái)順受的形象，在18世紀(jì)歐洲文學(xué)史上留下了濃重的一筆，被后世視為現(xiàn)代女性的先驅(qū)和楷模。

D．《魚我所欲也》選自《孟子告子上》，孟子名軻，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家，儒家學(xué)派的代表人物之一。《孟子》是記錄孟子及其弟子言行的著作，共七篇。

（2）說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來(lái)(www./sq=%E4%B8%BE%E8%B5%B7%E6%9D%A5&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"\t"https://wenda./q/_blank)，只見(jiàn)松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖(www./sq=%E7%A6%85%E6%9D%96&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"\t"https://wenda./q/_blank)飛將來(lái)，把這水火棍(www./sq=%E6%B0%B4%E7%81%AB%E6%A3%8D&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"\t"https://wenda./q/_blank)一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚(www./sq=%E5%A4%A7%E5%92%8C%E5%B0%9A&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"\t"https://wenda./q/_blank)來(lái)，喝道：“灑家在林子里聽(tīng)你多時(shí)！"兩個(gè)公人(www./sq=%E5%85%AC%E4%BA%BA&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"\t"https://wenda./q/_blank)看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰(www./sq=%E7%9B%B4%E8%A3%B0&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"\t"https://wenda./q/_blank)，跨一口戒刀(www./sq=%E6%88%92%E5%88%80&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"\t"https://wenda./q/_blank)，提起禪杖，掄起來(lái)打兩

個(gè)公人。林沖方才閃開眼看時(shí)，認(rèn)得是魯智深(www./sq=%E9%B2%81%E6%99%BA%E6%B7%B1&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"\t"https://wenda./q/_blank)。林沖連忙叫道：“師兄不可下手，我有話說(shuō)。”智深聽(tīng)得，收住禪杖。兩個(gè)公人呆了半晌，動(dòng)彈不得。林沖道：“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉(www./sq=%E5%A4%AA%E5%B0%89&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"\t"https://wenda./q/_blank)使陸虞候分付他兩個(gè)公人，要害我性命(www./sq=%E6%80%A7%E5%91%BD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"\t"https://wenda./q/_blank)，他兩個(gè)怎不依他你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈。"

本段文字出自名著《》，其情節(jié)是________。（2分）

6、古詩(shī)文填空（請(qǐng)規(guī)范書寫，10分）

(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之，___。《論語(yǔ)》十二章(2)___，決眥入歸鳥。杜甫《望岳》

(3)征蓬出漢塞，___。___王維《使至塞上》

(4)___，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》

(5)夜來(lái)城外一尺雪，___。白居易《賣炭翁》

(6)___，贏得生前身后名。辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》

(7)塞下秋來(lái)風(fēng)景異，___。范仲淹《漁家傲秋思》

(8)茍全性命于亂世，___。諸葛亮《出師表》

(9)在岑參《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)中，側(cè)面反映天氣異常寒冷，戰(zhàn)爭(zhēng)非常殘酷的詩(shī)句是___，___。

二、古詩(shī)文閱讀（20分）

（一）閱讀下面兩首詩(shī)，完成第7題.（3分）

（甲）浣溪沙

晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回。

無(wú)可奈可花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。

（乙）畫堂春

秦觀

落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無(wú)奈春歸。

柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手捻花枝。放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉，此恨誰(shuí)知。

下列對(duì)這兩首詞的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

《浣溪沙》中“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)”一句對(duì)仗工整，蘊(yùn)含哲理，廣受贊譽(yù)。

《畫堂春》上闋通過(guò)描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春的無(wú)奈之情。

《浣溪沙》中“獨(dú)"字強(qiáng)調(diào)了詞人孤身一人，獨(dú)自徘徊苦苦思索，留下回味的空間。

兩首詞均表達(dá)了悼惜殘春，感傷年華飛逝之意。

（二）閱讀選文，完成8——11題。（17分）

【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

【乙】荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾,值胡賊攻郡,友人語(yǔ)巨伯曰:“吾今死矣,子可去!”巨伯曰:“遠(yuǎn)來(lái)相視子令吾去敗義以求生,豈荀巨伯所行邪"賊既至,謂巨伯曰:“大軍至,一郡盡空,汝何男子,而敢獨(dú)止”巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,寧以吾身代友人命。"賊相謂曰:“我輩無(wú)義之人,而入有義之國(guó)!”遂班軍而還,一郡并獲全。

