一、空氣的成分1、空氣不是一種單一的物質2、空氣中含有氧氣3、空氣中氧氣含量的測定

一、空氣的組成拉瓦錫首先研究了空氣的組成這些氣體沒有顏色沒有氣味一般不與其他物質發(fā)生化學反響，故又叫惰性氣體一般說來，空氣的成分是比較固定的空氣的密度為1.293克/升二、空氣的污染1.排放到空氣中的有害物及來源⑴粉塵⑵氣體

二氧化硫二氧化氮一氧化碳這些氣體來自煤和石油的燃燒及工廠的廢氣三、保護空氣１、主要污染物:二氧化硫碳氧化物氮氧化物碳氫化物飄塵煤塵放射性物質等空氣污染源人為：人為來源來源:煤石油的燃燒,礦石冶煉,汽車尾氣,工業(yè)廢氣等2.三大環(huán)境問題〔１〕、酸雨：二氧化硫〔SO2〕〔2〕、溫室效應：二氧化碳〔CO2〕〔３〕、臭氧空洞：氟氯烴治理：5、開發(fā)新能源〔太陽能、氫能、風能、地熱等〕1、減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料〔或燃燒時進行脫S處理〕2、改進燃料結構，安裝凈化裝置，減少有害氣體的排放4、大力植樹造林嚴禁亂砍濫伐3、減少工業(yè)廢氣排放，對廢氣進行回收凈化再利用等。6、政府部門合理規(guī)劃、制定標準、加強監(jiān)測。思考1、向集氣瓶內裝入少量的水，并作上記號，為什么？思考2、向燃燒匙中參加較多量的紅磷，為什么？思考3、觀察實驗所產生的現象？思考4、實驗中為什么氣體減少的體積少于1/5，有哪些可能原因？1、裝置不嚴密。2、紅磷量少，不能充分耗盡瓶內的氧氣。3、空氣沒有冷卻。歸納：一、空氣的組成二、物質的分類純潔物：由一種物質組成混合物：由兩種或兩種以上物質混合而成，這些物質之間沒有發(fā)生反響，各自保持著自己的性質。實驗步驟檢驗裝置的氣密性；在集氣瓶中裝入少量的水，再把剩余的容積分成五等份并做記號；點燃紅磷，立即伸入瓶內并把塞子塞緊；等紅磷燃燒停止，溫度降低后翻開彈簧夾。你在實驗過程中看到了什么現象?4P+5O2點燃4P2O5空氣成分體積分數氮氣〔78%〕氧氣〔21%〕稀有氣體〔0.94%〕二氧化碳〔0.03%〕其他氣體和雜質〔0.03%〕〔混合物〕空氣污染1、什么是混合物？什么是純潔物？回憶：2、純潔物和混合物有什么區(qū)別？宏觀：純潔物：由一種物質組成混合物：由兩種或兩種以上物質組成微觀：純潔物：由同種分子〔或原子〕構成混合物：由不同種分子〔或原子〕構成練習：以下物質中，屬于純潔物的是〔〕〔可多項選擇〕1、海水2、水3、生鐵4、純潔的空氣5、冰和水的混合物6、液態(tài)氧7、澄清石灰水8、水泥砂漿9、大理石10、燒堿

2、5、6、10空氣中氧氣含量的測定 a、可燃物要求： b、裝置要求： c、現象： d、結論：

e、探究：①液面上升小于1/5原因：②能否用鐵、鋁代替紅磷？原因：

能否用碳、硫代替紅磷？原因：一、知識點梳理足量且產物是固體氣密性良好有大量白煙產生，廣口瓶內液面上升約1/5體積空氣是混合物；O2約占1/5，可支持燃燒；N2約占4/5，不支持燃燒，也不能燃燒，難溶于水裝置漏氣，紅磷量缺乏，未冷卻完全鐵、鋁不能在空氣中燃燒產物是氣體，不能產生壓強差〔2〕空氣的污染及防治:

〔3〕空氣污染的危害、保護：

〔4〕目前環(huán)境污染問題:

