單元主題Unit1Welcometomynewhome!第一周第1課時

課題Lesson1主備教師

1.Justspeak:

Thereis

教Thereare???

學

目2.Justreadandwrite:

標

Homebedroombedcomputer(三會)

Deskchair(四會)

3.Let'spaste.

1.Readthenewwords:homebedroombedcomputer

教學重點

2.Writethewords:deskchair

Speak:Thereis,??

教學難點

Thereare***

教學模式speakingandpractice.教學輔助Recorder,picture,cards

教學流程

預習提綱：

1.Listentothetape.修改補備

2.Reviewthenewwords.

3.Reviewthesentence

師生活動

Step1:Revision

1.Singthesongs.

2.Revisethetwenty-sixletters.

Step2:presentation

1.Words:

(l)Learnthenewwords:(Usethepictureandthecards)

homebedroombedcomputer

Thisisahome/bedroom/bed/computer.

(2)Practiceandhaveamatch.

2.Drills:(Usethepicture)

(l)Lookatthepictureandsaywhatyoucansee?

(2)Ask:Isthereanewdesk?Isthereanewchair?

(3)Teach:Thereisa

(4)Listentothetapeandrepeat.

(5)Practiseandact.

3.Spellandwritethewords:

Deskchair

Step3:Practice.

1.Makethecards.

2.Let'spaste.

Homework:

1.Copythenewwordsforthreetimes.

Listenandrepeatthedialogue.

板Unit1Welcometomynewhome!

書Lesson1

設

計Thereisa???

deskchair

課

后

反

思

單元主題Unit1Welcometomynewhome!第一周第2課時

課題Lesson2主備教師

1.Justspeak

What'sin,,??Thereis???

教Thereare….

學2.Justreadandwrite

目Readthenewwords.

標Livingroom,armchair,TV,sofa.

Readandwritethenewwords:

Ballballoon

Readandwritethenewwords:

教學重點

Livingroom,armchair,TV,sofa,ball,balloon

Speakthesentences:

What'sin????

教學難點

Thereis….

Thereare***.

教學模式speakingandpractice.教學輔助Recorder,picture,cards

教學流程

預習提綱：

修改補備

1.Listentothetape.

2.Previewthenewwords.

3.Reviewthesentence

師生活動

Teachingprocedure:

Step1.Revision

1.Drawapicture.

Teachersayandthepupilsdo.

Drawabedroominyourhome.

Drawabedinyourbedroom.

Drawadeskinyourbedroom.

Drawacomputeronthedesk.

Drawachairinyourbedroom.

Drawyourselfinyourbedroom.

2.Talkaboutiteachother.

Step2.Presentation.

1.Readthewords:TV,sofa,armchair(Usethepictureandcards)

Ask:Wherearethey?Inthelivingroom.

2.Lookatthepictureandspeak:

T:WhereareKateandLiYan?Aretheyathome?

Ss:Yes.

T:Aretheyinthebedroom?

Ss:No.

T:Wherearethey?

Ss:They'reinthelivingroom.

T:What'sinthelivingroom?

Ss:ThereisanewTV.

Thereisasofa.

Thereisaarmchair.

3.Listentothetapeandrepeat.

4.Practiseandshowon.

5.Writethewords:

Ballballoon

Homework:

1.Listenandreadthedialogue.

2.Copythewordsforthreetimes.

Unit1Welcometomynewhome!

Lesson2

ballballoon

Therearetwosofas.

板

書

設

計

課

后

反

思

單元主題Unit1Welcometomynewhome!第一周第3課時

課題Lesson3主備教師

1.Justspeak:

教，

Thereis,??

學

Thereare--*

目

2.Justreadandwrite:

標

Kitchen,table,sandwich,cake,hamburger

3.Lefsplay.

Readandwritethenewwords:

教學重點

Kitchen,table,sandwich,cake,hamburger.

教學難點Speakthesentences:Thereis???.Thereare***.

speakingand

教學模式教學輔助Recorder,picture,cards

practice.

教學流程

預習提綱：

修改補備

1.Listentothetape.

2.Previewthenewwords.

3.Reviewthesentence

師生活動

Teachingprocedure:

Step1:Revision.