下列句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是（）（3分）

非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之公將鼓之

非獨(dú)賢者有是心也___故天將降大任于是人也

寧以吾身代友人命___皆以美于徐公

賊既至,謂巨伯曰___予謂菊，花之隱逸者也

請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(6分)

（1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。

___

（2）遂班軍而還,一郡并獲全。

10、請(qǐng)用“/"給下面的句子斷句。（斷兩處）(2分)

遠(yuǎn)來(lái)相視子令吾去敗義以求生

____________

11、閱讀甲、乙兩文，完成下列各題。（6分）

選文甲中蘊(yùn)含著一個(gè)人生準(zhǔn)則，請(qǐng)你概括出來(lái)。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)這一準(zhǔn)則的理解。(4分)

（2）荀巨伯可稱為甲文中的“賢者”，請(qǐng)從甲文中找出一整句原文，加以證明。（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（45分）

（一）閱讀選文，完成12——14題。（8分）

【材料一】

①病毒也可以做好事，比如“孕育"生命。

②很久以前,病毒原本是獨(dú)立生活的,但它與藍(lán)藻“結(jié)合”后比“單身"更幸福,于是病毒結(jié)束了單身生活，它的后代們也變成了“寄生蟲”。而正是因?yàn)橛辛瞬《九c藍(lán)藻的“結(jié)合",才誕生了現(xiàn)今地球上豐富多彩的生命。

③病毒最早的“原配”就是藍(lán)藻。藍(lán)藻是一種沒(méi)有葉綠體但能進(jìn)行光合作用的原核生物,也是最早進(jìn)行光合作用、釋放氧氣的生物。據(jù)說(shuō)，地球上的氧氣有四分之一是藍(lán)藻產(chǎn)生的。如果沒(méi)有藍(lán)藻，地球早期的需氧生物包括人類的祖先就不會(huì)出現(xiàn)了，而藍(lán)藻之所以能進(jìn)行光合作用，功臣正是病毒。

④2003年,英國(guó)萊斯特大學(xué)的微生物學(xué)家瑪莎·克洛基在藍(lán)藻體內(nèi)找到了一個(gè)被稱為PSBA的基因,它是藍(lán)藻進(jìn)行光合作用必需的基因，這個(gè)基因來(lái)源于病毒。克洛基首先對(duì)藍(lán)藻進(jìn)行了基因編輯，將PSBA基因關(guān)閉了，這樣藍(lán)藻就失去了進(jìn)行光合作用的能力。之后，他又用藍(lán)藻病毒去感染藍(lán)藻,發(fā)現(xiàn)藍(lán)藻又能進(jìn)行光合作用了，而且被病毒感染的藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的效率比未感染的正常藍(lán)藻還要高。

【材料二】

①寨卡病毒最早發(fā)現(xiàn)于非洲，通過(guò)蚊子或性途徑傳播。它對(duì)孕婦尤為危險(xiǎn)，婦女在懷孕期間若被其感染，將會(huì)生下腦袋特別小的嬰兒,長(zhǎng)大后會(huì)有嚴(yán)重的智力障礙。

②寨卡病毒之所以能這樣使壞，是因?yàn)榕c大多數(shù)微生物不同，它可穿越血腦屏障(將腦組織跟大腦毛細(xì)血管中的血液隔開的一道保護(hù)性屏障，可防止血液中的病原體或毒素直接進(jìn)入腦組織)，從血液直接進(jìn)入大腦，在那里感染并殺死大腦干細(xì)胞。因此，寨卡病毒對(duì)胎兒大腦的發(fā)育尤為致命。

③但科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，這種感染大腦干細(xì)胞的能力可能對(duì)治療惡性腦瘤很有用，美國(guó)加州大學(xué)的一個(gè)研究小組已經(jīng)測(cè)試了寨卡病毒對(duì)惡性膠質(zhì)瘤的作用。惡性膠質(zhì)瘤是一種最常見(jiàn)也最難治的癌癥，即便在做過(guò)手術(shù)和經(jīng)過(guò)其他治療之后，病人通常也會(huì)在一年內(nèi)死亡。

④研究小組對(duì)植入惡性膠質(zhì)瘤的小鼠進(jìn)行了測(cè)試，正常情況下，這些小鼠會(huì)在一個(gè)月內(nèi)死亡，但在注射了寨卡病毒之后，它們活得更久了，40%的小鼠活了超過(guò)兩個(gè)月。