一、知識點梳理對空氣造成污染的主要是有害氣體〔CO、SO2、NO、NO2〕和煙塵等危害：嚴重損害人體健康,影響作物生長,破壞生態(tài)平衡.全球氣候變暖,臭氧層破壞和酸雨等保護：加強大氣質量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，工廠的廢氣經處理過后才能排放，積極植樹、造林、種草等臭氧層破壞〔氟里昂、氮的氧化物等〕溫室效應〔CO2、CH4等〕酸雨〔NO2、SO2等〕白色污染〔塑料垃圾等〕2、氧氣(1)氧氣的物理性質：(2)氧氣的化學性質： 以下物質在空氣、氧氣中的反響現象一、知識點梳理無色無味的氣體，密度比空大，不易溶于水特有的性質：支持燃燒，供給呼吸加熱到紅光劇烈燃燒、發(fā)白光，生成物能使澄清石灰水變渾濁紅磷燃燒，產生大量白煙。紅磷燃燒劇烈放出熱量，產生大量的白煙。參加到紅熱思考：劇烈的氧化反響和緩慢氧化反響有什么相同點？相同點：1、都是氧化反響2、都放熱稀有氣體性質物理性質化學性質：無色、無味氣體，

難溶于水：很穩(wěn)定〔決定〕用途1、作保護氣2、電光源4、氦氣可用作冷卻劑，也可填充氣球5、氙氣可作麻醉劑二、習題練習1、空氣中體積分數約占78％的氣體是【

】A.氮氣 B.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體3、第四屆校運會，發(fā)令槍響后產生一縷白煙。白煙的主要成分是()。A．二氧化碳B．五氧化二磷C．二氧化硫D．四氧化三鐵二、習題練習4、以下都是生活中常見的物質，其中屬于純潔物的是【】A．黃酒B．冰水C．碘鹽D．食醋二、習題練習6、以下造成空氣污染的因素主要由物理變化引起的是【】A．節(jié)日燃放煙花爆竹產生煙塵B．建筑施工導致塵土飛揚C．生活垃圾的燃燒產生有害氣體D．生物的腐爛放出一氧化碳7、人們對空氣污染程度的關注不斷加強，我市也是空氣污染較嚴重的城市之一。以下氣體中可造成空氣污染的有：①NO2、②NO、③CO、④CO2、⑤SO2【】 A．①②③⑤ B．②③④⑤ C．①②③④ D．①②④⑤二、習題練習

8．下列化學反應中屬于氧化反應但不屬于化合反應的是()。A．碳+氧氣二氧化碳B．乙醇+氧氣二氧化碳+水C．氫氣+氧氣水D．鐵+氧氣四氧化三鐵點燃點燃點燃點燃9．醫(yī)院給病人輸氧時用到類似右圖所示的裝置。關于該裝置，以下說法中不正確的選項是()。A．b導管連接供給氧氣的鋼瓶B．b導管連接病人吸氧氣的塑料管C．使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出D．使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率二、習題練習二、習題練習11、某?；瘜W興趣小組的同學利用以下圖所示裝置進行實驗。實驗目的：(1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗。(2)粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。反響原理：(用文字表達式表示)高錳酸鉀制氧氣：；細鐵絲在氧氣中燃燒：。儀器認識：寫出儀器①②的名稱：①；②。裝置連接：為到達實驗目的(2)，各裝置的正確連接順序是(填接口的字母)a→()()→d。問題分析：(1)實驗過程發(fā)現B瓶中的水變紅了，原因是。(2)用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是。水為什么會進入集氣瓶中?實驗原理解釋：足量的紅磷燃燒后，耗盡了集氣瓶中的氧氣，生成固體五氧化二磷；燃燒停止，溫度降低后，瓶內壓強減少；當翻開彈簧夾時，燒杯中的水在大氣作用下，流進集氣瓶，增補了空氣中氧氣的體積1、不會，因為空氣中含有不能支持燃燒的氣體存在。

