第三部分現(xiàn)代文閱讀

專題三記敘文閱讀

1最新版整理ppt考點3標題含義與作用考點2句子含義與賞析考點1詞語含義與賞析課時1詞句段賞析及標題含義2最新版整理ppt考點4拓展探究考點3句段作用考點2人物形象分析考點1文意理解與概括課時2內容理解與拓展探究3最新版整理ppt

課時1詞句段賞析及標題含義常考考點分課時突破點擊鏈接至《目送》Word文件4最新版整理ppt1.說說你對第⑧自然段畫線句子中“緊閉的門”的理解。(2分)【思路歸納】此題考查理解詞語含義。首先看畫線句子，不難發(fā)現(xiàn)該句運用了比喻的修辭手法，因此可從理解詞語的修辭義入手來作答。首先解釋修辭義，然后結合語境，尋找本體，體會該句表達了作者怎樣的思想感情。這里將兒子戴在耳朵上的耳機比喻成“一扇緊閉的門”，表明兒子關閉了心靈之門，“我”無法走進他的內心世界。表達了母親對兒子的愛和無法走進他內心世界的傷感。考點1詞語含義與賞析(5年20卷8考)5最新版整理ppt【答案及評分】運用比喻的修辭手法，把戴在耳朵上的耳機比喻成一扇緊閉的門，暗指兒子關閉了心靈之門，母親無法走進他的精神世界；表達了深愛兒子的母親的遺憾和傷感。(2分)6最新版整理ppt

思路一：①理解詞語表層含義→②揣摩深層含義(結合語境、文章內容、文章主旨揣摩)。如：2016長沙“陌生的童真”一是指我們曾經擁有的“童真”現(xiàn)在已經很少見，讓“我”感到陌生；二是指女兒在防范方面超越了年齡的“老練”，讓“我”感到陌生。方法指導題型1：理解詞語的含義(5年5考)考情搜索：長沙(2016年23題第一問、2014年21題第一問)；湘潭(2016年22題、2015年22題、2012年25題)7最新版整理ppt

思路二：(1)指示代詞：①看位置，先往前找，再往后找→②聯(lián)系文章內容推斷。(2)非指示代詞：①理解詞語本義→②分析語境義→③把握指代內容。如：2016湘潭“古老的神化”指的是夸父逐日。

思路三：①解釋修辭義：比喻、借代、擬人→②結合語境，尋找本體。如：2014長沙“財富”比喻小女孩的善良，人與人之間的關愛、信任。8最新版整理ppt考情搜索：長沙(2015年22(1)題第二問)；株洲(2015年14題)；岳陽(2015年20(1)題)題型2：賞析詞語(5年3考)

①分析詞語所在句，判斷詞語使用的修辭手法或描寫方法等。

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②揭示內容表現(xiàn)力。即結合語境分析指定詞語和描述對象(人物、景物、事理等)之間的關系，重點分析動作行為(動詞)和狀態(tài)性質(形容詞)等產生(形成、出現(xiàn))的原因。如2015岳陽20題，用“蠻橫”和“肆虐”來形容塞外的風雪，突出了環(huán)境的惡劣，從側面表現(xiàn)了汪曾祺的樂觀、豁達，體現(xiàn)了作者對汪老被下放到沽源縣勞動遭遇的痛惜。10最新版整理ppt

③揭示表達效果。分析該詞體現(xiàn)了語言的何種特點(準確性、趣味性、生動性和形象性等)，結合語境分析該詞表達了什么樣的情感。如：A.動詞、形容詞：××動詞(形容詞)極富表現(xiàn)力，生動形象地寫出了××。B.疊詞：運用疊詞，起到了加深語意的作用，使語句朗朗上口，富于音韻美。C.擬聲詞：運用擬聲詞××，生動形象地描寫了××的情態(tài)美，流露出××的情感。11最新版整理ppt考點2句子含義與賞析(5年20卷13考)考情搜索：長沙(必考〈比喻5次、擬人、排比、對比各1次〉)；株洲(2015年15題、13題、2012年18題〈比喻、擬人〉)；湘潭(2016年23題〈擬人〉)；岳陽(2016年19(1)題、2015年20(2)題〈反問〉、2013年18題〈比喻、擬人〉、2012年22題〈擬人、排比〉)12最新版整理ppt2.(原創(chuàng))請從表達效果角度賞析下面的句子。(2分)