1.LefschantofLesson2

2.Saythesentences.

Step2:Presentation.

1設計出生日聯歡會前廚房里應該做什么樣的準備。

2.Sentthecards.

3.Talkaboutthepictures.

4.Listentothetapeandrepeat.

Explainthesentences:

Comeintothekitchen.

It'sformybirthday.

Willyoucometomybirthdayparty?

rdloveto.

5.Spellandwritethewords：

cakehamburger

Step3:Practice.

1.Practiseandshowon.

2.Lefsplay.

Homework:

1.Listenandreadthedialogue.

2.Copythewordsforthreetimes.

Unit1Welcometomynewhome!

板

Lesson3

書

kitchentable

設

sandwichcakehamburger

計

課

后

反

思

單元主題Unit1Welcometomynewhome!第一周第4課時

課題Lesson4主備教師

1.Justspeak:

Canyou***?

教；

OK.I'11dosomething.

學

2.Justreadandwrite:

目

Floor,mug,cup,bed,table.

標

3.Lefschant.

Readandwritethenewwords:

教學重點

Floor,mug,cup,bed,table.

Sayanddothehousework.

教學難點

Makethebed,Washthecupsthemugs,cleanthetableandchairs.

Recorder,picture

教學模式speakingandpractice.教學輔助

cards

教學流程

預習提綱：

修改補備

1.Listentothetape.

2.Previewthenewwords.

3.Reviewthesentence

師生活動

Teachingprocedure:

Step1.Revision

1.ReadthedialogueofLesson3.

2.Spellthewords:

Chair,desk,ball,balloon,cake,hamburger.

Step2Presentation

1.Teachthewordsandexpressions:

Makethebed,washthecupsandmugs,cleanthetablesand

chairs,mopthefloor.

2.Lefschant.

Washthemug,

Mopthefloor,

We'reverybusy!

Makethebed,

Cleanthetable,

We'reveryhappy.

3.Lookatthepictureandlearnthedialogue.

Mum:Comehere,KateandNancy.Canyoudosomehouseworkwith

me?

N/K:0K.

Practiseinpairs.

4.Teachthesentences:IJ11dosomething.

5.Listentothetapeandlearn:

Filmakethebedandthenwashthecupsandmugs.

rilmopthefloor.

Canyoucleanthetableandchair?

6.Listenandrepeat.

7.Practiceandshowon.

Homework:

1.Listenandreadthedialogue.

2.Copythewordsforthreetimes.

Unit1Welcometomynewhome!

Lesson4

板

Washthemug

書

Mopthefloor

設

Makethebed

計

Cleanthetable

課

后

反

思

單元主題Unit1Welcometomynewhome!第二周第1課時

課題Lesson5主備教師

1.Justspeak:

數Whatcanyoudoforyou?

學Hangtheclockandthepictureonthewall.

目2.Justreadandwrite:

標Wallwindowpictureclockcomputer

3.Let'ssing.

Readandwritethenewwords:

教學重點

Wallwindowpictureclockcomputer

Sayanddothehousework.

教學難點

Hangtheclockandthepictureonthewall.

Recorder,picture,

教學模式speakingandpractice.教學輔助

cards

教學流程

預習提綱：

修改補備

1.Listentothetape.

2.Previewthenewwords.

3.Reviewthesentence

師生活動

Teachingprocedure:

Step1.Revision

1.Lefschant.

2.Doandguess:

Makethebed,washthecupsandthemugs,cleanthetablesand

chairs,mopthefloor,ect.

Step2.Presentation

1.Putthewordcardsontheblackboard:

wall,picture,clock,coverthecomputer,cleanthewindows.

2.Explainthewordsandtheexpressions.

3.Let'splayagame.Saythewordsandexpressionsquickly.

4.Playinpairs.

5.Lookatthepictureandlistentothetape.

Practisethesentence:WhatcanIdoforyou?

6.ListentothetapeandrepeatandtranslateintoChinese.

7.Teachthewordstowrite:

computerclock

Step3.Practice

1.Trytomakethewordcards.

2.LearntosingtheEnglishsongs:Myhome

Step4.Assessment

Doexercisesinexercisebooks.

