2024屆河北省保定市雄縣市級名校中考語文對點突破模擬試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、積累與運用1．選出下列對名著有關內容的表述不正確的一項（）A．漂流到荒島后的魯濱遜，看到一群野蠻人正在圍攻一個逃犯。見此情景，魯濱遜拔槍解救了這個逃犯，并給他取名“星期五”。B．林沖本是個逆來順受的禁軍教頭，因受高太尉誘騙，誤入白虎堂而被刺配滄州，后又因殺了放火暗算他的陸謙等人，在一個雪夜被逼上梁山。C．保爾病愈后回到基輔，他來到烈士墓前悼念革命戰友，在烈士墓前高聲朗誦“人最寶貴的是生命……”的名言。這段名言成了保爾的人生準則，同時也是全書的中心思想。D．魯迅在《朝花夕拾》里回憶了眾多的人物，如熱心善良的阿長、正直嚴謹的藤野等，這些形象都傾注了作者真摯的感情。2．下列句子中加點的成語使用恰當的一項是（）A．博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。B．特朗普大筆一揮就把戈蘭高地劃給了以色列，無異于在眾目睽睽之下用他的蘭花指把西方民主的臉痛戳了一頓。C．經過連續兩周的刻苦練習，在駕駛員科目二的考試中，她準確判斷，沉著操作，側方位停車停得真是恰如其分。D．掛滿紅燈籠的春晚一號演播大廳里，演員們身著富麗堂皇的服裝，把雍容華貴的氣質展現得淋漓盡致。3．下列各組詞語中加點的字，注音或字形有誤的一組是（）A．棧橋（zhàn）悲天憫人大氣磅礴（bó）喟嘆B．饒舌（ráo）鴉雀無聲鐘靈毓秀（yù）羸弱C．喟嘆（kuì）入不敷出汗流浹背（jiā）張皇D．板滯（zhì）言簡意賅浪斂波平（jiǎn）慰籍4．下列各組詞語書寫或加點字注音有誤的一組是（）A．屏（bǐng）氣凝神鴉雀無聲思忖（cǔn）闌珊B．望眼欲川焚膏繼晷（guǐ）狹隘狡黠（xié）C．萬貫家私左睇右盼箱篋（qiè）商酌（zhuó）D．飛黃騰達叱咤（zhà）風云張皇戚戚（qī）5．下列各句中加點成語的使用，不正確的一句是（）A．綿陽是西南地區一座迷人的城市，深厚的文化底蘊，領先的現代科技，既各顯其美，又相得益彰。B．在觀眾震耳欲聾的助威聲中，蘇炳添首當其沖，率先跑過終點，奪得2017年國際田聯百米大戰冠軍。C．面對朝鮮不斷升級的核挑釁，美國國會有人公開表示，通過戰爭解決朝鮮核問題才是一勞永逸的辦法。D．在機場附近操控遙控飛行器，不僅影響飛機的正常起降，甚至可能導致機毀人亡，這絕不是危言聳聽。6．送走春天，我們又迎來繁花的五月，燦爛的六月。在這兩個月里，不僅有宜人的風景，還有繽紛的節日。比如剛剛度過的五一勞動節、五四青年節、母親節，即將迎來的六一兒童節、端午節、父親節，節日是生活中值得紀念的日子,每個節日都有它獨特的意義，每個節日都寄托著我們美好的期許。請你從上面的節日里任選三個，分別在每個節日里對自己、對他人說一句話，表達真情實感和美好愿望。要求表達簡明、得體、優美。7．古詩文默寫填空。朔氣傳金柝，__________。將軍百戰死，__________。（《木蘭詩》）__________，__________。古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙·秋思》）__________，__________。九萬里風鵬正舉。（李清照《漁家傲》）王安石在《登飛來峰》中揭示“站得高，看得遠”哲理的詩句是：__________，__________。辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中的“__________，__________”，抒寫了忠君報國、建功立業的一腔熱血。8．閱讀下面名著的選段，完成下列小題。宋江看了，心中暗喜，自夸道：這般整齊肴饌，齊楚器皿，端的是好個江州。我雖是犯罪遠流到此，卻也看了些真山真水。我那里雖有幾座名山古跡，卻無此等景致。獨自一個，一杯兩盞，倚闌暢飲，不覺沉醉。猛然驀上心來，思想道：我生在山東，長在鄆城，學吏出身，結識了多少江湖上人，雖留得一個虛名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了雙頰，配來在這里。我家鄉中老父和兄弟，如何得相見！不覺酒涌上來，潸然淚下，臨風觸目，感恨傷懷。忽然做了一首《西江月》詞調，便喚酒保，索借筆硯。起身觀玩，見白粉壁上，多有先人題詠。宋江尋思道：何不就書于此？倘若他身榮，再來經過，重睹一番，以記歲月，想今之苦。乘其酒興，磨得墨濃，蘸得筆飽，去那白粉壁上，揮毫便寫道：自幼曾攻經史，長成亦有權謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州。他年若得報冤仇，血染潯陽江口。宋江寫罷，自看了，大喜大笑。一面又飲了數杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足蹈，又拿起筆來，去那《西江月》后，再寫下四句詩，道是：心在山東身在吳，飄蓬江海謾嗟吁。他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫。宋江寫罷詩，又去后面大書五字道：鄆城宋江作。寫罷，擲筆在桌上，又自歌了一回，再飲過數杯酒，不覺沉醉，力不勝酒，便喚酒保計算了，取些銀子算還，多的都賞了酒保。拂袖下樓來，踉踉蹌蹌，取路回營里來。開了房門，便倒在床上，一覺直睡到五更。酒醒時，全然不記得昨日在潯陽江樓上題詩一節。