⑤接下來(lái)，研究人員打算先對(duì)這種病毒進(jìn)行基因改造，以便讓其變得更安全，然后再去測(cè)試它對(duì)人類的治療效果。

【材料三】

鏈接一：在中國(guó)，男人抽煙的比例高達(dá)50%，而女人則不到5%。煙草的煙霧似乎會(huì)刺激肺細(xì)胞產(chǎn)生更多的表面蛋白ACE2。病毒想感染細(xì)胞，第一步是“錨定"細(xì)胞；而肺細(xì)胞表面那些突起的蛋白，比如ACE2蛋白，最容易被病毒用來(lái)當(dāng)作“拋錨點(diǎn)”。

鏈接二：男性，特別是老年男性的健康狀況堪憂，他們的肥胖癥、高血壓、糖尿病、癌癥和心血管疾病的發(fā)病率比女性更高，這些因素導(dǎo)致他們一旦感染病毒，病情更容易惡化。

鏈接三：男女之間一個(gè)關(guān)鍵區(qū)別是：女性每個(gè)細(xì)胞中有兩條X性染色體，而男性只有一條X性染色體。許多關(guān)鍵的免疫基因位于X染色體上。例如，一種叫作TLR7的免疫蛋白質(zhì)，它能檢測(cè)像冠狀病毒那樣的RNA病毒，而TLR7基因就在X染色體上。女性有兩個(gè)TLR7基因，男性只有一個(gè)，這意味著，女性產(chǎn)生的TLR7免疫蛋白質(zhì)比男性多。

12、選出下列對(duì)以上三則材料理解正確的一項(xiàng)（）（2分）

材料一第②段運(yùn)用擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地描繪了病毒與藍(lán)藻結(jié)合，使地球變得豐富多彩的過(guò)程。

微生物學(xué)家瑪莎克洛基的科學(xué)研究結(jié)果表明：病毒可以幫助藍(lán)藻進(jìn)行光合作用。

材料二第②③兩段的畫線句科學(xué)準(zhǔn)確地揭示了“血腦屏障"和“惡性膠質(zhì)瘤”的本質(zhì)特征，說(shuō)明方法是下定義。

研究人員已經(jīng)完成了對(duì)寨卡病毒的基因改造，正在測(cè)試它對(duì)惡性腫瘤的治療結(jié)果。

13、說(shuō)說(shuō)材料一第③段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“據(jù)說(shuō)"的表達(dá)作用。（3分）

材料二第④段的畫線句，運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）

（二）閱讀選文，完成15——19題。（22分）

春天的味道

周鈺姣

①春風(fēng)起，藏在泥土里的色彩紛紛鋪展開來(lái)。光是紛呈的綠就令人目不暇接，更別說(shuō)那一片片姹紫嫣紅、桃粉李白了。遍地的野菜也被喚醒了，它們爭(zhēng)相冒出地面。野蔥、香椿、蕨苔、薺菜……都是餐桌上的美味。

②春意催人。尋個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，帶著兩個(gè)孩子來(lái)到郊外，我們尋找著一種只有清明前后才會(huì)出現(xiàn)的食材——清明草。

③“媽媽，這是不是清明草？”女兒肉乎乎的小手握著一團(tuán)黃色小花，踮著腳，把花舉得高高的給我看。清明草植株矮小，黃色的小花躲藏在草叢里。虧得孩子們眼神好，一眼就能找到。

④“要從中間掐斷，你看，正好是媽媽手掌的長(zhǎng)度，這樣的才嫩。"我蹲下身子，教孩子如何采摘，熟悉的話語(yǔ)隨口而出，仿佛它們一直就等在我的嘴邊。

⑤記憶奔涌而來(lái)。這是外婆的話！三十年前，外婆就是這樣教我的啊。

⑥“小寶，我們?nèi)フ迕鞑葑鲷昔巍！碑?dāng)年的我和眼前的孩子一樣大。早上九十點(diǎn)鐘，露水收干，草地不再濕鞋，外婆就一手挽著竹籃，一手牽著我上了后山。

⑦“外婆，哪有清明草啊？這么多花花草草，我的眼睛都看花了。"