雨絲被風吹斜，飄進長廊內。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。【思路歸納】此題考查句子的賞析。題干要求“從表達效果角度賞析”。分析句子的表達效果，可以從兩個角度賞析：一是表現(xiàn)手法的角度，二是富有表現(xiàn)力的詞語的角度。“雨絲被風吹斜，飄進長廊內”是環(huán)境描寫，烘托了目送父親棺木離開時悲13最新版整理ppt傷、哀痛的心情。“深深”是疊詞，連用兩個“深深”將作者對父親的難舍和失去父親的心痛形象地表現(xiàn)出來，使深情的描寫和抒情自然融到了一起。【答案及評分】作者以斜風細雨烘托慘痛別離的心情，再連用兩個“深深”將自己對父親的難舍和失去父親的痛心直接抒寫出來，使深情的描寫與抒情自然融合到一起。(2分)(語意相近即可)14最新版整理ppt【對接課內】

“我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子……但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”說說你對這段話的理解，并與同學交流。(七上《散步》)15最新版整理ppt(1)從運用的修辭手法入手。先判斷該句運用的修辭手法，再結合語境，根據(jù)該修辭手法的一般作用具體賞析。如2016長沙22(2)題，運用了比喻的修辭手法，把世俗的社會比喻為“布滿漩渦、處處危險”的濁流，將“童真和善良”比喻為“一股清泉”，生動形象地表現(xiàn)了“童真和善良”帶給“我”的溫暖，讓“我”看到了人性的美好。題型1：賞析句子的表達效果(5年12考)方法指導16最新版整理ppt(2)從句子的表達方式入手。①描寫句：根據(jù)語境分析描寫對象的特征和意義。②抒情句：聯(lián)系全文情感，結合語境，分析句子表達的情感。③議論句：聯(lián)系全文主旨，結合語境，分析句子所表達的基本意思。“表達方式及其作用”的具體知識詳見本專題“記敘文必備知識錦囊”。注：四地市近5年考查過的修辭手法有：比喻(10次)、擬人(4次)、排比(2次)、夸張(2次)、反問(1次)、對比(1次)。“常見的修辭手法及其作用”可見本專題“記敘文必備知識錦囊”。17最新版整理ppt(3)從句子的表現(xiàn)手法入手。襯托、象征、對比、照應、渲染、烘托、伏筆、鋪墊、情景交融等。“常見表現(xiàn)手法及其作用”的具體知識詳見本專題“記敘文必備知識錦囊”。(4)從富有表現(xiàn)力的詞語入手。詳見詞語的含義與賞析。【答題格式】(1)運用了……的修辭手法，……地寫出了……，體現(xiàn)了/表達了……情感。(2)運用了……的表達方式，點明了(寫出、抒發(fā)或交代)……18最新版整理ppt(1)結合上下文理解：理解句子含義，首先要將句子放在具體的語境中去分析。(2)看句子在文中的位置：如果是總領句，必須從下文搜索相關信息；如果是總結句，就需上溯，在上文中尋找相關信息，確定答案要點；如果是過渡句，就要密切關注上下文段的內容，準確理解它的內涵。題型2：理解句子含義(2015株洲)19最新版整理ppt(3)抓住關鍵詞理解：關鍵詞，是在句子中起關鍵作用、核心作用的詞語，它常常是揭示事物的性質或狀態(tài)的重要信息。理解句子可通過抓關鍵詞，運用替換詞語的方法來揣摩句子在文中的表達效果和目的。20最新版整理ppt考點3標題含義與作用(5年20卷7考)考情搜索：長沙(2013年20題第一問)；株洲(2014年12題)；湘潭(2015年25題、2014年25題、2012年25題)；岳陽(2015年18題、2014年19題)21最新版整理ppt3.作者為什么以“目送”作為文章的題目？說說你的理解。(3分)【思路歸納】此題考查標題的含義與作用。通讀全文可知，文章圍繞“目送”展開，“目送”貫穿文章的始終，是文章的行文線索。文章前半部分寫“我”一次次目送兒子離開，后半部分寫“我”目送父親離開，“目送”這一行為表達了“我”對兒子的牽掛和對父親的感激。22最新版整理ppt【答案及評分】其一，“目送”是貫穿全文的線索，是全文敘事的共同特征。其二，“目送”這一舉動能傳達出作者的主要情感——對兒子的牽掛和不舍，對父親的感激和依戀。(3分)【對接課內】

朗讀課文，把握全篇的感情基調。說說課文幾次寫到秋天，為什么文章的題目叫“秋天的懷念”。(七上《秋天的懷念》)23最新版整理ppt

散文標題：①交代文章內容或寫作對象；②點明文章主旨；③交代行文線索。如2013岳陽《帶白蘑菇回家》題目就充當了文章的線索；④奠定感情基調；⑤設置懸念，引起讀者的閱讀興趣等。