當時害酒，自在房里睡臥，不在話下。（節選自《水滸傳》第三十八回）1．《水滸傳》的作者是誰？《水滸傳》是一部以什么為題材的長篇小說？2．宋江所題反詩中“他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”這兩句有什么言外之意。3．聯系《水滸傳》的相關內容，請你談談宋江為什么被刺配江洲。二、閱讀9．詩詞賞析觀滄海（曹操）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1．“_______”字統領全篇，“澹澹”寫出大海________________的態勢。2．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”這幾句詩歷來深受人們稱贊，請做賞析。10．閱讀《魚我所欲也》，完成下列小題。魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。1．解釋下列句子中加點的詞。（1）魚我所欲也______（2）故患有所不辟也______（3）鄉為身死而不受______（4）此之謂失其本心______2．翻譯下列句子。（1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（2）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！3．作為21世紀的中學生，你怎樣理解“義”？請選取兩位我國歷史上含生取義的人物，簡單敘述其事跡。11．閱讀《快樂是一種能力》，根據要求回答后面的問題。快樂是一種能力①西方一位哲學家說過，人有避苦趨樂的本性。現實生活中，人人都追求快樂，但結果大相徑異。為什么？因為快樂是一種能力。②能力是成功完成某種活動所必需的個性心理特征。實現快樂的能力既不可能與生俱來，也不可能自天而降，只能在社會生活中靠學習、靠思考、靠實踐而逐步形成并不斷發展提高。這種能力不論是形成過程還是外在表現，都是多方面的，擇其要者，主要體現在對人要有寬容心、對事要有辯證腦、對信仰要有鋼鐵志上。③人非圣賢，有錯難免。這種錯，或是討論中講了錯話，或是創新實踐中做了錯事。孔子說得好：“能近取譬，可謂仁之方也已。”仁之方也，親親為大也；親親為大，和睦相處，就可快樂起來、振作起來。事情就是這樣：以己為喻，方能設身處地，推己及人，容人所不及，諒人所不能，恕人所不知，禮人所不欲，讓同事、同志間的快樂、和諧元素驟然變長，不快樂、不和諧的因子漸而化小。地厚者自平，寬容者自樂。人的容量和他成就的事業是成正比的。在容人中，寬容者得到的不僅是樂，還有事業的成功和發展。《論語》中說：“寬則得眾。”得眾者得快樂得成功。緒儒斯也說：“寬容大量會使強者變得更強。”④世界上的事總是有一利就有一弊。深山老林雖然天藍水綠，但老百姓飯碗里的東西卻未盡可意；城里的物質五光十色、豐富異常，但煩躁與污染卻時時惹人煩惱。事情就是這樣：沙中有金、玉中有石，這是事物的辯證法，也是生活的辯證法。這就需要學會辯證思維，對事，用“兩點論”。世界萬物的有與無、聚與散、難與易、長與短、高與下、前與后都是相對而言并相互轉化的，沒有一成不變的事物。沒必要碰到點不順心、不如意的事情就唉聲嘆氣、一蹶不振。要相信，事情總會向好的方面發展，風雨過后會有晴天，從而樂觀對今天，快樂奔明天。⑤人不能沒有信仰。缺失信仰，精神就會空虛，靈魂就無所依存。對于當代共產黨人來說，信仰的是中國特色社會主義，走的是中國特色的社會主義道路。有信仰就要居敬以持其志。立志才能定其本，志高才可意致遠。有了定本致遠之志，才能遇難不退，遇險不懼，面對烏云飄來，靜觀云卷云舒；面對春暖乍寒，照看花落花開。堅信，黃河之水無論轉多少彎、遇多硬的巖，照樣奔騰到海不復還；共產黨人為之奮斗的中國特色社會主義事業，無論路多遠、道多難，一定能沖破關山重重最終實現。事情就是這樣：只有極度信服、尊重并為之奮斗的才能叫信仰。這種信仰，與志相聯，具有鋼鐵般的強度，既堅硬無比，有難不知難；又韌性無比，有苦亦覺甜，在呼嘯前進的過程中，樂觀主義伴始終。⑥快樂是能力，能力興細微。只要日復一日，年復一年，好學不倦，慎思不斷，明辨不止，篤行不變，快樂就如萬山中來的溪水那樣，與日俱增，且一路歡歌走向更加美好的明天。1．本文的中心論點是什么？2．下面是對本文的理解和分析，正確的一項是（）A．本文結構嚴謹，從提出中心論點，到圍繞幾個分論點，通過擺事實、講道理的方法進行論證，再到小結全文，一氣呵成。B．下面這個事例可作為事實論據用于第4段中：諾貝爾冒著生命危險，以無可比擬的快樂和無所畏懼的精神成功發明了炸藥，他因此被譽為“炸藥工業之父”。C．本文全篇語言通俗明白，再加上多種手法的綜合運用，增強了文章的說服力。D．第⑥段中的“快樂就如萬山中來的溪水那樣，與日俱增，且一路歡歌走向更加美好的明天。”一句，生動形象、委婉含蓄地點明了文章中心。3．本文第⑤段運用了多種論證方法，請指出一種，結合具體內容，分析它的作用。4．結合本文，說說你對第④段中“沙中有金，玉中有石”的理解，并舉一例談談你的感悟。12．文學作品閱讀寫給女兒的一封信賈平凹淺淺是我的女兒，從小就喜歡寫詩，我只覺得好玩可愛，但從不鼓勵她將來要當作家詩人。文壇上山高水遠，風來雨去，人活得太累，并且我極不愛聽文二代之說，這樣的帽子很容易被戴上，既丑陋，又硌得腦袋疼。在二三十年里，我僅呵護她的上學，就業，結婚，指望著一切能安康平順，歲月靜美。