1〕裝置的密閉性不好2〕紅磷的量缺乏3〕瓶內溫度沒有降到室溫后就翻開了彈簧夾當氧氣含量低時，紅磷不能繼續(xù)燃燒。因此還有少量剩余氧氣。本實驗成功的關鍵

1、裝置的氣密性要好；2、紅磷要足量；3、紅磷燃燒停止后，要等到集氣瓶內溫度降至室溫后才翻開彈簧夾。本實驗結論空氣中氧氣約占1/5的體積空氣的組成空氣氧氣二氧化碳水蒸氣稀有氣體氮氣及其他氣體雜質78%21%0.03%0.03%0.94%(N2)(O2)(CO2)(H2O)〔體積分數〕純潔物：由一種物質組成?！部梢杂脤ｉT的化學符號表示〕如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O混合物：由兩種或多種物質組成。如：空氣、礦泉水、泥沙、湯水1．按體積計算，空氣中含量最多的氣體是，它大約占空氣體積的百分比是；含量居第二位的氣體是，它大約占空氣體積的百分比是。2．以下物質中，屬于純潔物的是〔〕。A．蒸餾水B．雪碧飲料C．河水D．新鮮空氣3．以下圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請根據實驗答復以下問題：(1)可觀察到的主要實驗現象是什么?寫出反響的文字表達式。(2)燃燒后，鐘罩內剩余的氣體主要是氮氣。請結合本實驗推測氮氣能不能支持燃燒?為什么?

紅磷燃燒時有大量白煙生成，鐘罩內水面上升，約占空氣體積的1／5。

不能。假設氮氣能支持燃燒，紅磷會繼續(xù)燃燒，玻璃鐘罩內的水面會上升更高為什么要在集氣瓶里放少量的水？防止燃著的紅磷濺在集氣瓶上，將集氣瓶炸裂。讓P2O5溶于水中。為什么點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中？防止白煙污染空氣。穩(wěn)固練習：空氣由哪些物質組成？氮氣〔Ｎ２〕氧氣〔Ｏ２〕稀有氣體二氧化碳〔ＣＯ２〕其他氣體及雜質７８％２１％０.９４％０.０３％０.０３％１、主要污染物:二氧化硫碳氧化物氮氧化物碳氫化物飄塵煤塵放射性物質等空氣污染源人為：治理：5、開發(fā)新能源〔太陽能、氫能、風能、地熱等〕1、減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料〔或燃燒時進行脫S處理〕2、改進燃料結構，安裝凈化裝置，減少有害氣體的排放4、大力植樹造林嚴禁亂砍濫伐3、減少工業(yè)廢氣排放，對廢氣進行回收凈化再利用等。6、政府部門合理規(guī)劃、制定標準、加強監(jiān)測。討論P25:歸納小結：氮氣的性質：1、氮氣不能支持燃燒。2、氮氣不溶于水。3、氮氣是無色無味的氣體三、物理性質：

不需要通過化學變化表現出來的性質一般指顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度和密度。思考：氮氣有哪些物理性質？四、空氣是一種珍貴的資源回憶：空氣的成分，它們各有什么樣的用途？1、氧氣(O2)2、氮氣(N2)3、稀有氣體4、二氧化碳、水等氣體煉鋼、呼吸宇航、氣焊等化工原料保護氣〔焊接金屬、充燈泡、食品防腐〕保護氣〔焊接金屬、充燈泡〕各種用途的電光源五、保護空氣1、空氣污染的原因：有害氣體、煙塵2、空氣污染的危害:a、損害人體健康。b、影響作物生長。c、破壞生態(tài)平衡3、保護空氣的措施：a、加強大氣質量監(jiān)測c、使用清潔能源b、積極植樹造林d、了解本地的空氣質量日報第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣氧氣

氧氣的物理性質：(在通常狀況下)無色無味氣體略大不易溶1.429g/L氧氣

液態(tài)氧

固態(tài)氧

101kPa,-183℃101kPa,-218℃〔無色〕〔淡藍色〕〔淡藍色〕氧氣氧氣如何檢驗這是一瓶氧氣？

氧氣的化學性質氧氣能支持燃燒。磷＋氧氣

五氧化二磷

P＋O2

P2O5我們已經學習過哪些物質能與氧氣發(fā)生化學反響？石蠟＋氧氣

二氧化碳＋水

木炭燃燒實驗現象：在空氣中：木炭紅熱在氧氣中：木炭燃燒得更旺，發(fā)出白光，

放出熱量，燃燒后生成的氣體

能使澄清石灰水變渾濁。硫燃燒實驗現象：【實驗2-3】——溶解吸收生成的二氧化硫，

防止二氧化硫逸出污染環(huán)境。

硫在氧氣里燃燒，為什么集氣瓶底要留少量水？硫+氧氣→二氧化硫點燃課本P34討論：

可燃物在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈。為什么木條、硫分別在空氣里和氧氣里燃燒的現象不同?它說明了什么?——氧氣的含量越高，燃燒越劇烈。鐵絲燃燒實驗現象：在空氣中：鐵絲不能燃燒，發(fā)生紅熱現象?！緦嶒?-4】鐵絲在氧氣里燃燒，為什么集氣瓶底要留少量水？防止反響生成的黑色熔渣濺落瓶底，炸裂集氣瓶。——也可以把少量的細沙鋪在瓶底〕鐵+氧氣四氧化三鐵點燃