小說標題：①突出主題，對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛的作用；②設置懸念；③指明文章線索；④為塑造和突出人物形象服務；⑤推動故事情節(jié)的發(fā)展或轉折，化解人物矛盾沖突。方法指導題型1：標題的作用(2013岳陽)24最新版整理ppt

(1)表層含義：①分析標題中的重點字詞。即從理解標題中關鍵詞的字面義入手，聯(lián)系文章內容，得出標題的含義或作用。②分析標題的指代義。標題的指代內容一定在文中。可以結合文章內容、人物特點、作者情感、文章主旨等，提取整合分散在各段的有用信息，將其歸納為一個短語或一句話。

(2)深層含義：①分析標題的修辭義。將標題中運用的修辭還原后理解文章標題的含義。有些文題型2：標題的含義(5年6考)25最新版整理ppt章題目中運用了修辭手法，這就要先將它的本義還原后再作分析。②分析標題的雙關義。標題含義一般要從表層含義和深層含義兩方面來分析。如2014湘潭《病人》一文標題的表層含義是指小說的主人公——女病人(“她”)，深層含義是指那些道德文明素養(yǎng)處于病態(tài)的電梯乘客。③分析標題的象征義。如2014株洲《落日》以“落日”為題，象征著日本戰(zhàn)敗投降。④分析標題和文章主旨的關系。如《心聲》這篇文章的標題就透露了情感主旨，其標題的含義當然要圍繞文章的主題來寫。26最新版整理ppt課時2內容理解與拓展探究點擊鏈接至《清水洗塵》Word文件27最新版整理ppt考情搜索：長沙(必考)；株洲(必考)；岳陽(2015年16題、2014年16題、2012年23題)；湘潭(必考)考點1文意理解與概括(5年20卷18考)1.第⑨段中，奶奶“見天灶提著水出來了，就張大了嘴”，為什么？(3分)28最新版整理ppt【思路歸納】此題考查對文意的理解與概括。首先仔細閱讀題干，明確答題方向。其次要帶著問題深入分析文章的內容。此題要結合前面的敘述，分析奶奶“張大了嘴”的原因。由第⑦段奶奶對天灶說“你就著奶奶的水洗洗吧”，第⑧段母親對天灶說“奶奶一年也不出門，身上灰不大，那水還干凈著呢”可知，奶奶原以為天灶會用她洗過的水洗澡，看到天灶提著桶出去倒水很意外，認為天灶是嫌她臟而不愿用她洗過的水。29最新版整理ppt【對接課內】

通讀全文，感受作者的情懷，并簡要了解海倫·凱勒的生平經歷，討論：為什么海倫稱莎莉文老師為“再塑生命的人”？(七上《再塑生命的人》)【答案及評分】奶奶見天灶不愿用她洗過的水洗澡，感到驚訝；以為天灶嫌她臟，有點兒傷心。(3分)30最新版整理ppt作答此題可按照如下步驟：

1.審清題干，明確答題方向。注意題干中“請結合全文作答”“第×段”此類提示詞。

2.根據(jù)題干提示定位，鎖定答題區(qū)域。

(1)答題區(qū)域為全文：首先，通讀全文，選擇每段中與題干相關的有效信息勾畫出來；其次，根據(jù)勾畫出來的內容，提取關鍵詞或句子；然后，根據(jù)要求整理答案，列序號，求規(guī)范。最后，根據(jù)題干賦分驗證答案要點是否全面。方法指導31最新版整理ppt

(2)答題區(qū)域為第×段：首先，通讀該段內容，勾畫與題干相關的信息；其次，提取關鍵詞句；然后，根據(jù)要求整理答案，內容較多時分點作答；最后，根據(jù)題干賦分驗證答案要點是否全面。32最新版整理ppt2.請簡要分析第⑩段畫線句子所表現(xiàn)的人物形象。(4分)【思路歸納】此題考查對人物形象的分析。首先確定核心人物，該段畫線句中的“他”指的是天灶，其次分析畫線句為動作描寫和心理描寫，“用手指試了試水溫”是動作描寫，體現(xiàn)了天灶的細心，“覺得若是父親洗恰到好處，他喜歡涼一些的；若是天云或者母親洗就得再加些熱水”是心理描寫，體現(xiàn)了天灶勤勞和具有強烈的責任心。最后據(jù)此總結即可。考點2人物形象分析(5年20卷12考)33最新版整理ppt【答案及評分】這個句子運用了動作描寫和心理描寫，細致而真切地塑造了天灶細心、勤勞、有責任心的小男子漢的形象。(4分)【對接課內】