等到她的兩個孩子終于上小學了，家里沒了零亂和囂煩。有一日她送我煙酒還有幾首詩，我才知道她其實還一直寫詩，只是有的寫在日歷上，有的寫在手機上，有的能念出來還沒有寫下來。唉，詩這東西像種子一樣，有土壤水分了就要拱土發芽，生葉抽枝的。我讀了那些詩，覺得有意思，她說夠不夠發表水平，我說，就是夠發表水平也不要發表，詩可以養人，不可以養家，安分過一般日子吧。她是聽我話的，生活得簡單而安靜，偶爾給我手機發一首詩。我對她的詩越來她輔導不了，以我的愛好，總是回復一句好或是不好，建議她給她認識的幾個詩人發去讓人家看看。此后很久的時間，她不再發詩給我，或許她覺得我老打擊她，或許也覺得我真的不懂詩。后來我所知道的，是一些朋友認為她寫的還好，竟替她把一些詩稿投給雜志，竟受到肯定，有了許多贊許的話。人真是奇怪，受了鼓勵，就像火山爆發一樣，雖然這火山上冰雪覆蓋。這一點上她有點像我。她現在已經不小了，說起來有父女的名分，實際上我是我，她是她，她早不崇拜我。我也無法控制她，何況詩是她的，與我毫不相關。她的詩在各種雜志上不斷地發表，偶爾我讀到了，也讓我驚訝，她怎么有這么多的奇思妙想！那些句子是她這個年齡人的句子，是這個時代的句子，我是遠遠攆不上了，倒生出幾多感嘆和羨慕。我曾經給許多人寫過序，給許多書畫展覽、新書發布會站過位，而淺淺是作公開的詩人了，又出版第一本詩集，我卻因別的事外出，不能到現場祝賀，就寫幾句話贈送她。我要說的是，既然一顆苗子長出來了，就迎風而長，能長多高就多高，不要太急于結穗，麥子只有半尺高結穗，那穗就成了蠅頭。培養和聚積能量是最重要的，萬不可張狂輕佻，投機迎合，警惕概念化、形式化，更不能早早定格，形成硬殼。作家詩人是一生的事，長跑才開始，這時候兩側人說好說壞都不必太在心，要不斷向前，無限向前。最后，我還要說：做好你的人，過好你的日子，然后你才是詩人。讀父親信有感賈淺淺讀到這封信的時候，他正在書房同別人說話。我坐在他的旁邊。說不上來是感動還是悲傷，心頭就像壓著一塊石頭似的喘不過氣來。我忽然哭出了聲，眼淚汩汩地流著，像要接滿桌前放著的那塊凹石。他側著身子，看著我，聲音柔軟地說：你還讀哭了？！我知道他有時還拿我當小孩一樣。我也故意拽著他的袖子要把眼淚鼻涕往上抹。他嘿嘿地笑了，說是寫了整整一個早上。在家里，我是最跟他沒大沒小的兩個人，常常當著屋里屋外的人摟著他的脖子，揪著他的壽眉。著急的時候他會喊：不當當（方言，意為沒大沒小）。過后依然在電話里按我的要求用響亮的親吻結束。是呀，“文壇上山高水遠，風來雨去”，他怎么忍心讓自己女兒活得辛苦呢。這幾年只有自己做了母親，才體會得出那其中的深意。“做好你的人，過好你的日字，然后你才是詩人。”這也許是全天下所有的父母對兒女的期待。“詩可以養人，不可以養家，安分過一般日子把。”像開出的蓮，它卻長在淤泥里。“長跑才開始，這時候兩側人說好說壞都不必太在心，要不斷向前，無限向前。”這讓我想起了他的創作，不就是這樣嗎？我劃了根火柴，燃起了一根煙夾在他的食指間，笑著說我想起了一句詩“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”。他搔搔頭說：“好”。一朵蘭花瓣，正悄悄落下。（以上兩文選自《文藝報》2018—02—05，有刪改）1．（讀信·感知）閱讀上面兩封信，選出不符合原文意思的一項（）A．賈平凹只是覺得女兒寫詩好玩，但是不鼓勵女兒去當作家詩人。B．賈平凹覺得作家詩人是一生的事，培養和聚積能量最重要。C．賈平凹有時拿女兒當小孩一樣，賈淺淺也故意拽著他的袖子把眼淚鼻涕往上抹。D．賈淺淺認為父親告誡她的話恰是父親創作的總結。2．（讀信·涵泳）兩封書信，都適合朗讀。根據你的理解，確定下列語句的“重音”，并結合語境說說你為什么樣處理。（任選一句）A詩可以養人，不可以養家，安分過一般目子吧。B他側著身子，看著我，聲音柔軟地說：你還讀哭了？！3．聯系上下文，回答括號里的問題。賈平凹：麥子只有半尺高結穗，那穗就成了蠅頭。賈澆淺：像開出的蓮，它卻長在淤泥里。（父女之間的交流為什么要用比喻？）4．（讀信·會意）賈平凹說：“做好你的人，過好你的日子，然后你才是詩人。”下面是小甌和小越閱讀《艾青詩選》后對這句話展開的討論。請結合“百度百科·艾青”和《艾青詩選》閱讀經驗，談談你對賈平凹這句話的理解。小甌：這句話也適用于艾青，艾青是先“做好”人，“過好”日子后，才是詩人的。小越：不對。費平凹的女兒的日子是幸福的，沒有像艾青一樣顛沛流離，也沒有遭受過監禁的生活，這不適用于艾青。百度百科·艾青1910年出生，自幼由一位貧苦農婦養育到5歲。1932年，在上海加入中國左翼美術家聯盟，從事革命文藝活動，不久被捕。在獄中寫詩，其中《大堰河——我的保姆》發表后引起轟動。1933年以后陸續出版詩集《大堰河》《火把》《黎明的通知》等，筆觸雄渾，感情強烈，傾訴了對祖國和人民的情感。1941年赴延安，他在遍地抗日烽火中深切地感染到時代的精神，汲取了詩情。抗戰期間成為他創作的高潮期，出版了《向太陽》等九部詩集。1957年被錯劃為右派，直到1976年重又執筆，出現了創作的另一個高潮。13．2001年,美國高盛公司首席經濟師吉姆·奧尼爾首次提出“金磚四國”這一概念,特指新興市場投資代表。“金磚四國”(BRIC)引用了已西(Brazil)、俄羅斯(Russia)、印度(India)和中國China)的英文首字母。由于該詞與英語單詞的磚(Brick)類似,因此被稱為“金磚四國”。2008年-2009年,相關國家舉行系列會談和建立峰會機制,拓展為國際政治實體。