⑧外婆蹲下身子耐心教我辨認(rèn)：藏在山上草叢里的水分少一些，但更有韌性；而躲在稻田里的，水分較多，更嫩一點(diǎn)。

⑨日頭越爬越高，陽(yáng)光傾瀉而下，把春花春草涂得更加鮮亮，也把外婆那件藤黃色的棉衣染成了金色。

⑩“你看，用指甲輕輕一掐就行了，要留一個(gè)手掌的長(zhǎng)度，這樣的清明草是最嫩的呢。”外婆做著示范，又叮囑我：“不要連根拔掉，它會(huì)重新長(zhǎng)出來(lái)的。"

日頭爬到正上方時(shí)，籃子就裝滿了。外婆牽著我往回走。吃過(guò)午飯，她就忙碌起來(lái)，她要用剛剛采摘的清明草做清明粑。

將清明草反復(fù)清洗，晾干、切碎；搬出角落里的石磨，順著鏨路①洗凈、擦干；端出浸泡了一夜的糯米——外婆推著石磨，我站在小木凳上，手拿勺子給磨眼兒一點(diǎn)點(diǎn)喂米。“嘩……嘩……”石磨轉(zhuǎn)動(dòng)，磨聲響起，雪白黏稠的米漿汩汩地從磨縫流到磨盤，越鋪越厚，我的喜悅也越來(lái)越濃。

瀝出沉淀后的糯米面，就要加入清明草了。除了嫩嫩的莖和葉，清明草的花也是可以食用的。不用額外加水，直接將清明草和糯米面反復(fù)揉搓，直到汁水浸出，將糯米面染成蔥綠色。不一會(huì)兒，外婆的額頭滲出了晶瑩的汗珠，我趕緊找來(lái)毛巾幫她擦拭……

“媽媽，我給你擦擦汗。"孩子稚嫩的聲音將我喚回當(dāng)下。兩個(gè)孩子正興致勃勃地守著我。我不停地揉搓著，直到面與草完全融合。沒(méi)有石磨，我在回家的路上買了袋裝糯米粉，學(xué)著記憶中外婆的手藝做了起來(lái)。

當(dāng)年，外婆照顧著家中每個(gè)人的口味，準(zhǔn)備了三種各具風(fēng)味的清明粑：蘇麻、花生、芝麻、冰糖粒混在一起的甜餡，花生粒、肉丁、鹽菜碎炒制成的咸餡，還有直接把綠色的糯米團(tuán)分成一個(gè)個(gè)小劑子的無(wú)餡。蒸好的清明粑褪去了蔥綠，變成了深沉的橄欖綠。我一口氣吃了三個(gè)——甜餡糖汁黏稠，甜而不膩；咸餡鮮香滑嫩，令人胃口大開；無(wú)餡料的，淡淡清香在舌面徐徐洇開，從舌尖到舌根，裊裊升起一股清甜，久久不散。原來(lái)，沒(méi)有餡料的參與，清明草的香味更加純粹、醇厚。外婆看著我，眼睛笑得彎彎的……

三十年后的今天，咀嚼著清香微甜的清明粑，我又想起外婆站在一片蒸汽中的微笑：“小寶，這就是春天的味道呀。”

終于盼到出鍋，孩子們吹著清明粑上的熱氣，等不及放涼就塞進(jìn)嘴里。

“什么味道呀？"我笑著問(wèn)。

兒子嘴里塞得滿當(dāng)當(dāng)?shù)模曇粲行┖欤骸暗奶稹！?/p>

女兒搶過(guò)話來(lái)：“是春天的味道。"

“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道傳遞給了我。現(xiàn)在，我又把春天的味道傳遞給你們……”

[注釋]①鏨zàn路：鑿出的紋路。

15、根據(jù)提示，賞析選文中畫直線的句子。

（1）遍地的野菜也被喚醒了，它們爭(zhēng)相冒出地面。（從修辭角度賞析）（3分）

（2）將清明草反復(fù)清洗，晾干、切碎；搬出角落里的石磨，順著鏨路洗凈、擦干。（從描寫角度賞析）（3分）

16、找出與選文第④段畫浪線句相照應(yīng)的句子，并分析其作用。（4分）

選文第⑤—段采用了哪種記敘順序？這樣寫有什么好處？（4分）

選文第段，看著“我"一口氣吃三個(gè)清明粑，外婆“眼睛笑得彎彎的……”。揣摩并描述外婆此時(shí)的心理活動(dòng)。（4分）

19、“春天的味道"在文中多次出現(xiàn)，意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)分析其具有哪些含義？（4分）

