第第頁安六中學教師崗位職責

一、總那么：

教學是學校的中心工作，培育德智體美勞全面進展的建設人才是教學工作的根本任務。因此，每個老師要切實做到：

1、教書育人，因材施教，講究實效。

2、狠抓"雙基'，培育技能，提高教學質量。

3、努力學習業務理論，積極參與教研活動。

二、細那么：

〔一〕制定學期教學計劃

1、制定計劃前的預備工作。老師要做到三熟識：熟識"大綱'的有關內容，明確教學目標，了解教學任務，弄清教學要求；熟識全學期教材，通讀教材，掌控脈絡，明確重點、難點；熟識同學，通過各種方式，如上學期同學試卷、同學假期作業，與同學前任老師、班主任交談等，了解同學"雙基'、"技能'、"學風'、"方法'等狀況。

2、學期教學計劃要具有以下內容：教學進度、主要教學內容、教材中的重點、難點、提高教學質量的措施、主要試驗及教具。

3、語文學科還應制定作文教學計劃，理、化、生三科還應有試驗計劃。

〔二〕備課

備課是教學的前提。仔細備好課，是提高教學質量的重要保證。

1、要超時備課，課前復備，應備詳案。

2、仔細學習教學大綱〔高三還要學習《考試說明》〕，深入討論教材，仔細備課。備知識重點、難點、疑點，以突出重點，突破難點，解決疑點；備教法，依據教學內容特點，細心設計符合同學認知規律的教學方法，并合理利用現代化教學手段，努力提高課堂教學效果；備學法，加強對同學的學法指導，以培育同學的學習技能；備技能培育，以"四基'〔基本領實、基本知識、基本方法、基本應用〕訓練為基礎，以培育同學的思維品質為重點，加強對同學的創新精神和實踐技能的培育。

3、堅持個人備課與集體備課相結合。同頭課要進度基本統一，內容基本統一，主要作業統一，考試統一。

4、上課需要有教案，不準無教案上課。教案應包括：教學目標；教材的重點難點；主要教學步驟；主要教法；學法指導；課后小結；作業布置等。

〔三〕上課

上課是教學工作的中心環節，是提高教學質量的關鍵，要求做到：

1、按時上下課，不遲到、不拖堂，未經同意不得私自串課、停課。充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，老師不得在課堂上講與本課無關的事情，教學應有適當的密度、難度，提高課堂的汲取率、鞏固率、運用率，狠抓效果落實，不搞花架子。

2、傳授知識精確無誤，教學語言精確、清楚、精煉、生動、富有感染力，板書工整規范、設計合理，老師儀表端莊、風度優雅、教態大方、精神飽滿。為人師表、言傳身教。不準坐著或趴在講桌上講課。上課期間不準接聽或撥打手機。

3、正確處理好知識與技能、部分與全體、教書與育人的關系，努力實現六點要求：

〔1〕教學目標明確，重點突出；

〔2〕教學內容科學化、思想性強；

〔3〕教學方法恰當；

〔4〕教學組織嚴密；

〔5〕同學學得生動；

〔6〕同學學習紀律良好。

對違紀同學要敢于嚴格要求，處理方法要適當，保證課堂教育秩序。

4、指導方法：

〔1〕老師在傳授知識的過程中，要特別著重講思路、講方法，提高分析問題和解決問題的技能；

〔2〕指導一般的學習方法：先預習后聽課，先復習后作業，學完單元作小結；

〔3〕輔導同學自學和看課外讀物，要留意培育同學的閱讀技能和自學技能；

〔4〕課堂教學中需要留意運用好以下幾個基本原那么：啟發式原那么、直觀性原那么、鞏固性原那么、按部就班原那么、理論聯系實際原那么、科學性與思想性原那么。

5、教無定法、貴在得法。老師要充分發揮老師的主導作用和同學的主體作用，講究教學藝術，活躍課堂氣氛，提倡啟發式和精講精練的教學方法，不僅使同學學會，還要使同學會學、愛學，尤其留意對同學非智力因素的培育。要做到"有講必練、有練必做，有做必評'。

6、尊敬同學人格，堅持正面教育，諄諄教導，積極協作，協作班主任工作。嚴禁對同學進行體罰或變相體罰。

7、在傳授知識的同時要特別留意講思路、講方法、講規律，即在講清分析問題的方法上狠下功夫。老師既要"教會知識'，又要"教會方法'，既要給同學"魚'，又要給同學"漁'。

8、加強課堂教學的直觀性，提高課堂教學接受率。要擅長運用傳統教學媒體〔黑板、教科書、粉筆、教學儀器等〕和現代化教學媒體〔各種電教器材〔硬件〕和載有信息的音像教材〔軟件〕〕。

9、優化課堂教學結構〔課堂教學環節、程序所占用的時間，教學媒體和教學方法等〕。緊扣教育教學目的實施課堂教學，高質量地完成教育教學目的要求的任務；要突出重點，分散難點，抓住關鍵；知識點抓得準，技能點訓練得充分。切忌偏離教育教學目的，課堂教學結構任意性較大，重點不突出和不搞技能訓練等。

10、嚴格按試驗規程上好分組試驗課，留意培育同學實際操作技能。

〔四〕作業

作業是檢查同學掌控知識的狀況和訓練同學運用知識的技能的主要手段。要做到：

1、要求同學作業字跡清晰，格式規范。

2、作業要做到"有發必收'、"有收必批'、"有批必評'、"有評必糾'。對同學作業中的閃光點