Homework:

1.Listenandreadthedialogue.

2.Copythewordsforthreetimes.

板Unit1Welcometomynewhome!

書Lesson5

設WhatcanIdoforyou?

計computerclock

課

后

反

思

單元主題Unit1Welcometomynewhome!第二周第2-3課時

課題Lesson6Revision主備教師

教

1.Funstory.

學

2.Justcheck.

目

3.Lefsdoasurvey.

標

教學重點Funstory

教學難點Funstory

教學模式speakingandpractice.教學輔助Recorder,picture,cards

教學流程

預習提綱：

修改補備

1.Listentothetape.

2.Previewthenewwords.

3.Reviewthesentence

師生活動

Teachingprocedure:

Step1:Revision

1.Singthesongs.

2.TranslateintoChinese:

WhatelsecanIdoforyou?

Coverthecomputerfirstandthencleanthewindowswithme.

Pleasehangtheclockandthepictureonthewall.

3.Spellthewords:

Desk,chair,ball,balloon,cake,hamburger,bed,table,

computer,clock

Step2.Presentation

1.Revisethesentencesandtheexpressions:

T:Canyoudosomehouseworkforyourmother?

Ss:Yes/Sure.

T:Whatcanyoudo?

Ss:Mopthefloor/Makethebed/Cleanthewindows/Washthe

mugsandcups.(Revisethedifficultexpressions)

2.Showthepictureandanswerthequestions.

1)當你請求別人幫助你做家務時，你會怎么說？

Canyoudosomehouseworkforme?

2)當你同意幫助別人做家務時，你會怎么說？

Sure/OK/A11right.

3)當你懇求參觀一下廚房時，你會怎么說？

CanIhavealookatthekitchen?

4)如果你想問別人正在做什么，應該怎么問？

Whatareyoudoing?

3.Lookatthepictureandexplainthestory.

4.Listenandrepeat.

5.Practiseandshowonthestory.

Step3.Practice

1)Justcheck.

2)Let'sdoasurvey.

Step4.Additionalactivities

1)Makethewordcards.

2)ShowonthenewFunstory.

Homework:

1.Listenandreadthedialogue.

2.Copythewordsforthreetimes.

Unit1Welcometomynewhome!

Lesson6

板

Funstory

書

Justcheck

設

Let'smake

計

WhatcanIdoforyou?

Canyoudosomehouseworkforme?

課

后

反

思

Unit2Therearefortystudents

單元主題第二周第4課時

inourclass.

課題Lesson7主備教師

1.Justtalk

本部分通過設置新的體育老師想要了解班級情況，詢問班級人數及讓

學生報數的真實場景，引出要學習的目標語言，從對話的整體上讓學生感

知、模仿、學習，最終引導學生能夠運用目標語言進行交際。

2.Justreadandwrite

本部分利用數字卡片的形式呈現新詞語，要求學生能夠聽、說、認讀

twenty-one至twenty-nine,能夠聽、說、讀、寫eleven,twelve,并能在四

教

線格中規范書寫；進一步鞏固Howmanystudentsarethereinyourclass?

學

目Twenty-nine.等結構，并把詞匯學習融入句子中進行學習、操練，通過對話

標

完成目標詞匯的學習。

3.Let'splay

本部分設計了一個“找鄰居”的游戲。學生每人拿到一張數字卡片，

說出自己卡片上的數字，并找到與自己相鄰的兩個數字，練習twenty-one

至twenty-nine,Weareneighbours.通過互動的形式達到鞏固學習本課教學

內容的目的。

教學重點詞匯學習融入句子中進行學習、操練，通過對話完成目標詞匯的學習。

教學難點能夠聽、說、讀、寫eleven,twelve,并能在四線格中規范書寫

教學模式speakingandpractice.教學輔助Recorder,picture,cards

教學流程

預習提綱：修改補備

1.Listentothetape.

2.Previewthenewwords.

3.Reviewthesentence

師生活動

1.熱身/復習（Warm-up/Revision）

1）師生問好。

T:Goodmorning/afternoon,children.

Class:Goodmorning/afternoon,MissXXX.

T:Nicetoseeyouagain!