閱讀選文，完成20——24題。（15分）

大力弘揚(yáng)工匠精神

①習(xí)近平總書記在全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神”。工匠精神是時(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn)，折射著各行各業(yè)一線勞動(dòng)者的精神風(fēng)貌，為各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域高質(zhì)量發(fā)展不斷注入精神動(dòng)力。總而言之，各行各業(yè)的從業(yè)者都要大力弘揚(yáng)工匠精神。

②近年來(lái)，“科研人員、企業(yè)家也應(yīng)有工匠精神"的說(shuō)法非常普遍，工匠精神日益成為各行各業(yè)從業(yè)者共同遵守的職業(yè)信條和行為操守。開啟新征程，揚(yáng)帆再出發(fā)，亟待一大批具有工匠精神的勞動(dòng)者揮灑汗水、貢獻(xiàn)智慧。

③工匠精神是執(zhí)著專注。工匠以工藝專長(zhǎng)造物，在專業(yè)的不斷精進(jìn)與突破中演繹著“能人所不能”的精湛技藝。實(shí)際上，得心應(yīng)手的技能、巧奪天工的技術(shù)和出神入化的技藝，正是來(lái)源于專注。工匠始于學(xué)徒、技工，應(yīng)學(xué)會(huì)干實(shí)事、細(xì)事、小事。選擇了某個(gè)行當(dāng)，就應(yīng)沉潛下來(lái)，不能心猿意馬。要在一個(gè)領(lǐng)域精雕細(xì)琢、精耕細(xì)作，必須不忘初心、堅(jiān)守理想，坐得了冷板凳，耐得住寂寞，更要把冷板凳坐熱。

④工匠精神是精益求精。工匠們練就了爐火純青之技，成為行業(yè)“絕活"的創(chuàng)始人、傳承者。在技術(shù)創(chuàng)新的各領(lǐng)域，有那么一群“隱形冠軍”企業(yè)，他們瞄準(zhǔn)細(xì)分市場(chǎng)，集中力量進(jìn)入并成為領(lǐng)先者。中鐵二局二公司隧道爆破高級(jí)技師彭祥華在軟若豆腐般的巖層間精準(zhǔn)爆破，誤差控制遠(yuǎn)小于規(guī)定的最小誤差；滬東中華造船公司焊工張冬偉手工焊縫長(zhǎng)14公里厚0.7毫米的內(nèi)膽，先修“心境"而后達(dá)“技境”。古人說(shuō)“熟能生巧"，正是因?yàn)椴粩嗑媲缶拍懿粩嘧晕页健?/p>

⑤工匠精神是一絲不茍。工匠必須具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，必不能造偽器。每一項(xiàng)具體技術(shù)的研究開發(fā)與應(yīng)用擴(kuò)散，往往都具有嚴(yán)格的規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎將就，走捷徑搞變通是行不通的。就像擰螺絲這種簡(jiǎn)單技術(shù)，擰幾圈回幾圈以及施加多大扭矩都要遵守嚴(yán)格規(guī)定，否則就可能造成嚴(yán)重誤差。“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力。”不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，不忽視任何一個(gè)細(xì)微之處，一絲不茍、傾注匠心，才能創(chuàng)造出巧奪天工的精品。

⑥工匠精神是追求卓越。當(dāng)技能達(dá)到一定水平后，根據(jù)邊際報(bào)酬遞減規(guī)律，持續(xù)以單一時(shí)間要素投入獲取的技能提升增量會(huì)逐漸下降。此時(shí)就要通過(guò)改變要素投入組合，改變其他投入要素的量，或者投入其他要素，實(shí)現(xiàn)工藝改造和產(chǎn)品創(chuàng)新。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，技術(shù)的更新?lián)Q代加快，技術(shù)生命周期呈現(xiàn)出新舊共性技術(shù)演繹創(chuàng)造性破壞的特征。正因此，弘揚(yáng)工匠精神就要追求卓越、敢于創(chuàng)新，永不滿足于現(xiàn)有水平，永不停滯于當(dāng)前狀態(tài)，而要向更高、更好、更精的方向努力。

⑦習(xí)近平總書記也深刻指出，在長(zhǎng)期實(shí)踐中，我們培育形成了“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神"。我們之所以要大力弘揚(yáng)工匠精神，是因?yàn)樗m應(yīng)了時(shí)代的需要。

⑧弘揚(yáng)工匠精神，把新發(fā)展理念貫穿到每一個(gè)車間，把高質(zhì)量發(fā)展體現(xiàn)于每一道工藝，我們就能以更多微觀創(chuàng)新匯聚起轉(zhuǎn)型升級(jí)的宏觀動(dòng)能。