2010年南非(Southafrica)加入后,其英文單詞變為“BRICS”,并改稱為“金磚國家”。按字母排序成員國如下金磚國家成員國名單序號英文名中文名1Brazil巴西2China中國3India印度4Russia俄羅斯5SouthAfrica南非2017年1月1日,中囯正式接任金磚國。2017年9月廈門舉辦金磚國家峰會,此次金磚國家領導人會晤以“深化金磚伙伴關系,開辟更加光明未來”為主題。主席對今年9月在福建廈門舉辦的金磚國家領導人第九次會晤提出四點期待:深化務實合作,促進共同發展；加強全球治理,共同應對挑戰；開展人文交流,夯實民意基礎；推進機制建設,構建更廣泛伙伴關系。以下是2017年金磚會晤會標:十年來,金磚國家經濟總量在全球經濟中的占比從12%提升到23%,貿易總額的占比從11%升至16%,對外投資比重從7%上升到12%,對世界經濟增長率貢獻達到50%。金磚囯家在貿易和投資領域具有廣闊的合作前景。1．下列表述,符合以上材料內容的一項是()A．金磚國家峰會是由美國經濟師吉姆·奧尼爾倡導創立的。B．（材料一）的表格南非之所以排在最后是因為它最后加入C．廈舉辦金磚國家峰會主要是為了深化合作、促進發展。D．近十年來,金磚國家已成為全球經濟實力最強大的五國。2．2017年金磚會晤會標:主圖案既是鼓滿的風帆,也是旋轉的地球,呼應了“____”的會晤主題;BRICS五個字母象征著_____；2017CHINA和中國印章說明了_____。3．（材料一）既用文字說明,又用表格說明,分別有什么好處呢?請簡要分析。三、語言表述14．深刻的故事有這樣一個真實的故事，令人深思。圣誕節臨近，美國芝加哥西北郊的帕克里奇鎮到處洋溢著喜慶、熱烈的節日氣氛。正在讀中學的謝麗拿著一疊不久前收到的圣誕賀卡，打算在好朋友希拉里面前炫耀一番。誰知希拉里卻拿出了比她多十倍的圣誕賀卡,這令她羨慕不已。“你怎么有這么多的朋友?這中間有什么訣竅嗎?”謝麗驚奇地問。“訣竅嗎……就是要學會真誠、熱情地欣賞別人。”希拉里給謝麗講了兩年前她的一段經歷——“那是個春天，一個暖洋洋的中午，我和爸爸在郊區公園散步。在那兒，我看見一個很滑稽的老太太。天氣那么暖和，她卻緊裹著一件厚厚的羊絨大衣，脖子上圍著一條毛皮圍巾，仿佛天上正下著鵝毛大雪。我輕輕地拽了一下爸爸的胳膊說：‘爸爸，你看那位老太太的樣子多可笑呀。’當時爸爸的表情顯得特別的嚴肅。他沉默了一會兒說：‘希拉里，我突然發現你缺少一種本領，你不會欣賞別人。這證明你在與別人的交往中少了一份真誠和友善。’當時我覺得爸爸有些小題大作了，就很不服氣地問爸爸：‘你難道不覺得那位老太太的樣子很可笑嗎?’爸爸說：‘和你相反，我很欣賞那位老太太。’我聽了以后驚訝極了。爸爸接著說：‘那位老太太穿著大衣，圍著圍巾，也許是生病初愈，身體還不太舒服。但你看她的表情，她注視著樹枝上一朵清香、漂亮的丁香花，表情是那么的生動，你不認為很可愛嗎?她渴望春天，喜歡美好的大自然。我覺得這老太太令人感動!’這時，我仔細地看了一下，那位老太太確實像我爸爸說的那樣，眼睛中閃動著某種渴望，蕩漾在她臉上的笑容掩飾不住她內心的喜悅。爸爸領著我走到那位老太太面前，微笑著說：‘夫人，您欣賞春天時的神情真的令人感動，您使這春天變得更美好了!’那位老太太似乎很激動：‘謝謝，謝謝您!先生。’她說著，便從提包里取出一小袋甜餅遞給了我。‘你真漂亮……’事后，爸爸對我說：‘一定要學會真誠地欣賞別人，因為每個人都有值得我們欣賞的優點。當你這樣做了，你就會獲得很多的朋友。’”聽了希拉里的故事，謝麗深受感動和啟發。時間過得飛快，轉眼又是一年圣誕節即將來臨的日子。這天，希拉里正在家中忙著布置圣誕樹，滿臉驚喜的謝麗突然跑了進來，緊緊地抱住希拉里，說：“謝謝你，今年我收到了82張圣誕賀卡，比去年的10倍還多!”“再算上我這一張!”希拉里將一份印刷精美的賀卡遞給了謝麗，上面寫著這樣的話：欣賞是架起友誼的橋梁，愿你我都能學會真誠地欣賞別人。希拉里一直牢記著父親的教誨，從中學到大學，直到走向社會，她的人緣一直都很好，無論走到那里，她都是大家圍繞的中心，直到今天，她仍然是美國、乃至全世界都關注的風云人物。其實，欣賞決不只是表面上的簡單地贊美別人，她更是一種能夠折射出一個人美好心靈的積極的思維方式。只有擁有春天般美麗心靈的人，才會真正領悟到春天的美麗，心中有陽光，眼前才會亮。純潔的思想，可使微小的行動變得高貴。學會欣賞別人，就會養成一種積極的思維方式，它可以使你受用一生。有道是，送人玫瑰，手有余香。文章中的“積極的思維方式”是一種什么樣的思維方式?你在生活中用過這種思維方式看待他人嗎?請分享你的一段有關的經歷。寫作提示：①內容具體，結構完整；②不少于120字；③書寫規范，卷面整潔。四、寫作15．任選一題作文。(1)題目:別樣的情要求:①請先把題目補充完整,然后作文。②除詩歌外,文體不限。不少于60字。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。(2)閱讀下面材料,然后作文。子曰:“德不孤,必有鄰。”(《論語·里仁》)管仲曰:“善氣迎人,親如弟兄;惡氣迎人,害于戈兵。有德的人自有伙伴,有德的家庭會有芳鄰,有德的國家必有友鄰……凡有德者,都不會孤單,一定有親近的朋友。讀了上面材料,你有什么聯想或感悟?請任選角度,自定立意,自擬題目,寫一篇文章。要求:①除詩歌外,文體不限。不少于600字。②文中不得出現真實的人名、校名、地名。