小結:1、氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，氧氣能支持燃燒，在一定的條件下能與多種物質發(fā)生化學反響，氧氣在氧化反響中提供氧，是一種常用的氧化劑。2、可燃物在空氣中燃燒，實際上是與其中的氧氣發(fā)生反響，可燃物在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈。——氧氣的含量越高，燃燒越劇烈。課本P35討論：紅磷、氧氣硫、氧氣鐵絲、氧氣木炭、氧氣五氧化二磷二氧化硫四氧化三鐵二氧化碳2、上述反響中有什么共同的特征？1、分析實驗，填寫表格的空白。磷＋氧氣

五氧化二磷硫＋氧氣

二氧化硫

鐵＋氧氣

四氧化三鐵

木炭＋氧氣

二氧化碳

化合反響：

由兩種或兩種以上物質生成另一種

物質的反響，叫做化合反響。Ａ＋Ｂ→ＡＢ〔多→1〕氧化反響：物質與氧發(fā)生的反響叫做氧化反響。石蠟＋氧氣

二氧化碳＋水

——生成物有兩種，不屬于化合反響。氧化反響一定是化合反響嗎？請舉例說明。氧化反響劇烈氧化反響：發(fā)光、放熱——燃燒

緩慢氧化：

動植物的呼吸、食物的腐爛、酒和醋的釀造、鋼鐵生銹、農家肥料的腐熟等

①氫氣＋氧氣

水

②甲烷＋氧氣

二氧化碳＋水

③過氧化氫

水＋氧氣④鎂＋氧氣

氧化鎂⑤二氧化碳＋水

碳酸⑥磷＋氧氣

五氧化二磷①④⑤⑥①②④⑥①④⑥以下化學反響中，屬于化合反響的是

〔〕，屬于氧化反響的是〔〕，既是化合反響又是氧化反響的是〔〕②將鐵絲繞成螺旋狀：④預先在集氣瓶中裝少量水或在瓶底鋪一薄層細沙：引燃鐵絲增大與氧氣的接觸面積防止高溫熔化物濺落下來炸裂瓶底⑤用砂紙磨掉鐵絲外表的鐵銹你知道嗎？你會了嗎鞏固新知無無大不易劇烈白二氧化碳淡藍刺激性二氧化硫藍紫綜上所述:氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它在氧化反響中提供氧，具有氧化性，是一種常用的氧化劑。三、氧氣的用途1.供給呼吸：2.支持燃燒：醫(yī)療、登山、潛水、航空等煉鋼、氣割、氣焊、宇航、液氧炸藥等一、知識點梳理3、氧氣的制備:[1]工業(yè)制氧氣——[2]實驗室制氧氣原理

[3]氣體制取與收集裝置的選擇 發(fā)生裝置： 收集裝置：[4]制取氧氣的操作步驟和注意點 〔以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例〕 a、步驟： b、注意點:別離液態(tài)空氣法〔物理變化〕二氧化錳加熱二氧化錳高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣△氯酸鉀氯化鉀＋氧氣過氧化氫水＋氧氣固固加熱型、固液不加熱型根據物質的密度、溶解性

實驗室制取氧氣的原理過氧化氫二氧化錳水＋氧氣氯酸鉀二氧化錳氯酸鉀＋氧氣高錳酸鉀加熱錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣加熱催化劑應掌握①能改變其它物質的反響速率，這里的“改變〞包括加快和減慢兩種含義。②催化劑的化學性質在化學反響前后沒有改變，但是物理性質可能改變。③催化劑是針對具體反響而言的，如二氧化錳在過氧化氫分解制取氧氣時，能夠起催化作用，是催化劑；但二氧化錳不是所有化學反響的催化劑。④在某個化學反響中，可以選擇不同的物質做為催化劑。如雙氧水分解制取氧氣時，既可以選擇二氧化錳做催化劑，也可以選擇氧化鐵做催化劑?；顒优c探究