《人民日?qǐng)?bào)》（2020年12月30日05版）

本文的中心論點(diǎn)是什么？選文的中心論點(diǎn)是如何提出的？（4分）

分析選文③段加點(diǎn)詞語(yǔ)“坐得了冷板凳”“把冷板凳坐熱"的含義。(2分）

選文第③④⑤⑥段能否調(diào)換順序？說(shuō)說(shuō)理由。（3分)

選文第④段劃線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）

24、下列不適合作為選文論據(jù)的一項(xiàng)是（）（3分）

A、言治骨角者，既切之而復(fù)磋之；治玉石者，既琢之而復(fù)磨之，治之已精，而益求其精也。﹣﹣朱熹

B、以精益求精之決心，以持之以恒之耐心，以愛(ài)崗敬業(yè)之忠心，以守正創(chuàng)新之雄心，得此四心者，可謂之工匠!﹣﹣歡歡

C、在紀(jì)錄片《大國(guó)工匠》里，高鐵列車部件打磨工寧允展，能將手工打磨精度控制在0.05mm以內(nèi)，這是他有靈性、有悟性、有思想的打磨。

D、給地球“做CT”的“礦工院士"何繼善，曾發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)外教科書上關(guān)于傳統(tǒng)電磁勘探理論的公式存在錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)不少人認(rèn)為：教科書不可能錯(cuò)。但何繼善與團(tuán)隊(duì)不盲從盲信，大膽突破國(guó)外理論，建構(gòu)出全新的電磁勘探理論和公式。

作文（60分）

27、請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。

（1）2022年，中國(guó)向世界奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的冬奧會(huì)。“一起向未來(lái)”是北京冬奧會(huì)的主題，“一起"展示了中國(guó)人的胸襟、格局。“一起”讓人聯(lián)想到團(tuán)結(jié)、合作、友愛(ài)……“一起"給我們帶來(lái)溫暖，賦予力量，創(chuàng)造希望。

請(qǐng)以“一起”為話題，寫一篇文章。

要求：

（1）請(qǐng)自擬題目；

（2）立意自定，文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外），不少于600字；

（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；（達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)）

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等。

（2）請(qǐng)以“此時(shí)無(wú)聲勝有聲"為題，寫一篇文章。

(1)除詩(shī)歌外，文體自選；

(2)不少于600字。

(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名。

(4)卷面整潔，書寫規(guī)范。（達(dá)此要求者，酌情獎(jiǎng)勵(lì)2分）

雙臺(tái)子區(qū)重點(diǎn)中學(xué)2022-2023學(xué)年度五模語(yǔ)文答案

一、

略2、B3、B4、C5、（1）C（2）水滸傳大鬧野豬林

（1）不亦說(shuō)乎（2）蕩胸生曾云（3）歸雁入胡天（4）今日聽(tīng)君歌一曲

曉駕炭車輾冰轍（6）了卻君王天下事（7）衡陽(yáng)雁去無(wú)留意

不求聞達(dá)于諸侯（9）將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著

二、

（一）7、A

（二）8、B

（1）生命也是我所想要（喜愛(ài)）的，我所想要（喜愛(ài)）的還有比生命更厲害的，所以我不去做茍且偷生的事。

（2）于是撤軍回去，整個(gè)郡縣都因此得到保全。

10、遠(yuǎn)來(lái)相視/子令吾去/敗義以求生

11、（1）準(zhǔn)則：舍生取義理解：生命是珍貴的，當(dāng)面對(duì)生死抉擇的緊要關(guān)頭，要堅(jiān)守正義而不惜犧牲生命。在新時(shí)代也要見(jiàn)義勇為，用于堅(jiān)持正義的事業(yè)，做于人于國(guó)有益的事。

（2）生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。

譯文：荀巨伯從遠(yuǎn)方來(lái)探望重病的朋友,正遇胡賊攻城,朋友對(duì)荀巨伯說(shuō):"我現(xiàn)在快死了,你趕緊離開!"荀巨伯說(shuō):"我從遠(yuǎn)方來(lái)探望你,你卻讓我離開,為了茍且偷生而毀棄道義,這像是我荀巨伯的為人嗎"胡賊進(jìn)了城,問(wèn)荀巨伯:"大軍到了,整個(gè)城都空了,你是什么人,竟敢獨(dú)自留在城中"荀巨