參考答案一、積累與運用1、C【解題分析】

C“保爾病愈后回到基輔”對名著有關內容的表述不正確。應該是保爾病愈后即將回基輔。2、B【解題分析】

A項“關輪美奐”形容房屋高大華麗，不能指藝術品。使用不恰當。B項，“眾目睽睽”指在廣大群眾注視之下（多用于貶義），意思是，大家的眼睛都睜得大大地注視著。使用恰當；C項“恰如其分”意思是“指辦事或說話十分恰當合適”，應改為“恰到好處”。使用不恰當。D項“富麗堂皇”意思是“形容建筑物華麗雄偉”，不能用來形容穿著。使用不恰當。【題目點撥】要結合積累的詞語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。3、D【解題分析】

D詞語中加點的字，注音或字形有誤。改為：斂liǎn、籍—藉。4、B【解題分析】

B詞語書寫或加點字注音有誤。改為：望眼欲穿；狡黠（xiá）。5、B【解題分析】

考查對成語的理解辨析。A相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。符合語境。C一勞永逸：是辛苦一次，把事情辦好，以后就可以不再費力了。符合語境。D危言聳聽：指故意說些夸大的嚇人的話，使人驚疑震動。符合語境。B項，首當其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災難。不符合語境。6、示例：父親節，您的關愛，銘記肺腑；您的深情，永記于心；您的教誨，時時牢記；您的慈愛，刻刻溫暖。父親節，讓我對您說：父親節快樂！祝您身體健康福壽無邊，開心快樂永遠年輕！對自己說：要像父親一樣擔起責任。五四青年節：青年一代有著無人能比的朝氣。努力奮斗吧！為實現自己的夢想而拼搏。對自己說：做四有新人，苦學只嫌時日短；千千秋偉業，成才全靠志氣長。端午節：平安健康到，幸福甜蜜到，吉祥如意到。對自己說：帶上粽子，回家看看！【解題分析】

從五一勞動節、五四青年節、母親節，即將迎來的六一兒童節、端午節、父親節任選三個，分別在每個節日里對自己、對他人說一句話，注意對象明確，表達得體，語言簡明，語句優美，運用比喻或引用修辭即可。7、（1）寒光照鐵衣壯士十年歸（2）枯藤老樹昏鴉小橋流水人家（3）我報路長嗟日暮學詩謾有驚人句（4）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（5）了卻君王天下事贏得生前身后名【解題分析】

（1）——（3）是機械的識記題，根據自己的識記積累，填出上下句即可，要注意“壯”“藤”“鴉”“嗟”“謾”等字的書寫；（4）（5）屬理解型默寫題。此類題，要求根據語境聯想詩文名句，其難度較大。解答此類題容易出的錯誤有：對相應詩文缺乏理解；對相應詩文記憶不準確；沒有注意相關細節。本題書寫中要注意“畏”“緣”“贏”等字的正確寫法。8、1．施耐庵歌頌（描寫）農民起義2．這兩句詩的意思是如果“我”加入了黑道，即便是黃巢也算不了什么。這表明了宋江此刻已有了反心，借此抒發自己的雄心壯志。3．宋江救了劫取生辰綱的晁蓋等人。后來宋江不慎，與晁蓋的通信被小妾閻婆惜掌握。與朝廷重犯有秘密交往是死罪。閻婆惜以此敲詐威脅宋江。宋江因此殺了閻婆惜，毀掉了私通梁山的證據。殺人之后宋江被逮捕，最后被判處發配江州。【解題分析】

1．《水滸傳》中國四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起義為主要故事背景，是第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說。2．“他日若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”，可以理解為反詩，黃巢是唐末農民起義的領袖，這里宋江把自己與黃巢做比較，意思是就是說“如果他朝能夠達成我的遠大的志向，就敢笑黃巢他不是大丈夫(言下之意就是說黃巢算不了什么)”。借此抒發自己的雄心壯志。3．根據對名著《水滸傳》內容的閱讀，可知宋江把官軍追捕的消息告知晁蓋。及晁蓋等上梁山后，遣劉唐送來書信（招文袋）及五十兩黃金酬謝宋江，宋江只拿十分之一。不料，這書信落在宋江之妾閻婆惜的手中。閻婆惜乘機用這書信來威脅宋江交出五十兩黃金。無奈，為了梁山好漢著想，宋江怒殺閻婆惜，然后出走外鄉。后來他爹謊稱死了，把宋江騙回家，大概是想念他，結果不小心被官府知道，就把宋江抓了起來，刺配江州。二、閱讀9、1．觀；水波蕩漾2．詩人用奇特的想象和夸張，展現出一派大海吞吐日月星辰的壯麗景象，表現了詩人宏偉的政治抱負（建功立業的雄心壯志）。【解題分析】1．試題分析：考查對詩歌內容的理解。一空。詩中統領全篇的字是：觀。根據詩歌中的詩句“東臨碣石，以觀滄海”等可以看出作者是站在山巔觀察大海的奇景。以下幾句均是“觀”的內容。二空，考查文字的表現力。“澹澹”水波動蕩狀，描繪出了無垠的大海波搖浪涌的情景。寫的是實景，表明了滄海的美。2．試題分析：欣賞詩句。“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”這四句聯系廓落無垠的宇宙，縱意宕開大筆，將大海的氣勢和威力呈現在讀者面前：茫茫大海與天相接，空蒙渾融；在這雄奇壯麗的大海面前，日、月、星、漢（銀河）都顯得渺小了，它們的運行，似乎都由大海自由吐納。詩人在這里描寫的大海，既是眼前實景，又融進了自己的想象和夸張，展現出一派吞吐宇宙的宏偉氣象，大有“五岳起方寸”的勢態。