Class:Nicetoseeyou,too!

2）演唱歌曲Gladtomeetyou!

教師帶領學生齊聲演唱三年級上冊學習過的歌曲Gladtomeetyou!

激發學生學習興趣的同時，復習問候語：Nicetomeetyou!Gladtomeet

you!

3）教師帶領學生一起復習數字1至20的英語說法。可以用自制數

字卡片，也可用接龍數數等方法。

2.新課呈現（Presentation）

1）用PPT顯示MrGao說Hello,boysandgirls.Tmyournewteacher,

MrGao.PPT上出現11名學生說Welcome!

2）教師指著PPT中的學生問Howmanystudents?學生數一數并回

答Eleven.學習eleven一詞。教師拿出數字卡片，引導大家學習eleven,

并在四線格中板書eleven,貼數字卡片。

3）接著教師指著PPT上的老師和學生問Howmanypeople?學生回

答Twelve。學習twelve一詞。教師拿出數字卡片，引導大家學習twelve,

并在四線格中板書twelve,貼數字卡片。

4）Justtalk環節。教師引導學生看主題圖，啟發學生思考：Whatdoes

MrGaoteach?Wherearethechildren?幫助學生進入課文情景。引導學生

根據圖片猜測MrGao說了什么。

5）播放視頻，帶著問題學習對話，同時學習詞語twenty-one至

twenty-nine和句型Howmanystudentsarethereinyourclass?

3.趣味操練（Practice）

1）運用多種方式引導學生體驗、模仿Justtalk中的語句。

2）引導學生分角色表演對話，鞏固語言。

3）接龍游戲。學生用老師獎勵給自己的數字卡片，在小組內進行問

答練習：Howmanystudentsarethereinyourclass?Twenty-six.在游戲中，

每個學生既要做提問者，也要做回答者。

4）找鄰居游戲。

學生用老師課上獎勵給自己的數字卡片進行“找鄰居”游戲。

Twenty-six.Twenty-seven.Twenty-eight.Weareneighbours.（參照本課第

三部分的Let'splay.）

4.語言運用（Languageuse）

設置一個課間新老師在操場上遇到不同班級的學生，并向他們詢問

班級人數的場景。教師給每組同學發一張信息卡，上面注明班級和該班

的人數。

語言支持：

S1:Hello!I'manewteacher,XXX.

S1/2/3:Hello!XXX.Nicetomeetyou.

S1:Nicetomeetyou,too.Whatclassareyouin?

S2:I'minclass2,Grade4.

S1:Howmanystudentsarethereinyourclass?

S2:Twenty-eight.

S1:Whatclassareyouin?

S3:Tminclass1,Grade6.

S1:Howmanystudentsarethereinyourclass?

S2:Twenty-six.

5.課堂評價（Assessment）

1)課堂教學過程中的評價。

(1)注意對學生掌握本課語言知識、語言技能等方面進行評價。重

點是學會問答班級的人數。

(2)注意對學生學習中表現出的表演能力、合作精神、動機與興趣

等情感態度發展方面進行評價。

(3)可以制作數字小卡片，作為評價的道具，鼓勵課堂表現好的同

學，學生可以將得到的stickers在操練活動中作為道號也產戲。

HHHHE

BBHB

2)完成活動手冊的內容，然后給小印章涂色進行評價。

(1)聽錄音選擇正確的一項，然后仿照錄音說對話。

(2)看圖寫單詞，鞏固本課四會生詞。

(3)把數字對應的點連起來，根據圖寫出單詞，并進行對話。

6.拓展活動(Extendedactivities)

這本書有多少頁？

Step1：準備一些書或雜志，學生看頁碼把頁碼數字填在表格內。

(書或雜志的頁數最好控制在30頁以內)

\Step2：學生根據填寫好的表格進行問答交流。如:

Howmanypagesaretherein...?

Twenty-five.

Unit2Therearefortystudentsinourclass.

板

書

設

Lesson7

計

eleventwelvethirteenfourteenfifteen

課

后

反

思

Unit2Therearefortystudents

單元主題第三周第1課時

inourclass.

