高中心理健康主題教育班會《善于拒絕》教案《善于拒絕》教案設計意圖學會拒絕是人際交往的重要技巧與方法，拒絕他人也是每個人都擁有的權利。但很多學生在人際交往中遇到想拒絕的情景時容易出現兩種傾向，要么因為不知道如何拒絕或擔心拒絕了會影響彼此關系從而勉強答應，要么一味生硬拒絕導致兩人關系出現罅隙，不管哪種處理方式都會給學生帶來煩惱，影響自己的人際關系。因此，讓學生學會有技巧的拒絕他人是非常必要的，本課旨在通過情景欣賞和討論讓學生掌握拒絕他人的技巧，明白有技巧的拒絕他人不僅能夠取得他人的諒解，還能減輕自己的負擔和煩惱，從而增強拒絕他人的勇氣，同時明白在拒絕他人時需要換位思考，照顧對方感受。教學目標：知識與技能1.了解在拒絕他人時照顧對方感受的重要性。2.明白在拒絕他人時應換位思考。過程與方法1.通過小組討論和實際演練，掌握拒絕他人的方法。2.學以致用，將學會的方法運用到實際生活中。情感態度與價值觀通過掌握拒絕他人的方法，增強拒絕他人的勇氣，培養積極的人際交往態度。教學重點難點課時：一課時教學準備：情景劇排練，課堂小視頻剪輯教學過程：一、視頻欣賞，引出主題1、播放視頻《萌寵萌寶拒絕洗澡，八大招輪流上》，學生欣賞。2、引出主題。剛才在視頻中我們看到萌寶萌寵們為了拒絕洗澡想出了各種各樣的方法，給我們帶來了很多的歡樂。平時在生活中我們也會遇到一些自己不想做、不愿意做的事情，這時候大家會用什么樣的方式來表示拒絕呢？（學生回答）拒絕他人是我們每個人都會遇到的問題，有時我們會覺得很簡單，有時我們又會覺得是一件非常困難的事。今天我們就一起來討論一下如何拒絕他人！二、情景再現之我見1.情景欣賞首先我們一起來欣賞由五位同學給我們帶來的兩則情景劇，大家一邊欣賞一邊思考如果自己遇到這樣的問題會如何拒絕對方。情景1：A正在教室做作業，B邀請他一起去踢球。A以作業還沒完成，并且還要復習語文準備晚上的測試為由拒絕了B,但是B卻百般勸說。情景2：C經常向D借飯卡打飯，并且已多次未還錢。今天，C又來問D借飯卡一用。2.情景討論（1）自主思考請大家看著學案上的合作探究部分，1-5組思考情景一，6-10組思考情景二，請大家先自己思考，將你想到的拒絕方法寫在學案合作探究相應的情景下面。（2）小組討論現在請大家將自己想到的方法在小組內分享，組長負責整理記錄大家提到的方法。（3）小組PK請各小組分享自己的方法。3.角色大轉換（1）教師引導；剛才大家扮演的都是拒絕者的角色，接下來，請大家把自己想象成被拒絕者，面對黑板上這么多種拒絕你的方法，你來看看哪種方法是你最能接受，哪種方法又是你最不能接受的，原因是什么？（2）全班分享（3）拒絕對方需注意：教師點評：從剛才幾位同學的回答我們發現有的方法是大家都能接受的，我們可以在平時去借鑒，有的是大家都不能接受的，我們要盡量去避免使用。除此，我還發現了一個有意思的現象，當我們轉換角色把自己想象成被拒絕者后會發現我們之前想出的一些方法不太妥當，會讓自己感到難堪尷尬，不愉快。所以，我們以后再拒絕他人時也應該像剛才一樣轉換角色，換位思考自己這樣說是否妥當，是否考慮到了對方的感受。除此，拒絕他人時我們還需要注意：①聽對方把話說完尊重對方；②盡量說明原因，避免不必要的誤會；③注意說話的語氣和態度，有禮貌不粗魯，讓對方感受到你拒絕的是這件事而非他這個人。三、拒絕方法大薈萃1.教師引導：剛才大家想了很多方法，接下來再給大家介紹八種常見的方法：①直接拒絕法（對不起，這件事我幫不上忙，因為....）②幽默法（不好意思，我今天要當回逃兵了）③建議替代法（要不你找...看看/要不我們換種方法）④說明后果法⑤借力法（不信你問....，那件事我真的不會）⑥補償法（對不起，這件事我真的愛莫能助，但是我可以幫你……）⑦緩沖法（我再考慮下，晚點回復你）教師總結：不管是我給大家分享的方法，還是大家知道的其它方法，在實際生活中，我們會發現沒有哪一種方法是適合所有情景、所有人的，因此，我們在實際運用時需要結合當時的情景和拒絕的對象選擇最適合的方法，做到善于拒絕，有技巧的拒絕。四、總結思考1.教師引導：拒絕他人是每個人都會遇到的問題，但平時我們很難靜下心來思考這個問題，今天我們利用一節課的時間一起欣賞了精彩的情景劇，分享和練習了拒絕他人的方法，也知道了在拒絕他人時需要換位思考，照顧對方感受。2.課堂感言整理：聽了大家的分享，通過自己的思考，也許你有了新的想法和收獲，接下來就請大家看著學案中的課堂總結部分將你在這節課的感受和