用幾句話概括一下課文中貝多芬的形象。(七下《音樂巨人貝多芬》)34最新版整理ppt考情搜索：長沙(2015年23題第一問、2012年22題第一問)；株洲(2015年16題、2013年13題)；湘潭(2014年23題、2012年27題)；岳陽(2015年17題)方法指導題型1：概括人物形象(5年7考)35最新版整理ppt(1)確定核心人物(題干如果指明了核心人物，此步跳過)。(2)回歸原文，逐段找與核心人物相關的內容，尤其關注動作、語言、神態(tài)、心理、外貌等描寫。(3)若原文中有一些定性類的詞語，那么可圈劃關鍵詞，直接摘抄；若原文中沒有定性的詞語，則需理清重點句，歸納總結。36最新版整理ppt

常見的表現(xiàn)人物形象的詞語有：平凡、樸實、純真、善良、細心、勤勞、可愛、沉著、冷靜、樂觀、幽默、正直、勇敢、敬業(yè)、熱心、有責任心、循規(guī)蹈矩、狡猾、潑辣、膽小、圓滑、暴躁、勢利……題型2：人物形象分析(5年5考)考情搜索：株洲(2016年13題、2013年14題)；岳陽(2016年18題、2014年18題、2013年17題)37最新版整理ppt(1)審清題干要求(2)梳理情節(jié)：①抓細節(jié)描寫：細節(jié)描寫能彰顯人物性格。如2014岳陽18題，通過老頭替“我”掖好蓋著的外套可知他善良有愛心的性格特點。②抓直接描寫：即抓住人物的外貌、語言、行動和心理描寫。如2016岳陽18題，通過吳胖子的語言“我也是個水醫(yī)生”可知他直率幽默的性格。③抓側面描寫：分析人物形象離不開對側面描寫內容的把握。如2013湘潭23題，通過其他人與“她”的對比，可知其心靈美好的特點。④抓情節(jié)轉換。情節(jié)的轉換最能凸顯人物性格。38最新版整理ppt表述形式：品質特點+具體依據(jù)標清序號增加條理多角度忌籠統(tǒng)梳理情節(jié)簡明概括（3）具體概括，標清序號。概括時要“多角度”，切忌籠統(tǒng)。39最新版整理ppt考點3句段作用(5年20卷9考)考情搜索：株洲(2016年14、15題、2013年11題)；湘潭(2015年23題、2013年28題、2012年28題)；岳陽(2016年17題、2015年19題、2014年17題)40最新版整理ppt3.最后一段畫線句子有什么作用？(3分)

【思路歸納】此題考查對句子作用的分析。細讀畫線句，不難發(fā)現(xiàn)其是景物描寫，因此可從表達方式入手分析其作用。景物描寫詩情畫意，渲染了天灶洗澡時的氣氛，烘托了他愉快的心情。【答案及評分】景物描寫詩情畫意，烘托了天灶愉悅的心情。(3分)41最新版整理ppt【對接課內】

找出課文中兩處景物描寫，結合上下文仔細品味，說說它們在文中所起的作用。(七上《散步》)42最新版整理ppt

(1)從表達方式入手：①議論，可以點明和加深所寫事物的意義，起到統(tǒng)領全篇或畫龍點睛的效果。②描寫，可使人、景、物再現(xiàn)得栩栩如生，使文章更加生動形象。如2016株洲14題，運用景物描寫渲染(烘托)了天灶愉悅的心情。③抒情，使文章具有感染力。

(2)從修辭手法角度入手(可見“記敘文必備知識錦囊”“修辭角度”)方法指導43最新版整理ppt(3)從句段位置入手：位置作用結構上內容上開頭段(句)開篇點題，統(tǒng)領全文；照應標題；引領下文。開頭常設懸念、埋伏筆、為下文作鋪墊或開篇點題、開門見山；奠定文章感情基調、交代故事發(fā)生的背景。44最新版整理ppt位置作用結構上內容上中間段(句)承上啟下的過渡作用。為下文作鋪墊(或埋伏筆)結尾段(句)結尾呼應開頭；照應上文，點明、深化主題，強化、升華情感。點明主旨、深化中心、畫龍點睛，強化作者感情。45最新版整理ppt考點4拓展探究(5年20卷12考)考情搜索：長沙(必考)；株洲(2013年15題、2012年20題)；湘潭(2016年25題、2015年25題、2013年30題)；岳陽(2014年20題、2013年20題)46最新版整理ppt4.(原創(chuàng))天灶從八歲起就承擔為家人燒洗澡水的義務，一做就