這種“籠蓋吞吐氣象”是詩人“眼中”景和“胸中”情交融而成的藝術境界。言為心聲，如果詩人沒有宏偉的政治抱負，沒有建功立業的雄心壯志，沒有對前途充滿信心的樂觀氣度，那是無論如何也寫不出這樣壯麗的詩境。答此題，要抓兩點：手法；手法的作用（對刻畫的意境、對所抒發的思想感情的意義）。10、1．（1）想要的（2）禍患，災難（3）通“向”，從前（4）天性，天良2．（1）不僅賢德的人有這種天性，人人都有。只不過賢德的人能夠不喪失罷了。（2）對于優厚的俸祿（高位厚祿）不辨別是否合乎禮義就接受了，這樣的優厚俸祿（高位厚祿）對我有什么好處呢？3．能見義勇為，為正義事業而獻身，做于國于民有益的事是“義”。社會上的哥們義氣，與小團體、個人私利相關的江糊義氣和本文的“義”不同。我國歷史上舍生取義的事例很多，如：唐雎出使秦國，不辱使命；蘇武牧羊，不改初心；岳飛抗金，精忠報國；朱自清寧可餓死，也不領美國教濟糧。【解題分析】1．本題考查學生對文言文詞語詞義的掌握情況，平時要牢記重點詞語的意義和用法，基于課本的文言文考查，一般難度都不太大。如“鄉”：通“向”，從前。所以千萬不要以今釋古。而“患”在現代漢語中也有“禍患，災難”的意思，所以說理解好上下文內容是作答的關鍵。2．本題考查文言詞語的理解和句子整體句意的理解能力。解答此題的關鍵是理解句子原文的整體意思，并對重點實詞、虛詞有準確的把握。翻譯時，這些重點詞義必須體現準確，整體句意可以意譯。注意以下詞語的理解，如“獨”：僅。“是”：這。“耳”：罷了。“萬鐘”：優厚的俸祿。“加”：益處。3．閱讀中加入與文章內容相關的拓展性的題目，就是為了讓同學們充分展示才能。這是新課標重在從多方面展示同學各種素質的要求，也是近幾年中考熱點題型之一。從解題方法來看學生理解“義”的含義（如見義勇為，為正義事業而獻身等），然后能根據自己的日常積累，選取兩位我國歷史上舍生取義的人物并簡單敘述其事跡作答即可。【題目點撥】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。譯文：魚是我所喜愛的，熊掌也是我所喜愛的，如果這兩種東西不能同時都得到的話，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命是我所喜愛的，道義也是我所喜愛的，如果這兩樣東西不能同時都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所喜愛的，但我所喜愛的還有勝過生命的東西，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災禍我不躲避。如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢?如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災禍的壞事，哪一樁不可以干呢?采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過有賢能的人不喪失罷了。一碗飯，一碗湯，得到它就能活下去，不得到它就會餓死。可是輕蔑地呼喝著給人吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對我有什么好處呢?是為了住宅的華麗，妻妾的侍奉和認識的窮人感激我嗎?以前（有人）寧肯死也不愿接受，現在（有人）卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現在（有人）卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現在（有人）為了認識的窮人感激自己卻接受了它。這種做法不是可以讓它停止了嗎?這就叫做喪失了人所固有的本性。11、1．快樂是一種能力。2．D3．①對比論證。“缺失信仰……有信仰。”將兩者進行比較，突出信仰對能力的重要性。②道理論證。“立志才能定其本，志高才可意致遠。有了定本致遠之志，才能遇難不退，遇險不俱。”突出立志（有信仰）的重要性。③比喻論證。“面對烏云飄來，靜觀云卷云舒，面對春暖乍寒，照看花落花開。”將立志追求過程中的種種情況比作上述內容，生動形象地揭示信仰的重要意義。4．“沙中有金，王中有石”的意思是事物是辯證的（有一得就有一弊）。如“失敗是成功之母”，只要不斷從失敗中總結經驗，就會走向成功。（只要舉例具有辯證性，名言、事例皆可）【解題分析】

1．議論文中，論點是作者發表的主要觀點。論點通常在標題或文首或文尾的位置，聯系全文找到作者概括性（提領或總結）的表達主要觀點的“議論句”，即是論點，首先看標題，再看文首文尾。本文標題就是論點。2．A.錯，本文主要是說道理，沒有擺事實；B.錯，第四段的分論點是“世界上的事總是有一利就有一弊”，而所舉事例不能說明這個論點；C.錯，“多種手法”一說含糊不清，且本文并沒有體現出“多種手法”；故答案為D。3．首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，在講道理方面還有比喻證論、引用證論、類比論證以及正反論證等。根據具體內容判斷。所示文段中將“缺失信仰”與“有信仰”進行了對比說理，將立志追求過程中的種種情況比喻成“面對烏云飄來，靜觀云卷云舒，面對春暖乍寒，照看花落花開。”而這些都是道理論證。突出有信仰的重要性。4．