課題Lesson8主備教師

教過真實的語境，引導學生在觀察、探索的過程中，逐步理解并習得本課語

學

目言知識，學習Howmany的句式，學習Therebe結構的句子，鞏固復習表

標

示“歡迎”的句子，并能靈活運用這些句子在真實的語境中進行交流。

學習四會單詞thirty,forty；能正確書寫boy,girl單詞，學習Howmany

教學重點的句式，學習Therebe結構的句子，鞏固復習表示“歡迎”的句子，并能

靈活運用這些句子在真實的語境中進行交流。

教學難點靈活運用所學單詞和句型。

教學模式情境式教學輔助課件，卡片

教學流程

預習提綱：

修改補備

1.Listentothetape.

2.Reviewthenewwords.

3.Reviewthesentence

師生活動

1.熱身/復習(Warm-up/Revision)

1)師生問好。

T:Goodmorning/afternoon,children.

Class:Goodmorning/afternoon,MissXXX.

T:Nicetoseeyouagain!

Class:Nicetoseeyou,too!

2）數字接龍。

讓學生按順序報數字，復習練習數字1至29o

2.新課呈現（Presentation）

1）引入話題情景。教師說：上節課我們認識了一位新的體育老師，

MrGaOo今天我要再向同學們介紹一位新老師MissGreen,Whatcanwe

saytoMissGreen?引導學生說出Welcometoourclass.

2）Justtalk環節。教師引導學生看主題圖，啟發學生思考：Whereare

thechildren?WhatdoesMissGreenteach?Whataretheytalkingabout?弓I

導學生進入課文情景。

3）播放錄音或視頻，讓學生帶著問題聽，學習對話，同時學習句型

Howmanystudentsarethereinyourclass?Thereareforty.同時學習單詞

forty,貼單詞卡片。

4）再次播放錄音或視頻，帶著問題Howmanyboys?Howmanygirls?

聽，繼續學習對話，同時學習單詞thirty,貼單詞卡片，學習單詞boy和

girl,并及時在四線格中板書。

3.趣味操練（Practice）

1）多種方式操練對話。

2）分角色體驗并表演對話。

3）說唱歌謠。（參見教材中的Let'schant）

4）交換信息。

活動形式：小組活動（4人一組）

活動要求：同學利用老師獎勵給自己的信息卡片，不互相看卡片內

容。兩個人之間運用句型Howmanystudentsarethereinyourclass?How

manyboys/girls?Thereare…進行信息交換，第一輪，S1和S2進行信息

交換，S3和S4進行信息交換；第二輪，S1和S3進行信息交換，S2和

S4進行信息交換；第三輪，S1和S4進行信息交換，S2和S3進行信息

交換。信息卡片示意：

4.語言運用(Languageuse)

四人小組活動。其中一人當來參觀學校的老師，另外三人向來訪者

介紹班級人數情況。

語言支持：

S2/3/4:Goodmorning/afternoon/Welcometoourclass.

S1:Hawmanystudentsarethereinyourclass?

S2:Thereareforty.

S1:Howmanyboys?

S3:Therearetwentyboys.

S1:Howmanygirls?

S4:Therearetwentygirls.

5.課堂評價(Assessment)

1)課堂教學過程中的評價。

(1)注意對學生掌握本課語言知識、語言技能等方面進行評價。

(2)注意對學生學習中表現出的表演能力、合作精神、動機與興趣等

情感態度發展方面進行評價。

評價工具設計：

將不同班級的人數制成小卡片，作為評價的道具，鼓勵課堂表現好

的同學，學生可以將得到的stickers在操練活動中作為道具。

2)完成活動手冊的內容，然后給小印章涂色進行評價。

(1)聽錄音，把人物、數字和英文單詞連起來，然后仿照錄音說對話。

(2)看圖寫單詞，鞏固本課四會生詞。

(3)數字加法游戲，復習50以內的英文數字。

6.拓展活動(Extendedactivities)

調查學校中任意兩班級的總人數和男女生人數，完成下列表格，并

和你的同學交換調查信息。

Unit2Therearefortystudentsinourclass.

Lesson8

Howmanystudentsarethereinyourclass?

Thereareforty

課

后

反

思

Unit2Therearefortystudents

單元主題第三周第2課時

inourclass.