活動與探究棉花1、制取氧氣討論：〔1〕如圖裝置中，請說出用了哪些儀器和有什么不同？試管酒精燈鐵架臺導管水槽集氣瓶氯酸鉀制氧氣高錳酸鉀制氧氣

〔2〕哪局部是氣體發(fā)生裝置，哪局部是氣體收集裝置？收集裝置收集裝置發(fā)生裝置發(fā)生裝置〔3〕如何檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性？【原理】升高溫度，使試管內空氣受熱膨脹?！?〕為什么可以用排水法收集氧氣？【原理】氧氣不易溶于水〔氧氣的物理性質〕活動與探究

活動與探究【思考】實驗室可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。如何將儀器組裝成一套合理的實驗裝置呢？【儀器組裝原那么】先下后上，先左后右連接裝置儀器實驗：1、檢查裝置的氣密性討論：1、為什么說有氣泡冒出，證明裝置不漏氣？空氣受熱膨脹，有空氣從導管口逸出

2、如果裝置的氣密性很好，在導管移出水面之前松開手，會有什么現象發(fā)生？如果裝置的氣密性很好，用手緊握時，水下的導管口會出現氣泡，松開手后，少量水會進入導管或試管。

活動與探究2、裝藥品、固定試管討論：1、為什么要在試管口放一團棉花？可以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管。2、為什么試管口要略向下傾斜？為了防止凝結的水回流到熱的試管底部使試管炸裂。3、集氣瓶盛滿水4、試管加熱討論：加熱試管要注意什么？先使酒精燈外焰在試管下方來回移動，使試管受熱均勻〔預熱〕，然后再加熱試劑所在部位。另試管外壁不能有水。

活動與探究5、收集氣體討論：1、導管口開始有氣泡冒出時，不宜立即收集？因為開始冒出的氣泡是空氣2、什么時候開始收集？當氣泡連續(xù)而均勻地放出時，開始收集氧氣3、收集滿氧氣的集氣瓶為什么要正立放在桌面上？因為氧氣的密度比空氣的密度大，倒放會使氧氣從瓶口與玻璃片的縫隙中跑掉4、如何檢驗收集到的是氧氣？5、如果用向上排空氣法收集氧氣，如何驗滿？

6、停止加熱，移導管活動與探究討論：1、如果先熄滅酒精燈，可能會造成什么后果？可能由于降溫，管內壓強減小，水被吸入試管，造成試管炸裂。2、如果某同學制得的氧氣不純，你認為可能的原因有哪些？用排空氣法收集，時間不夠；用排水法收集，開始時集氣瓶中沒有裝滿水；用排水法收集，沒等到氣泡連續(xù)均勻放出時就開始收集，原試管內空氣進入集氣瓶；等等。

活動與探究請說出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的本卷須知：1、檢查裝置氣密性后才能裝入藥品2、藥品平鋪在試管底部3、試管口要塞一團棉花

4、導管伸入試管不能太長5、試管要略向下傾斜6、鐵夾夾在離試管口1/3處7、先預熱再集中在藥品的下方加熱。8、氣泡連續(xù)而均勻放出時才能收集。9、集滿氧氣的集氣瓶要蓋上玻璃片正放在桌面上。10、實驗結束時，要先從水槽中取出導氣管，再熄滅酒精燈。

活動與探究誰能小結用高錳酸鉀制氧實驗步驟？1、檢查裝置氣密性2、裝藥品,塞棉花,塞帶導管的塞子3、固定裝置在鐵架臺上,準備集氣瓶4、點燃酒精燈給試管加熱5、收集氧氣6、把導管移離水槽7、熄滅酒精燈,停止加熱下面我們將親自體驗制取氧氣并收集氧氣，再用氧氣試驗氧氣的化學性質

活動與探究2、氧氣的性質〔1〕木炭在氧氣里燃燒現象：木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成一種使澄清石灰水變渾濁的無色氣體。碳+氧氣二氧化碳點燃〔2〕鐵絲在氧氣里燃燒鐵+氧氣四氧化三鐵點燃注意：1、由瓶口向下緩慢插入，不要靠近瓶壁。2、在做鐵絲實驗時，要在瓶內放少量水或細沙。