結合本段的分論點“世界上的事總是有一利就有一弊”來理解““沙中有金，玉中有石”中“沙”與“金”、“玉”與“石”的共存共融的關系，說明如何辯證的看待“利”和“弊”、“得”和“失”的問題，聯系自己的生活舉一例說明。12、1．C2．A句，示例1：將重音落在“安分”上。賈平凹在書信里提到，“文壇上山高水遠，風來雨去，人活得太累”，他希望女兒簡單而安靜地生活；“安康平順，歲月靜美”這是一位父親對女兒最平實也是最深沉的祝愿。重讀“安分”，讀出父親不忍女兒活得辛苦的關愛和深意。示例2：將重音落在兩個“養”字上。詩可以“養人”，讀出父親對女兒的一份期望，期望女兒在詩歌創作中找到自己的精神歸宿，實現自己的夢想；但詩不可以“養家”，可以感受一位父親從自己的經歷出發，對女兒靠詩歌創作去生活的擔憂。兩個“養”重讀，可以感受到一位深愛子女的父親的矛盾心理。B句，示例1：將重音落在“側著”“看著”兩個動字上，讀出父親宛然可見的情態，讀出父親的愛女之心、舐犢之情。示例2：將重音落在“柔軟”上。重讀“柔軟”，讓人似乎能耳聞父親的聲音，讓人感受到父親語氣的柔和、情感的豐富，體會到賈平凹對女兒深深的疼愛。3．示例：A句賈平凹用“麥子”為比喻，巧妙地告訴女兒要“培養和聚積能量”“萬不可張狂輕佻”。B句賈淺淺用“蓮”做比喻，告訴父親她讀懂了“詩可以養人，不可以養家，安分過一般日子吧”這句話的含義。父女之間的交流使用比喻，兩人相信對方都能意會自己意思，有一種心靈相通、心領神會的美妙之感，增加了對話的微妙意味；同時，也讓信箋語言含蓄靈動，增強了可讀性。4．第一層結合百度百科·艾青，聯系自己閱讀《艾青詩選》的經驗，全面理解“做好人”“過好你的日子”與“才是詩人”的內涵與關聯，做出有邏輯、有聯系地表達。示例：“做好你的人，過好你的日子，然后你才是詩人。”賈平凹對女兒這般說，是要告誡女兒：只有在生活的磨礪中不斷地汲取經驗，用創作來豐富自己的生活，充實自己的精神境界，從而提升自我，才是一位詩人應該有的追求。艾青就是一位有著這樣追求的詩人，他一生命運多舛，自幼被一位貧苦的婦女養育，多次入獄，1957年被錯劃為右派。但面對這些艱難，艾青并未屈服，無論在烽火連天的戰亂歲月，還是在解放后的生活中，寫作都是他生活的一部分，他借助他的詩來思考人生、思考社會，傾訴自己對祖國和人民深深的愛。《大堰河——我的保姆》抒發他對撫養自己的保姆深沉的懷念；《我愛這土地》、《雪落在中國的土地上》等詩抒發了對這片土地最誠摯的熱愛；《向太陽》、《火把》等詩借助太陽、火把等意象，表達自己對光明的向往和追求。艾青在自己的詩歌創作中找尋自己人生的方向，不斷充實自己的精神，他就是賈平凹認為的這樣一位先“做好”人，再“過好”日子的詩人。第二層結合百度百科·艾青，聯系自己閱讀《艾青詩選》的經驗，比較全面地理解“過好你的日子”的內涵。示例：“做好你的人，過好你的日子，然后你才是詩人。”賈平凹對女兒這般說，是要告誡女兒：只有在生活的磨礪中不斷地汲取經驗，用創作來豐富自己的生活，才是一位詩人應該有的追求。艾青就是一位有著這樣追求的詩人，他一生命運多舛，自幼被一位貧苦的婦女養育，多次入獄，1957年被錯劃為右派，但面對這些艱難，艾青并未屈服，他在生活中磨礪自我，汲取詩情，無論在烽火連天的戰亂歲月，還是在解放后的生活中，寫作都是他生活的一部分，他用他的詩來思考人生，思考社會，來傾訴自己對祖國和人民的情感。艾青在生活的磨礪中不斷地汲取經驗，用創作來豐富自己的生活，他就是賈平凹認為的詩人。第三層未結合百度百科·艾青，或未聯系自己的閱讀經驗，對“做好人，過好你的日子，才是詩人”做出比較表面的理解。示例1：艾青的一生命運多舛，自幼被一位貧苦的婦女養育，多次入獄，1957年被錯劃為右派，但面對這些艱難，艾青并未屈服，他在生活中磨礪自我，汲取詩情，無論在烽火連天的戰亂歲月，還是在解放后的生活中，寫作都是他生活的一部分，他用他的詩來思考人生，思考社會，來傾訴自己對祖國和人民的情感，所以，他就是詩人。示例2：艾青的詩歌是他對人生、對生活的思考，是他自己精神世界的提升和充實。《大堰河——我的保姆》抒發他對撫養自己的保姆的深沉的懷念，《我愛著這土地》《雪落在中國的土地上》等詩，抒發這片土地最誠摯的熱愛，《向太陽》《火把》等詩用太陽、火把等象征性的事物，表達自己對光明、希望的向往與追求，即使在經歷了磨難之后，他依然在《光的贊歌》《歸來的歌》等詩中禮贊光明，思考人生。艾青在自己的詩歌創作中找尋自己人生的方向，不斷充實自己的精神，他就是詩人。第四層對“做好人，過好你的日子，才是詩人”的理解很膚淺，未聯系百科的艾青生平和自己閱讀《艾青詩選》的經驗。示例1：只要過好日子，實現自己的精神追求，就是詩人。示例2：只要不斷堅持創作，讓自己的生活過好，就是詩人。第五層對“過好你的日子，才是詩人”的理解錯誤，無論是否聯系百科的艾青生平和自己閱讀《艾青詩選》的經驗。示例：艾青是詩人，但他沒有過好日子，顛沛流離，遭受過監禁的生活，所以不是賈平凹口中的詩人。【解題分析】