課題Lesson9主備教師

知識與能力：

學習有關“howmany”詢問多少的句子及Therebe結構的回答形式的

教，句式，并能靈活運用這些語句在真實的語境中進行交流。教師根據學生具

學體情況適當擴展。

目情感態度價值觀：

標通過生動的教學活動，激發學生的學習興趣，使學生在愉悅的學習氛圍

中，很自然地學習生詞fifty,sixty和四會詞teacher,school并能在真

實的語境中靈活運用。可根據學生的具體情況，適當擴充單詞。

學習生詞fifty,sixty和四會詞teacher,school；在真實的語境中，

教學重點進一步感知、理解Howmany”和表示“數字”的句子；學習詢問及回答時

間的句子。

教學難點通過探索性的學習，習得本課對話中出現的句子。

教學模式情境式教學輔助課件，卡片

教學流程

預習提綱：

修改補備

1.Listentothetape.

2.Reviewthenewwords.

3.Reviewthesentence

師生活動

Step1Revision

1、Revisethesentencewiththetimetable.

Howmanystudentsarethereinyourclass?

Therearetwenty-nine/forty

Askthepupilstodothispart.

2、Revisethesentencewithhowmany,

Howmanysofasarethereinmylivingroom?

Howmanyfridgearethereinthekitchen?

Step2Thenewlesson

1）出示人物教師的卡片圖，讓學生猜猜他的職業，學習teacher這一單

1可O

2）句型轉換Howmanyteachersarethereinyourclass?教師播放錄

像或錄音，讓學生跟讀課文，熟悉掌握本課對話內容。

3）教師拿出單詞卡fifty和sixty讓學生明確含義后，給學生兩分鐘的

時間記憶單詞，看誰記得又快又準。

4）教學四會單詞。

教師板書單詞teacher,school的寫法，學生在各自練習冊上練習。

5）模仿本課對話，結合實際情況，編新對話。

Step3roleplay

做角色扮演，演繹本課對話內容。

作業（Homework）

Readandrevisethenewwords.Copythenewwords.

Unit2Therearefortystudents

板

inourclass.

書

Lesson9

設

Howmanyteachersarethereinyourschool?

計

Thereare...teachersinourschool.

課

后

反

思

Unit2Therearefortystudents

單元主題第三周第3課時

inourclass.

課題Lesson10主備教師

知識與能力：

能聽、說、認讀下歹U單詞:seventy,eighty,bag,book.并掌握"Howmany+

可數名詞復數+arethere+地點/時間狀語？的句型結構，以及Do+主語+動

教

詞原形的一般疑問句，如：Howmanybagsdoyouhave?.并能在真實的語

學

境中靈活運用。

目

情感態度價值觀：

標

通過典型圖片和生動的教學活動，激發學生的學習興趣，使學生在愉

悅的學習氛圍中，很自然地習得生詞seventy,eighty,bag,book,并掌握

四會單詞bag和booko

Howmany+可數名詞復數+arethere+地點/時間狀語？的句型

教學重點

教學難點本課所學單詞以及相關句型的練習。

教學模式情境式教學輔助課件，卡片

教學流程

預習提綱：

修改補備

1.Listentothetape.

2.Reviewthenewwords.

3.Reviewthesentence

師生活動

SteplGreetings.

1、組織學生復習上周所學21-29,30,40,50,60的英文數字。

2、組織學生齊唱70-89的數字歌曲，

Step2Presentation

1、Guessthewords:

教師拿出本課的生詞卡片：seventy,eighty,bag,book.展示圖片

并示范朗讀單詞：Thisisabag/book.Thereareeighty/seventybags.

2、教師向學生說明單詞含義后，和學會一起用新單詞組合成不同的句

子，反復練讀，教師將全班分為男，女生兩大組，單排小組，四人小組

等練習，熟讀單詞，明確詞意。

3、給學生3分鐘時間記憶單詞，看哪一組記得又快又準，教師板書后，

學會在練習本上練習書寫。

4、句型教學：

(1)看圖片，聽錄音，了解對話內容。

(2)理解對話內容，引導學生自主完成課文大意。

T：Howmanystudents/teachersarethereinthepicture?

Ss:Therearefbur/two.

T：Howmanybooks/bagsarethereinthepicture?

Ss:Thereareeighty/seventy.

(3)聽錄音并組織學生跟讀對話

(4)練習說句子。

Howmanybags/books.doyouhave?

Wehaveseventy/eightybags.

Step3.Practice

兩人一組分角色進行情景對話，教師與學生共同進行評價。

Homework

完成本課所學單詞及句子，預習第十課內容。

板Unit2Therearefortystudentsinourclass.

書Lesson10

設Howmanybags/booksdoyouhave?

計Wehaveseventy/eightybags.

課

后

反

思

Unit2Therearefortystudents

單元主題第三周第4課時

inourclass.

課題Lesson11主備教師

知識與能力：

能聽、說、認讀下列單詞:ninety,onehundred>pen,pencil,并掌握“How

教

many+可數名詞復數+doyouhave?的句型，如：Howmanypensdoyouhave?.

學

并能在真實的語境中靈活運用。

目

情感態度價值觀：

櫬

通過生動的教學活動，使學生體會到學習英語的樂趣，自然地習得生詞

ninety,onehundred,pen.pencil并能大膽開口不怕出錯。

教學重點Howmany+可數名詞復數+doyouhave?的句型

教學難點本課所學單詞以及相關句型的練習。

教學模式情境式教學輔助課件，卡片

教學流程

預習提綱：

修改補備

1.Listentothetape.

2.Reviewthenewwords.

3.Reviewthesentence

師生活動

SteplGreetings.

1、組織學生復習上節課所學70-80的英文數字。

2、組織學生齊唱新數字90-100的數字歌曲，

Step2Presentation

1、Guessthewords:

教師拿出本課的生詞卡片：ninety,onehundred,pen,pencil.展

示圖片并示范朗讀單詞：Wehaveninetypens.

2、教師向學生說明單詞含義后，和學會一起用新單詞組合成不同的句

子，反復練讀，教師將全班分為男，女生兩大組，單排小組，四人小組

等練習，熟讀單詞，明確詞意。

3、給學生3分鐘時間記憶單詞，看哪一組記得又快又準，教師板書后，

學會在練習本上練習書寫。

4、句型教學：

(1)看圖片，聽錄音，了解對話內容。

(2)聽錄音并組織學生跟讀對話

(3)理解對話內容，引導學生自主完成課文大意。

T：Doyouhavesomepens/pencils.

SsrYes,Wehave.

T:Howmanypens/pencilsdoyouhave?

Ss:Wehavefour/ninetypens.

(4)分小組練習說課文對話。

Step3.Practice

兩人一組分角色進行情景對話，教師與學生共同進行評價。

Homework

完成本課所學單詞及句子，預習Lesson12的內容。

Unit2Therearefortystudents

板inourclass.

書

設Lesson11

計

Howmanypens/pencilsdoyouhave?

Wehaveninety/onehundredpens.

課

后

反

思

Unit2Therearefortystudents

單元主題第四周第1-2課時

inourclass.

課題Lesson12Revision主備教師

知識與能力：

能聽、說、認讀本單元所學單詞.并掌握“Howmany+可數名詞復數+are

athere+地點/時間狀語？的句型結構，以及Do+主語+動詞原形的一般疑問

學句，如：Howmanybagsdoyouhave?并能在真實的語境中靈活運用。

目情感態度價值觀：

標通過典型圖片和生動的教學活動，激發學生的學習興趣，使學生在愉

悅的學習氛圍中，在愉快的教學活動中鞏固本單元所學知識點并能靈活運

用。

教學重點Howmany+可數名詞復數+arethere+地點/時間狀語？的句型及回答形式。

教學難點本課單元所學單詞以及相關句型的練習。

教學模式情境式教學輔助課件，卡片

教學流程

預習提綱：

修改補備

1.Listentothetape.

2.Reviewthenewwords.

3.Reviewthesentence

師生活動

Stepl

1、組織學生復習所學21-29,30,40,50,60o70,80,90的英文數字。

2、組織學生齊唱1-100的數字歌曲，

Step2Present