1．考查對文章內容的理解。文章中寫到“我知道他有時還拿我當小孩一樣。我也故意拽著他的袖子要把眼淚鼻涕往上抹”這句話是在淺淺讀信哭時，父親像小孩子一樣安慰她，她趁機將故意拽著他的袖子要把眼淚鼻涕往上抹，題干中有時當小孩子一樣是正確的，但是拽袖子擦眼淚鼻涕挺這是這次是這樣的，并非是有時。故選擇C2．考查對重點字詞的重讀能力。解答此類題目時，首先要明確文章主要表達的情感，然后結合具體語境和情感進行分析。《寫給女兒的一封信》是著名作家賈平凹寫給女兒的一封信，主要表現了作者對自己女兒寫詩的態度變化。字里行間變現了一位父親對孩子的關心和愛。A句，結合賈平凹在書信里提到，“文壇上山高水遠，風來雨去，人活得太累”，他希望女兒簡單而安靜地生活；“安康平順，歲月靜美”這是一位父親對女兒最平實也是最深沉的祝愿。重讀“安分”，讀出父親不忍女兒活得辛苦的關愛和深意。詩可以“養人”，讀出父親對女兒的一份期望，期望女兒在詩歌創作中找到自己的精神歸宿，實現自己的夢想；但詩不可以“養家”，可以感受一位父親從自己的經歷出發，對女兒靠詩歌創作去生活的擔憂。兩個“養”重讀，可以感受到一位深愛子女的父親的矛盾心理。B句，將重音落在“側著”“看著”兩個動字上，讀出父親宛然可見的情態，讀出父親的愛女之心、舐犢之情。將重音落在“柔軟”上。重讀“柔軟”，讓人似乎能耳聞父親的聲音，讓人感受到父親語氣的柔和、情感的豐富，體會到賈平凹對女兒深深的疼愛。3．考查修辭手法在文中的作用。用生活中常見的實物作比喻，使表達更貼切、淺顯明了、樸實，小事物中體現大道理，這樣可以是父親或者女兒更容易理解，同時也讓讀者更容易體會到父女之間濃濃的親情。4．考查語言表達的能力。此類題目為開放類試題，不要求統一答案，言之有理即可。作答時，結合所給的材料內容和文章的相關內容進行描述即可。解答本題是：第一層結合百度百科·艾青，聯系自己閱讀《艾青詩選》的經驗，全面理解“做好人”“過好你的日子”與“才是詩人”的內涵與關聯，做出有邏輯、有聯系地表達。示例：“做好你的人，過好你的日子，然后你才是詩人。”賈平凹對女兒這般說，是要告誡女兒：只有在生活的磨礪中不斷地汲取經驗，用創作來豐富自己的生活，充實自己的精神境界，從而提升自我，才是一位詩人應該有的追求。艾青就是一位有著這樣追求的詩人，他一生命運多舛，自幼被一位貧苦的婦女養育，多次入獄，1957年被錯劃為右派。但面對這些艱難，艾青并未屈服，無論在烽火連天的戰亂歲月，還是在解放后的生活中，寫作都是他生活的一部分，他借助他的詩來思考人生、思考社會，傾訴自己對祖國和人民深深的愛。《大堰河——我的保姆》抒發他對撫養自己的保姆深沉的懷念；《我愛這土地》、《雪落在中國的土地上》等詩抒發了對這片土地最誠摯的熱愛；《向太陽》、《火把》等詩借助太陽、火把等意象，表達自己對光明的向往和追求。艾青在自己的詩歌創作中找尋自己人生的方向，不斷充實自己的精神，他就是賈平凹認為的這樣一位先“做好”人，再“過好”日子的詩人。第二層結合百度百科·艾青，聯系自己閱讀《艾青詩選》的經驗，比較全面地理解“過好你的日子”的內涵。示例：“做好你的人，過好你的日子，然后你才是詩人。”賈平凹對女兒這般說，是要告誡女兒：只有在生活的磨礪中不斷地汲取經驗，用創作來豐富自己的生活，才是一位詩人應該有的追求。艾青就是一位有著這樣追求的詩人，他一生命運多舛，自幼被一位貧苦的婦女養育，多次入獄，1957年被錯劃為右派，但面對這些艱難，艾青并未屈服，他在生活中磨礪自我，汲取詩情，無論在烽火連天的戰亂歲月，還是在解放后的生活中，寫作都是他生活的一部分，他用他的詩來思考人生，思考社會，來傾訴自己對祖國和人民的情感。艾青在生活的磨礪中不斷地汲取經驗，用創作來豐富自己的生活，他就是賈平凹認為的詩人。第三層未結合百度百科·艾青，或未聯系自己的閱讀經驗，對“做好人，過好你的日子，才是詩人”做出比較表面的理解。13、1．D2．深化金磚伙伴關系,開辟更加光明未來五個成員國中國是本屆主席國或本次峰會在中國舉辦3．文字說明能清楚揭示金磚國家概念的由來和發展。表格一目了然,有利于讀者迅速了解其成員國名單【解題分析】1．本題考查學生的信息篩選能力，分析選項，對照與選項有關的段落，找出不同或相同之處即可。A項不符合，與原文“高盛公司首席經濟師吉姆·奧尼爾首次提出‘金磚四國’這一概念”不符。B項，不符合，原文：國家排序是按照英文單詞“BRICS”的字母順序。C項不符合，廈門舉辦金磚國家峰會主要是為了深化金磚伙伴關系,開辟更加光明未來。D項符合。故選D。2．本題考查學生對文本的理解，結合材料二文本內容第一行文字和圖案的內容回答即可，中國印章說明了這次峰會在中國舉辦。3．本題考查學生對材料的理解。結合材料以的內容分析即可。2001年,美國高盛公司首席經濟師吉姆·奧尼爾首次提出“金磚四國”這一概念,特指新興市場投資代表。寫出“金磚四國”這一概念的由來。“金磚四國”(BRIC)引用了已西(Brazil)、俄羅斯(Russia)、印度(India)和中國China)的英文首字母。由于該詞與英語單詞的磚(Brick)類似,因此被稱為“金磚四國”。2008年-2009年,相關國家舉行系列會談和建立峰會機制,拓展為國際政治實體。2010年南非(Southafrica)加入后,其英文單詞變為“BRICS”,并改稱為“金磚國家”。寫出了“金磚國家”的形成過程。表格清晰的寫出了成員國。三、語言表述14、合乎題意即可【解題分析】此題考查學生的語言表達能力。解答此種類型的題目，表達上的優劣會成為關鍵因素。要加強語言的系統訓練。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。第一問：閱讀短文，分析其主要內容，可知文章中的“積極的思維方式”指的是“學會欣賞別人”。第二問：圍繞自己生活中怎樣欣賞他人，這樣做給自己帶來了哪些好處來寫即可。做到語句流暢，言之有理。注意字數限制。四、寫作15、作文一：別樣的風情兩天的快樂時光，我們每個人都化成了天使，渴望有一雙潔白美麗的羽翼，像白鴿呼喚藍天白云，像雄鷹急切沖上云霄……曾經